原地单手肩上投篮教学反思
原地单脚肩上投篮 教学反思
原地单脚肩上投篮教学反思
在教授原地单脚肩上投篮技术的过程中，我认为有几个关键点
需要注意和反思。
首先，必须明确教授的目标和学生的需求。
其次，合理安排教学步骤和练内容。
最后，针对学生的不同情况进行个性
化指导。
目标和需求
在开始教学之前，我与学生对目标和需求进行了详细的沟通。
我了解到学生希望学会原地单脚肩上投篮技术，并用于比赛中提高
得分效率。
因此，我明确了教学目标是帮助学生掌握正确的投篮动
作和技巧，并在比赛中能够应用自如。
教学步骤和内容
为了有效地教授和练原地单脚肩上投篮技术，我采取了以下步
骤和内容：
1. 解释和示范投篮动作的正确姿势和关键要点，如站立姿势、手臂位置和力量转移等。
2. 强调正确的眼睛注视目标，并与学生一起进行眼睛注视练。
3. 逐步引导学生进行原地单脚投篮动作的练，从简单的投篮动作开始，逐渐过渡到更复杂的练，如运球后投篮和接球后投篮等。
4. 鼓励学生进行反复练，并及时给予肯定和建议。
个性化指导
在教学过程中，我发现不同学生的能力和存在不同的问题。
因此，我对每位学生进行了个性化的指导和关注。
我不仅注意到学生在投篮动作上的错误，还注意到他们在发力、平衡和自信等方面的问题。
针对这些问题，我给予了相应的指导和训练建议，以帮助他们克服困难并全面提高技术水平。
总而言之，教授原地单脚肩上投篮技术需要注意目标和需求、合理安排步骤和内容，以及个性化指导。
通过在教学过程中的反思和调整，我相信学生们将能够更好地掌握这项技术，并在比赛中取得理想的成绩。
篮球原地单手肩上投篮教学反思
篮球原地(yuán dì)单手肩上投篮教学反思1、用纸卡的方式，采用分解目标程序及提出相应的教学建议(jiànyì)，由学生自主设计练习的形式进行教学，充分调动了学生的积极主动性及创新意识，增强了学生课堂主人翁的意识，有利于教学目标的完成。
2、培养了学生团结、协作(xiézuò)及竞争意识。
3、重点指导相对薄弱(bó ruò)的组别及个人，有利于促进每个个体的均衡发展及进一步调动学生的积极、主动性。
教学(jiāo xué)建议：1、由于高中生处于思维成熟期，思路敏捷，勤于思考，善于学习，组织纪律性和荣誉感强，好胜心强，故用纸卡的形式下达任务效果好。
2、掌握技能是健身的根本，在健康第一的指导思想下不能忽视基本技术的教学。
在基本技术的教学中，将目标任务分解成若干目标程序，并针对性地提出练习的方法建议供学生参考，然后由学生重新设计、逐步完成，有利于学生身心发展及课堂效果的提高。
3、为了避免分解目标程序教学影响学习者对整体知识把握及对动作技术的理解和认识，在具体教法上，让学生明确教学目标，了解教学的全过程，在完成教学程序之后，让学生讲解动作要领、目标程序及对应练习方法，以求知识和技能融会贯通。
4、在基本技术教学复习课中，教师可根据情况不用示范，只须提示，直接分发纸卡。
内容总结（1）篮球原地单手肩上投篮教学反思1、用纸卡的方式，采用分解目标程序及提出相应的教学建议，由学生自主设计练习的形式进行教学，充分调动了学生的积极主动性及创新意识，增强了学生课堂主人翁的意识，有利于教学目标的完成（2）2、培养了学生团结、协作及竞争意识（3）2、掌握技能是健身的根本，在健康第一的指导思想下不能忽视基本技术的教学。
高中体育_篮球--单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思
课的设计说明一、指导思想充分贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生的运动爱好和专长，提高学生运动技能水平；使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
关注学生个体差异，确保学生全面受益二、教材分析本堂课选自水平五高中体育与健康课程，篮球运动模块篮球必修课。
篮球是集身体的对抗性，技战术的多变性，团队的协作性于一身的集体运动项目；且篮球运动趣味性强、简单易学，因此，它深受广大青少年的喜爱。
