第三节教师职业行为规范
教师职业行为规范
教师职业行为规范教师是社会中极为重要的职业，他们肩负着培养学生的重任，对学生的成长和发展起着巨大的影响。
为了确保教师的职业行为规范，促进学校和教育事业的健康发展，制定了教师职业行为规范。
本文将从教师师德师风、课堂教学规范以及与学生关系建立等方面，介绍教师职业行为规范。
教师师德师风作为教育工作者，教师首先要具备良好的师德和师风。
教师应该坚持为人师表，言传身教，严守职业操守。
在校内外，教师要维护自身形象，做到言行一致，以身作则。
同时，教师还应积极参与师德师风的培训和学习，提高自身的专业素养和道德水平。
课堂教学规范课堂教学是教师工作的重要组成部分。
教师在课堂上应该遵守相关的教学规范，确保课堂教学的有效进行。
首先，教师应严格按照教学计划和教学大纲进行教学，内容要科学合理，符合学生的学习需求。
其次，教师要准时上课，做到课堂纪律有序。
教师还应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极思考和互动，提高课堂教学的效果。
与学生关系建立教师和学生之间的良好关系对于学生成长至关重要。
教师应注重与学生的交流和沟通，建立良好的师生关系。
教师要积极倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展。
在处理学生问题时，教师要公正、公平，做到有错必纠。
同时，教师还应注重对学生个体差异的尊重和关怀，鼓励学生发展自己的特长和兴趣。
在教师职业行为规范的指导下，教师能够更好地履行职责，为学生提供优质的教育资源和服务。
同时，教师职业行为规范也能够有效维护教师队伍的整体形象和声誉，为教育事业的发展创造良好的环境。
总结起来，教师职业行为规范具有重要的意义。
教师应该保持良好的师德师风，严格遵守课堂教学规范，与学生建立良好的关系。
只有通过规范的职业行为，教师才能更好地履行职责，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
我们期待着更多的教师能够秉持规范的行为，为青少年培养树立正确的价值观和人生观。
教师职业道德与行为规范
教师职业道德与行为规范教师职业道德与行为规范一、教师职业道德概述教师是社会文化的传承者，是人民教育事业的中坚力量和重要组成部分，具有重要的社会责任和使命。
因此，教师应该拥有高尚的职业道德，遵守职业行为规范，为学生树立榜样，为教育事业作出贡献。
教师职业道德是教师在教育、教学活动中所应具备的一套规范，是管理教学行为、规范教育行为和保证教育质量的重要保障。
教师职业道德的核心是爱与信仰，即爱学生、爱教育、爱国，坚持信仰，保持忠诚与正直。
教师职业道德要求教师在日常教育教学中坚持尊重人权、重视人的尊严、提倡公平公正、倡导科学创新、热爱教育事业、热爱教育工作、自我完善、勇于担当等。
还要求教师做事要有原则、干净利落，言行要内外一致，不做有损职业形象的事情，遵守职业道德准则，以身作则，以德育人。
二、教师职业行为规范1.教学授课规范教师在教学工作中需要做到以下几点：（1）要有充足的教学准备。
教师要认真备课，研究教材和授课方式，保持良好的心态，为学生提供优质的教育。
（2）要严格授课，保持教学质量。
教师要严格按照教学计划，严格执行教学进度，不得擅自迟到早退，确保教学质量。
（3）要尊重学生，注重互动。
教师要关注学生需求，发扬学生的主体意识，尊重学生的人格和尊严，鼓励学生积极思考，双向沟通。
（4）要及时进行教育教学反思。
教师应该在教学过程中及时反思，分析自己的教学效果，并做出相应的改进。
2.师德师风规范教师作为学生成长过程中的重要引领者和榜样，应该做到以下几个方面：（1）严格遵守职业道德准则。
教师要保持职业道德情操，严格遵守职业行为规范，不得有不当言行和不正当行为。
（2）恪守学科规范。
教师要严格遵守学科规范，尊重学科规律，不得为了教而教，为了教而乱。
（3）尊重学生权益。
教师要尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，依法维护学生的利益。
（4）自我完善。
教师要不断学习，自我修养，不断提高自己的教育教学水平，争取为学生提供更优质的教育。
教师职业行为规范
教师职业行为规范教师职业行为规范是指教师在教育教学工作中应当具备的一系列道德规范和职业行为准则。
它旨在规范教师的言行举止，促进教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
以下是教师职业行为规范的一些重要内容。
首先，教师应当具备高尚的道德品质。
教师是学生的楷模和榜样，他们的道德行为对学生的道德发展起着重要的引导作用。
