小刺猬教案
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
一、教学目标
1.能够理解故事情节，认识小刺猬这一动物；
2.能够根据故事中的人物特点表演出简单的情景剧；
3.通过角色扮演活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学准备
教学材料：《小刺猬》绘本、小动物玩偶、课件PPT。
教学环境：幼儿园中班教室。
三、教学过程
1. 导入环节
教师向幼儿展示小刺猬的卡通图，并问：“大家知道这是什么动物吗？”幼儿积极回答，教师介绍小刺猬的特点，引入今天教学的主题。
2. 故事讲解
教师向幼儿讲述《小刺猬》这个故事，重点讲解故事情节和主要人物。
通过多媒体课件和绘本图片，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 探究小刺猬的特点
教师引导幼儿发现小刺猬的身上有很多刺，为了保护自己不受到伤害。
教师可以用小动物玩偶和幼儿一起探究小刺猬的特点，并让幼儿
通过触摸感受到小刺猬身上的刺。
4. 情景剧表演
教师让幼儿分别扮演故事中的小刺猬、鸟妈妈、小鸟和小兔子等角色，并在教师的引导下演绎情景剧。
通过角色扮演，培养幼儿的合作
能力和表演能力。
5. 活动总结
教师总结今天的教学内容，并请幼儿回顾今天的学习收获和体会。
四、教学反思
本次教学中，在引导幼儿认识小刺猬的过程中，教师应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更好地理解小刺猬的特点。
在角色扮演环节中，教师应该更多地给幼儿提供表演的机会，让每个幼儿都能够参与到情景剧中，提高幼儿的表演能力。
在总结反思环节中，教师需要提醒幼儿今天学习的重点和要点，让幼儿更好地巩固和理解所学内容。
《小刺猬》教案通用
《小刺猬》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第七单元《小刺猬》一文。
文章详细描述了小刺猬的外貌、生活习性以及与人类的关系。
具体内容包括：小刺猬的外形特点、生活习性、与人类相处的趣事等。
二、教学目标1. 了解小刺猬的特点，掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，树立环保意识。
3. 通过对小刺猬生活习性的学习，培养学生细心观察、用心体验生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：对小刺猬生活习性的理解，以及对文章结构的分析。
教学重点：掌握课文内容，提高阅读理解能力，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小刺猬图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示小刺猬的图片，引导学生说出对小刺猬的了解，激发学生兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解小刺猬的特点。
3. 讲解：针对课文内容，讲解小刺猬的外形特点、生活习性等。
4. 例题讲解：分析课文中的难点句子，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生复述课文内容，巩固所学知识。
6. 小组讨论：讨论小刺猬与人类的关系，培养学生的环保意识。
8. 课后作业布置：布置作业，要求学生观察生活中的小动物，记录下来。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 内容：外形特点：刺、四肢、尾巴生活习性：冬眠、食性、活动时间与人类关系：趣事、环保意识七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，记录它们的特点和生活习性。
答案示例：我观察到了一只小猫。
它有柔软的毛发，尖尖的耳朵，长长的尾巴。
小猫喜欢吃鱼，喜欢在夜晚活动，白天则会找个安静的地方休息。
2. 拓展作业：了解其他动物的生活习性，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文，让学生了解了小刺猬的特点，培养了学生的阅读理解能力。
课后，教师应关注学生对作业的完成情况，鼓励学生观察生活，提高他们的实践能力。
同时，可以引导学生关注其他动物，了解它们的生活习性，进一步培养学生的环保意识。
《小刺猬》教案(精选9篇)
《小刺猬》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）
小班领域活动《小刺猬》教案小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班领域活动《小刺猬》教案范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
小班领域活动《小刺猬》教案1活动目标：1、愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。
2、初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
3、尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。
活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。
活动准备：ppt课件活动过程：一、以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。
今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子？（教师说完出示第2张ppt）二、出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。
1、教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。
教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢？于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。
它首先比较的是苹果和梨。
（教师说完这句话，再出示第三张ppt）重点提问：（1）苹果的数量多还是梨的数量多？（2）你是怎么知道的？（3）还有别的方法吗？教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。
