四年级麻雀的阅读答案
小学四年级下册语文短文阅读(带答案)
小学四年级下册语文短文阅读（带答案）一、阅读课文《麻雀》选段，完成练习。
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（锐利锋利）的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯（掩护保护）着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量．．．．．使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1．在文中括号内选择恰当的词语，画“√”。
2．请用一两句话概括选文的故事。
_________________________________________________3．结合选文内容，完成下面的填空。
（1）第①自然段中，画线句子运用了_______的修辞，将老麻雀比作_________，写出了___________。
（2）第②自然段中，“一种强大的力量”是指___________________。
4．下面是从选文中摘录的句子，结合上下文，写下你的批注。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
_________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
部编版四年级语文上册第五单元16课《麻雀》同步练习、阅读理解(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元16课《麻雀》同步练习、阅读理解（含答案）课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
嘶哑．（yǎ yà）愣．住（lèng lèn）嗅．到（chòu xiù）扎煞．（shā shà）拯．救（zhěnɡ zěnɡ）庞．大（pánɡ pǎnɡ）二、看拼音，写词语。
dāi nài cháo chǐ（）立（）何鸟（）牙（）bó qū liàng yǎn hù（）斗身（）力（）（）三、连一连。
细细地尖叫锋利的声音猛烈地咀嚼庞大的抓饭呆呆地摇撼喷香的怪物急忙地站着强大的牙齿绝望地跑开嘶哑的力量四、选词填空。
突然安然仍然1.刚才还晴空万里，（）就下起了雨。
2.猎狗受伤了，（）向猎物扑过去。
五、按要求写句子。
1.猎狗被老麻雀的勇气吓到了。
（改成把字句）2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
（仿写句子）3.猎狗是个多么庞大的怪物啊！（缩句）4.风摇撼着梧桐树。
（扩句）六、阅读下面这句话，填一填。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
这句话中体现出了猎狗被老麻雀的勇气吓退了的词语是。
这一句的描写与前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的，也再一次体现了老麻雀的伟大。
课时2一、课文理解。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.在文中找出下面词语的近义词。
保护——（）沙哑——（）2.用“”选文是围绕着哪句话来写的。
3.一种强大的力量是指什么力量呢？由此你体会到了什么？二、阅读短文，回答问题。
英格兰云雀总的来说，世界上没有一种鸟儿与英格兰云雀的声音和心灵一样美妙。
麻雀阅读理解答案四年级
麻雀阅读理解答案四年级田园沃野中，有它活泼的身影；枝头梢末上，有它欢快的歌声。
它就是麻雀，每时每刻都是那么欢乐的小动物。
仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧：一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛，总是好（hǎohào）奇地瞅着四方；有光泽的小肚皮，盖上一层软软的绒毛；还有它那迷彩服似（sìshì）的羽毛，就这样，措配成一个活泼可爱的小麻雀。
小概是麻雀讨厌闲聊的原因吧！每天早晨，我总能看到不远处的老柳树上存有一群唧唧喳喳、高谈阔论的麻雀。
它们或在树枝上滚去冲回去，锻炼身体锻炼身体；或跷课，海阔天空地烁起至大山。
若存有情况，一群麻雀就例如惊弓之鸟，惊恐地飞奔。
等了好久，确认没危险时，它们才小心翼翼地返回柳树上，又冷清出来。
鸟是噪音监测器，这是科学家下的结论。
当中午出现川流不息、车水马龙的繁忙景象时，麻雀便躲了起来，多么机灵的麻雀啊！当夕阳懒洋洋地躺在云端时，熙熙攘攮的人流、声嘶力竭的`车马总算安静下来。
这时，顽皮的麻雀便又三个一群、两个一伙地跳出来，舒展舒展筋骨，润润被废气呛哑了的嗓子，高歌几声。
它总能给劳累了一天的人们带来大自然的亲切气息，让人感到大自然的恩赐。
麻雀貌不惊人，平淡无奇。
不过，俗话说得好，“人不可貌二者，海水不可斗量”。
我就是挺讨厌麻雀的。
朋友，你呢？1.在文中加点字正确的读音上打“√”。
2.“息”用部首查字法，在（）部中密（）画。
“息”字在字典中的表述存有：①体温时出入的气；②暂停；③消息；④利钱；⑤儿女。
文中“川流不息”的“息”高文瑞第（）种表述，“气息”的“息”高文瑞第（）种表述。
3.从文中找出四个成语，并结合上下文解释其中的一个。
成语：________________________________解释：_________________________________4.归纳第3自然段的主要内容。
