经典幼儿教育励志名人名言大全
幼儿励志教育名人名言
幼儿励志教育名人名言在避风的港湾里，找不到昂扬的帆。
对于幼儿的教育就应该从小开始，包括树立励志的心态和励志的目标，那有哪些好的励志名言可以用于幼儿励志教育的励志名言呢，以下是精心的幼儿励志教育名人名言，希望能帮到你。
1. 伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到;一切都由意识掌控。
如果自认高人一等，就一定出类拔萃。
2. 你自身中潜在的统治意识上任何事都有可能实现。
你能完成任何自己认为可以做到的事情。
这种才能是上帝赋予的，它可以帮你解决任何问题，也可以使你变得无比乐观。
3. 年轻人欠缺经验，但请不要忘记：年轻是你最大的本钱。
——比尔·盖茨4. 人生的最大的悲痛莫于过辜负青春。
——薄伽丘5. 青春是为一生奠定基础的时期。
——池田大作6. 青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。
——萧伯纳7. 青春须早为，岂能长少年。
——孟郊8. 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
——李大钊9. 青年是多么美丽!发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。
——朗费罗10. 青年是革命的柱石。
青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。
——宋庆龄11. 没有与青春的丧失同样重大的丧失。
——恩格勒12. 青春是生命中最美好的一段时间。
—— ___13. 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
——张云可14. 青春之所以幸福，就因为它有前途。
——果戈里15. 青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净幻想及和谐。
——席德布郎1. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰2. 世界青睐有雄心壮志的人。
成功所依靠的惟一条件就是思考。
当你的思维以最高速度运转时，乐观欢快的情绪就会充斥全身。
没有人能在消极的思维火光中做好一件事。
一个人最完美的作品都是在充满愉快乐观深情的状态下完成的。
3. 这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。
教育孩子的名人励志名言
教育孩子的名人励志名言1、哪里有超乎常人的精力与工作能力，那里就有天才。
——李卜克内西2、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好似没有阳光，智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚3、谁肯认真的工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
——恩格斯4、科学的根底,是安康的身体。
——居里夫人5、我相信每一个人都有可能走上成功之路，但必须有坚强的毅力去开创。
——徐悲鸿6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰7、任何问题都有解决的方法，无法可想的事是没有的，要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋、是懒汉。
——爱迪生8、在底特律公立图书馆……我是从书架的最下一层的第一本开始一本一本的看了个全架，我不是读几本书，而是读了一个图书馆。
爱迪生9、无论何时，不管怎样，我决不允许自己有一点灰心丧气。
——鲁迅10、我之所谓生存，并不是苟活;所谓温饱，并不是奢侈;所谓开展，也不是放纵。
——鲁迅11、习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，那么终身受其害。
——陈鹤亭12、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。
——叶圣陶13、一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
——洛克14、人的生命是有限的，可是为人民效劳是无限的，我要把有限的生命投入无限的"为人民效劳"之中去。
——雷锋15、我觉着要使自己活着,就是为了使别人过得更美好!——雷锋16、一个人的成功，不只取决于他的智力因素，更重要的是取决于他的品德修养等非智力因素。
——爱因斯坦17、一个人对社会的价值，首先取决于他的情感、思想和行动，对增进人类利益有多大作用。
——爱因斯坦18、爱好出勤奋，勤奋出天才。
——郭沫假设19、我知道什么是劳动，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
——高尔基20、我们在我们的劳动过程中学习思考、劳动的结果，我们认识了世界的奥秘，于是我们就真正来改变生活了。
——高尔基21、只有知识……才能构成宏大财富的源泉，即让土地获得丰收，又使文化繁荣兴盛。
幼儿教师励志名人名言
幼儿教师励志名人名言幼儿教师励志名人名言幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
以下是小编为大家搜集的幼儿教师励志名人名言内容，欢迎大家阅读与借鉴！幼儿教师励志名人名言11、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
2、耐心、细心、恒心。
3、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
4、喜欢孩子，善待孩子。
5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
6、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
7、多一份赏识，就多一份成功的希望。
8、努力把自己当成一个孩子。
9、以人为本，是一切教育的出发点。
10、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人11、九层之塔，起于垒土;千里之行，始于足下。
12、为人要正直，做事重责任13、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
14、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
15、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
16、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
17、智者乐水，仁者乐山18、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
19、堂堂正正做人，认认真真做事。
20、意识是成功教育的基础。
21、博观而约取，厚积而薄发。
22、为学生的一切，一切为学生。
23、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
24、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
25、以其昭昭，使人昭昭26、做人是做学问的前提。
27、严以律己，宽以待人28、不求闻达，但得心安。
29、独物之教风，以尽匹夫之责。
30、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
31、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
32、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
33、不自满者受益，不自是者博闻34、教育无小事;教师无小节。
35、有所尝试，就有所作为。
36、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
幼师励志读书名人名言50句
幼师励志读书名人名言50句1. 教育是培养良好品质的工具，阅读是打开人生大门的钥匙。
