看图讲述两只蚂蚁
看图说话3——小蚂蚁分奶酪
小蚂蚁分奶酪
小蚂蚁是很勤劳 的动物，平时他们也 经常一起合作劳动。 但是今天，它们好像 发生了点小矛盾，怎 事
第二步：分开说一说
什么时间：__________ 天气怎样：__________ 在哪里：___________ 两只小蚂蚁发现了什么？它 们怎么想的呢？注意观察小 蚂蚁的表情哦！ ___________________ ___________________
第二步：分开说一说
现在两只小蚂蚁在做什么？ ___________________ 它们现在心情有什么变化？ ___________________ 它们可能会说什么，做什么？ ___________________
第二步：分开说一说
仔细看看，两只小蚂蚁身 体上、表情上有什么变化？ ___________________ ___________________ 远处有什么，它们看到了 会怎么想？ ___________________ ___________________
第三步：合起来说
可是，两只小蚂蚁现在都有 点饿了，看看这块奶酪，如果两 个人分，那自己就吃不饱了。一 只蚂蚁一拍胸脯说：“这奶酪是 我先看见的，应该归我。”另一 只蚂蚁瞪大眼睛说：“明明是我 先看见的，应该归我！”两只蚂 蚁争得面红耳赤，争吵声越来越 高，最后竟然伸手扭打起来了。
第三步：合起来说
好词宝库
描写人物神态的词语： 目瞪口呆、全神贯注、聚精会神、眉飞色舞、 心平气和、眉开眼笑、目不转睛、喜笑颜开
形容食物美味的词语： 香甜可口 外焦里嫩 清脆爽口 香味浓郁 唇齿留香 垂涎三尺 回味无穷
第二步：分开说一说
两只小蚂蚁现在在做什么？ ___________________ ___________________ 它们现在心情怎么样，可 能会说什么？ ___________________ ___________________
二只小蚂蚁和叶子的故事
二只小蚂蚁和叶子的故事从前有一朵茂盛的树，树上结满了翠绿的叶子。
在这片绿叶丛中，住着两只小蚂蚁，它们分别叫小红和小蓝。
小红是一只机灵勇敢的蚂蚁，而小蓝则是一只聪明细心的蚂蚁。
有一天，小红和小蓝正在树上的一片叶子上玩耍，突然，一阵微风吹来，将叶子吹得飘动起来。
小红和小蓝被吓了一跳，但很快它们就平稳地站立在叶子上。
“这可真刺激！”小红兴奋地说道。
“是啊，感觉就像坐在云上一样。
”小蓝附和着。
就在他们沉浸在快乐中的时候，突然，一阵更大的风吹来，将叶子吹得更加剧烈地摇晃起来。
小红和小蓝吓得连忙抓住叶脉，生怕被吹走。
“小红，我们该怎么办？”小蓝紧张地问道。
“别害怕，我们要相信自己，稳住身体。
”小红镇定地回答。
小红和小蓝紧紧抓住叶脉，尽力保持平衡。
风势越来越大，叶子摇摆得越来越凶猛。
小红和小蓝感到非常吃力，但他们决定坚持下去，不放弃。
他们相互鼓励着，不停地告诉彼此要坚持住。
终于，风停了下来，叶子重新平稳地停在了树枝上。
小红和小蓝又一次站稳了脚跟。
他们相互笑着，为自己的勇气和毅力而自豪。
“我们真厉害！”小红兴奋地说。
“是啊，只要我们相信自己，就能战胜困难。
”小蓝感慨地说。
就在这时，一只大蚂蚁走过来，看着小红和小蓝。
“你们两只小蚂蚁真了不起，能够在风中保持平衡。
”大蚂蚁赞叹道。
“谢谢您的夸奖。
”小红和小蓝齐声说道。
大蚂蚁继续说道：“你们知道吗，这片叶子上的风，其实是大树的考验。
只有那些有勇气、有毅力的蚂蚁，才能在风中站稳脚跟。
”小红和小蓝听后深有感触。
“我们以后一定会更加努力，不怕困难。
”小红郑重地说道。
“是的，我们要像大蚂蚁一样，坚定地面对一切挑战。
”小蓝补充道。
从那天起，小红和小蓝变得更加勇敢和坚强。
他们不再怕困难，而是勇敢地面对每一个挑战。
他们相信自己的能力，用勇气和毅力去追求自己的梦想。
这就是小红和小蓝的故事，他们教会我们要勇敢面对困难，相信自己的能力，坚持不懈地追求梦想。
无论遇到什么困难，只要坚持下去，最终都能战胜困难，取得成功。
二年级作文两只蚂蚁
二年级作文两只蚂蚁
“哎呀，你看那有两只蚂蚁在搬东西呢！”我兴奋地喊着小伙伴。