__________________________________________________5.“人不可貌二者，海水不可斗量”的意思就是：________________________________________________6.假如你就是大老师，恳请你针对短文加一个应该学生思索的问题。
四年级上册语文16《麻雀》类文阅读(含答案)
16《麻雀》类文阅读(一)白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?--不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是( )A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是( )A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
人教部编版四年级语文上册人教部编版四年级语文上册《麻雀》课文阅读理解
类文阅读-16 麻雀画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
（选自《小猕猴学习画刊（高年级版）》）1.选出括号中正确的字。
2.根据解释从文中找出恰当的词语。
（1）大家都很满意，很高兴。
（）（2）指对某事非常疑惑，很不理解。
（）（3）形容风景美丽，无与伦比。
（）3.小画眉是如何得到精心照料的？从文中找出小画眉得到精心照料的句子，用“”画出来。
4.美洲画眉鸟妈妈为什么要喂关在笼子里的小画眉毒莓？2 0 2 0 5.作者为什么再也不捕捉活物来关进笼子里了？【参考答案】1.致 踪 奏 扑 静 辟 坚2.皆大欢喜 迷惑不解 美妙绝伦3.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
部编版四年级语文上册第五单元《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版四年级语文上册第五单元《阅读理解》专项练习题（含答案）一、课内阅读理解（一）麻雀（节选）猎狗慢慢地走（进近）小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯（zhěn zhěng）救自己的幼儿。
它准备着一场（搏博）斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶（sīshī）哑的声音。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1．用“√”标出选文中括号里正确的读音和汉字。
2．写出下列词语的反义词。
危险( )强大( )3．用“”线画出选文第一自然段中的比喻句。
读了这句话我感受到。
4．“嘶哑的声音”传递着老麻雀的愤怒与呐喊，想一想，它在呐喊着什么？____________ ___________ 5．“一种强大的力量使它飞了下米。
”“强大的力量”指的什么力量？____________ ___________（二）麻雀①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿…………②可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
6．根据下面的提示，可以看出课文是按照____的顺序写的。
提示：猎狗攻击小麻雀（起因）→老麻雀拯救幼儿（经过）→猎狗退缩（结果）7．句子①是写“我”____的，表明猎狗处在____状态；句子②中，“它浑身发抖”是“我”____的，发出嘶哑的声音是“我”____的；句子③中，“它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”是“我”____的，这句话表明猎狗处在____状态。
A．看到B．想到C．听到D．攻击E．退缩8．通过上面的分析，我明白了：写一件事，不仅可以写看到的，还可以把__ __和__ __写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。
四年级语文阅读理解《小麻雀(节选)》练习(含答案)
小麻雀（节选）雨后，院里来了个麻雀，刚长全了羽毛。
它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。
看它这么飞了两三次，我看出来：它并不会飞得再高一些，它的左翅的几根长翎拧在一处，有一根特别长，似乎要脱落下来。
我试着往前凑，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。
我想到了：这是个熟鸟，也许是自幼便养在笼中的。
所以它不十分怕人。
我想拿几个饭粒（）它前来，又不敢离开，我怕小猫来扑它。
可是小猫并没在院里，我很快地跑进厨房，抓来了几个饭粒。
及至我回来，小鸟已不见了。
我向外院跑去，小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。
我忙去驱逐它，它只一扑，把小鸟擒住！被人养惯的小麻雀，连挣扎都不会，尾与爪在猫的嘴旁搭拉着，和死去差不多。
那两个黑眼珠非常黑，非常大，不看什么，就那么顶黑顶大地愣着。
它只有那么一点活气，都在眼里，像是等着猫再扑它，它没力量反抗或逃避；又像是等着猫赦免了它，或是来个救星。
生与死都在这俩眼里，而并不是清醒的。
它是糊涂了，昏迷了；不然为什么由铁筒中出来呢？可是，虽然昏迷，到底有那么一点说不清的，生命根源的——希望。
这个希望使它（）着地上，等着，等着生或死。
它怕得非常忠诚，完全把自己交给了一线的（），一点也不动。
像把生命要从两眼中流出，它不叫，不动。
小猫没再扑它，只试着用小脚碰它。
它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆地注视着地上。