经常从事篮球运动对发展学生的力量、柔韧性、速度、协调性等身体机能有很大的帮助。
鉴于篮球运动的这些特点和优势，它早已成为高中体育教学的重要组成部分。
篮球投篮技术是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点，是整个篮球技术体系的核心。
加强投篮技术的教学和训练，正确掌握并熟练运用投篮技术，不断提高投篮命中率，对于学习篮球运动技术技能具有十分重要的作用。
三、学情分析本课的教学对象为高二年级，该年龄段的学生正处于发育的高峰时期，力量和速度提高迅速，但身体各部分的联合协调能力尚不完善。
同时，学生的运动和技能水平各不相同，因此，课堂教学内容的选择既要注重基础，又要满足不同层次的学生，激发学生积极向上的斗志，规范单手肩上投篮的基本技术动作，使学生在运动参与中体验成功的乐趣。
四、教学目标1、知识与技能目标：了解简单的篮球规则，掌握单手肩上投篮的基本动作要领。
2、体能目标：发展上肢，特别是手腕和小臂的力量，提高手指、手腕灵活性，增强身体的灵敏、协调、速度和耐力等素质，培养准确的时空感觉。
3、情感态度价值观和社会适应能力目标：培养学生之间互相合作交流的能力和意识，并能够自觉遵守运动规则。
五、教学重难点教学重点：正确的持球方法，投篮时压腕、指拨球；投篮后手腕的跟随动作。
教学难点：上下肢的协调配合，命中率的提升。
六、教学设计本课贯彻新课改精神，通过游戏、原地投篮的导入，使学生发现单手肩上投篮的重要性，从而引出课的主题。
高中体育与健康_篮球：原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思
篮球原地单手肩上投篮教案设计二、小组展示与评价。
（5分钟）1、组织各小组推荐两名同学进行动作展示。
2、组织其他小组成员进行评价，然后教师评价。
3、总结同学们容易犯的错误，并给予提醒1、积极参与展示。
2、认真观看展示，找出其他同学的不足，积极参与评价。
3、认真听老师讲解易犯错误。
队形变化展示同学○○○○○○○○★●●●●●●●●三、练习强化，形成技能。
（10分钟）1、闭眼睛在脑中表象动作。
2、集体徒手投球动作练习。
3、两人一组做相互投球练习。
4、分四个小组分别去四个场地的罚球线附近按顺序做投篮练习。
5、让投球动作好的同学进行展示。
1、带领学生一起回顾和表象垫球动作。
2、教师喊口令1、2让学生分持球姿势和投球两步并带领学生练习徒手动作和投球。
3、教师巡回指导学生的练习过程。
4、对于展示的同学给予表扬强化。
1、认真表象动作，加深记忆。
2、跟着老师的口令认真练习投篮动作。
3、积极参与展示，并给予展示的同学鼓励的掌声。
队形：○○○○○○○○●●●●●●●●四、素质提高。
（7分钟）背人投篮竞赛。
1、教师讲解游戏规则：将所有学生分成人数和男女比例相同的两组，每组一名同学背另一名同学（拿球）从前场底线跑到后场篮下进行投篮，然后捡球两人交换，再背回投另一个球篮。
然后本组的后两名同学捡篮板球继续。
一直到所有的同学都完成或者6分钟的时间到。
看哪组中篮的次数多。
1、认真听游戏的规则。
2、积极参与比赛，不违反比赛规则。
3、注意安全4、为队友喝彩、本小组的荣誉而拼搏和加油。
●●●●●●●●●●●●结束部分五分钟一、身心放松听音乐《红尘客栈》一起和老师做放松练习。
二、教师讲评本节课同学们的表现。
并分层布置课后作业。
三、师生再见四、回收器材1、老师带领同学做放松练习。
并语言提示学生动作过程。
2、表扬动作好的学生，鼓励动作差的学生。
3、安排回收器材，宣布下课。
1、用心感受音乐，达到身心的放松。
2、尽量跟上老师的放松动作。
3、认真听老师讲评。
初中体育_原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思
原地单手肩上投篮教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课标理念为依据。
在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和自我锻炼意识，注重学生实际能力的培养。
