小班科学-小金鱼
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《可爱的动物》第二章第二节《小金鱼》。
教学内容详细介绍了小金鱼的外形特征、生活习性以及与人类的关系，帮助幼儿对小金鱼有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小金鱼的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小金鱼的生活习性和与人类的关系。
教学重点：观察小金鱼的外形特征，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼观察箱、实物小金鱼、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个小金鱼观察箱，引导幼儿观察箱内的小金鱼，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）让幼儿观察小金鱼的外形特征，引导幼儿用语言描述。
（2）教师通过图片和视频，介绍小金鱼的生活习性和与人类的关系。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅小金鱼的图片为例，讲解如何用画笔描绘小金鱼。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用水彩颜料描绘小金鱼，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：我们应该如何关爱小金鱼？六、板书设计1. 小金鱼的外形特征2. 小金鱼的生活习性3. 小金鱼与人类的关系七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小金鱼，并用文字描述它的特点。
答案示例：我喜欢的小金鱼是红色的，它的身体是椭圆形的，游动时尾巴像一把剪刀。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿对小金鱼有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对小金鱼的关爱行动，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，如保护环境、照顾小动物等。
同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如观察其他动物、开展环保主题活动等，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解与随堂练习3. 小组讨论的主题引导4. 作业设计的针对性与答案示例5. 课后反思及拓展延伸的实际行动详细补充和说明：一、实践情景引入1. 观察箱的准备：确保小金鱼生活在干净、舒适的环境中，避免对幼儿产生不良影响。
2024年小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思
2024年小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《有趣的动物》第四章《水中的小动物》，详细内容为第三节《小金鱼》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对水生动物的关爱之情。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和描述小金鱼的外形特征，了解小金鱼的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水生动物的喜爱，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述小金鱼的生活习性。
教学重点：认识小金鱼的外形特征，培养观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、投影仪、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的鱼缸，引导幼儿关注鱼缸里的小金鱼，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并描述小金鱼的外形特征，如颜色、形状、大小等。
同时，讲解小金鱼的生活习性，如喜欢在水里游动、吃食物等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放小金鱼卡片，让幼儿自己观察并描述卡片上的小金鱼，巩固所学知识。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作小金鱼的贴画，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征颜色：金色、红色、黑色等形状：梭形大小：小2. 小金鱼的生活习性喜欢在水里游动吃食物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小金鱼，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案要求：幼儿能够画出小金鱼的形象，并用文字或口头描述其外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时对教学过程进行反思，分析教学效果，查找不足之处，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿和家长一起参观海洋馆，观察各种水生动物，增强幼儿对水生动物的了解和喜爱。
小班科学活动《小金鱼》精品教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》精品教案设计和活动反思一、教学内容《小金鱼》这一教学内容选自幼儿小班科学领域教材第三章《动物世界》，详细内容围绕认识小金鱼特征、生活习性以及简单生态系统展开。
主要包括小金鱼身体结构、生活习性、饲养方法等方面。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知小金鱼基本特征，如外形、颜色等。
2. 培养幼儿对小金鱼生活习性解，提高观察、描述动物能力。
