二年级读书交流会教案
二年级《安徒生故事》读书交流会教案
二年级《安徒生故事》读书交流会教案教案概述本教案旨在组织二年级学生进行《安徒生故事》的读书交流会，以促进学生对经典童话故事的理解和阅读能力的提升。
通过交流会的方式，学生可以互相分享彼此对故事的理解和感受，同时也可以培养学生的口头表达能力和团队合作意识。
教学目标1. 通过阅读《安徒生故事》，培养学生对经典文学作品的兴趣。
2. 提高学生对故事的理解能力，包括故事情节、主题等方面。
3. 培养学生的口头表达能力，能够清晰表达对故事的理解和感受。
4. 培养学生的团队合作意识，通过小组交流的方式共同探讨故事。
教学准备1. 《安徒生故事》及相关阅读材料。
2. 小组分组表，确保每个小组中人数均衡。
3. 准备小组交流活动所需的展示工具，如白板、投影仪等。
教学过程1. 引入 (10分钟)- 通过简要介绍《安徒生故事》的背景和特点，激发学生对故事的兴趣。
- 逐个列举几个大家熟知的安徒生童话故事，引起学生的回忆和联想。
2. 分组交流 (15分钟)- 根据提前准备好的小组分组表，将学生分为若干小组。
- 每个小组选择一则安徒生故事进行阅读和讨论，确保每个小组选择的故事不重复。
- 学生在小组内讨论故事的主题、情节、人物等内容，鼓励他们提出问题和分享彼此的理解和感受。
- 教师在每个小组之间巡回，引导和激发学生的讨论。
3. 小组报告 (20分钟)- 每个小组推选一名代表，向全班展示他们的讨论成果。
- 代表可采用口头报告、绘画展示、模拟表演等形式进行展示。
- 其他小组的学生可以在展示结束后提问或分享自己的观点。
4. 全班交流 (15分钟)- 在所有小组展示完毕后，进行全班范围的交流讨论。
- 教师提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论。
5. 总结 (5分钟)- 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调阅读和交流的重要性。
- 提醒学生继续阅读更多经典童话故事，积极参与类似的交流活动。
教学评估1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力，记录学生的表现和亮点。
二年级读书交流活动方案
斜桥小学二年级读书交流活动方案斜桥小学二年级李茜一、读书目的：1、大力开展读书活动，激发孩子读书的兴趣，让学生形成良好阅读习惯，培养健康阅读兴趣，提高文化素养和综合素质，2、教师、学生、家长共同参与，着力营造浓郁的文化氛围，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情。
二、采取措施：1、师生共同来读书，孩子们阅读《三字经》、《弟子规》，《笠翁对韵》，老师阅读中外经典书籍。
2、家长也来读书，成为读书型的父母，建立书香型家庭，和家长一起鼓励孩子多读书，读好书，好读书。
这学期的课外阅读材料是课本同步《课外阅读》、《安徒生童话》、《古诗诵读卡》。
每天要坚持读，最少读20分钟，或者读一个短的故事。
3、每天讲一个成语故事。
帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
4、利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并指导学生认识好词好句，建立积累本5、班级设立图书角，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。
6、对读书效果进行评比，通过语文活动课开展丰富多彩的读书评比竞赛等活动；定期评选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
三、活动主题：我读书，我快乐四、活动时间2018年6月五、活动步骤1．确定班级的必读书目（附后）及选读书目。
2．制定班级读书计划。
根据制定的计划开展各种读书活动。
利用早读时间和诵读课，在班级中形成良好的读书氛围。
3．组织读书活动：（1）挑选周一，读书日：①做故事绘本、亲子共读绘本②各班进行“读书明星”评比（2）①、亲子共读。
向家长介绍班级读书活动，让家长认识到读书活动的重要性。
动员家长的力量，根据老师的推荐书目，制定家庭读书计划，陪伴孩子一起读书，和孩子共享读书的乐趣。
②、设立班级图书角，让教室充满书香。
（3）6月份：在班级开展“我读书我快乐”的读书活动，让读书活动深入每个孩子的心中，并通过孩子，让每一位家长知晓并参与到我们的活动中来。
①扎实开展诗词读诵活动，结合阅读课上的《笠翁对韵》、《传统文化》和《诵读与写字》、《古诗诵读卡》以及一些有趣的童瑶作为诵读的内容”、阅读童话故事等，积极开展诵读活动。
二年级下册快乐读书吧读书活动方案
二年级下册快乐读书吧读书活动方案
一、活动目标：
1. 通过活动，让孩子们爱上阅读，激发学生的阅读兴趣，提高阅读质量，使学生初步了解一些浅显的文学知识，为将来的语文学习打下坚实的基础。
2. 让学生通过大量的阅读，提升孩子的阅读能力，拓宽知识面，使学生全面提高语文素养。
二、活动时间：XXXX年XX月XX日
三、活动地点：XXXX
四、活动过程：
1. 准备阶段：提前做好学生的动员工作，准备好本次活动所需的所有材料。
2. 活动开始：首先由老师向同学们介绍本次快乐读书吧推荐的书目，然后让同学们自由选择自己感兴趣的书籍进行阅读，阅读后分享自己的读书心得。
3. 分享交流：学生们在小组内进行阅读交流，分享自己的读书体会，并推选出一位代表进行班级分享。
4. 总结阶段：老师对本次活动进行总结，表扬表现好的同学，鼓励大家多读书，读好书。
五、活动总结：
本次快乐读书吧读书活动方案旨在通过阅读，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养。
通过本次活动，学生们不仅学到了知识，还增强了团队合作意识和沟通能力。
在今后的教学中，我们将会继续开展此类有益的活动，让孩子们在快乐阅读中健康成长。
二年级读书会活动策划方案(精选5篇)