但求它能活着，它就绝不反抗。
可是并非全无勇气，它是在猫的面前不动！我轻轻地过去，把猫抓住。
将猫放在门外，小鸟还没动。
我双手把它捧起来。
它确是没受了多大的伤，虽然胸前落了点毛。
它看了我一眼。
我没主意：把它放了吧，它准是死！养着它吧，家中没有笼子。
我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎样好。
1.依次填入文中的词语，最恰当的一项是（）。
A.引导注视期望B.引诱注视希望C.引导俯视希望D.引诱注视期望2.作者为什么说“这是个熟鸟”？（）A.因为这只鸟被小孩子煮熟了。
四年级阅读理解训练题《麻雀》答案
四年级阅读理解训练题《麻雀》答案这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
1.作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？2.根据短文内容填空。
“大多数鸟儿的生活”指的是，这种生活的特点是。
“麻雀的生活”指的是，这种生活的特点是。
如果我是一直鸟儿，我会选择像一样的生活，这是因为。
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四年级麻雀的阅读答案【篇一：人教版语文四年级上册选读课文阅读练习】txt>麻雀一.根据课文填空，完成练习。
1.风（）摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着（）望去，看见一只小麻雀（）站在地上，（）拍打着小翅膀，它嘴角（），头上长着（），分明是（）不久，从（）掉下来的。
（1）用“ ”画出写小麻雀摔下树的原因的词句，用“ ”画出写小麻雀幼小的词句。
（2）结合上下文解释“无可奈何”，并用它写一句话。
无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。
2.一只老麻雀从一棵树上（）,( )落在猎狗面前。
它（），（）尖叫着。
（1）这里把老麻雀比作，是因为。
（2）“扎煞起全身的羽毛”说明了老麻雀，“绝望地尖叫”是因为老麻雀。
二.回答问题。
文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？一选择正确的读音，在正确的读音上打上“∨”。
二根据意思写出词语:1. 没有办法；没有办法处理。
（）2. 毫无希望。
（）3. 安安稳稳的样子。
（）4. 拿不定主意。
（）5. 突然来了，出乎意料。
（）6. 好像没有那么回事似的，形容不动声色活漠不关心。
7. 情绪低落，没有精神。
（）8. 像游鱼一样一个挨着一个接着出来。
（）9. 争着向前，恐怕落后。
（）10. 形容大声喘气的样子。
（）. 响声直达高空。
形容声音十分嘹亮。
（）12. 长时间地站立. （）13. 水面广阔，一眼望去碧绿的湖水没有边际。
（）14. 眼睛看见复杂纷乱的东西感到昏花迷乱。
（）15. 漫步行走。
（）16. 和睦，感情比较好。
（）17. 景色、景致适合人的心意。
（）18. 没有白来。
（）三根据课文内容填空：1. 在这单元的学习中我们被的老麻雀感动了。
2. “在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
”一种强大的力量指（）。
这句话表现了（）。
3. “突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
”这句话运用了（）的写作手法。
把（）比喻成（）。
形象地表现了（）。
从而让你感觉到（）。
4. “它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。
”“可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音。
”这两句话具体描写了老麻雀（）“绝望地尖叫”说明（）。
5. “它呆立着不动，准备着一场搏斗”表现了老麻雀（）6. 我为什么要唤回猎狗？答：母爱，这是存在于小生灵老麻雀身上的令人钦佩的伟大情感，这是一种“强大的力量”，是它驱使老麻雀放弃自己安全的环境，铤而走险飞落在凶恶的猎狗面前，誓与猎狗进行殊死的较量，掩护和拯救自己的幼儿。
母爱，是多么的无私和伟大啊！7. 《麻雀》这篇文章这么感人，你知道它的作者是谁吗？出自哪本书？试着写一8.《麻雀》一课是按照（事情发展）顺序连段成篇的。
文章五彩池开头写“瑶池”的目的是什么？结尾的句子在文章中起什么作用？小青石（童话故事，以小青石为主叙述故事）小青石到了都市后经历了各种，小青石为什么不再羡慕水晶和玛瑙了？它的心情发生了哪些变化?（）→（）→（）→→（）→（）读了这篇文章你从中懂得了什么道理？答：我明白了要为大众服务，多为人们做好事，这样的生活才是有意义的生活。
小青石最后为什么不再羡慕水晶和玛瑙了？答：因为他悟出了生命的价值：能实实在在地为大众做有益的事情才是最有意义的。
课文把“一个苹果”在同志们手中传递的路线表示出来，并说说从中你受到了什么教育？（战士们之间互相关心的阶级友爱）.为什么说“迸出”的是“幸福的泪花”、“骄傲的泪花”呢? 答：因为“幸福”是为生活在这充满战友间友爱的集体中而感到幸福.“骄傲”是为身边这些危难之时不怕牺牲自己、首先想到他人的战友而骄傲（或：为有在困难的时候关心别人的战友而骄傲）真实的高度（对自己充满信心，遇到困难时勇敢面对，不退缩，不服输，这样，你才能成功。
）在学习与生活中，应该找准自己的位置，真实地认清自己，通过辛勤努力取得的成绩，才是真实的自己，自己真实的高度！写出下列词语的近义词著名——（）震撼——（）绝妙——（）疑惑——（）面不改色—（）天壤之别—（）名声在外—（）小仲马身上的自立的写作精神，非常值得我们每个人学习。