3. 培养幼儿关爱小动物情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小金鱼生活习性和生态系统。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述小金鱼能力，提高关爱小动物情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小金鱼和鱼缸，引导幼儿观察并描述小金鱼特征。
2. 例题讲解：（1）小金鱼身体结构是怎样？有哪些颜色？（2）小金鱼是怎游泳？它吃什？（3）我们应该如何照顾小金鱼？3. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具制作小金鱼，锻炼动手能力。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何照顾小金鱼，培养合作意识和责任感。
六、板书设计1. 小金鱼名称、图片和特征。
2. 小金鱼生活习性和饲养方法。
3. 生态系统简单介绍。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢小金鱼，并描述它特征。
2. 答案：幼儿作品，根据观察和课堂学习，描述小金鱼特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，幼儿对小金鱼特征和生活习性有基本解，但在生态系统方面理解还有待加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园或水族馆参观，解更多关于鱼类知识，提高幼儿动物认知能力。
同时，鼓励幼儿在家中饲养小金鱼，培养责任感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并描述小金鱼特征。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解小金鱼生活习性和生态系统。
3. 分组讨论环节，如何引导幼儿积极参与并培养合作意识和责任感。
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材《可爱的动物》第二章，详细内容围绕“小金鱼”这一主题，包括小金鱼的形态结构、生活习性以及简单的饲养知识。
二、教学目标1. 让学生了解小金鱼的形态结构和生活习性，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 培养学生观察、描述和表达的能力，提高他们的科学素养。
3. 教育学生关爱动物，树立保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小金鱼的形态结构特点及其生活习性的描述。
教学重点：培养学生观察、描述和表达的能力，以及关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、观察盒、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小金鱼，引导学生观察，并提出问题：“大家知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”学生观察并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，详细介绍小金鱼的形态结构和生活习性。
学生跟随教师一起观察，学习相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导学生观察小金鱼并进行描述。
学生用彩笔在画纸上画出小金鱼，并用语言描述其特点。
4. 课堂小结（5分钟）学生齐声朗读：“小金鱼，真可爱，我们要关爱它！”六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：形态结构：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾、鱼眼等。
生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳等。
关爱动物：保护生态环境，爱护小金鱼。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小金鱼，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：小金鱼有红色的鱼鳞，长长的鱼尾，黑亮的鱼眼，生活在水中，用鳍游泳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让学生了解了小金鱼的形态结构和生活习性，培养了他们的观察和表达能力，同时也提高了他们关爱动物、保护生态环境的意识。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的动物园或水族馆，观察更多种类的动物。
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思
小班科学活动《小金鱼》教案设计和活动反思一、教学内容《小金鱼》选自幼儿小班科学教材第四章《动物世界》，详细内容包括认识金鱼的外形特征、生活习性以及简单的饲养方法。
二、教学目标1. 了解金鱼的外形特征，知道金鱼的生活习性。
2. 培养幼儿对动物的关爱和观察兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：金鱼的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察金鱼的特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、金鱼缸、金鱼、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示金鱼缸，引导幼儿观察金鱼游动的样子，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示金鱼图片，讲解金鱼的外形特征、生活习性。
引导幼儿观察金鱼的特点，如鳞片、尾巴、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享观察到的金鱼特点。
指导幼儿动手画金鱼，培养他们的动手操作能力。
讲解简单的金鱼饲养方法，拓展幼儿的知识面。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：金鱼的外形特征：鳞片、尾巴、颜色等。
