语文课的烦恼叙事精选作文
写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟的作文
写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟的作文全文共9篇示例，供读者参考写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟的作文篇1在我的语文学习中，碰到过许多烦恼，遇到过不少困难。
可是，除了困难和烦恼，我还遇到过一些趣事。
记得有一次，老师让我们和家长一起玩对联，家长出上联，我们编下联，看谁编得合理、通顺、押韵。
我把老师的话牢牢的记在心里。
回到家，我把老师说的话告诉爸妈，他们说现在要和我一起去人民公园，便拉着我的手走出了家门。
来到了人民公园，我一直缠着爸妈陪我玩对联，他们被我纠缠得没办法，只好“乖乖”的陪我玩。
我让妈妈出上联，她看了看大门上面的“人民公园”，说：“人民公园人民来。
”人民公园人民来？也太难了吧。
让我想想......我还没反映过来，爸爸就说：“华侨酒店华侨住！”“不错！不错！”妈妈拍手称赞。
我有点不服气了，大声喊道：“再来一次！”妈妈看到我这学习的劲儿，就说：“好！”她瞟了瞟左边的大树，说：“风吹树叶飘啊飘！”哎呀，“风”是一个自然现象，“吹”是一个动词，而“风吹”也是一个动词，“飘”又是动词。
怎么办呢？这时，一只飞蛾飞了过来，我灵机一动，脱口而出：“雨打飞蛾逃呀逃！”“不错呀！挺新颖的！”听到妈妈的赞扬，我心里美滋滋的。
我向爸爸做了一个鬼脸，蹦蹦跳跳的跑走了。
从那以后，我喜欢上了对联。
常常和爸爸妈妈一起玩对联，编对联，对联成了我的好朋友。
在学习中，我还遇到了其它很多有趣的事，有歇后语的趣事、词汇的趣事……非常多，真希望有时间一一把它们写下来，也盼望在以后的学习过程中能遇到更多有趣的事，到时候，我再来与大家一起分享吧。
写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟的作文篇2【我的语文学习路】嗨,大家好!我是小明,今年读五年级啦。
说起语文,我可有一肚子苦水要倾吐。
不过还是从头说起吧。
我的语文学习之路,就跟坐了一趟过山车一样,起起伏伏,跌宕起伏。
有欢喜,有忧愁,也有挣扎。
不过,最终我还是爱上了语文这门学问。
记得上小学一年级的时候,我对语文可是又爱又恨。
我的烦恼语文不好作文
我的烦恼语文不好作文哎呀呀，说起我的烦恼啊，那可真是让我头疼得很呐！就是我这语文成绩啊，老是提不上去。
每次上语文课，我都感觉自己像在听天书一样。
那些字啊、词啊、句子啊，怎么就那么难理解呢！看着语文课本上密密麻麻的字，我的脑袋都大了。
老师在讲台上讲得津津有味，我却在下面云里雾里的。
记得有一次上课，老师提问一个问题，我明明知道答案就在嘴边，可就是说不出来，急得我呀，满脸通红。
最后还是其他同学回答出来了，我心里那个懊恼啊！就好像有只小虫子在心里挠啊挠，真不是滋味。
回到家，爸爸妈妈也总是念叨我的语文成绩。
“你看看你，语文怎么就这么差呢？”“你得好好学语文啊，不然以后怎么办？”这些话就像魔咒一样在我耳边回响。
我也想学好语文啊，可是怎么就这么难呢？我也尝试过很多方法呢。
我每天都花很多时间背课文、背字词，可到了考试的时候，还是会出错。
我还专门准备了一个错题本，把做错的题目都抄下来，可是感觉效果也不是很明显。