我们一起来看看吧！苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。
《小刺猬》教案
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册第五单元《小刺猬》，详细内容包括：1. 学习生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
2. 阅读课文，理解小刺猬的特点和故事情节。
3. 分析课文中的修辞手法和句型。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，掌握课文内容。
2. 学生能够理解课文中小刺猬的特点，体会故事的寓意。
3. 学生能够运用课文中的修辞手法和句型进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小刺猬的特点和故事寓意。
2. 教学重点：生字词的学习，课文内容的理解与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小刺猬的图片，引导学生谈论对小刺猬的了解，激发学生的兴趣。
2. 阅读指导：a. 自读课文，认读生字词。
b. 齐读课文，理解课文内容。
c. 老师讲解课文，分析小刺猬的特点和故事情节。
3. 例题讲解：a. 根据课文内容，设计练习题，如填空、选择、连线等。
b. 学生完成练习题，老师讲解答案。
4. 随堂练习：a. 让学生用课文中的句子进行仿写。
b. 小组合作，讨论课文中小刺猬的特点和故事寓意。
六、板书设计1. 《小刺猬》2. 主要内容：a. 生字词：刺、猬、满、身、扎、疼、哭、笑等。
b. 课文内容：小刺猬的特点、故事情节、修辞手法和句型。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写五遍。
1. 小刺猬为什么哭了？2. 小刺猬为什么笑了？c. 仿写课文中的句子。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b.1. 小刺猬因为被其他动物误解而哭了。
2. 小刺猬因为得到其他动物的理解和关爱而笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了生字词和课文内容？教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：a. 让学生收集有关小刺猬的资料，进行分享。
b. 以小刺猬为主人公，编写一个新故事，与同学分享。
《小刺猬》教案精选
《小刺猬》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第五单元《小刺猬》。
本课主要讲述了一只小刺猬在森林里发生的一系列有趣的故事，通过故事引导学生认识刺猬的特点，懂得与同伴分享的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受小刺猬的可爱。
2. 理解课文内容，了解刺猬的特点，学会与同伴分享。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会课文中刺猬的特点，学会与同伴分享的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、课文插图、教学卡片。
2. 学具：课本、文具、小组合作学习单。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过课件展示森林里的动物图片，引导学生谈论自己喜欢的动物。
然后引入本课，引导学生观察课文插图，初步认识小刺猬。
2. 自主学习（10分钟）1. 小刺猬在森林里遇到了哪些动物？2. 刺猬的特点是什么？3. 小刺猬为什么要和同伴分享？3. 合作探究（10分钟）学生分组讨论，分析小刺猬的特点，讨论如何与同伴分享。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 课堂讲解（10分钟）教师根据学生的回答，讲解小刺猬的特点，如刺猬的刺、爪子、牙齿等，并讲解分享的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示有关刺猬的题目，学生抢答，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小刺猬板书内容：刺猬的特点：刺、爪子、牙齿分享的重要性七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子观察家里的宠物，了解宠物的特点，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《小刺猬》，让学生认识了刺猬的特点，明白了分享的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在回答问题时，表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文插图的运用：教师应充分利用课文插图，引导学生观察小刺猬的外貌特征，如刺、爪子、牙齿等，帮助学生更好地理解课文内容。
《小刺猬》教案(精选5篇)
《小刺猬》教案（精选5篇）《小刺猬》教案篇一一、活动目标：1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识。
二、活动准备：1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料：泡泡泥、剪刀。
三、活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动，引起幼儿的兴趣。
小货郎，不挑担，背着针，满地窜。
(谜底：刺猬)2、呈现真实的小刺猬图片，让幼儿观察，并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体，黑黑的眼睛，背上有长长的刺，而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的。
小刺猬，示范小刺猬的制作方法。
（1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体，先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型，再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
（2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先团圆再压扁。
（3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