金鱼的生活习性：水生、群居、杂食等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的金鱼，并写上它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察金鱼的特点，表现出较强的兴趣。
但在引导幼儿观察方面，教师还需加强引导，提高幼儿的观察力。
课后可以组织幼儿参观养鱼场，让他们更深入地了解金鱼的生活习性和饲养方法，提高幼儿关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：金鱼的外形特征、生活习性。
难点：如何引导幼儿观察金鱼的特点，培养他们的观察力。
补充说明：在教学过程中，应重点关注金鱼的外形特征和生活习性，通过生动的语言、形象的图片以及实物展示，帮助幼儿建立对金鱼的直观认识。
小班科学教案及教学反思《小金鱼》
小班科学教案及教学反思《小金鱼》一、教学目标1.让学生了解小金鱼的外观特征和基本生活习性。
2.引导学生通过观察、描述和比较的方式，探究小金鱼的生长发育过程。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备1.教具：小金鱼、鱼缸、水草、鱼食、放大镜等。
2.教材：《小金鱼》相关的图片和文字资料。
三、教学流程1. 导入环节教师展示一幅小金鱼的图片，与学生进行简单的交流，引导学生了解小金鱼。
### 2. 感知环节 1. 教师出示一条小金鱼，并请一名学生摸摸鱼的鳞片，感受其光滑。
2. 教师让学生观察小金鱼的身体颜色，并请学生用简单的词语描述它的颜色。
3. 教师放大一片小金鱼鳞片，让学生观察鳞片的形状和颜色。
### 3. 探究环节 1.教师准备一幅小金鱼的生长发育图片，与学生一起观察，比较不同阶段的小金鱼有何不同。
2. 教师提问：小金鱼长大的过程中发生了哪些变化？学生请描述一下。
3. 教师出示一瓶小金鱼的鱼食，并与学生一起观察，让学生描述鱼食的形状、颜色和味道。
### 4. 归纳环节 1. 教师引导学生总结小金鱼的外观特征和基本生活习性。
2. 教师与学生一起列出小金鱼生长发育的几个阶段，并让学生用自己的话语进行描述。
### 5. 拓展环节 1. 教师带领学生观察鱼缸中的水草，并让学生思考：小金鱼为什么需要水草？ 2. 教师组织学生进行小金鱼养殖实践活动，让学生亲自参与鱼类的喂食和观察。
### 6. 反思环节教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生谈一谈自己的收获和感受。
四、教学反思本节课以小金鱼为例进行科学教学，在感知环节引导学生通过观察和摸摸小金鱼来感受其特征，并通过放大鳞片来进一步观察其形状和颜色。
在探究环节中，通过观察小金鱼的生长发育过程，学生能够比较不同阶段小金鱼的变化，培养了他们的观察能力。
同时，在拓展环节中，让学生思考小金鱼为什么需要水草，进一步拓宽了学生对科学知识的理解。
然而，在教学过程中，我注意到有些学生对小金鱼的生长发育过程理解不够深入。
【小班教案】小班科学：小金鱼
【小班教案】小班科学：小金鱼
一、教学目标：
1.让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿观察小动物的兴趣，提高幼儿的观察能力。
3.通过实际操作，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1.教具：金鱼、鱼缸、水草、石头、沙子、鱼食、放大镜。
2.教师准备：熟悉金鱼的相关知识，提前布置好鱼缸场景。
三、教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示金鱼，引导幼儿说出金鱼的名称，并询问幼儿是否知道金鱼的生活习性。
2.情境创设：教师告诉幼儿，今天我们要一起来养金鱼，观察金鱼的生活习性。
3.观察金鱼：教师带领幼儿观察金鱼的外形特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用放大镜观察金鱼的细节。
4.操作实践：幼儿分组进行操作实践，每组一个鱼缸、一些水草、石头、沙子、鱼食等。
教师在旁边指导，确保幼儿正确摆放物品。
5.喂养金鱼：教师向幼儿展示如何喂食金鱼，让幼儿学会喂养金鱼的方法。
6.游戏环节：教师组织幼儿进行“谁的金鱼最漂亮”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
7.总结反思：游戏结束后，教师带领幼儿进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的生活中继续努力。
四、教学延伸：
1.在日常生活中，教师要关注幼儿对金鱼的观察情况，及时纠正幼儿的错误认识。
2.教师可以组织幼儿进行金鱼知识学习，如金鱼的种类、饲养方法等。
3.教师可以引导幼儿养成良好的生活习惯，如定时喂养金鱼、保持鱼缸清洁等。
小班科学教案及教学反思《小金鱼》
小班科学教案及教学反思《小金鱼》一、教学内容《小金鱼》选自幼儿小班科学教材第三章《动物世界》的第二节。
本节课详细内容围绕小金鱼的外形特征、生活习性以及简单生理结构进行介绍，旨在让幼儿对小金鱼有更为全面的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小金鱼的外形特征、生活习性和简单生理结构。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿对动物世界的兴趣，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小金鱼的生理结构及生活习性的理解。
教学重点：小金鱼的外形特征、观察与表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼缸、小金鱼、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的小金鱼缸，引导幼儿观察小金鱼的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小金鱼的图片，讲解小金鱼的外形特征、生活习性和简单生理结构。
b. 教师通过视频，让幼儿观察小金鱼游动的样子，引导幼儿了解小金鱼的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组观察小金鱼，填写观察记录表。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论与表达（10分钟）b. 引导幼儿用彩笔描绘出自己心目中的小金鱼。