通过探究性学习和合作学习，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养学生的体育锻炼意识和相互学习团结协作的精神。
在教学中，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生终身体育打下基础。
二、教学目标1、认知目标：让学生了解原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。
2、技能目标：学生由近及远、投篮学练中初步掌握动作要领，上下技能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。
3、情感目标：学生互帮互学中提供动作质量，提升小组合作学习水平和评价能力。
4、德育目标：培养同学们团结协作、勇于探究、互帮互学的优良品质。
三、教学内容1、原地单手肩上投篮2、接力游戏四、学情分析本课的教学对象是临沂市临港区临港实验中学七年级19班的学生，班级人数36人；男18人、女18人。
根据这个年龄阶段学生的身心发展，投篮最容易引起学生的兴趣，普遍喜爱篮球运动，比较活跃，具有较强的模仿学习能力。
但在运动能力、性别、身体素质等方面存在个体差异。
本次课通过讲解示范、展示动作技术挂图、口诀、设置不同远度进行投篮等，提高学生的练习兴趣。
采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结合各种有效的辅助教学手段，从易到难，循序渐进，使学生认真学习和领会动作要领，能初步掌握篮球的单手肩上投篮基础的动作技术。
充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
本班学生特点：1、对篮球体育课有着浓厚的兴趣，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛好玩、女同学个别羞涩,但全班同学大多数爱表现，学习责任感不断增强；2、有一定的自控能力，纪律观念与规范意识良好，但他们注意力不够稳定、男同学容易分心，3、有时容易受外界事物的干扰；对动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于挑战和尝试；针对本校场地器材、安全教育、运动兴趣等方面，本课采用了多种器材做为辅助教学手段（如呼啦圈、软式排球、篮球运动手环等），一方面让学生更好的初步学会单手肩上投篮的动作技术,另方面培养他们的合作学习和运动兴趣，再一方面从小培养他们的环保意识和自信心.这些提高课堂教学效益的基础，加强动作技术的教学，帮助掌握原地单手肩上投篮规范动作是我对本班学生实施教学的努力和强化之处。
人教版高中全一册《原地单手肩上投篮》教案及教学反思
人教版高中全一册《原地单手肩上投篮》教案及教学反思一、教学目标1.理解投篮的基本技术和动作要领；2.学会单手肩上投篮的技术动作；3.提高学生的投篮准确度和稳定性；4.通过练习，增强学生的自信心和集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：单手肩上投篮的技术动作；2.教学难点：投篮的准确性和稳定性。
三、教学准备1.篮球、篮球架；2.背板、弹簧、桶、商标网、板架、定位板;3.音乐。
四、教学过程1. 热身准备（5分钟）•活动注意点：动作要轻快，感觉舒适自如。
活动目的：热身防止运动伤害。
1.我们先在场地上做准备运动，做10分钟左右（可以跳绳、拉伸、慢跑、伸展等等）。
2.然后分成两个小组，进行传球和运球练习（练习时间自定，约5分钟）。
2. 介绍技术动作要领（10分钟）教师在讲解过程中注意以下几点：1.讲解的时候尽量站在学生背后或侧面，保持学生观看的视线与教师示范动作一致。
2.讲解时语言尽可能精练明了，不要让学生产生疑惑。
3.讲解动作时，不要仅仅念出动作名，应该在步骤和技术编码之间建立联系，使学生更容易理解和记忆。
动作要领：1.双脚打开与肩同宽。
2.球放在身体正前方，手臂伸出，手掌握住球。
3.慢慢抬起手臂，将球向后抛。