今天天气真好呀，阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的。
我和小伙伴们在公园里玩耍，正跑着跑着，就看到了这有趣的一幕。
那两只蚂蚁小小的，黑黑的，正努力地拖着一块比它们身体大好多倍的食物。
一只蚂蚁在前面拉，一只蚂蚁在后面推，嘿哟嘿哟，它们可真卖力呀！
“它们好厉害呀，这么小却能搬那么大的东西。
”小伙伴小明说。
“是呀是呀，它们怎么这么有力气呢？”我好奇地问。
我们就这么蹲在旁边，看着两只蚂蚁一步一步地往前挪。
它们好像遇到了一个小坡，哎呀，食物一下子滑下来了，两只蚂蚁也被带得摔倒了。
“哎呀，这可怎么办呀？”我着急地说。
可是那两只蚂蚁可没放弃，它们爬起来，抖了抖身上的土，又开始重新搬食物。
“哇，它们好有毅力呀！”我不禁感叹道。
“我们也要像蚂蚁一样，遇到困难不放弃。
”小明认真地说。
“对呀对呀，我们以后遇到难题，可不能轻易说不行。
”我点着头说。
就这样，我们看着两只蚂蚁慢慢地把食物搬到了它们的洞里。
这小小的蚂蚁，却给我们上了大大的一课。
它们虽然那么小，但是它们的力量和毅力却让我们佩服不已。
我觉得我们也要像这两只蚂蚁一样，不管遇到什么困难，都要勇敢地去面对，去努力，去坚持。
不要小瞧自己，因为小小的我们也能有大大的能量！。
【儿童故事】儿童故事 两只蚂蚁的故事
【儿童故事】儿童故事两只蚂蚁的故事从前有两只蚂蚁，一只叫咿咿，一只叫喏喏。
它们是好朋友，总是一起寻找食物。
一天，咿咿和喏喏正在寻找食物的路上，突然下起了大雨。
它们急忙找了一个叶子盖住自己。
雨停后，它们继续寻找食物。
这时，咿咿看见前方有一粒糖。
它高兴得跳了起来，赶紧叫喏喏过来。
喏喏看见糖，也非常高兴。
它们互相鼓励，说：“我们一起努力，一定能把糖拿到！”
于是，咿咿和喏喏开始团结合作。
咿咿站在糖前面，喏喏在糖后面，它们一起发力，试图将糖推起来。
开始时，糖没有动，它们觉得很难。
不过，它们并不气馁，坚持不懈地努力。
终于，糖慢慢地动起来了。
咿咿和喏喏边吃力地推动糖，边高兴地笑着。
它们终于成功地将糖推到了家里。
咿咿和喏喏高兴地围在糖前，欢快地说：“我们成功了！”
从那天开始，咿咿和喏喏成了更好的朋友。
它们学会了合作，发现合作可以让困难变得容易。
自那以后，每当它们遇到困难的时候，它们总会想起彼此的友谊和合作。
咿咿和喏喏的故事告诉我们，合作是很重要的。
当我们遇到困难的时候，我们可以互相帮助，团结合作。
只要我们一起努力，就一定能够克服困难，达到目标。
咿咿和喏喏的故事让我们明白了合作的力量是无限的，只要我们肯付出努力，就一定会有所收获。
所以，让我们学会合作，成为团结的一员，一起创造美好的未来吧！。
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50全文共9篇示例，供读者参考聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50 篇1一天，小蚂蚁们出来寻找食物。
可是，它们东看看，西瞧瞧，也没发现什么可以吃的食物。
于是，它们决定出一趟远门……它们走啊走，走啊走，走了很远很远，终于，它们闻到了食物的味道。
它们顺着这个香味一直走，走到半路时，它们突然停下脚步，这是发生什么事情了吗？原来它们被一条小河挡住了去路，它们各个急得像热锅上的蚂蚁，就在这是，一片树叶慢悠悠的飘落下来，一位小蚂蚁一下子就有了灵感说：“我们坐“船”过吧”。
其他蚂蚁高兴的举双手赞成。
于是，几只蚂蚁就上船了，可是还有一大群蚂蚁还没有过河呀，怎么办呢？这时，一块西瓜皮漂了过来，蚂蚁发现了，连忙一个接一个的跳了上去，安全过河了，但是还有一些蚂蚁又没有过呢！又过了很长的一段时间，一个小瓶子漂了过来，蚂蚁发愁了，怎么才能安全的过河呢？最后，它们决定把瓶子当踏板踩着过河，剩下的几只蚂蚁也安全过了。
不得不说，这群小蚂蚁真是又聪明又机灵啊，我们要向它们学习。
聪明的小蚂蚁看图写话二年级小作文50 篇2【聪明的小蚂蚁看图写话】大家好,我是一个小小的二年级学生。
今天,老师给了我们一个有趣的看图写话作业。
图上画着一群勤劳的小蚂蚁在运送食物,它们真是太聪明了,让我们一起来看看吧!图中,一条小小的蚂蚁正拖着一粒大大的谷物籽粒。
