小班主题三反思
幼儿园小班教案《冷与热》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《冷与热》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《冷与热》含反思一
幼儿园小班教案《冷了热了都会说》含反思二
幼儿园小班教案《冷冷的冰》含反思三
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幼儿园小班教案《冷与热》含反思一
小班教案《冷与热》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能分辨冷的东西和热的东西，感知物体的冷、热，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班《冷与热》含反思教案吧。
活动目的：
1．感知物体的冷、热。
2．能分辨冷的东西和热的东西。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4．加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。
2．冷水袋和热水袋各若干个。
活动过程：
1．引发兴趣，感知水的冷、热。
教师指着桌上一红一白两瓶水提问：“这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。
”教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。
2．说说冷的感觉和热的感觉。
教师说，“我们来摸摸红色的水。
”启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。
教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。
3．分辨冷的、热的水袋。
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幼儿园小班语言主题优质教案《三只羊》含反思
幼儿园小班语言主题优质教案《三只羊》含反思一、教学内容在教学《三只羊》这一主题时，我们将依托幼儿园小班语言教材第四章《可爱动物》中第一节内容。
详细内容包括：通过故事《三只羊》学习，让幼儿解羊基本特征和生活习性，同时学习故事中简单对话和情节，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解羊基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿语言表达和倾听能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和想象力。
4. 教育幼儿关爱动物，保护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住故事中对话和情节。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，教育幼儿关爱动物。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《三只羊》挂图、羊玩具模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着羊玩具模型进入教室，让幼儿观察并说出羊特征。
通过这个环节，引导幼儿关注羊，激发他们对故事好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）利用课件和挂图，生动有趣地讲述《三只羊》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中对话和情节。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中一个对话，让幼儿模仿表演，培养他们语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事角色扮演，鼓励他们大胆开口表达。
5. 巩固知识（5分钟）通过提问方式，检验幼儿对故事内容理解和记忆。
6. 创意手工（10分钟）让幼儿根据故事中羊形象，动手制作羊手工制品，培养他们动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书故事《三只羊》。
2. 在旁边附上羊简笔画，标注羊基本特征。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述《三只羊》故事，并模仿故事中对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与到角色扮演和手工制作环节。
但在对话模仿环节，部分幼儿表现不够大胆，需要进一步加强引导。
在以后教学中，我将增加更多类似实践活动，让幼儿在轻松愉快氛围中学习语言，提高他们表达能力。
幼儿园小班科学主题教案《下雪了》含反思三篇
幼儿园小班科学主题教案《下雪了》含反思《小班科学主题教案《下雪了》含反思》这是优秀幼儿园小班科学主题教案《下雪了》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学主题教案《下雪了》含反思！小班科学教案《下雪了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展，引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐，通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
活动目标1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。
2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备1、音乐：小雪花2、趣味练习：贴雪花3、图片：雪景4、白纸若干。
活动过程一、导入谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?二、展开1.感受雪花，欣赏优美的雪景(图片)告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。
2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问：(1)冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。
(1)撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。
