小刺猬教案资料讲解
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
一、教学目标
1.能够理解故事情节，认识小刺猬这一动物；
2.能够根据故事中的人物特点表演出简单的情景剧；
3.通过角色扮演活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备
教学材料：《小刺猬》绘本、小动物玩偶、课件PPT。
教学环境：幼儿园中班教室。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿展示小刺猬的卡通图，并问：“大家知道这是什么动物吗？”幼儿积极回答，教师介绍小刺猬的特点，引入今天教学的主题。
2. 故事讲解
教师向幼儿讲述《小刺猬》这个故事，重点讲解故事情节和主要人物。
通过多媒体课件和绘本图片，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 探究小刺猬的特点
教师引导幼儿发现小刺猬的身上有很多刺，为了保护自己不受到伤害。
教师可以用小动物玩偶和幼儿一起探究小刺猬的特点，并让幼儿
通过触摸感受到小刺猬身上的刺。
4. 情景剧表演
教师让幼儿分别扮演故事中的小刺猬、鸟妈妈、小鸟和小兔子等角色，并在教师的引导下演绎情景剧。
通过角色扮演，培养幼儿的合作
能力和表演能力。
5. 活动总结
教师总结今天的教学内容，并请幼儿回顾今天的学习收获和体会。
四、教学反思
本次教学中，在引导幼儿认识小刺猬的过程中，教师应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更好地理解小刺猬的特点。
在角色扮演环节中，教师应该更多地给幼儿提供表演的机会，让每个幼儿都能够参与到情景剧中，提高幼儿的表演能力。
在总结反思环节中，教师需要提醒幼儿今天学习的重点和要点，让幼儿更好地巩固和理解所学内容。
《小刺猬》教案(精选9篇)
《小刺猬》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）
小班领域活动《小刺猬》教案小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
小班领域活动《小刺猬》教案1活动目标：1、愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。
2、初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
3、尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动准备：ppt课件活动过程：一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）二、出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1、教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。
教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
（教师说完这句话，再出示第三张ppt）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。
《小刺猬》教案(精选5篇)
《小刺猬》教案（精选5篇）《小刺猬》教案篇一一、活动目标：1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
二、活动准备：1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料：泡泡泥、剪刀。
三、活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
(谜底：刺猬)2、呈现真实的小刺猬图片，让幼儿观察，并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体，黑黑的眼睛，背上有长长的刺，而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的。
小刺猬，示范小刺猬的制作方法。
（1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体，先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型，再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
（2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先团圆再压扁。
（3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
（4）用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。
注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型，重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评，比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果，让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸：让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
《小刺猬》教案篇二【活动目标】1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的`刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣和听力理解能力。
2. 通过模仿、表演等形式，提高学生的表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：学生能够运用故事中的情节和对话进行表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、小刺猬头饰、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师播放故事课件，引导学生观看并听取故事《小刺猬》。
过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
2. 故事讨论（5分钟）：3. 角色扮演（5分钟）：学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，发挥创造力。
4. 创意绘画（5分钟）：学生根据故事内容，运用画纸、彩笔等学具，创作属于自己的小刺猬画作。
教师适时给予评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小刺猬关爱他人七、作业设计1. 请学生复述故事《小刺猬》的内容。
2. 请学生谈谈自己如何在生活中关爱他人。
3. 请学生运用剪刀、胶水等工具，制作一个小刺猬的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，学生能够复述故事内容，并在生活中主动关爱他人。
作业作品中，学生充分发挥想象，制作出富有创意的小刺猬作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强听力理解和表达能力的培养。
同时，可以适当增加类似的关爱他人主题的活动，让学生在实践中感受关爱的重要性。
重点和难点解析一、教学内容中的故事情节理解二、教学目标中的关爱他人品质培养在教学目标中，关爱他人品质的培养是重要的目标之一。
关爱他人是一种基本的社交能力，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
在故事《小刺猬》中，小刺猬遇到了困难，但是它的朋友们都给予了它帮助，这体现了朋友间的关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生关注这一情节，让他们理解关爱他人的重要性。
幼儿园中班《小刺猬》教案
幼儿园中班《小刺猬》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的小动物》章节中的《小刺猬》。
详细内容包括：认识小刺猬的外形特征、生活习性，了解小刺猬的聪明才智，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 了解小刺猬的外形特征、生活习性，知道小刺猬的聪明才智。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小刺猬的生活习性和聪明才智。
重点：认识小刺猬的外形特征，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：小刺猬图片、视频、故事书、教学卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬图片，引导幼儿观察，激发兴趣。