4.右手自然伸直，以肩为中心，手臂再向上抬起，最后瞄准篮筐，手掌轻轻送出，完成单手肩上投篮动作。
3. 实践练习（30分钟）•练习时教师应该重点观察以及给予指导的方向：1.投球姿势是否标准。
2.投球动作是否流畅。
3.投球力量是否均衡。
•练习计划：1.第一阶段，分成小组，每人练习20次，确保动作的标准和基本稳定性；2.第二阶段，分成小组比赛，比赛形式及规则不限，但投球次数不少于15次，每人必须参加；3.第三阶段，进行团体大赛，确定投篮的个人和团队排名。
4. 结束环节（5分钟）•内容：1.聚集在机房或操场，总结今天的教学内容；2.表彰最佳表现的个人；3.引导学生反思与参考。
五、教学评价1.教学成果是否达到预期的目标；2.学生的学习能力和学习态度，是否对教学有积极反应；3.在教学中有效运用多种教学方法，是否符合学生实际情况；4.教学过程中是否出现管理混乱；六、教学反思1.教学设计难度是否适中，教学过程能否有条不紊；2.教学内容是否清晰明确，是否便于学生理解；3.在教学反馈中收到的学生反馈信息是否清晰，以及是否对教学有帮助；4.教学目标是否充分达到了预期目的，是否需要进一步完善；七、教学提示1.确保学生的身体状况良好，不能有运动伤害等不适症状；2.在讲解技术动作时，要让学生多学习实践，多练习动作；3.在学生练习过程中，要及时发现并纠正错误动作；4.在教学过程中，要积极倾听学生的建议并做出相应调整；。
《篮球原地单手肩上投篮》教学设计及反思
教学反思：《篮球原地单手肩上投篮》教学设计及反思一、指导思想：从新课程理念出发，贯彻“健康第一、以学生发展为本”的指导思想，通过运动技能的学习，提高学生的篮球运动水平和偷懒的命中率。
二、教材内容：篮球原地单手肩上投篮是九年级教材内容，篮球用于比赛，培养学生坚韧的品质，篮球运动越来越受重视。
三、学情分析：九年级二班的学生正处于生长发育的时期，有一定的模仿能力和一定的运动能力，善于表现自我。
身体素质表现为力量性较差，协调性一般，柔韧性较好。
通过教学发展学生的上下肢协调配合用力的能力及身体平衡控制的能力，培养学生知道要领并不断自我修正动作的能力，逐渐提高投篮的命中率。
三、教学目标：1认知目标：学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。
2、技能目标：80%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，30%左右学生在投篮时上下肢协调配合用力，熟练掌握技术动作。
3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。
五、教学重难点：重点：双手持球手臂的形态，出手时手臂和肘关节的动作难点：投篮时蹬地、伸臂、屈腕协调柔和用力与手指用力拨球教学反思：本节课的对象是九年级的学生，九年级学生有一定的篮球基础，但大部分同学还是初学者，力量小，动作不规范，尤其是女生。
我的教学目的是让学生了解原地单手肩上投篮的动作概念；让80% 以上的同学初步掌握行单手肩上投篮的动作。
高维延:从这节课的学习情况来看，已经超出了预期目标。
有个别同学技术动作还不是很到位，动作表现为僵硬、发力不顺。
这个原因是由于对篮球基础的薄弱。
练习的时间短，次数少的但动作的要点，学生都已经明确。
在以后的学习和运动中，只要多加练习都能够熟练的应用篮球单手肩上投篮动作。
其中有一半人宣传一下，能够熟练的运用动作，并做得比较规范。
这一点也是超出了课堂预期。
本节亮点：本节课还是有很多可圈可点的地方1、利用多媒体和实际体育课堂相结合，让学生第一时间了解到本节课的重难点和应该用力的方向。
初中体育_原地单手肩上投篮教学设计学情分析教材分析课后反思
体育与健康教学计划《单手肩上投篮》学情分析——篮球单元第一课时【学情分析】的学生处于身体发育的重要阶段，他们思维活跃，有很强的求知欲和表现欲。
在小学阶段，虽然部分学生有了一定的篮球基础，学生自己也尝试过投篮，但技术动作不规范，投篮的命中率较低，他们渴望学习正确的投篮技术动作来提高投篮命中率，享受篮球带来的快乐。