难道我真的就不是学语文的料吗？有一次，我问我的好朋友：“你说我怎么才能学好语文啊？”他说：“你得多读书啊，读书多了，语文自然就好了。
”真的是这样吗？那我可得试试。
于是，我开始读各种各样的书。
童话书、故事书、名著……我发现读书真的很有趣呢！在书里，我仿佛进入了一个全新的世界。
我看到了孙悟空的神通广大，看到了小王子的纯真善良，看到了林黛玉的多愁善感。
慢慢地，我好像对语文也没有那么害怕了。
现在，我依然在努力提高我的语文成绩。
虽然还有很多困难，但我不会放弃。
我相信，只要我坚持下去，我的语文一定会越来越好的。
我的烦恼一定会被我打败的！难道不是吗？。
讨厌语文课的作文
讨厌语文课的作文语文课，对我来说就像一场怎么也醒不过来的噩梦。
每次看到课表上那两个大大的“语文”字，我的心就不由自主地“咯噔”一下，仿佛被一只无形的大手揪住了。
先说说那些课文吧。
有些课文又长又难懂，感觉就像是古人在跟我玩捉迷藏，他们把自己的想法藏在那些生僻的字词和复杂的句子后面，让我找得好辛苦。
就拿文言文来说，那些之乎者也，就像一群调皮的小妖怪在我眼前晃悠，看得我眼花缭乱。
一篇文言文读下来，我只觉得自己像是在云里雾里，完全不知道作者到底在说啥。
老师在讲台上讲得眉飞色舞，我在下面听得一头雾水，心里就像有无数只小蚂蚁在爬，痒痒的却又抓不到重点。
还有那些古诗词，虽然读起来朗朗上口，但是要理解它们的意思和背后的情感，可真是要了我的命。
什么“意象”啦，“意境”啦，感觉就像是神秘的魔法咒语。
我常常想，古代的诗人怎么就不能好好说话呢？非得把简单的事情说得这么复杂。
比如说“大漠孤烟直，长河落日圆”，这景色是很美，可是诗人为什么要写这个呢？是想表达自己的孤独，还是在感慨大自然的伟大？我猜来猜去，感觉自己就像个迷失在迷宫里的小老鼠，找不到出口。
再说说作文吧。
写作文简直是我最头疼的事情。
每次老师一布置作文题目，我的脑子就像被清空了一样，一片空白。
我坐在那里，咬着笔头，眼睛盯着作文纸，半天也憋不出一个字来。
我觉得自己就像一个没有灵感的小木偶，被要求在舞台上表演一场精彩的节目，却不知道该怎么做动作。
好不容易想出了一些内容，又要担心语法错误、用词不当之类的问题。
等作文交上去，看着老师批改后的满篇红叉叉，我的心就像掉进了冰窟窿里，拔凉拔凉的。
语文课上的背诵也让我苦不堪言。
那些长篇大论的课文，要一字不差地背下来，对我来说简直比登天还难。
我常常背了前面忘了后面，背了后面又把前面的给忘了。
我感觉自己的记忆力就像一个破了洞的水桶，怎么装也装不满。
每次背诵检查的时候，我都紧张得手心出汗，心跳加速，就像要上战场一样。
不过呢，我也知道语文很重要。
我学语文的故事600写作文的烦恼
我学语文的故事600写作文的烦恼全文共9篇示例，供读者参考我学语文的故事600写作文的烦恼篇1小小烦恼，没完没了，溜到这边，溜到那边，最后落在我的头上。
烦恼就象炮弹一样，到哪儿，哪儿爆炸。
我的“炮”有两个，第一个引火线来自于作业太多。
每次星期六和星期天，老师布置的作业太多。
我明白老师想让我们的成绩快速提高，但是，您不明白，当别人在玩时，我的小手已经发麻，也只能眼巴巴地望着别人玩，心思一点儿也放不到作业上，连椅子都坐不稳，好像上面有钉子一样，作业上的字，就像小虫一样蠕动着，搅得我心烦意乱。
叹了口气，为了不挨批评，还得硬着头皮继续写。
我不假思索地在作业本上“龙飞凤舞”了一番，潦草应付，挑三拣四地完成了部分作业，就对妈妈谎说写完了。
于是，我就像小鸟一样飞出了家门，加入了玩的行列。