虽然谷粒对它来说大得出奇,可是小蚂蚁并没有放弃。
它用尽全身的力气,拖拽着沉甸甸的谷粒前进。
有时候,谷粒太重了,小蚂蚁不得不停下来歇一会儿。
但很快,它就会重新振作,继续向前拖拽。
旁边的一群小蚂蚁也在忙着搬运东西。
它们有的背着树叶碎片,有的拽着枯枝败叶,都在往蚁窝的方向运送。
每一只小蚂蚁都尽自己最大的努力,丝毫不敢懈怠。
大家就像一支勇猛的小小军队,步伐整齐有序。
啊,前面不远处有一根倒下的树枝横在路上,这可怎么办呢?但是,小蚂蚁们并不觉得这是一个大问题。
几只蚂蚁先是爬上了树枝,然后把身子探了探,好像在商量着什么。
用自己的话概括两只蚂蚁中的第二段的内容
用自己的话概括两只蚂蚁中的第二段的内容有人做事坚持不懈，照着一个方向去努力实现目标。
有人则是灵活做事，找出最简便的好方法去做，完成的很轻松。
“两只蚂蚁”这个小故事就让我对这两种做事的方法有所体会，让我明白了做事的灵活性。
故事讲的是：两只蚂蚁一起去完成一项任务，有一块巨大的石头挡住了它们的去路。
第一只蚂蚁毫不犹豫的向上爬，爬了很多次，累得气喘吁吁。
但它并没有放弃，终于爬了过去完成了任务。
第二只蚂蚁爬了几次后，觉得爬不上去，便绕道而行，轻轻松松的完成了任务。
有的人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，第二只很聪明;也有的人说两只蚂蚁都很令人佩服。
我认为两只蚂蚁的精神都值得学习，因为第一只蚂蚁具有坚持不懈的精神和毅力，我们要向它学习，正是因为第一只蚂蚁的坚持和努力才让它完成了任务。
第二只蚂蚁有着聪明、灵活选择的头脑，它在遇到了困难的时候不是死板的朝一个方向拼尽全力的做，而是爬了几次后感觉行不通，于是又换了一种很轻松好方法，轻易而举的完成了任务，是最值得我们学习的!坚持不懈的精神我们是一定要拥有，一次老师让算出一奥数题，这道题有些难，我算了好几遍都没算出结果，我都有些灰心了!但我并没有放弃，继续加倍认真地算着，最后终于算出了答案，我便欢呼雀跃。
这都是坚持不懈的结果。
我们更需要有一个聪明、随机应变的头脑，有一次我正在用几根导线和一节电池还有一个小电灯泡做一个小手电，当我把小灯泡和电池用导线连接起来时，灯泡却没有亮，不管我怎么连接都不行，我便灵机一动、就把导线互相换一下，小灯泡终于亮了。
你看，换一种思维就会更轻松地完成一件事情!我们要有坚持不懈的精神去努力认真干好每一件事;更要有一个聪明，做事灵活的大脑，学会随机应变，轻松的去干好每一件事!。
二年级作文两只蚂蚁齐心协力
二年级作文两只蚂蚁齐心协力在一个风和日丽的早晨，我蹲在墙角边，发现了一个有趣的小世界——一群蚂蚁的王国。
在这个王国里，每只蚂蚁都忙忙碌碌，为了生活奔波着。
就在这时，我的目光被两只特别的小蚂蚁吸引住了。
它们看起来个头不大，但却充满了活力。
这两只蚂蚁正朝着一块比它们自身大好多倍的食物碎屑努力前进。
那是一块不知道从哪里掉落的面包渣，对于它们来说，简直就是一个庞然大物。
一只蚂蚁在前面拉，一只蚂蚁在后面推。
前面那只蚂蚁，两条细细的小腿儿拼命地往前拽，脑袋都快埋进面包渣下面了。
它那小小的身躯，因为用力过度，都在微微颤抖。
后面那只蚂蚁呢，也毫不逊色，它把整个身子都靠在了面包渣上，使出了全身的力气，努力地把面包渣往后顶。
它们的触角不停地摆动着，好像在互相交流着：“嘿，兄弟，再加把劲，咱们马上就能把这个大家伙弄回家啦！”可是，尽管它们如此努力，面包渣却只是稍微移动了一点点。
这时候，旁边路过了几只蚂蚁。
它们好奇地凑过来，看了看，然后就摇了摇头，匆匆忙忙地离开了，大概是觉得这块面包渣实在是太沉重，根本弄不走。
但这两只小蚂蚁却没有放弃，它们依然坚持着。
拉的那只蚂蚁，因为用力过度，不小心摔了个跟头。
它迅速地爬起来，顾不上拍掉身上的尘土，又继续投入到“战斗”中。
推的那只蚂蚁，累得气喘吁吁，却一刻也不敢停歇。
它们的步伐变得越来越缓慢，但是眼神却越发坚定。
我在一旁看着，心里都为它们着急，真希望能帮它们一把。
终于，经过了漫长的努力，它们成功地把面包渣移动到了一个小斜坡下面。
这可把它们高兴坏了，触角摆动得更加欢快，仿佛在庆祝这小小的胜利。
然而，新的挑战又来了。