2. 讲解：播放小刺猬视频，讲解小刺猬的外形特征、生活习性，引导幼儿关注小刺猬的聪明才智。
3. 实践：分组讨论，让幼儿用自己的语言描述小刺猬的特点，加强表达能力的培养。
4. 例题讲解：出示教学卡片，讲解小刺猬的相关问题，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小刺猬，锻炼动手能力。
七、板书设计1. 小刺猬的外形特征：全身长满刺，四肢短小，尾巴长。
2. 小刺猬的生活习性：白天躲在洞里，晚上出来觅食，喜欢吃果实、昆虫等。
3. 小刺猬的聪明才智：会利用身上的刺保护自己，遇到危险时能卷成球状。
八、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小刺猬，并简单描述它的特点。
答案：略。
2. 课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种形式，让幼儿对小刺猬有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对本节课内容的掌握程度。
拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的小刺猬，亲身体验小刺猬的生活环境，进一步培养幼儿关爱小动物的意识。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践环节的设计。
3. 作业设计的具体性和可操作性。
4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
小班领域活动《小刺猬》教案
一、活动名称：小班领域活动《小刺猬》二、活动目标：1. 了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
三、活动准备：1. 小刺猬的图片或视频。
2. 幼儿用书《小刺猬》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、活动过程：1. 引入：通过图片或视频展示小刺猬，引发幼儿对小刺猬的兴趣。
2. 讲述：介绍小刺猬的外形特征和生活习性，如刺猬的身体、刺、吃昆虫等。
3. 观察：让幼儿观察幼儿用书《小刺猬》，引导幼儿发现小刺猬的特点。
4. 创作：提供创作材料，让幼儿模仿小刺猬的形象进行绘画或制作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起寻找关于小刺猬的信息，了解小刺猬的生活环境。
2. 环境创设：在班级环境中布置小刺猬的主题墙，让幼儿继续关注和了解小刺猬。
3. 区域活动：在科学区设置小刺猬的生活场景，让幼儿自主探索小刺猬的生活习性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小刺猬的兴趣和认识程度。
2. 评估幼儿在创作过程中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 收集幼儿在活动延伸中的作品和反馈，了解他们对小刺猬生活的进一步了解和兴趣。
七、教学注意事项：1. 在介绍小刺猬时，确保信息准确、生动，易于幼儿理解。
2. 在创作环节，尊重每个幼儿的创造力和表达方式，给予鼓励和支持。
3. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在使用创作材料时，确保幼儿不会受伤。
八、教学资源：1. 小刺猬的图片、视频和幼儿用书《小刺猬》。
2. 绘画和制作材料，如画纸、画笔、彩泥等。
3. 科学区的设置和小刺猬的生活场景布置。
九、教学建议：1. 在活动前，先让幼儿观察小刺猬的图片或视频，引发他们的好奇心。
2. 在活动中，通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 在活动后，鼓励幼儿分享自己的作品和感受，增强他们的自信心。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第七单元《小刺猬》，详细内容包括：了解小刺猬的外形特征、生活习性以及与人类的关系；学习生字词，如“刺、猬、滚、爬”等；朗读课文，理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生朗读、理解课文的能力，激发学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生懂得与动物和谐相处的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者对小刺猬的喜爱之情。
教学重点：掌握生字词，了解小刺猬的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字词卡片、小刺猬图片、板书设计。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课利用小刺猬图片，引导学生观察并说出图片上的动物，进而引出课题《小刺猬》。
2. 初读课文，整体感知让学生自由朗读课文，思考：课文主要介绍了小刺猬的哪些方面内容？3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
（2）学生交流学习生字词的方法，如：通过组词、造句等方式记忆生字。
4. 精读课文，深入理解（1）让学生分别找出课文中小刺猬的外形特征、生活习性的描述，并进行朗读、体会。
（2）讨论：为什么作者喜欢小刺猬？5. 随堂练习出示练习题，检测学生对课文内容的理解。
6. 朗读课文，体会情感让学生有感情地朗读课文，感受作者对小刺猬的喜爱之情。
让学生谈谈自己喜欢的小动物，并描述它的特点。
六、板书设计主题：《小刺猬》1. 外形特征2. 生活习性3. 与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。
（2）用“我喜欢的小动物”为题，写一篇短文，描述你喜欢的小动物的特点。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小刺猬》，让学生了解了小刺猬的特点，激发了学生对大自然的热爱。
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小刺猬教案
小刺猬（小班美术：短线条）
目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。
2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。
3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，
身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，
身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。
过程：
（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。
（1）师（出示手偶）：“这是谁呀？我们和他打个招呼吧！”
（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢？（身上有许多水果）那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）
刺猬的刺用处大不大？
（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。
（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊？”
（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊？它少了什么？我们一起来帮他添上美丽的刺
吧！”
（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一
点，画出来。
”
提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点？
（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。
）（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。
（5）请个别幼儿上黑板尝试画。
（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。
（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。
（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”
幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
（四）欣赏幼儿作品，教师小结。
（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。
（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。
”。