结果，到了晚上，妈妈发现了我的“秘密”，就把我痛打了一顿。
唉!都是作业惹的祸，我好苦恼呀。
第二个引火线是噪音。
宋培泽在我家楼上住，但是宋培泽不是在家抓石子，就是玩弹弹珠等有声音的游戏，吵得我寝食不安，这使我十分气愤。
有一次，我好不容易有了个玩的机会，正当我投入地给布娃娃讲故事时，宋培泽制造的噪音又来了，这时妈妈让我练二胡，我听成了“连二球”，害得我又挨了老妈的一顿“k”。
唉!这些烦恼给我带来了极大的痛苦。
但是，我也有解除烦恼的秘诀。
诉说是烦恼的钥匙，把烦恼说出来就能够减轻痛苦。
来吧，像我一样把烦恼说出来吧!我学语文的故事600写作文的烦恼篇2写作文的烦恼哇,老师又布置写作文的作业了!我咬着笔杆,皱着眉头,看着课本上那个令人头疼的题目:"我学语文的故事"。
我心想:"这次又要写什么好呢?"语文课可真让我头疼啊!写作文对我来说简直就是一场噩梦。
每次一看到作文题目,我就感觉浑身没劲,脑袋空空的,根本想不出什么好东西来写。
不过,为了分数,我还是得硬着头皮去写。
我翻开语文课本,开始读题目要求。
嗯,这次是让我们写写学习语文的经历和体会。
六年级语文第五课感到烦恼的作文
六年级语文第五课感到烦恼的作文全文共9篇示例，供读者参考六年级语文第五课感到烦恼的作文篇1题目:六年级语文第五课感到烦恼大家好,我是小明,一个六年级的学生。
最近在学习语文第五课时,我遇到了一些令人烦恼和困扰的地方,让我觉得很头疼。
今天,我就来说说这方面的苦恼吧。
首先是课文里的一些生词实在太难了。
比如"沐浴""徜徉""缄默不语"等等,要记住这些生字的读音和意思就已经很费脑筋了。
更何况还要掌握它们的用法和造句方式,这可真是个大挑战啊!有时候背了又忘,忘了又背,反反复复,真是头痛欲裂。
其次是这些文言文古诗词的理解也让我觉得无比吃力。
比如"床头几盏尽""泪眼问花花不语""白日何曾是与非"这样的诗句,到底在表达什么意思呢?我常常百思不得其解。
就算老师一再解释,我也只能勉强记住一些字面意思,还是没能真正领会全文的深层内涵。
文言文真是door us一座高大的"阻碍",令人望而生畏啊!第三个让我头疼的就是名句赏析。
每次老师布置要求找出文中的优美佳句,并解释它的意境和修辞手法,我就一筹莫展了。
我总觉得这些诗词散文中没有哪一句显得特别突出,都差不多吧?可老师就是要我们挑出代表作品的经典名句。
真是难为我这个小学生了,我这样的审美水平还领会不了那么高深的文学内涵。
除此以外,写作文对应这一课的内容也让我很是头疼。
有时候老师要求我们以"春游"为题写一篇记叙文,运用到课文里学过的一些优美词语。
可我平时几乎没怎么去春游啊,哪里来的那么丰富的素材写作文呢?只好靠臆想了。
有时又让我们以"秋天景色"为题作文,结合课文里关于秋景的描写,可我从来没留心过那里面其实有些什么秋景啊!真是一筹莫展啊。
最后,还有一些诗歌默写和背诵,那也是相当费神的活儿。
老师布置一大篇诗歌要默写,而且内容还很晦涩难懂,我得把它反复抄写才勉强记住了。
语文课的烦恼作文
语文课的烦恼作文
语文课，本应是充满诗意与趣味的课堂，可对我来说，却有着不少烦恼。
再说说作文，这简直是我的“心腹大患”。
每次看到作文题目，我就像热锅上的蚂蚁——团团转。
题目要求写一件感人的事，我绞尽脑汁想啊想，感觉自己的生活平淡得就像一杯白开水，哪有那么多感人的事啊？好不容易想出一个事例，想要把它写得生动有趣，可我那可怜的词汇量就像个吝啬的小财主，死活不肯多吐出几个好词好句来。