b. 带领幼儿一起为小金鱼喂食，培养幼儿关爱小动物的情感。
六、板书设计1. 板书《小金鱼》2. 内容：a. 小金鱼的外形特征：圆圆的肚子、长长的尾巴、可爱的眼睛等。
b. 小金鱼的生活习性：生活在水中、喜欢游动、吃食物等。
c. 小金鱼的简单生理结构：鱼鳞、鱼鳔、鱼鳍等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小金鱼。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的小金鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等方式，让幼儿对小金鱼有了较为全面的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿观察家中的小金鱼，记录观察结果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学－小金鱼
XX课件小班科学：小金鱼一设计理念小金鱼是幼儿日常生活中比较常见的小动物，幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱，由于小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，他们的思维仍带有直觉行动性，需在亲身体验探索中去发现事物的特征。
所以，让他们观察小金鱼，使他们有直接的视觉感受，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
在深入分析教材和教育对象之后，我设计了本次活动,引导幼儿去观察小金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力，培养幼儿对科学活动的兴趣。
二活动目标通过饲养和观察金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性。
尝试用语言描述,动作模仿等方式表达对金鱼的认识。
三重点与难点重点是引导幼儿观察金鱼，了解金鱼的外形特征和生活习性；难点是尝试用语言描述，动作模仿等方式表达对金鱼的认识。
四活动准备准备好用透明鱼缸装的金鱼若干。
金鱼的图片或照片。
小金鱼课件。
五活动过程第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师带来了一种可爱的小动物，它呀会在水里游来游
去，是什么呢？（幼儿自由发表想法）师：（出示一个小金鱼的课件）看！是什么呀？接着提问：你们认识金鱼吗？它是什么样？（引导幼儿调动已有经验，自由谈论各自对金鱼的认识。
激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
）（评价：活动一开始让幼儿猜一猜是什么小动物，以生动形象的描述及动作模仿，激发幼儿兴趣，等幼儿猜出是金鱼，出示小金鱼课件，引导幼儿观察，用画面吸引他们的注意力，激发他们参与活动的积极性。
引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿用大胆的语言表达对金鱼已有的认识和喜爱。
）第二环节：观察金鱼，了解金鱼的外形特征。
这一环节，提供金鱼的实物供幼儿观察。
提问：小金鱼长的什么样子呀？金鱼头上有什么？是什么样的？像什么？（眼睛大圆象水泡珍珠，身体椭圆形象鸡蛋，尾巴象扇叶树叶，裙子；身上有鱼鳞，引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。
）教师小结：呀，小金鱼真可爱，它有一双圆溜溜的大眼睛，身上长满了鱼鳞，还有一条漂亮的尾巴。
你们喜欢它吗？这里这么多可爱的小金鱼，你想跟哪条小金鱼做朋友？跟它说说话？（评价：这一环节，我提供金鱼的实物供幼儿观察。
通过观察提问讲述的形式，鼓励幼儿用大胆的语言表达自己对金
鱼身体的认识，并说出理由和想法，这样重点容易突破。
通过说说想跟哪条小金鱼做朋友，让幼儿在轻松愉快的气氛中大胆表达自己的情感。
有了前面愉悦的氛围，幼儿讲述起来也格外的开心。
当我请幼儿上来和小金鱼说话时，有的幼儿说：小金鱼，我喜欢你。
有的幼儿说：小金鱼，你的尾巴好漂亮，像扇子。
有的幼儿说：小金鱼，我想和你做好朋友。
部分比较沉默的小朋友开始时总是跟着别人说一样的，后来在我的启发和引导下，渐渐有自己的话了。
活动中幼儿也能根据小金鱼游泳和吐泡的样子，体验出小金鱼更快乐了。
）第三环节，进一步观察，了解金鱼的生活习性。
教师：金鱼生活在哪里呀？（水里）小金鱼在水里游来游去多好玩呀，谁来学一学。
（请个别幼儿做小金鱼游一游）教师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测）它是怎么吃的，让幼儿学一学。
（评价：在了解金鱼的主要特征后，我请幼儿说说金鱼的生活习性并用不同的动作来表演小金鱼游泳和吃食物的样子，对一些特别胆小的幼儿，我重点鼓励与指导，使每个幼儿都能愉快地表演，通过动
作表演让幼儿体验到小金鱼的快乐，激活气氛。
）第四环节，教师总结金鱼的特征和习性。
教师带领幼儿看看金鱼的图片，边讲述边归纳金鱼的外形特征和习性。
最后教师带领幼儿戴上小金鱼的胸卡边游边表演边唱。
（评价：教师总结金鱼的特征和习性，可以巩固幼儿对金鱼的认识，让幼儿想象着自己是一条可爱的小金鱼，用轻快的动作非常投入地表演起来，这种耳濡目染的熏陶，一下子就将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激动，气氛达到高潮。
）六活动反思：金鱼是幼儿们比较喜爱并能常见的小动物，活动中我提供金鱼的实物供幼儿观察，激发了他们的探究欲望，真实的金鱼吸引了幼儿的眼球，对金鱼的颜色眼睛特征都能在我的引导下讲述出来。
在了解金鱼的主要特征后，我请幼儿用不同的动作来表演小金鱼游泳和吃食物的样子，整个过程都是由幼儿自己一边欣赏，一边表演中渡过的，孩子们在表演中学会了运用表情，动作去表现小金鱼，又锻炼了自己的胆量，培养了品德和个性。
对一些特别胆小的幼儿我重点鼓励与指导，使每个幼儿都能愉快地表演，通过动作表演让幼儿体验到小金鱼的快乐，激活气氛。
活动结束时，我还请幼儿回家也可以养几条小金鱼来照顾和观赏，让幼儿多欣赏小金鱼的美，使幼儿从小产生热爱关心小动物的情感。
本次活动中我也有不足之处：我与幼儿之间的语言交流不够亲切。
今后我一定改正要用和谐可亲的语气与幼儿交流。
本节课应该添加幼儿数数的环节，让幼儿数来了几条金鱼。
这样整节活动课的效果会更好的。
XX课件。