(2)布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。
4.趣味练习：贴雪花按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。
引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。
三、结束欣赏故事《下雪了》教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
幼儿园小班教学反思（精选20篇）
幼⼉园⼩班教学反思（精选20篇） 幼⼉园⼩班教学反思（精选20篇） 随着社会不断地进步，我们要在课堂教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。
那么什么样的反思才是好的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的幼⼉园⼩班教学反思（精选20篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
幼⼉园⼩班教学反思1 数学活动《区别⾥外》是⼩班阶段的孩⼦应该掌握的⽅位概念，要会正确地辨别某物在某物的⾥⾯或者外⾯。
因为“⾥外”这个词在我们⽣活中经常会⽤到，所以孩⼦们对此并不陌⽣，但是并不代表着孩⼦对这些⽅位掌握了。
通过实物的演⽰操作，让孩⼦初步感受了⾥外是有参照物的，随着参照物的改变，⾥外也会改变，是相对应的。
这个其实对⼩班的孩⼦来说，还是⽐较难的，通过操作，部分的孩⼦有所了解，但很多的孩⼦还是处于茫然的阶段。
我想，数学活动本就存在着很明显的个体差异，如果只是整齐划⼀地进⾏集体教学是不能让每⼀个孩⼦了解的，所以个体的操作还是很有必要的，对于这个内容，我采⽤了“藏东西”和“找东西”的游戏，让孩⼦们在游戏中再次体验“⾥外”。
平时就喜欢躲躲藏藏的⼩班孩⼦，对于这个游戏很喜欢，⼤部分孩⼦在多次躲藏中，了解了这⼀知识点。
在⼩结的时候，我想着⽤数学的术语来告诉孩⼦这⼀对⽅位词是相对的。
可是在讲出来的时候，⼜觉得很⽣硬，不知道孩⼦们有没有听懂。
幼⼉园⼩班教学反思2 ⼩班幼⼉刚从家庭⾛向幼⼉园，由于年龄⼩，⼿的动作不够灵活，加上他们绘画的⽬的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂⾊，画⾯怎样变得漂亮，他们只是把绘画当成⼀中游戏，随⾃⼰兴趣任意涂抹，画出的物体不太规范，因此，帮助幼⼉提⾼绘画技能，使幼⼉学会绘画的⼿段，表现他们内⼼意图是⼗分必要的，在⼩班教学的绘画过程中，我是这样做的。
⼀、激发幼⼉对绘画的兴趣 由于幼⼉年龄⼩，对绘画⼀⽆所知，他们只会持笔乱涂乱抹，来体现⾃⼰⼼中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画逐渐产⽣了浓厚的兴趣。
因此，这时教师千万不能急于教孩⼦画些什么，也不必强调幼⼉画得像不像，因为这样易使幼⼉失去绘画的兴趣和热情，⽽应该去引导、呵护、培养。
幼儿园小班主题教案《起床啦》含反思
幼儿园小班主题教案《起床啦》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解早晨起床的基本步骤和重要性。
2.培养幼儿独立穿衣服、整理床铺的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会独立穿衣服、整理床铺。
三、教学准备1.教具：衣服、床铺模型、图片等。
2.环境布置：模拟卧室环境。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们早上起床后都做了哪些事情。
（2）引出主题：“今天我们一起来学习起床后应该做些什么。
”2.基本步骤（1）教师通过图片展示早晨起床的基本步骤，如：睁开眼睛、伸懒腰、起床、穿衣服、整理床铺等。
（2）教师示范每个步骤，并讲解注意事项。
3.实践操作（1）教师分发衣服和床铺模型，让幼儿分组进行实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们独立完成任务。
4.小组讨论（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己起床后的感受。
（1）教师邀请幼儿分享自己在实践操作中的收获和感悟。
6.活动延伸（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟早晨起床的场景。
（2）教师邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，表现出对起床环节的兴趣。
通过实践操作，幼儿基本掌握了起床的基本步骤，并能独立完成任务。
2.教学方法本次活动中，教师运用了示范、讨论、实践等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学改进（1）在实践操作环节，可以增加一些趣味性的元素，如：设置时间限制、比赛等，提高幼儿的积极性。
（2）在活动延伸环节，可以邀请家长参与，共同培养幼儿的良好生活习惯。
4.教学建议（1）教师在日常生活中，要关注幼儿的起床环节，及时给予指导和鼓励。
（2）家长要配合幼儿园，共同培养幼儿的良好生活习惯。
通过本次教学活动，幼儿对起床环节有了更深入的了解，提高了生活自理能力。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的生活习惯，为他们的健康成长奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过情景模拟和互动对话，引导幼儿学会独立穿衣服、整理床铺，并通过角色扮演等活动，加强幼儿对早晨起床后行为规范的理解和记忆。
幼儿园小班主题教案《迪迪医生》含反思三篇
幼儿园小班主题优秀教案《迪迪医生》含反思《小班主题优秀教案《迪迪医生》含反思》这是幼儿园优秀小班主题优秀教案《迪迪医生》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题优秀教案《迪迪医生》含反思！设计意图：温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。
主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。
起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取“点―面-点”的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。
例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。
3-4岁的小年龄孩子好模仿。