我在作文纸上写写停停，涂涂改改，最后写出来的作文就像一块拼凑起来的破布，毫无美感可言。
还有背诵课文这一关。
我常常怀疑自己是不是得了“背诵健忘症”。
今天好不容易把一篇课文背得滚瓜烂熟，明天老师一提问，我就像突然失忆了一样，脑子里一片空白。
尤其是那些长篇大论的现代文，段落之间长得像一条条蜿蜒的长龙，我背着背着就串了行，把这一段的句子背到另一段去了。
每次背诵不过关被老师留下来的时候，我都恨不得自己有个“记忆面包”（哆啦A梦的道具），吃下去就能把课文牢牢记住。
语文课上的朗读也让我很是苦恼。
我不是那种朗读起来声情并茂的人，每次老师让朗读课文，我就感觉自己像是个没有感情的朗读机器。
读得平淡无奇，没有高低起伏，没有轻重缓急。
看着那些朗读得绘声绘色的同学，我心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。
我也想让自己的朗读像音乐一样动听，可是一开口，就又变回了那个干巴巴的我。
不过呢，烦恼归烦恼，我也知道语文课是很重要的。
它就像一把钥匙，可以打开很多知识的大门。
我只能一边烦恼着，一边努力克服这些问题，希望有一天，我能在语文课上如鱼得水，真正感受到语文的魅力。
以学习语文过程中的烦恼为作文
以学习语文过程中的烦恼为作文《哎呀，语文学习的烦恼呀！》“这语文怎么这么难学呀！”我忍不住向妈妈抱怨道。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，可我却一点儿也开心不起来。
我正坐在书桌前，对着语文课本发愁呢。
妈妈在一旁听了我的抱怨，笑着说：“怎么啦，小宝贝，语文学习遇到啥烦恼啦？”我皱着眉头说：“妈妈，你看这课文，我读了好几遍也记不住呀，还有那些字词，总是写错。
”妈妈摸摸我的头说：“别着急呀，慢慢来，学习可不能一蹴而就。
”我翻开课本，看着那些密密麻麻的字，感觉头都大了。
我心里想着：为什么语文要学这么多东西呀，背课文、写生字、理解文意，真的好烦啊！我赌气似的把课本一扔，说：“我不想学了！”妈妈赶紧捡起课本，说：“哎呀，可不能这样呀，语文可是很重要的呢。
”我反驳道：“有啥重要的呀，不就是说话写字嘛。
”妈妈认真地说：“傻孩子，语文可不只是这些呀，它能让你更好地理解世界，更好地表达自己呢。
你想想，要是没有语文，你怎么能读懂那些有趣的故事书，怎么能写出自己的想法呢？”我想了想，好像妈妈说得也有道理。
这时，爸爸也走了过来，说：“对呀，宝贝，语文就像一把钥匙，能打开知识的大门呢。
”我有点不好意思地说：“可是我就是觉得学起来好难呀。
”爸爸笑着说：“哪有那么容易的事情呀，学习就像爬山，会遇到困难，但只要坚持，就能爬到山顶，看到美丽的风景呀。
”我似乎有点明白了，点了点头。
妈妈接着说：“就像你学骑自行车一样，一开始也觉得很难，还摔倒了好几次，但后来不也学会了嘛。
”我想起学骑自行车的经历，那时候我也觉得好难呀，可最后还是成功了。
我咬咬牙，说：“好吧，那我再试试。
”于是，我重新拿起课本，认真地读了起来。
这次，我好像没有之前那么烦躁了，慢慢地，我竟然能记住一些内容了。
我高兴地对妈妈说：“妈妈，我好像有点感觉了。
”妈妈笑着说：“看吧，只要你用心，就一定能学好的。
”从那以后，我不再那么害怕语文学习了，虽然还是会遇到困难，但我会想起爸爸妈妈说的话，鼓励自己坚持下去。
语文课上的烦恼作文
《语文课上的烦恼》“哎呀呀！这语文课，可真是让我又爱又恨！”每当和小伙伴们提起语文课，我总是忍不住这般感慨。
