人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案
《河流地貌的发育》高中地理教案
《河流地貌的发育》高中地理教案一、教学目标：1. 让学生了解河流地貌的形成原因和特点，掌握其发育过程。
2. 培养学生运用地理知识和地理技能分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
二、教学内容：1. 河流地貌的定义和分类2. 河流地貌的形成原因和发育过程3. 主要河流地貌类型的特点和分布4. 河流地貌在我国的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：河流地貌的形成原因、发育过程和主要类型。
2. 教学难点：河流地貌的形成机制和实例分析。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示河流地貌的图像和实例。
2. 利用地理模型，直观地展示河流地貌的发育过程。
3. 开展小组讨论，分析不同河流地貌类型的特点和形成原因。
4. 案例分析，让学生了解河流地貌在实际中的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示河流地貌的图像，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解河流地貌的定义和分类：阐述河流地貌的基本概念，介绍不同类型的河流地貌。
3. 分析河流地貌的形成原因和发育过程：讲解河流地貌的形成机制，展示地理模型，让学生直观地了解河流地貌的发育过程。
4. 讲解主要河流地貌类型的特点和分布：详细介绍各种河流地貌的特点和分布规律。
5. 案例分析：分析我国典型的河流地貌实例，让学生了解河流地貌在实际中的应用。
6. 小组讨论：让学生结合实例，分析不同河流地貌类型的形成原因和特点。
7. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问，给予学生反馈。
8. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成相关的练习题，巩固知识点。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对河流地貌定义、分类、形成原因、发育过程和类型特点的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度、合作能力和分析问题的能力。
3. 案例分析：评估学生在分析实际河流地貌实例时的地理知识和思维能力。
4. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。
人教版高一地理必修1 4.3河流地貌的发育学案
人教版高一地理必修1 4人教新课标版必修1 4.3河流地貌的发育教学目的知识与技艺1．了解流水腐蚀地貌的构成，掌握流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响，了解河谷的构成进程。
2．了解流水堆积地貌的构成，掌握冲积平原的三个组成局部及构成进程。
3．了解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落散布的影响。
进程与方法1．阅读河谷的演化进程表示图，可以剖析不同阶段河流腐蚀作用的差异。
2．阅读河流堆积地貌表示图，可以剖析剖析冲积平原各局部的成因及地貌特点。
3．用解说、观察、实验等方法引导先生得出结论。
情感态度与价值观树立物质是运动的，事物是在不时发作变化的辩证唯心主义观念。
教学重点1．流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响2．流水堆积地貌的构成教学难点1．流水腐蚀地貌的构成原理2. 流水堆积地貌的构成原理课时布置1课时教学进程【导入】不同河流地貌的图片欣赏师：这些不同类型的河流地貌是怎样构成的呢？明天我们就来一探求竟。
【板书】第三节河流地貌的发育师：请同窗阅读书本，回答河流地貌的主要分类。
生：腐蚀地貌和堆积地貌。
【板书】一、河流腐蚀地貌师：〔按河流发育的时间顺序，结合图片一次简明论述三种腐蚀方式及对河流不同时期地貌的影响〕1、河流的三种腐蚀方式2、1、溯源腐蚀：向河流源头方向的腐蚀3、2、下蚀：垂直于空中的腐蚀3、侧蚀：垂直于两侧河岸的腐蚀【特别点拨】关于弯曲河道两岸腐蚀与堆积效果。
师：由于向心力的影响，B处河流以腐蚀为主，A处河流以堆积为主。
即凹岸腐蚀，凸岸堆积。
对应的河流横截面可以看到B岸水深较大，这样的凹岸适宜建造港口等。
师：总结三个时期河谷的形状。
请先生完成表格内容的整理：【拓展】长江不同河段的河流地貌欣赏【总结】【过渡】河流携带的被腐蚀的物质能不能不时带着呢？不会！当河流将这些物质堆积上去的时分，就会构成堆积地貌。
被河流搬运的物质，在河流搬运才干削弱的状况下，会堆积上去，构成堆积地貌。
【思索】哪些要素招致河流搬运才干削弱？【板书】二、河流堆积地貌师：由于腐蚀作用被河流搬运的物质在河流搬运才干削弱的状况下会堆积构成堆积地貌即冲积平原读图找到图中冲积平原的类型。
高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析
一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。