教师应当具备诚实守信、正直廉洁的品质，以身作则，严守职业道德底线，不参与违法乱纪、有悖教育精神的行为。
其次，教师应当具备专业的教育教学能力。
教师是教育教学的主要实施者，他们应当具备扎实的学科知识和教学能力。
教师应当不断学习，不断提高自身的教育教学水平，努力做到教学内容准确、方法得当、评价公正，以提高学生的学习效果和素质发展。
第三，教师应当秉持教育公平原则。
教育是培养人才的事业，应当注重平等和公平。
教师应当尊重学生的个性差异，包容不同的学习能力和背景，关注弱势群体，促进教育资源的公平分配。
教师要坚决抵制以种族、性别、家庭背景等因素为基础的歧视与偏见。
第四，教师应当与家长保持密切沟通。
教师和家长是学生教育的两个重要支持者，他们的合作与沟通对学生的发展至关重要。
教师应当与家长建立良好的合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，倾听家长的意见和建议，共同关心和促进学生的成长。
第五，教师应当注重自身素质和职业发展。
教师职业是一个温暖而有挑战的职业，在不断培养学生的同时，教师也应不断提升自身的素质和能力。
教师应当积极参加各种培训与学术交流活动，不断更新教育教学理念和方法，提高自身的教育教学水平。
最后，教师应当保护学生的合法权益。
教师是学生的监护人之一，他们应当积极保护学生的合法权益和人身安全。
教师要关心学生的身心健康，尊重学生的隐私，保护学生的人身和财产安全。
同时，教师要关注学生的心理健康，及时发现和帮助学生解决心理问题。
总之，教师职业行为规范是教师必须遵守的重要准则，它涵盖了教师的道德品质、教育教学能力、公平原则、与家长的沟通、自身发展和学生权益保护等方面。
教师职业行为规范
教师职业行为规范一、引言教师是社会的栋梁之材，他们不仅是知识的传播者，更是学生人格养成的引路人。
为了确保教师行为的规范性，保障学生的身心健康发展，制定教师职业行为规范是非常必要的。
本文旨在探讨教师职业行为规范的重要性，并从教学、言辞、形象等多个方面进行论述。
二、教学行为规范1. 课前准备教师应提前充分准备课程内容，了解学生的学习需求和水平，确保教学内容科学合理。
他们应该对教材有深入的了解，并结合学生的实际，设计富有启发性和互动性的教学活动。
2. 授课方式教师应根据学生的不同特点和学习需求，采用多样化的教学方式。
他们应注重激发学生的兴趣，培养学生的创造力和思维能力。
此外，教师还应倡导和鼓励学生参与到实践活动中去，将课堂理论与实践结合起来。
3. 评价方法教师的评价应客观公正，重在发现学生的优点和潜力，鼓励和引导学生积极面对自己的不足之处。
评价不应仅仅关注学生成绩的高低，而应注重学生的全面发展和能力培养。
1. 语言文明教师在与学生和家长的沟通中，应注意使用文明、礼貌的语言。
他们要尊重学生和家长的意见和权益，避免使用不恰当的词语或表达方式。
2. 批评与表扬教师在批评学生时，应注意方法和措辞，不轻易伤害学生的自尊心。
同时，在表扬学生时，要真诚、公正地对待每个学生，避免偏袒和压制。
3. 与同事的交流教师之间的交流应以尊重和合作为基础，避免言语上的攻击和争吵。
教师们应该相互支持、分享经验，共同进步。
四、形象规范1. 仪容仪表作为学生的榜样，教师应注重仪容仪表的修养。
他们应穿着整洁、得体，保持良好的个人卫生习惯。
2. 专业素养教师应不断提高自己的专业素养，学习最新的教学方法和理论，关注教育前沿的发展。
他们应积极参加专业培训和学术交流活动，提高自身的教育水平和教学能力。
教师应以身作则，遵守学校的规章制度和教师职业道德准则，不参与违法活动和不良行为。
他们应保持克制、冷静，避免与学生和家长发生过激冲突。
五、总结教师职业行为规范的制定和遵守，对于教师的个人发展和学生的成长至关重要。
教师职业道德行为规范
教师职业道德行为规范教师扮演着培养学生人格、塑造未来社会栋梁的重要角色。
作为教育工作者，教师的职业道德行为规范至关重要。
本文将从多个方面进行探讨。
一、引言教师职业道德行为规范是教师应当遵守的行为准则。
它不仅仅涉及到教师的个人品德修养，更关系到教师的教育能力及培养学生的品性素养。
二、教师应保持专业敬业态度教师作为专业人员，应对教育事业保持敬业的态度。
他们要不断学习提升自己的专业知识和教学技巧，以确保教学质量。
此外，教师还应该尊重职业操守，在课堂上积极主动地教学，不得偷懒怠工。
三、教师应严守教学原则教师应本着以学生为中心的原则，关注学生的个体差异，不以单一的评价标准衡量学生的学习成绩。
他们应该根据学生的需求和兴趣，设计适合的教学活动，关注学生的发展与成长。
四、教师应注重道德修养作为学生的榜样和引领者，教师应该注重培养学生的道德品质。
他们不仅要要求学生遵守法律和学校规章制度，更要引导学生具备良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