二年级读书会活动策划方案(精选5篇)二年级读书会活动策划方案（篇1）一、指导思想：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
”(英国作家斯蒂夫·艾伦语)读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。
让经典润泽每一个孩子的心田。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、活动设想：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划(一) 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。
如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
(二)教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。
(有益书籍3本以上)3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
二年级主题班会《读书交流会》教案
二年级主题班会《读书交流会》教案一、教学目标1. 让学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得，激发学生的阅读兴趣。
3. 引导学生学会与他人交流和倾听，提高人际交往能力。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够主动分享自己的阅读心得，倾听他人的观点。
三、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的阅读情况，准备一些适合二年级学生的书籍推荐。
2. 学生准备：选择一本自己喜欢的书籍，准备好分享的内容。
四、教学过程1. 导入：教师引导学生谈论自己喜欢的书籍，引发学生对阅读的兴趣。
2. 分享：学生依次分享自己喜欢的书籍和阅读心得，其他学生倾听并给予反馈。
3. 讨论：教师引导学生就书籍中的情节、人物、主题等进行讨论，提高学生的思考和表达能力。
4. 总结：教师对学生的分享和讨论进行总结，强调阅读的重要性。
五、教学评价1. 学生能够主动分享自己的阅读心得，表达清晰、流畅。
2. 学生能够倾听他人的观点，给予合理的反馈。
3. 学生能够参与讨论，表达自己的思考和见解。
六、教学拓展1. 教师可以组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析书籍中的情节、人物等。
2. 邀请家长参与读书交流会，增进家校合作，共同培养学生的阅读兴趣。
3. 组织学生参观图书馆或书店，引导学生学会自己选择和阅读书籍。
七、教学反思1. 教师要关注学生在读书交流会中的表现，及时发现并引导学生解决阅读中的问题。
2. 教师要根据学生的阅读情况，及时调整教学策略，提高学生的阅读能力。
3. 教师要注重培养学生的表达能力，鼓励学生大胆发言，提高自信心。
八、教学评价1. 学生能够积极参与小组讨论，从不同角度分析书籍中的情节、人物等。
2. 家长参与读书交流会，对学生的阅读情况进行了解和指导。
九、教学建议1. 教师要定期组织读书交流会，让学生有机会分享和交流自己的阅读心得。
2. 教师要关注学生的阅读情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的阅读兴趣。
3. 教师可以结合语文教学，引导学生从书籍中汲取营养，提高语文素养。
二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)
二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)下面是我分享的二年级读书分享会活动方案3篇(小学二年级读书分享会方案)，以供参考。
二年级读书分享会活动方案1一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!学校特制定活动方案如下：二、活动目标：1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高三、活动时间：__月__日上午四、活动地点：中心小学楼前广场五、参加人员:三年级以上学生(包括三年级，不限人数)参与交流。
全校师生参加观摩。
六、活动事项：1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
二年级读书分享会活动方案2一、活动目标通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
二、活动对象1—6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间：11月26日下午活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。
(4分)2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。
(2分)3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。
(2分)4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。
【二年级语文上册】《格林童话 》读书交流会案例
《格林童话》阅读交流会作品分析《格林童话》是世界儿童文学中的瑰宝，具有永恒的魅力。
自问世以来，在世界各地广泛流传，吸引了一代又一代的读者，影响极为深远。
作者以民间故事为素材，以魅力的乡村景色和淳朴的民风为背景，以亲切的笔调，描绘了一个幻想中的神秘童话王国。
《格林童话》中的故事选材广泛，情节曲折动人，想象力极为丰富。
对惩恶扬善，机智勇敢的人大加赞赏，对穷凶极恶的人加以鞭挞。
对培养儿童情趣、启迪儿童心灵、丰富知识、发展儿童智力很有好处。
教学过程:一、故事导入。
同学们，喜欢看动画片吗？今天老师先给大家看一段视频。