在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。
在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。
课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。
本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。
教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。
三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。
2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。
学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。
二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。
通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。
以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。
通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。
总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。
人民教育出版社地理必修一4.3河流地貌的发育导学案
4.3河流地貌的发育（第一课时）学案[学习目标]1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。
2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。
3.树立“物质是运动的，事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。
1．河流侵蚀地貌与堆积地貌1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？2．想一想：冲积扇和洪积扇的形成有何不同？3．议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？4．讨论：河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？探究点一河流地貌的发育读图，回答下列问题。
(1)此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，判断下列说法的正误。
①河口三角洲更容易和e岸相连( )②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处( )③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段( )④c河段外力作用以搬运作用为主( )(2)a处河谷的特点是____________________，其成因是________________________________________。
该段河流以________(外力)作用为主。
(3)c处河谷的特点是____________________，其成因是______________________________________________________________________。
c处的外力作用以___ _____作用为主。
(4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显，在________________岸堆积作用明显。
河流在c处形成的堆积地貌是__________________________。
【反思归纳】1．河流侵蚀作用的三种类型：溯源侵蚀，侵蚀方向为________方向，指向河流的______；下蚀是指沿______向____侵蚀，方向为________方向；侧蚀是指向河流__________方向侵蚀，方向为__________方向，与河流的流向大致__________。
人教版地理必修1第四章第三节《河流地貌的发育》教学设计
第三节《河流地貌的发育》教学设计【学习目标】1．知识与技能（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
2．过程与方法（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。
（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2．流水堆积地貌的形成。
【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理。
2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。
3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。
教学方法讲授法、读图分析法教学课时1课时教学过程：导入设计风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。