但是大多数学生对篮球的理解和认识不足，只能是敬而远之，有一些女生更是不愿意参加此项活动，总是认为打篮球是男孩子的专利。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，本节课采用探究式教学方式，充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生进行自主探究，这样既可增强他们的运动技能，又可有效激发和锻炼他们的思维创新能力。
本节课还采用了信息技术辅助体育教学，多媒体具有形象性、直观性，声情并茂等特点，这样不但激发学生的学习热情和兴趣。
而且还加深了学生对知识的了解和记忆，尤其是对重难点知识的掌握起到至关重要的作用。
《原地单手肩上投篮》效果分析——篮球单元第一课时[效果分析]简单的测试之后综合统计练习效果数据如下统计数据显示出，有70%的学生练习效果是投进3-4个球，说明有大部分学生掌握投篮动作并且完成度也挺高，还有22.5%的学生基本掌握了投篮技术动作，还有7.5%的学生完成效果非常好这里分析可能有一定的篮球基础。
通过效果分析认为，本节课的教学方式多样化，练习形式采用多人同时投篮大大提高练习密度,教学效果显著。
《原地单手肩上投篮》教材分析——篮球单元第一课时【教材分析】：原地单手肩上投篮是《课标》水平三的教学内容，原地单手肩上投篮是篮球基本技术动作之一，也是篮球比赛得分中的一个非常重要的手段，同时，也往往是被学生忽视一项技术。
投篮动作的标准与否是实战中影响投篮命中率的直接因素，必须高度重视学习和掌握这一技术，对今后学生投篮技术动作奠定基础。
原地单手肩上投篮主要掌握正确的持球手型，投篮时蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作及上下肢协调配合。
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原地单手肩上投篮教学反思
原地单手肩上投篮。
这是比赛中应用最广泛的投篮方法，是行进间单手肩上投篮、跳起单手肩上投篮的基础。
右手投篮时，右手五指自然分开，手心空出，屈肘持球于右肩上，左手扶住球的左侧，两脚开立，右脚稍前，重心落在两脚上。
投篮出手时，下肢蹬地发力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球后旋转，身体随投篮动作向前上方伸展，脚跟微提。
本课以《新课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。
本课以篮球为主线，以快速跑为辅，课从篮球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生共同上课的情况，个别班级未能达到预想的结果，学生主要存在以下几种错误：
1、上、下肢用力不协调（特别是女生）；
2、从短距离的投篮来看，男生的命中率较低（男生的学习态度不够积极）；
3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）；
针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：
1、加强思想教育，提高学习效率；
2、对墙作投篮动作练习，从泛化到分化；
3、男、女分开教学，女生提高学习效率。
在教学中根据学生的实际，变化练习的组织方式、使学生在游戏活动中学习和运用运动技能，发展灵敏、协调的体能。
可以让学生分组进行篮球的运球、抛球、投篮等练习，并采用比赛的方式，让学生体验到比赛带来的紧张、兴奋等心理感受，并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为，培养社会适应能力。
比赛方法和计分办法，如：两人一组的投篮比赛；运球往返后的投篮；自抛自接的往返后的投篮；规定投篮姿势的投篮等。
总之，采用各种方法，让学生充分体验原地单手篮球的魅力，从而喜欢篮球这项运动。
作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。