就说那一次吧，老师在课堂上讲古诗。
“床前明月光，疑是地上霜。
”她那抑扬顿挫的声音在教室里回荡，仿佛要把我们都带入那悠远的古代。
可我呢？眼神飘忽，心思早就飞到九霄云外去了。
“XXX，你来解释一下这句诗的意思！”老师的声音猛地把我拉回现实，我噌地一下站起来，脑子一片空白，支支吾吾半天说不出个所以然。
“你上课到底在干嘛？”老师那严厉的目光像箭一样射向我，我恨不得找个地缝钻进去，这难道不是烦恼吗？还有一次，小组讨论的时候，大家都热火朝天地说着自己的想法。
我也想参与进去，可我那紧张的小心脏啊，砰砰直跳，话到嘴边就是说不出来。
看着别人侃侃而谈，我心里那个急呀！“你倒是说呀！”同桌着急地催促我。
我张了张嘴，却只发出了几个含混不清的音节。
这不也是烦恼吗？再说说写作文，老师总是说要有真情实感，要有细节描写。
可我每次拿起笔，就感觉脑子像被堵住了一样，啥也写不出来。
“这可怎么办呀？”我抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
看看周围的同学，一个个文思泉涌，我真怀疑自己是不是天生就没有写作的天赋。
不过，烦恼归烦恼，语文课也不是一无是处。
就像爬山一样，虽然过程中会有陡峭的山坡让你气喘吁吁，但当你爬到山顶，看到那美丽的风景，一切的辛苦都值了。
比如说，有一次老师讲《红楼梦》，那精彩的情节，复杂的人物关系，让我仿佛置身于那个繁华的大观园中。
还有一次，我们进行诗歌朗诵比赛，当我站在台上，大声朗诵着自己喜欢的诗歌，那种自信和满足感，简直无法用言语来形容。
语文课啊语文课，你就像个调皮的孩子，一会儿让我欢喜，一会儿让我忧。
但我知道，只有经历了这些烦恼，我才能在语文的世界里不断成长，不断进步。
就像一颗种子，只有冲破了土壤的束缚，才能迎接阳光和雨露，茁壮成长！所以，我还是会继续和你“斗智斗勇”，努力去发现你的美好，克服那些烦恼，让自己在语文的海洋中畅游！。
写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟的作文
写在语文学习过程中的趣事烦恼和感悟
的作文
哎呀！语文学习可真是一件有趣的事情啊！
嘿嘿，在语文课上，
我们可以学习到很多有趣的故事和文章。
哈哈，我最喜欢的就是读故事了，
每次读到有趣的地方，
我都会忍不住笑出声来。
哎呀，但是语文学习也有一些烦恼。
嘿呀，比如说写作文，
有时候我会觉得没有什么可写的，
或者写出来的作文不够好。
哈哈，不过，
我也有一些解决烦恼的方法。
哎呀，我会多读书，
多积累一些好词好句，
这样写作文的时候就会有更多的素材了。
嘿呀，我还会多向老师和同学请教，
学习他们的写作方法和技巧。
哈哈，在语文学习中，
我也有一些感悟。
哎呀，我觉得语文学习不仅是学习知识，更是培养我们的思维能力和语言表达能力。
嘿呀，通过学习语文，
我们可以更好地理解和表达自己的想法，也可以更好地理解和欣赏别人的作品。
哈哈，总之，
语文学习是一件有趣、
有烦恼、
也有感悟的事情。
哎呀，我会继续努力学习语文，
让自己变得更加优秀！。
我的烦恼内容关于语文不好的作文
我的烦恼内容关于语文不好的作文
《语文啊语文，你可真让我犯愁》
哎呀呀，说起我的烦恼，那可真是非语文莫属啦！我感觉我和语文之间，就像是隔着一道怎么也跨不过去的鸿沟。
就说那次做语文阅读理解吧。
那篇文章可真长啊，读得我晕头转向的。
我瞪大了眼睛，一个字一个字地看，可还是感觉像在看天书。