其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。
虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。
主要教学过程设计一、河流侵蚀地貌与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1．溯源侵蚀及其形成地貌学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。
教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。
甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。
经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。
可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。
承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢？图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了！引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么？2．下蚀、侧蚀及其形成地貌师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷”。
过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。
人教版高中地理必修一第四章第3节 河流地貌的发育 学案
第3节 河流地貌的发育 （第一课时）重点与考点：1．水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。
3．认识外力作用对地表形态的影响探究学习主干知识：（一） 河流地貌的分类按照成因，可以将河流地貌分为 地貌和 地貌，它们的形成和发展主要是与 作用有关。
（二） 河流侵蚀地貌的发育 1．2．河谷的发育过程是典型的河流侵蚀地貌，它是由 发育而来。
3.发育初期的河谷与成熟期的河谷的差异发育初期的河谷的 面积比较 ,横剖面呈 字形,河湾不断向两侧扩展最终将 ,并在河谷内堆积了大量 .这时河谷发育进入 .成熟期的河谷比较 ,横剖面呈 .重点解析：流水量加大，流速快，能量集中常形成下蚀和溯源侵蚀河流下蚀作用减弱，侵蚀作用加强凹岸侵蚀,凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，最终将河谷展宽，河谷内泥沙堆积典题解析：例 1 .长江三峡形成的主要外力作用是（）：A、河流的溯源侵蚀B、河流的下蚀C、河流的侧蚀D、河流的深蚀解析：解答本题的关键是明确各种河流侵蚀作用的概念及其对地表形态的影响。
溯源侵蚀是指向河流源头方向的侵蚀，它使河谷不断向源头方向伸长；下蚀是指垂直于地面的侵蚀，它使河床加深，河流向纵深方向发展；侧蚀是指垂直于两侧河岸的侵蚀，它使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展。
长江三峡山高谷深，其形成原因主要是地壳不断上升，河水强烈下切，导致河谷不断加深所致，除内力作用外，外力作用主要是河流的下蚀作用。
答案：B例 2 .下图是某国南方某河流的一河段，据此回答河中有沙金，淘金处可能是（）A、①B、②C、③D、④解析: 此处考察对于河流侵蚀中的侧蚀.在河流的中下游,下蚀和溯源侵蚀减弱, 侧蚀作用增强在河流的凹岸侵蚀,凸岸堆积,因此要淘金,要在河流的凸岸找答案: B达标训练：1.有关河流地貌的叙述，正确的是（）A、按成因，河流地貌分为侵蚀地貌和搬运地貌两种B、河流地貌的形成主要与内力作用有关C、河流地貌的形成和发展主要与外力作用有关D、河流地貌只存在于河流入海口处2、有关河流侵蚀地貌的叙述，不正确的是（）A、河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的B、溯源侵蚀使河谷不断加深，河流向纵深方向发展C、侧蚀使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展D、下蚀使河床加深，河流向纵深方向发展。
河流地貌的发育(学案) 地理人教版(2019)选择性必修一
第二章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育学习目标1.结合资料，绘制示意图，分析河谷的形成与演变。
(综合思维)2.通过观察、实地走访，掌握河流堆积地貌的分布与特点。
(地理实践力)3.举例分析地貌形态对聚落的影响。
(人地协调观)学习要点结合实例，解释外力对地表形态的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
学习过程一、河谷的演变1.重要外力：_____。
2.发育阶段以及特点：二、冲积平原的形成冲积平原的类型三、河流地貌对聚落分布的影响1.河流为聚落的分布提供有利条件（1）_____________________________；（2）_______________________________________；（3）河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供__________________。