要把面包渣推上斜坡，可不是一件容易的事儿。
它们尝试了好几次，面包渣每次都滚了下来。
但这两只蚂蚁没有灰心，它们重新调整了位置和姿势。
这一次，它们一起用尽全力，一鼓作气，终于把面包渣推上了斜坡。
看着它们一步一步地把面包渣拖走，我的心里充满了敬佩。
它们那么小，力量那么微弱，却能够凭借着齐心协力，完成这样艰难的任务。
两只蚂蚁
两只蚂蚁
两只蚂蚁
非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。
他们慌张地在玻璃杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们发现，这根本是不可能的。
于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由的惟一途径。
然而，玻璃的外表实在是太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。
很快，他们又重重地跌到杯底。
三次、四次、五次......有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步却失败了，而且，这一次比哪次都摔得重，比哪次都摔得疼。
好半天，他们才喘过气来。
一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了，否则，会摔得粉身碎骨的!”
另一只蚂蚁说：“方才，咱们离胜利不只差一步了么?”说罢，他又重新开始攀登。
一次又一次跌到，一次又一次攀登，他到底摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。
接近成功的时候可能最困难。
谁在最困难的时候也不丧失信心，谁就可能赢得胜利!!!。
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看图讲述：两只蚂蚁
活动班级：大班
活动名称：看图讲述——两只蚂蚁
活动目标：
1.能按顺序认真的观察图片，并用清晰连贯流畅的语言进行讲述。
2.能根据画面细节，大胆猜测角色的心理活动和对话，丰富故事内容。
3.能够在与同伴间发生争执时，友好协商解决冲突。
活动重难点：
重点：能按顺序认真的观察图片，并用清晰连贯流畅的语言进行讲述。
难点：能根据画面细节，大胆猜测角色的心理活动和对话，丰富故事内容。
活动准备：有关蚂蚁故事大图片四张和小图片若干张；
活动过程：
一、激趣导入。
教师依次出示大图片，请孩子们安静观察。
师：孩子们，今天老师带来了四幅图，它们组成了一个完整的故事，请你们安静仔细的观察！（教师依次出示大图片）
二、幼儿自主看图讲述。
教师发放故事图片，教师事先提出阅读要求。
师：孩子们，胡老师为你们每个人都准备了一份故事图片，请你们按照刚才排列的图片顺序，一页挨着一页完整的讲述。
现在，请孩子们依次回到自己的位置，安静讲述。
三、集中交流分享。
（一）个别讲述
师：孩子们讲的故事都很精彩。
现在我要邀请4名小朋友起来，和大家分享一下他们的故事呢？其他小朋友要安静倾听，不随意打断别人。
教师评价：
要点：声音宏亮，大方；按页码顺序完整连贯讲述；大胆猜测小蚂蚁之间的对话；用生动的词语来描述小蚂蚁打架时的愤怒、焦急……；用不同的语气和动
作来生动的表现小蚂蚁；能大胆猜想并丰富图片以外的故事情节，让每一幅图片的连接和过渡都很自然；
除了这些，还有什么办法让故事更丰富、更动听？
（二）重点图片
师：我发现第X幅图讲得不够生动，现在我们一起来观察一下画面中的两只小蚂蚁。
小蚂蚁为什么打起来了？他们的表情怎么样？心情怎么样，是愤怒、着急？打起来的时候，他们会说些什么呢？我们能用哪些词语形容？如果你是其中的一只小蚂蚁，你会怎么办？
四、幼儿自由交流讲述
指导要点：关注幼儿间是否在交流；是否从故事情节、表情、动作、语声语调等方面讲述；是有能坚持自己的故事创编，不被他人影响或固定在某个情节里。
五、教师完整讲述。
重点表现人物争吵、和解环节的表情动作、心理变化；运用适宜的形容词、关联词。
六、鼓励幼儿给故事取个恰当的名字。
请你根据故事的情节和内容，为故事取一个合适的名字。
故事图片：。