五、教师应与学生建立良好的师生关系教师与学生之间的师生关系对学生的学习和成长起着重要的作用。
教师应该尊重学生，关心关爱他们，用心倾听他们的心声。
同时，教师也要及时给予学生必要的批评和指导，帮助他们改正错误，成长为有责任感的人。
六、教师应正确认识权力和权威教师作为教育的权威，应正确认识和正确行使自己的权力。
教师不能滥用职权，不能以权谋私利，更不能利用学生的弱势地位进行侵犯。
教师要用权力和权威来教育引导学生，树立良好的行为范例。
七、教师应守信重诺教师要言出必行，信守诺言。
他们应该讲诚信，不得给学生以虚假的希望。
如果教师答应了学生某事，就应该兑现自己的承诺，赢得学生和家长的信任。
八、教师应积极参与社会服务教师应该积极参与社会服务，拓宽眼界，增加社会视野。
他们可以利用自己的专业知识和技能，为社会做出贡献，通过参与社会实践、志愿者活动等方式影响更多的人。
九、教师应保护学生的权益教师要保护学生的权益，不得侵犯学生的人身安全、财产权益等。
中小学教师职业道德行为规范
中小学教师职业道德行为规范一、爱国守法第一条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义，自觉维护党和国家形象，在教育教学中同党和国家方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
第二条全面贯彻党的教育方针，严格遵守《教育法》《教师法》等法律法规，依法执教，依法履行教师的职责和义务，维护学生的合法权益，自觉遵守师德规范。
第三条自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，教育学生正确认识社会，积极开展社会实践活动，远离邪教和“黄、赌、毒”，不参加非法组织和非法集会，不信谣、不传谣。
第四条自觉维护民族团结，关心爱护少数民族学生，尊重民族习惯和宗教信仰，不能有民族或宗教歧视，不参与民族分裂活动。
二、爱岗敬业第五条爱岗敬业，争做楷模。
树立献身教育的人生观、价值观和忠诚于人民教育事业的职业理想，恪尽职守，甘为人梯，乐于奉献，敢于担当。
服从组织安排，自觉遵守学校规章制度，不在工作时间做与教育教学无关的事。
第六条志存高远，勇于创新。
善于运用教育科学知识，充分合理运用现代化教育资源，探索课堂教学改革，构建自主、合作、探究学习模式，提高课堂教学效益，不因循守旧。
第七条认真备课。
认真研究课程标准，准确把握教材，精心制定教学计划。
积极参加集体备课、制定教案，及时进行教学反思，调整教学策略，不靠惯性教学，不单凭经验教学。
第八条认真上课。
讲究授课艺术，优化课堂语言，创设教学情境，激发学生学习兴趣，打造精神饱满、充满生机的高效课堂，不把负面情绪带进课堂，不得故意不完成课堂教学任务。
第九条认真批改作业。
精选优练，合理布置课后作业，及时批改作业，注重作业评价的针对性和激励作用，善于从作业中了解学情、找出问题，不超量布置作业，不布置惩罚性作业。
第十条认真辅导学生。
积极主动义务辅导学生，耐心解答学生提出的问题，不打击学生的学习积极性，不说不负责任的话语，不得敷衍塞责。
第十一条勤练教学基本功。
有扎实学识，有过硬的教学基本功，说普通话，写规范字，指导学生做好课堂笔记，具备学习、处世、生活、育人智慧，给学生以帮助和指导。
教师职业行为规范内容
教师职业行为规范内容作为一个教师，不仅要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还要具备良好的职业道德和行为规范。
因为教师的行为不仅影响着自己的形象和发展，也直接关系到学生的学习和成长。
那么，教师职业行为规范应该包括哪些内容呢？一、言谈举止规范教师因其职业特性必须严格遵守社会公德，不发表违反国家法律法规和社会公德的任何言论，不乱发谣言，避免炒作和传播虚假信息。
在和学生、同事、家长等交往过程中，要尊重对方，不侮辱、歧视或伤害他人。
注意自己的形象和声音，不要出现语言不文明、声音高亢、态度粗鲁等不良行为。
二、课堂纪律规范课堂是重要的教学场所，教师必须严格遵守学校的教学管理规程，在教学中严格遵守时间要求，不迟到、不早退、不调停、不草率。
要求学生遵守学校的规章制度，不允许学生迟到、早退、打闹、影响教学秩序等不良行为。
学生在课堂上要遵守教师的指示，认真听讲，不能在课堂上做与教学无关的事情。
三、师德师风规范教师在师德方面必须具有高尚的道德修养和精神面貌，严格遵守职业道德规范，不必任何形式的贪污受贿、欺诈、强奸、侵吞、敲诈等职业不道德行为。
在日常生活中要注重仪表、言谈、举止等方面的修养，做到言行一致，言传身教。
更要尊重师生关系，合理调解师生相互之间的矛盾，树立良好的师风形象。