人造发光植物叫做“植物转基因技术”；人造发光植物就是，科学家们设想未来只要在种上一排排就不用再安装路灯了。
根据意思写词语：1、形容眼前美好的东西很多。
（）2、高深神秘，不易了解的事理。
（）3、脊柱；比喻支撑事物的中坚力量。
（）迷人的张家界一、填空。
1．张家界位于（）省的西北部。
2．张家界的（）于1992年12月被联合国列入（）。
3．张家界地貌奇特，有着泰山（）、华山（）、黄山之（）、桂林之（）。
二、根据课文内容填空。
课文按浏览顺序，第3～6自然段分别介绍了（）、（）、（）、（）和动物的乐园。
三、抄写词语。
景色怡人凌空展翅万丈深渊尽收眼底四、改正下列词语中的别字。
直指云肖（）满目清翠（）联绵不断（）清彻见底（）拨地而起（）四李如春（）气势磅薄（）重重迭迭（）芒芒苍苍（）五、根据解释填出相应的词语。
1．（）：挂在屋子或舞台上的遮挡用的幕。
2．（）：一种颜色中杂有别种颜色。
3．（）：安宁，安静。
六、补充成语，并解释所填字的意思。
1．（）然不同：2．名（）其实：3．（）（）皆是：七、按课文内容填空并回答问题。
因为有了（），张家界便成了植物的宝库，动物的乐园。
据统计，这里已发现的木本植物就有93科，517种，比欧洲多一倍以上。
有活化石之称的（）、（）、（）比比皆是。
野生动物达500余种，属国家一、二类保护动物的有（）、（）、（）、（）等等。
无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里（），景色怡人。
那（）的绿色，（）的花朵，使张家界永远充满着生机与活力。
由于张家界举世无双的美学价值和科学价值，张家界的武陵源于1992年12月被联合国列入世界自然遗产名录，这里因此成为世界级的风景名胜，成为人类共同拥有和保护的宝贵财富。
1．列举张家界珍稀动植物的品种。
动物：植物：2．张家界为什么被联合国列入世界自然遗产名录？【篇二：四年级语文阅读理解有答案麻雀】txt>我打猎回来，走在花园的林荫路上。
狗在我前面奔跑。
忽然它放慢了脚步，开始悄悄地走，好像嗅到了前面的野物。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀，嘴角嫩黄，头顶上有些茸毛。
它从窝里跌下来，一动不动地坐着，无望地叉开两只刚刚长出来的小翅膀。
我的狗正慢慢地向它走近。
突然间，从近旁的一棵树上，一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下，挡在狗鼻子的前面。
它全身羽毛竖起，惊恐万状，绝望又可怜地尖叫着，一连两次扑向那张大的、牙齿锐利的狗嘴。
它是冲下来救护的，它用身体掩护着自己的幼儿。
然而它那整个小小的身体在恐惧中颤抖着，小小的叫声变得蛮勇而嘶哑。
它兀立不动，它在自我牺牲！一只狗在它看来该是多么庞大的怪物哇！尽管如此，它不能安栖在高高的、毫无危险的枝头。
一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树上催促下来。
我的狗停住了，后退了。
显然，连它也认识到了这种力量。
我急忙唤住惊慌的狗，肃然起敬地走开。
是的，请别发笑。
我对那种小小的、英雄般的鸟儿，对它的爱的冲动肃然起敬。
爱，我想比死的恐惧更强大。
只要有了爱，生命得以维持、得以发展。
1、填空文中第三自然段主要描写小麻雀的_________________，它嘴角_____________，头顶上有些______________。
它________________地坐着，_________________地叉开两只刚刚长出来的小翅膀。
2、阅读短文第四自然段回答问题。
（1）“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？______________________________________________________ _________________________(2)从老麻雀挡在猎狗面前的情景，你体会到了什么？______________________________________________________ ________________________3、“一种力量，比它的意志更强大的力量，把它从树上催促下来”中的“一种力量”指的是__________________________________________4、谈谈你对本文的感受以及对母爱亲情的理解。
______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________ 参考答案：1、外貌、动作嫩黄茸毛一动不动无望2、（1）说明老麻雀从树上落到地上的速度很快（2）老麻雀救小麻雀的勇敢、心情急切和冲动。
3、爱的力量4、母爱是没有区别的，是伟大的、勇敢的、忘我的，有了爱，生命才得以维持、得以发展。
【篇三：小学四年级阅读训练10篇+答案】——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。
于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。
瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。
它含有丰富的维生素a和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！（1）在文中的括号里填上合适的关联词语。
（2）写出下列词语的反义词。
美丽（）善良（）隐藏（）（3）蒿笋生长在哪里？请用直线画出有关的句子。