2.河流对聚落规模的影响华北平原耕地连片，聚落规模较大；江南水乡河网密布，耕地破碎，乡村的规模相对较小。
3.河流对聚落分布的影响在山区河谷中，为防御洪水，聚落一般分布在_________________________地带，即高于洪水位的地方，而且还要注意避开__________________等地质灾害。
达标检测1.下列有关河流堆积地貌发育位置的叙述，正确的是( )A.洪积—冲积平原发育于河流下游地区B.河漫滩平原发育于河流入海口地区C.三角洲平原形成于河流入海口地区D.各种堆积地貌都发育在河流中游地区2.下列关于河流地貌的叙述，正确的是( )A.“V”形河谷是河流堆积地貌，出现在河流发育初期B.河流堆积地貌地势较平坦、土壤较肥沃、水资源较丰富，有利于聚落分布C.瀑布是典型的河流堆积地貌D.河流上游河段，侧蚀作用明显3.河谷是指流水侵蚀所成的地貌。
下图为河谷发育的各阶段示意图。
读图回答下面小题。
(1)按照河谷的发育过程，由早到晚排序正确的是( )A.③④①②B.④③②①C.②①③④D.②①④③(2)下列关于河谷特征的叙述，正确的是( )A.上游—浅且窄B.下游—宽且浅C.上游—深且宽D.下游—宽且深4.“V”字形河谷是一种重要的河流地貌。
高中地理【河流地貌的发育】学案
高中地理【河流地貌的发育】学案【学习目标】1.河谷的演变2.冲积平原的形成3.河流地貌对聚落分布的影响【知识点】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。
按照成因，可以将河流地貌分河流侵蚀地貌和河流堆积地貌，它们的形成和发展主要与流水作用有关。
一、河谷的演变—河流侵蚀地貌1．河流不同侵蚀类型及其影响河流的侵蚀类型包括溯源侵蚀、下蚀、侧蚀三种类型，三种侵蚀类型对河流的溯源侵蚀下蚀侧蚀概念向河流源头方向的侵蚀垂直于地面的侵蚀垂直于两侧河岸的侵蚀对河流的影响不断向源头方向伸长使河床加深，河流向纵深方向发展使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展关键影响伸长加深展宽2．河谷的演变(1)河谷是典型的河流侵蚀地貌，它由沟谷发育而来。
(2)A阶段处于河流发育初期，河道呈“V”型，河流侵蚀以向下侵蚀和向源头侵蚀为主，主要分布在山区。
(3)B、C阶段为河流发育中后期阶段，河流向两岸的侵蚀作用（侧蚀）加强，河道变宽，河道更加弯曲，河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，形成槽型河谷。
【总结归纳】河谷的发育过程分析【方法技巧】河流侵蚀岸与沉积岸的判断方法(1)河道平直段，根据地转偏向力的影响来判断。
受地转偏向力影响，北半球河道平直段的右岸侵蚀严重，为侵蚀岸，坡度陡；左岸为堆积岸，坡度缓。
南半球相反。
(2)河道弯曲的河段，根据“凹岸侵蚀、凸岸堆积”来判断。
河流流经弯道时，水流做曲线运动产生惯性，在惯性的影响下，表层水流趋向于凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，如下图所示。
（3）根据聚落点和港口区位来判断。
河流堆积岸处泥沙沉积，地形平坦，土层深厚，可以作为农业用地和聚落点；侵蚀岸处河道较深，且少泥沙淤积，可以筑港。
据此可以推测河流侵蚀岸和堆积岸的分布。
二、冲积平原的形成--河流堆积地貌(1)a处的河流堆积地貌为冲积扇，主要分布在山前，其形成过程是在山区，由于地势陡峭，河流携带了大量泥沙和砾石，当水流流出山口时，由于地势趋于平缓，河道变得开阔，水流变慢，泥沙和砾石在山麓地带堆积而成。
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人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案[学习目标] 1.了解河流地貌类型及其发育位置。
2.把握河流地貌的形成与进展过程。
3.运用所学知识分析河流地貌对聚落分布的阻碍。
一、河流腐蚀地貌与堆积地貌
1．河流地貌概况
(1)分类：按成因分为①______地貌和堆积地貌。
(2)成因：与②______作用有关。
2．河流腐蚀地貌
(1)在河流发育初期，河流腐蚀作用以向下和向源头腐蚀为主。
河谷横剖面呈“③______”型。
(2)“V”型河谷形成后，向河谷两岸的腐蚀作用加强。
河谷横剖面呈宽而浅的“④______”型。
3．河流堆积地貌
(1)形成：被河流搬运的物质，在河流搬运能力⑤______的情形下⑥______下来而形成。
(2)典型地貌类型：⑦____________平原、⑧______平原、⑨______。
洪积—冲积平原：发育于⑩______，由多个洪积扇连接形成。
河漫滩平原：发育于河流⑪______，由多个被废弃的
河漫滩连接在一起形成。
三角洲：形成于河流入海口的海边地区。
二、河流地貌对聚落分布的阻碍
1．越往河流的中下游，都市越⑫______。
2．有利条件
(1)为聚落提供生产、生活用水。
(2)作为⑬________通道，方便聚落的对外联系和运输。
(3)为聚落提供丰富的⑭______产品。
3．在河流冲积平原上的聚落，第一要考虑⑮________的威逼。
我的疑问
1．
2．
3．
探究点一河流腐蚀地貌与堆积地貌
探究材料教材P77图4.17河谷的演变，P78图4.18河流堆积地貌示意。
风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。