四、教学设计规范教师在教学设计方面应该充分考虑学生的特点，掌握学生的心理特点，合理的安排教学内容和方法。
遵循教育规律，贯彻素质教育，使学生能够掌握必要的知识，不断提高他们的综合素质。
在教学过程中，不应剽窃他人研究成果，尊重和借鉴教育教学事业中的优秀经验，努力提高教学质量。
五、政治立场规范教师应该坚持正确的政治方向，严格遵守国家法律和制度，不参与非法宣传、传销、勾结国内外反动势力等职业不良行为。
教师在教学过程中不可以传递错误的思想观念，注重学生成长的德育教育，培养学生的正确的道德观念和价值观。
在和学生、家长等交往过程中，也要尊重和保护他们的政治观点，不准任何形式的诋毁、歧视和打击。
教师资格中学综合素质 第三章
教师职业道德评价的方法： 一、自我评价法 二、学生评价法 三、社会评价法 四、加减评分法 五、模糊综合评判法
（三）教师职业道德评价的标准和原则 1.教师职业道德评价的标准 （1）教育发展利益是教师职业道德评价的根本标准。 （2）学校发展利益是教师职业道德评价的基本标准。 （3）教师职业道德规范是教师职业道德评价的直接 标准。 2.教师职业道德评价的原则 （1）坚持动机与效果相统一。 （2）坚持目的与手段相统一。 （3）坚持理想与现实相统一。
第三节 教师职业行为
一、教师职业行为规范的主要内容★ （一）教师职业道德行为规范的准则 （二）教师的职业行为要求 1.教师的思想行为 2.教师的教学行为 3.教师的人际行为 4.教师的仪表行为
二、教师需要处理的几种关系★★★ （一）师生关系 1.师生关系的概念 师生关系是教育活动过程中人与人关系中 最基本、最重要的关系。 2.师生关系的内容 （1）教学上的授受关系 （2）人格上的平等关系 3.师生关系的基本类型 （1）民主型；（2）专制型；（3）放任型
三、教师职业道德的基本内容★★★ （一）教师的教育思想道德 （二）教师的教育教学道德 教育教学是教师职业的主要任务，是指教 师在现代化教育思想的指导下，有目的、 有计划地向学生讲解、传授文化科学知识， 并对其进行思想品德教育的过程。 （三）教师的语言道德 （四）教师的交际道德 （五）教师的个人生活道德
（二）对《中小学教师职业道德规范》（2008）的 理解 1.“爱国守法”——教师职业的基本要求 （1）全面贯彻国家教育方针 （2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权 利 （3）不得有违背党和国家方针政策的言行 2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 （1）敬业乐教 （2）尽职尽力 （3）遵规守纪
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第三节教师职业行为规
范
work Information Technology Company.2020YEAR
第三节教师职业行为规范
(一)教师职业行为规范的要求
为全面贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》，进一步加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍的师德水平和整体素质，本着指导性要求与禁行性规定相结合的原则，对中小学教师职业行为提出了以下规范要求：
一要爱国守法。
热爱祖国。
热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻党和国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。
依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不传播宗教和宣传封建迷信。
二要爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，有强烈的责任心，树立育人为本、做人民满意教师的理念，勤奋工作，尽职尽责，静心教书，潜心育人，甘为人梯，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
正确处理个人与集体、奉献与获得之间的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。
认真完成备课、教课、作业批改、课后辅导等环节的教学T作，并积极承担教学科研任务。
做到未备课、无教案不上课，不旷课，不随意调课或私自找人代课。
三要关爱学生。
坚持以学生发展为本的理念，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