——歌德2. 书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基3. 教育不是灌输知识，而是点燃学生的内心火焰。
——威廉·巴特勒·叶芝4. 读书应该是为了给自己增添智慧，而不是为了显示自己有多么博学。
——亚伦·考普兰5. 书籍是心灵的佳肴，读书是心灵的锻炼。
——德谟克利特6. 读一本好书，就是与许多高尚的人交谈。
——笛卡儿7. 没有书籍的生活就好像没有阳光；智慧就像沙漠中的矿井，只有教师才能开采它。
——伯纳德·薛8. 你能用时间来购买一切，唯有知识是不能购买的。
——本杰明·富兰克林9. 凡是值得做的事，都值得做到最好。
——卡耐基10. 教育的目标是唤醒生命的智慧，引导学生成为自己的导师。
——弗洛雷斯11. 书籍是智慧的宝库，读书是心智成长的阶梯。
——丘吉尔12. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——李白13. 教育是培养孩子的个性，引导他们成为自信、勇敢的波涛。
——爱默生14. 书籍是青春的舞台，读书是人生的指南。
——莎士比亚15. 教育是孩子追求卓越的引擎，阅读是开启智慧的钥匙。
——巴西留衡16. 没有书籍犹如没有阴天的阳光。
——莫莉·克雷17. 一本好书是教师的话题，永远都不会缺乏听众。
——安妮·甘蒂18. 教育最伟大的目标，是培养学生具备自我认识和创造的能力。
——克里斯托弗·哈奇19. 读一本好书，就好像交了一个朋友。
——埃米莉·迪金森20. 教育是种植理想的花园，阅读是润泽童心的甘露。
——鲁迅21. 书籍是人类进步的阶梯，教育是蜕变成人的工具。
——斯图亚特·曼22. 一本好书是一个人的导师，一个领导者。
——孟德斯鸠23. 教育的心灵就是照亮整个世界的火炬，而阅读就是点燃这个火炬的手段。
——海伦·凯勒24. 书籍是人心的镜子，阅读是心灵的燃料。
幼儿教育名人名言
幼儿教育名人名言在幼儿教育的广阔天地里，无数教育名人留下了许多充满智慧与温度的名言。
这些名言不仅为我们指明了教育的方向，更激励着我们为孩子的成长付出更多的关爱与努力。
下面，就让我们一起来看看这些闪耀着智慧光芒的幼儿教育名人名言吧！一、尊重孩子，相信孩子1.“教育的本质是激发学生的内在潜能，而非填鸭式的灌输。
”——著名教育家苏霍姆林斯基2.“每个孩子都是一朵花，我们要尊重他们的生长规律，耐心等待花开。
”——著名教育家陶行知3.“相信孩子，给他们足够的自由空间，他们会给你意想不到的惊喜。
”——著名教育家陈鹤琴二、关爱孩子，陪伴成长1.“在教育孩子的过程中，最重要的是陪伴，而非教导。
”——著名教育家卢梭2.“教育就是用生命影响生命，用心灵感动心灵。
”——著名教育家马卡连柯3.“关爱孩子，从倾听他们的心声开始。
”——著名教育家李镇西三、激发兴趣，培养习惯3.“让孩子在游戏中学习，在学习中游戏，培养他们主动探索的精神。
”——著名教育家蒙台梭利四、注重素质，全面发展1.“教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质。
”——著名教育家杜威2.“让孩子学会生活，学会生存，学会共处，学会做人。
”——著名教育家陶行知3.“全面发展是教育的核心，我们要关注孩子的每一个方面。
”——著名教育家苏霍姆林斯基五、教育方法，因材施教1.“教育要因材施教，让孩子在适合自己的道路上成长。
”——著名教育家孔子2.“每个孩子都是独一无二的，我们要善于发现他们的特点，发挥他们的优势。
”——著名教育家陈鹤琴3.“教育不是填鸭，而是激发学生的内在动力。
”——著名教育家布鲁诺六、家庭与学校，共同成长1.“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
”——著名教育家苏霍姆林斯基3.“家庭与学校共同承担着培养孩子的责任，我们要携手共进。
”——著名教育家李镇西这些幼儿教育名人名言，犹如一盏盏明灯，照亮了我们前行的道路。
让我们铭记这些名言，为孩子们的成长付出更多的关爱与努力，共同书写幼儿教育的美好篇章！记得有一次，在幼儿园的角落里，一个小男孩正专注地搭积木，他的眼神中闪烁着好奇与探索的光芒。
关于教育儿童的经典名人名言
教育儿童的经典名人名言
关于教育儿童的经典名人名言
每个人的一生，总有那么几句话作为自己的生活标准和做人原则。
对于孩子的培养是应该从小做起的'，每天让孩子学习一句激励自己的语言，不仅能够帮助他们储存更多正能量，还能让他们在失败和挫折之中激发自己的斗志。
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》
2、治家以勤俭为本。
——明·冯梦龙
3、美德是精神上的一种宝藏。
——洛克
4、虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东
5、知不足者好学，耻下问者自满。
——林逋
6、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。
——列夫·托尔斯泰
7、有志者立长志，无志者常立志。
——刘吉
8、虽长不满七尺，而心雄万丈。
——李白
9、合理安排时问，就等于节约时间。
——培根
10、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
——《增广贤文》。
教育学家对幼儿园教育的名人名言
教育学家对幼儿园教育的名人名言1.关于幼儿教育家的名言警句1、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前抄，他已经就受到教育了。
--卢梭2、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
--奥斯特洛夫斯基3、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个bai人天生的爱好。
--柏拉图4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
--苏霍姆林斯基5、教育、科学、学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都du发射火星。
--雨果6、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
--洛克7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
-- 塞德兹8、当教师把每一个学生都zhi理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理dao解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
--卡尔9、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
-佚名2.世界上有名的教育家的名人名言有哪些1、师者，所以传道、授业、解惑者也。
——韩愈2、国将兴，必贵师而重傅。
——荀子3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
——叶芝4、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
——陶行知5、师者，人之模范。
——杨雄6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
——陶行知7、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
——苏霍姆林斯基《给教师的建议》8、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。
关于幼儿教育的名言名句
关于幼儿教育的名言名句
1. "教育最杰出的成果是孩子会问问题" - 索罗尔
2. "每个孩子都是天才，只要给他们正确的养育" - 爱因斯坦
3. "教育不是灌输知识，而是激发思考能力" - 德鲁克
4. "教育应该从头脑开始而不是从记忆开始" - 蒙台梭利
5. "天才不是出生的，而是通过教育得到的" - 伏尔泰
6. "教育是点燃一个火焰，不是注满一个容器" - 赫拉克利特
7. "在孩子的教育里，最美丽的东西是爱" - 雷蒙德
8. "世上最棒的投资是对孩子教育的投资" - 巴尔扎克
9. "孩子的教育是造就未来的关键" - 朗费罗
10. "教育的最终目的是培养出自己思考的人" - 爱默生。
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经典幼儿教育励志名人名言大全