播放《狼和七只小羊》片段，看后问：谁知道这部动画的名字？知道它出自哪本书吗？《格林童话》二、故事交流会。
你们知道吗？《格林童话》是一本不可多得的好书，被称作世界儿童文学中的瑰宝。
是十九世纪初期德国语言学家和民族学家格林兄弟二人所搜集并编定的民间故事。
这些民间故事语言纯朴自然，内容丰富多彩，含有不少进步和积极的因素。
《格林童话》出版后，很快被译成了许多国家的文字，流传很广，它对欧洲的民间文学和儿童文学起了很大的促进作用。
《格林童话》共二百一十篇，可以说篇篇都是精品，脍炙人口而又百读不厌的，具有很高的艺术价值，被译成多种文字在世界各国广泛流传，不少童话形象，如小红帽、白雪公主、灰姑娘等，在全世界范围内家喻户晓。
下面我们就来进行读书故事会。
各小组推荐一到两名学生讲故事。
相机提问：你觉得这个故事哪儿最有趣？这个人物最值得赞赏的是什么？这个故事给你怎样的启发？……刚才我们欣赏了这么多新鲜有趣的故事，仿佛和童话中的人物一起经历了生活的曲折；一起开启智慧，智斗国王，智斗恶魔；看到善良坚强的人经历艰辛，过上了幸福美满的生活……三、谈一谈——心灵对对碰。
有一位哲人说过“读一本好书就是和高尚的人说话。
”刚才我们聆听了一个个经典的故事，每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，这本书伴随着一代又一代人成长、成熟。
我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在的生活有着启示。
读书交流会(二年级)最新PPT课件
一
东风小学二年级
你能说说读书有什么好处吗？
读书的好处
1.读书可以使我们增长见识,不出门,便 可知天下事。
2.读书可提高我们的阅读能力和写作 水平。
3.读书可以使我们变的有修养。
4.读书可以使我们找到好工作。 5.读书可以使我们在竞争激烈的社会 立于不败之地。
请与同学交流： 1、你最喜欢读哪本书？ 2、读完这本书，你有什么 收获？
名言锦集
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 ——周恩来《周恩来选集》
鸟欲（yù )高飞先振翅，人求上进先读பைடு நூலகம்— 李苦禅
旧书不厌百回读，熟读精思子自知—苏轼
人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛 而深远——普希金
赠言
有益的书籍是我们一生的好 老师，也是我们永远的好朋友。
我读书，我快乐，真正的学 习从读书开始吧！
谢谢同学们的积极参与！
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《安徒生童话》课外阅读交流汇报课教案
二一班
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生走进图书重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，并懂得一定的道理。
3、提高学生口语表达能力。
教学重点：
汇报读书成果，提高学生口语表达能力。
教学难点：
学生自主准备交流会内容，并把自己喜欢的故事，能够讲给同学听。
教学准备：课件
教学过程：
（一）谈话激趣
1、同学们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
读书会让我们变得越来越更聪明。
这学期你们读了不少书，你读了哪些？交流……
2、同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪明博学了呢！本学期，我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》，今天，就让我们开展一个读书交流会，分享读书成果吧！
（二）走近安徒生
1、读一本书，要从了解作者开始。
你了解安徒生吗？指名说
（出示安徒生图片）
2、师补充有关资料。
3、看图猜故事。
安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。
人们用图画把这些故事画了下来。
你知道这些图画画的是什么故事吗？(播放故事插图)
（三）阅读汇报
1、小组交流：向小组里的同学介绍自己喜欢的故事。
口语训练：(出示)
（1）我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。
（2）我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；
（3）我读了这个童话故事（），知道了（）。
选择其中一题说一说。
（学生自由交流）
2、各组派出代表上讲台讲。
出示评价标准：
优：普通话流利，表达准确，听的习惯好；
良：普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好；
合格：基本能用普通话，表达基本准确，有听的习惯；
待合格：普通话表达困难，没有听的习惯。
3、阅读方法交流指导。
（1）这三题分别是从(出示)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的，其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。
怎样才能将这三把钥匙拿到手呢？结合以往的经验我们来交流交流。
学生交流自己阅读方法心得。
（2）小结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好语句要反复地读好几遍，甚至能背诵下来。
（四）总结
今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时
还走近了安徒生，重温了经典。
让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。
因为读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理，所以今后我们一定要养成读书的好习惯。