等我好不容易读完了，看到后面的问题，我直接傻眼了。
什么这个词语表达了啥意思，那个句子有什么深刻内涵，我压根儿就摸不着头脑啊！我绞尽脑汁，在脑袋里拼命搜索着答案，可就是找不到。
我急得呀，就像热锅上的蚂蚁，在那儿团团转。
没办法，我只好瞎蒙一通，结果可想而知，一塌糊涂呀。
从那以后，每次上语文课，我都提心吊胆的，生怕老师又叫我回答问题，我答不上来出丑。
语文作业也让我头疼得不行，写作文的时候，我坐在那儿半天，也憋不出几个字来，好不容易写出来的，也是干巴巴的，自己都觉得没啥意思。
默写诗词也总是出错，不是多一个字，就是少一个字，感觉那些字就是故意在和我作对呢！
语文啊语文，你啥时候才能和我友好相处呢？我真的好希望自己能突然开窍，语文成绩能“蹭蹭”往上涨啊！可是现在，唉，我还是继续和我的语文烦恼作斗争吧！。
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语文课的烦恼叙事精选作文
今天，我的心情可谓是此起彼伏，这一切的根源还是：语文课，原本语文课上的好好的，但是突然半路杀出个“程咬金”可把我们害得悲痛欲绝，如想知道“程咬金”是谁？敬请期待本集！
一开始上语文课，我们的心情十分快乐，认真上着语文课，但下课后，第一位“程咬金”出现了：数学蔡教师。
怎么说呢！数学教师出差两天没回来了！这我们可以接受，但又是语文课，我们的心情低落了许多……“叮铃铃”下课了，我们快乐地玩着，突然，陈日翔语无伦次地说：“第……第三节……是语文……语文课，又是……陈教师……教师的课！”我和柳煦强惊讶地说：“哦！……啊什么？又是语文！天啊，我做过什么罪孽吗？”
又开始上课了，同学们有的托着下巴，似乎在想什么；有的左顾右盼，满脸悲悼；有的甚至像懒虫一样，无精打采的……这节课同学们更无聊了！终于，就在一阵清脆的下课铃中，挥洒自如起来，生龙活虎的，我也不例外，我像踩着一朵幸福的云飞上了十八层天堂！我二话不说，提着水壶就往操场跑，不用说，大家也知道什么课吧！没错——就是体育课！
我们一开始挺开心的！但上课不到5分钟，“程咬金”——体育教师也“出现”了！因为连体育教师也出差了！我登时从十八层天堂掉入了十八层地狱，这节课还算好，因为是语文自习课！我拿起我的书静静地看着……
正当我们以为下午的科学、美术课也能正常上课时，但现实总是相反的，我们下午来，摆出科学书，便安静地看书，突然，陈教师拿着书雄赳赳气昂昂地走进班级……正当我们满心疑惑时，上课了，我们迟迟不见蔡教师进来，但陈教师却昂首挺胸地站在讲台上！刹那间，我们明白了，这一节又是语文课！这一节课的“程咬金”又出现了——蔡教师！虽然这节课又是语文自习课，但一本书为我增添了许多乐趣，《查理九世》，这是我原本沉重的心情变得舒畅开来……渐渐地，到了第二节课，发现又是语文课，有同学说道：“今天群体教师大出差啊！我们班语文课再破新纪录了——连上七节课！”这次的“程咬金”是——美术教师，连美术教师都出差了！
但是，第三节，奇迹出现了！是体育课！那是我们的心情从十八层地狱又飞上了一百层天堂……不，一千层……不，甚至是一万层或更高！我们各个提着水壶，以迅雷不及掩耳之势到了操场，开始了这一天的第二种课程，也是最后一节课！……
这下你们知道“程咬金”是谁了吧？没错，就是教师，原因一致：出差！这一天起杰克会让人心情此起彼伏，哎！语文课，你在最后一节奇迹的消失，既让人快乐又让人伤心，你说，我们是喜欢你还是讨厌你呢？……本集终，敬请期待下集……。