有丝分裂导学案 - 2
高中生物(新教材)《动物细胞有丝分裂及 观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验》导学案+课后练习题
第2课时动物细胞有丝分裂及观察根尖分生区组织细胞有丝分裂实验学习目标核心素养1.通过比较分析，明白动植物细胞有丝分裂的异同。
2．说出无丝分裂过程、特点。
3．制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。
1.科学思维：比较动植物细胞有丝分裂的异同。
2．科学探究：通过有丝分裂实验，掌握显微镜观察实验的基本操作方法，提高实践能力。
知识点一动物细胞有丝分裂1．动物细胞有丝分裂过程(1)动物细胞有由一对由中心粒构成的□01中心体，中心粒在□02间期倍增，成为两组。
(2)进入分裂期后，□03两组中心粒移向细胞两极，并在其周围发出放射状的□04星射线，形成纺锤体。
(3)动物细胞分裂的末期不形成□05细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，把细胞□06缢裂成两部分。
2．比较动、植物细胞有丝分裂的异同3．细胞有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的□17染色体经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到□18两个子细胞中。
(2)由于染色体上有□19遗传物质DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了□20遗传的稳定性。
易漏边角（P115）1．正常细胞的分裂是在机体的精确调控之下进行的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂□2150～60次。
但是，有的细胞受到□22致癌因子的作用，细胞中□23遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的□24恶性增殖细胞，这种细胞就是□25癌细胞。
问题思考参与动、植物细胞细胞周期过程中的细胞器有哪些？提示：问题思考鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞最可靠的方法是什么？提示：因在一些低等植物细胞里，也存在着中心体，分裂时也会出现星射线，因此最可靠的方法是根据有丝分裂过程中是形成细胞板，使细胞质分割为二，还是细胞膜内陷使细胞质分割为二作为鉴别依据。
2．无丝分裂①特点：分裂过程中不出现□26纺锤丝和染色体的变化。
②过程a.□27细胞核先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个□28细胞核。
有丝分裂导学案
小组：姓名：评价：使用时间：DNA学习目标：1．能判断细胞周期的各个阶段。
2．能说出有丝分裂过程染色体的行为变化。
3．能描述有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化学习重点、难点：重点：1．有丝分裂过程染色体的行为变化。
2．有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化。
难点：有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA的数量变化。
使用说明：课前利用25min认真阅读课本《必修一》P112-113，独立完成预习案，并将预习过程中产生的疑问和成就感分别写在导学案“我的疑问”处和“我的收获”处。
学法指导：认真阅读课文，对相关概念和关键内容做整理，自主形成本节课要学习的内容的自己的知识脉络。
预习案知识梳理一、概念整理：（以下概念要做到逐个过关）1．基本概念：细胞周期：间期：分裂期：染色体：染色单体：纺锤体：着丝点：赤道板：二、有丝分裂过程主要变化特点分裂间期：分裂前期：“二出现”：“二消失”：分裂中期：分裂后期：分裂末期：“二消失”：参照中期图画出前期和“二（三）出现”：预习自测：1．下列关于一条染色体的叙述中，正确的是A ．都含有一个着丝点B ．有染色单体C ．有二条染色单体D ．有一个DNA 分子2．下图3-1中，ab 表示一个细胞周期，cd 表示另一个细胞周期。
图3-2中，按箭头方向，表示细胞周期。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确．．．的是A ．图3-1的中a 、图3-2中B →A 细胞正在进行DNA 复制B ．图3-1的中b 、图3-2中A →B 会出现染色体数目加倍的时期C ．图3-1的中b 、图3-2中A →B 会纺锤体的形成D ．若表示动物细胞，图3-1的中b 、图3-2中A →B 出现中心粒的复制我的收获与疑问：探究案图3-1图3-2合作探究：1．二倍体有丝分裂过程中核DNA 含量变化曲线2. 二倍体有丝分裂过程中染色体含量变化曲线3. 二倍体有丝分裂过程中染色单体含量变化曲线课堂小结：后期 中期 前期 间期末期后期 中期 前期 间期末期后期 中期 前期 间期末期训练案课堂检测：1．下图的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂过程中的三个阶段，a 是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数。
有丝分裂精品导学案 (修改)
第六章细胞的生命历程第一节细胞的增殖导学案（共三课时）【教学目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
【教学重点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
【教学难点】真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【基础知识导学】一、细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大(生物体的生长)包括：和事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞 ,器官大小主要取决于2、实验：细胞大小与物质运输的关系：琼脂块的边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3 相对表面积（表面积/体积）NaOH扩散的深度/cmNaOH扩散的体积/琼脂块的体积3 54 27 2 0.52 24 8 0.5 7/81 6 1 6 0.5结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而。
细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞质与外界环境之间物质交换的相对面积小了，所以物质运输的效率越低。
细胞不能无限长大限制因素：和 ________________3. 限制细胞长大的因素有：①细胞与的关系限制了细胞的长大；②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中决定了细胞不会无限长大。
二、细胞通过分裂进行增殖1.细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而；②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。
生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞数量，动植物器官的大小主要决定于的多少。