（4）用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。
注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型，重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评，比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果，让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸：让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
《小刺猬》教案篇二【活动目标】1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
【活动准备】1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；3、教学挂图二幅。
【活动过程】一、教师出示头饰，把活动引入主题。
二、教师出示挂图，讲述故事：1、教师出示第一副挂图：让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见它是怎么说的？2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的`刺到底有什么用？三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思
幼儿园中班教案《小刺猬》含反思一、教学内容二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读兴趣和听力理解能力。
2. 通过模仿、表演等形式，提高学生的表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：学生能够运用故事中的情节和对话进行表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、小刺猬头饰、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师播放故事课件，引导学生观看并听取故事《小刺猬》。
过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
2. 故事讨论（5分钟）：3. 角色扮演（5分钟）：学生分组进行角色扮演，模仿故事中的情节和对话。
教师巡回指导，鼓励学生大胆表达，发挥创造力。
4. 创意绘画（5分钟）：学生根据故事内容，运用画纸、彩笔等学具，创作属于自己的小刺猬画作。
教师适时给予评价和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：小刺猬关爱他人七、作业设计1. 请学生复述故事《小刺猬》的内容。
2. 请学生谈谈自己如何在生活中关爱他人。
3. 请学生运用剪刀、胶水等工具，制作一个小刺猬的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸课后，学生能够复述故事内容，并在生活中主动关爱他人。
作业作品中，学生充分发挥想象，制作出富有创意的小刺猬作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分学生对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强听力理解和表达能力的培养。
同时，可以适当增加类似的关爱他人主题的活动，让学生在实践中感受关爱的重要性。
重点和难点解析一、教学内容中的故事情节理解二、教学目标中的关爱他人品质培养在教学目标中，关爱他人品质的培养是重要的目标之一。
关爱他人是一种基本的社交能力，对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
在故事《小刺猬》中，小刺猬遇到了困难，但是它的朋友们都给予了它帮助，这体现了朋友间的关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生关注这一情节，让他们理解关爱他人的重要性。
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小刺猬（小班美术：短线条）
目标：1．通过故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。
2．能够初步学会用短线条表现刺猬的刺，并且是从刺猬的身上往外长。
3．体验为小刺猬添刺的快乐，逐步养成正确的握笔姿势和坐姿。
准备：自制刺猬手偶一个，电子故事大书《会走路的水果树》，
身上有刺的刺猬大图一张，身上无刺的刺猬大图一张，
身上无刺的刺猬图人手一张，小红苹果人手2个，蜡笔人手一盒。
过程：
（一）出示刺猬手偶，并讲述故事，引起幼儿兴趣。
（1）师（出示手偶）：“这是谁呀我们和他打个招呼吧！”
（2）教师用电子大书给幼儿有感情的讲述故事《会走路的水果树》，
提问：为什么小刺猬说他的妈妈像会走路的水果树呢（身上有许多水果）
那么水果怎么跑到刺猬妈妈的身上去的呢（身上有刺，刺尖尖的）
刺猬的刺用处大不大
（二）出示两种不同的刺猬，让幼儿进行观察，教师示范画。
（1）教师（出示有刺的刺猬大图）：“这是一只可爱的小刺猬，他身上有许多什么啊”（2）教师（出示无刺的刺猬大图）：“这又来了一只小刺猬，仔细看看跟刚才的那只有什么不同啊它少了什么我们一起来帮他添上美丽的刺吧！”
（3）教师边念儿歌讲解边在黑板示范画。
儿歌：“小刺猬，真可爱；许多刺，身上长；尖尖的，短短的；一点一点，画出来。
”
提问：刚才老师教小朋友画刺猬的刺，那你们记不记得它有什么特点
（许多、从身上长出来、尖尖的、短短的、一点一点的画。
）
（4）教师带领幼儿徒手画刺，并念儿歌。
（5）请个别幼儿上黑板尝试画。
（三）幼儿操作，自己给刺猬添刺，教师给予适当帮助。
（1）教师在幼儿操作之前提出要求：可以用自己喜欢的颜色，要给刺猬把刺添满，并且刺要从刺猬的身上长出来（从下往上画），短短的。
（2）教师：“那让我们一起给小刺猬添上美丽的刺吧！”
幼儿开始作画，教师纠正幼儿错误的坐姿和握笔姿势。
（四）欣赏幼儿作品，教师小结。
（1）教师将幼儿画好的作品贴在黑板上，并对画作评讲和小结。
（2）教师将小红苹果贴在幼儿的画作上当做鼓励。
教师：“小朋友们给刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬们很开心，他要奖励小朋友们，现在就给每位小朋友的刺猬身上都贴上红红的苹果。
”。