其目的是教诲民众，在山河大地之间，选择一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴盛成功。
尽管通过时刻演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
殷商时代的居住风水——“攻位于汭”(汭：河水的内弯环抱处，为凸岸)。
如下图所示：
1．教材中阐明的河流的腐蚀方式有哪三种？各有何阻碍？
2．“河谷的演变过程”请用流程图的形式加以表示？
3．分析“汭位”对古代取水安全、农业生产和日常生活产生的阻碍及缘故。
4．说明河流堆积地貌的类型、分布、形成过程和地貌特点？
【考例探究1】下面是我国唐朝诗人胡玢的一首题为“桑落洲”的诗，请结合长江中游某河段江心洲的演变过程图，回答下面几个问题。
莫问桑田事，但看桑落洲。
数家新住处，往日大江流。
古岸崩欲尽，平沙长未休。
想应百年后，人世更悠悠。
1．诗中“数家新住处”可能位于丁图中的哪一位置？
2．“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的哪一岸(南岸或北岸)？什么缘故？
3．“桑落洲”是如何样形成的？
探究点二河流地貌对聚落分布的阻碍
探究材料河流是流在地球躯体上的血管，河流是培育辉煌文明的摇篮。
河流曾给我们带来了一些灾难，但河流更多的是为我们奉献了灌溉、饮用的水源，提供了养育人类的土地——三角洲、平原、冲积扇。
教材P80图4.21聚落规模与河流地貌的关系，P81图4.22河流地貌对聚落造成的阻碍。
1．河流对聚落带来的有利作用？
2．河流对聚落分布有哪些阻碍？
【考例探究2】古代的乡村聚落多分布于河流两岸或交汇处的高亢之地，是因为() ①地势较高，可幸免洪水之患②雨热同期，气候优越③土地肥沃、近河，有利于农耕、畜牧、渔猎④便于搬迁和居住
A．①②B．①③C．②③D．③④
[巧学速记]
1．图解河流腐蚀地貌
河流的腐蚀方式要紧有溯源腐蚀、下蚀和侧蚀。
不同河段，河流所受的腐蚀方式不尽相同，地貌各有差异。
如下图所示：
2．河谷地貌的成因分析
(1)河流的凹岸腐蚀、凸岸堆积
河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。
在离心力的阻碍下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生腐蚀，凸岸发生堆积(如图①)。
(2)河漫滩的形成
在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。
河流往往凹岸腐蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。
堆积体不断扩大，在枯水季节，露出水面，形成河漫滩(如图②)。
重要知识点关键点总结我的反思河流腐蚀地貌三种腐蚀方式；过程“V”字形→河湾→“U”型
河流堆积地貌山前洪积－冲积平原、中下游河漫滩平原、
入海口为三角洲
对聚落分布的阻碍阻碍聚落规模和位置
参考答案
课前预备区
①腐蚀②外力③V④U⑤减弱⑥堆积⑦洪积—冲积⑧河漫滩⑨三角洲⑩山前⑪中下游⑫密集⑬交通运输⑭农副⑮洪水
课堂活动区
探究点一
1．
形式概念阻碍河段时段
溯源
腐蚀
向河流源头
方向的腐蚀
使河谷不断向源
头方向伸长
河源、
上游
河谷发育初期(沟
谷前期)
下蚀
垂直于地面
的腐蚀
使河床加深，河流
向纵深方向进展
上中游
河谷发育初期(沟
谷后期)
侧蚀
垂直于两侧
河岸的腐蚀
使谷底展宽，谷坡
后退，河流向横向
进展
中下游
河谷发育中后期
(“U”型期)
2.
3．农业：凸岸是沉积岸，有利于泥沙沉积、土壤形成；凸岸天然水面围绕可作防备之用；凸岸水流较缓，便于取水。
4.
组成
部分
分布形成地貌特点
洪积
平原
山前
水流流出谷口，地势趋于平
缓，水道变宽，水流速度放
慢，河流搬运的物质堆积下
来，形成洪积扇，多个洪积
扇连接形成洪积平原
以谷口为顶点呈扇形，顶端
到边缘地势逐步降低，堆积
物颗粒由粗变细
河漫滩
平原
河流
中下
游
河流下蚀作用较弱，侧蚀作
用较强。
河流在凹岸腐蚀，
在凸岸堆积形成水下堆积
体。
堆积体在枯水季节露出
水面，形成河漫滩。
假如河
流改道，河漫滩被废弃，多
个被废弃的河漫滩连接在
一起，形成河漫滩平原
地势平坦、宽广三角洲
河流入
海口的
海边地
区
河流到达海洋入海口时，流
速减慢，河流携带的泥沙便
会堆积在河口前方，加上海
潮顶托，形成三角洲
地势平坦，河网稠密，河道
由分汊顶点向海洋呈放射
状
(2)南岸。
地转偏向力在北半球右偏，使长江南岸受腐蚀。
(3)泥沙沉积而成。
解析 (1)诗中的“数家新住处”可能位于丁图中的②处，即江中心的江心洲上。
由于水在流淌过程中受地转偏向力阻碍，北半球向右偏，因此长江的北岸沉积、南岸冲刷。
(2)“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的南岸。
(3)“桑落洲”即江心洲，它是含有较多泥沙的河流在河道变宽时，水流速度减缓，河流携带的泥沙沉积而成。
探究点二
1．河流的有利作用
(1)为聚落提供充足的生产、生活用水。
(2)方便聚落的对外联系和运输。
(3)为聚落提供丰富的农副产品。
2.
阻碍⎩⎪⎨⎪⎧ 河流的中下游：都市密集平原低地：一样沿河成线状分布山区河谷中：一样分布在冲积平 原向山坡过渡的地带
考例探究2 B [河流两岸地势平坦，土壤肥沃，生存环境优越，两河交汇处的高亢之地，地势较高，能够免受洪水侵袭。
]。