构建民主、平等、和谐的新型师生关系，同时坚持在日常教育教学管理中，采取适当方式对学生进行批评教育，促进学生全面、主动、健康发展。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益与尊严。
不偏袒、歧视、讽刺、挖苦、辱骂、体罚或变相体罚学生，杜绝侮辱学生人格尊严的行为。
四要教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级，学生排列名次；不得按考试成绩给学生安排座位、考场。
严禁对学生有偿补课和有偿家教，不私自在校外兼课、兼职，不组织学生统一征订教辅材料。
五要为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
具有良好的仪表，衣着得体，语言规范，举止文明。
不在上课前饮酒；不在课堂上吸烟、使用通讯工具；不在工作时间及工作场所打牌、下棋、上网聊天或玩游戏；不参与赌博活动。
不得透露各类考试内容或组织、参与学生考试作弊；不得在招生、评估考核、职称评审、科研教研等工作中弄虚作假。
严禁利用职务之便向学生或家长谋取私利。
六要终身学习。
崇尚科学精神，掌握先进教育教学方法，使用现代教育技术和手段，潜心钻研业务，积极参加继续教育及各种形式的业务培训，不断提高专业素养和教育教学水平。
树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教书育人的能力水平。
要把“修身、敬业、爱生”作为自觉行为，通过教育叙事、师德反思、业务自传、校本研修等方式增强职业道德修养，提升职业道德水平。
不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果。
(二)教师职业行为规范的主要内容
1.教师的思想行为规范.
(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。
(2)执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。
(3)正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。
(4)树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。
(5)积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。
2.教师的教学行为规范
(1)要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。
(2)钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。
(3)精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。
定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。
(4)按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。
(5)上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。
(6)既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。
热情、耐心地回答学生提问。
不能讽刺、挖苦学生。
(7)教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。
3.教师的人际行为规范
(1)教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。
(2)教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。
(3)教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持；秉公办事，团结一致。
(4)教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。
4.教师仪表行为规范
(1)衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象。
(2)举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。
切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。