2017-05-02教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
下面是小编整理的经典幼儿教育励志名人名言大全，请需要的朋友们参考。
希望它给你鼓励，给你带来帮助。
1.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
——管仲，春秋政治家2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知3.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
—爱因斯坦4.师也者，教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》5.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。
——蔡元培6.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
——美国著名心理学家威廉?詹姆士7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
——狄德罗8.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。
可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
9.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
——李贽10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。
——孟子11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
——《朱舜水集.劝学》12.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
13.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。
——英国作家萨克雷14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
——苏霍姆林斯基15.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
16.因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知17.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
——马卡连柯18.懂得如何启发，使教人的一大艺术。
——阿米尔19.提出一个问题往往比解决一个更重要。
因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
——爱因斯坦20.教育贵于薰习，风气赖于浸染。
——郭秉文21.教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
——张载22.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
——孔子23.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
——爱因斯坦24.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。
——蔡元培25.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
——美，富兰克林26.最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文27.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
——陶行知供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
28.没有自我教育就没有真正的教育。
——苏霍姆林斯基29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑。
你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
——陶行知30.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
——马卡连柯31.教人者，成人之长，去人之短也。
唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
——魏源32.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
——林格伦33.培养人就是培养他对前途的希望。
——马卡连柯34.发明千千万，起点是一问。
——陶行知35.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶36.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基37.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这
种能力不断地退步。
——斯宾塞38.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知39.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子40.把一个比较复杂的问题退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。
这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。
——华罗庚41.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
42.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基43.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
——陶行知44.成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”——苏霍姆林斯基45.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭46.教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶47.机遇只偏爱那些有准备的头脑。
——巴基斯德48.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞49.知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。
它永远在创新，永远在前进。
——普良尼施尼柯夫50.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
《中庸》51.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
52.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
——陶行知53.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
54.有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。
——唐彪55.智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。
——乌申斯基56.儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
——洛克57.读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。
——培根58.不愤不启，不启不发。
——孔子。