平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子”的情感。
同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。
与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。
故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。
为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中“看书”这个环节。
活动目标：1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
活动准备：1、环境创设：森林背景的立体模型2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教案概述本教案的主题为《我们和老师》。
通过这个主题，旨在让小班幼儿了解和认识自己的老师，并建立良好的师生关系。
通过教学活动，培养幼儿的礼貌和尊重他人的意识，增强幼儿与老师之间的信任感。
教学目标1.培养幼儿对老师的尊重和感恩之情。
2.通过教师形象的介绍，激发幼儿的学习兴趣。
3.培养幼儿良好的沟通能力和合作意识。
教学准备1.教师准备介绍自己的照片和一些个人信息。
2.教师准备幼儿们的照片，并制作一个“我们和老师”的相册。
3.准备贴纸、颜色笔等材料。
教学活动活动一：认识老师1.教师展示自己的照片和个人信息，介绍自己的姓名、兴趣爱好等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的个人信息，提问问题，如“你叫什么名字？”“你喜欢什么颜色？”等，让幼儿积极参与。
活动二：制作相册1.教师将幼儿们的照片打印并装订成册。
2.教师引导幼儿讨论相册的内容，如“这是小明和老师合照的照片”，“这是小红送给老师的礼物”等。
活动三：感恩的贺卡1.教师提供贺卡和颜色笔，鼓励幼儿制作感恩贺卡。
2.教师引导幼儿思考，并帮助他们写下对老师的感谢话语。
3.鼓励幼儿将贺卡送给老师，以表达他们的感激之情。
活动四：角色扮演1.教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在教室中的日常情景。
2.鼓励幼儿扮演老师，通过模仿和表演，让他们更好地理解老师的角色和责任。
教学反思通过这个主题的教学活动，幼儿对老师有了更深入的了解，并建立了良好的师生关系。
他们通过制作相册和贺卡，不仅提高了艺术创造能力，还培养了对老师的感恩和尊重。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很强的表达欲望和合作意识。
角色扮演的环节使幼儿能够从老师的角度出发，更好地理解老师的工作和责任。
尽管教学活动取得了较好的效果，但在以后的教学中，我将更注重提供更多的互动环节，让幼儿能够更主动地参与到活动中来。
此外，我也会尝试利用多媒体技术，使用图片和视频，以更生动的方式介绍自己和幼儿们，更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
幼儿园小班主题教案《我的一家》含反思
幼儿园小班主题教案《我的一家》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期主题三反思
在这个主题活动中，我们根据主题实施的内容、目标，带领幼儿开展了各种丰富多彩的活动，充分调动幼儿的的各种感官，通过让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝、做做等探索活动帮助幼儿更好地了解秋天。
我们先从幼儿的经验入手，让幼儿去寻找秋天，把自己找到的秋天用照片的形式拍下来，孩子们都有很大的发现，然后就和幼儿谈话，让幼儿说一说秋天的变化，孩子们自己说着对秋天的认识我们收集了好多树叶，让幼儿玩树叶找家的游戏，帮助幼儿练习分类，和他们玩树叶印画，除了用树叶印画之外，我班亲子一起用树叶进行了拼贴画等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官，使整个主题活动在孩子们的、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。
语言《自己走》反思
在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣，大部分能跟着教师进行良好的互动，积极性都很高，在活动的过程中，也出现了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿出现了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提醒我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内，我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。
活动结束后，更加觉得我要特别注重活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去，在与幼儿进行对话时，可以灵活机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。
美术《美味披萨》反思
活动的重点可放在引导幼儿用彩色纸、纸团来装饰上，而难点就是纸盘的拼贴方法上来考虑。
用儿歌式的教授让幼儿清楚地学习拼接底盘的方法。
教师的语言不够有感染力，可以用一些“这个披
萨看上去真好吃啊！真香啊！”等语言来调动幼儿的兴趣，让活动氛围更活跃。
活动中教师问“这样的披萨好不好吃啊？”时马上否定了幼儿的说法。
“这个披萨不好吃”可以再换种说法：如果加上一些辣椒和肉就更好吃了。
”更能让幼儿接受。
最后评价结束时需要与导入的情境相对应，将情境贯穿下去。
如把做好的披萨送到美羊羊的披萨店去。
体育《圈圈乐》反思
小班幼儿的基本活动能力比较差动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圏做游戏。
所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年替特点。
先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！通过这节活动能锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
为幼儿以后更好地适应社会生活环定良好的基出，达到寓教于快乐游戏中这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐重年的主题。