生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体 、 、 、 的基础。
2.细胞以 的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的 。
细胞增殖包括 和 整个连续的过程。
高中生物《有丝分裂染色体行为变化》导学案(教师版)
有丝分裂染色体行为变化导学案课前早知：分裂间期：分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
有丝分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线课堂探究：1．染色体、染色单体、DNA三者之间的关系（1）当有染色单体存在时，染色体∶染色单体∶DNA＝_____________________（2）当无染色单体时，染色体∶DNA＝______________ _________2．染色体的行态及行为变化a．染色体形态变化b．染色体行为变化复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极（见下图）。
问题思考：（1）DNA 加倍时期是___________ （2）染色体加倍时期是___________ （3）染色单体出现时期是_________，染色单体消失时期是__________（4）观察染色体最佳时期______ 3．有丝分裂中的几个变化规律 （1（2）染色体行为变化规律复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向两极（3）染色单体的变化规律：形成（ ）→出现（ ）→消失（ ） （4）纺锤体的变化规律：形成( )→解体消失( ) （5）中心体的变化规律：复制（ ）→分离/分开（ ） （6）核仁、核膜的变化规律：解体消失( ) →重建( )若某动物体细胞中的染色体数目为2N 条，D N A 含量也是2N ，在有丝分裂的不同时期的染色体、D N A 、染色单体的数量变化？5）用坐标图表示有丝分裂过程中的染色体和D N A 含量的变化：染色体变化 DNA 的变化4N2N间期 前 中 后 末 间期 前 中 后 末动植物细胞有丝分裂的异同点：与细胞分裂有关的细胞器①分裂全过程所需的能量主要由_________进行有氧呼吸产生。
②间期有关的蛋白质是在_________中合成的。
③分裂前期，动物细胞中的_________发出星射线，形成纺锤体。
细胞的有丝分裂导学案
第六章第1节细胞增殖学案（第二课时）班级姓名小组一．【学习目标】知识与技能：1、简述细胞周期的概念。
2、概述细胞有丝分裂的过程及特点。
过程与方法：通过对细胞有丝分裂的学习，培养学生的观察及分析能力以及识图能力。
情感与态度：通过对细胞周期及有丝分裂过程的学习，培养学生树立唯物主义的世界观，使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
二．【学习重点】1、细胞周期的概念。
2、真核细胞有丝分裂分裂过程及有丝分裂特点。
三．【学习难点】真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
四．【学习方法】：1、阅读第六章（第一节），独立完成导学案；2、不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；3、正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
【自主学习】一、真核细胞的分裂方式有三种：、、。
二、细胞周期:1 概念：连续分裂的细胞，从开始，到为止。
2 两个阶段：和。
三、过程（高等植物细胞为例）（1）分裂间期①完成的复制和的合成，占细胞整个周期的。
②细胞有适度的生长。
备注：染色体、染色单体与DNA分子在结构组成上的关系如图A所示，一条染色体有一个着丝点和一至两个臂组成。
计算染色体数目时，以染色体着丝点数目为依据，有一个着丝点就有一条染色体。
【变式训练】染色体数染色单体数DNA分子数（2）分裂期：是一个的过程，可分为前期、、后期和。
AB C ED一条染色体着丝点臂臂一条染色质一条染色体含有两条并列的姐妹染色单体两条完全相同的子染色体A B C D 4n中期 末期 间期 前期 后期 时期2nDNA数量图示 时期 主要变化 记忆口诀____________________________【合作探究】1.（1）DNA 加倍时期是___________ （2）染色体加倍时期是___________（3）染色单体形成时期是_________，染色单体消失时期是__________ （4）观察染色体最佳时期______2. 与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？【预习自测】1.连续分裂的细胞，分裂间期的特点是 A ．细胞内没有变化 B ．核膜解体C ．光镜下，染色体隐约可见D ．进行着DNA 的复制和蛋白质的合成2． 在显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片，着丝点分裂后染色体移向两极的形态是 3．细胞有丝分裂过程中，DNA 和染色体加倍依次发生A ．间期和前期B ．前期和后期C ．间期和后期D ．都在间期 【能力挑战】在下面坐标图中画出有丝分裂染色体和DNA 数量变化曲线（假设一个细胞中正常情况下含有2n 条染色体）【提出疑惑】通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容2n4n染色体。
有丝分裂导学案
6.1细胞的增殖（第2课时）细胞的有丝分裂导学案（一）细胞周期1．定义： 的细胞从 开始，到 时为止。
一个细胞周期包括两个阶段： 和 。
常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞 2．阶段：（1）分裂间期：90%~95%（2）分裂期：5%~10% (可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期)（二）有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例）1、有丝分裂有何意义？（1）将亲代细胞的 经过复制（实质为DNA 的复制）之后，精确地平均分配到 中。
（2）由于染色体上有 ，因而在细胞的亲代和子代间保持了 的稳定性。
6、一个细胞中染色单体的变化曲线？时期 植物细胞示意图主要特点记忆歌诀 分裂间期完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成。
复制的结果，DNA 数目 ，染色体数 ，出现 。
复制合成分 裂期前期 ①出现 ；② 解体， 消失；③从 发生许多纺锤丝，进而形成膜仁两消现两体中期 染色体的 排列在赤道板上，染色体 ， 。
（计数、观察的好时机）形定数晰赤道齐后期①每个 一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个 ； ② 收缩牵引染色体向两极移动，形成两套 和 完全相同的染色体。
点裂数加均两极 末期①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的 ；② 消失， 、 重新出现； ③在赤道板位置上出现的 ；细胞板进而形成新的 ，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
膜仁重现两体消2、动、植物细胞在有丝分裂中有何异同？植物细胞动物细胞不同点相同点3、画出有丝分裂过程的各时期的图形：→间期前期中期后期末期4、一个细胞中核DNA变化曲线？5、一个细胞中染色体的变化曲线？。
必修一生物有丝分裂导学案
高一生物必修一导学案 6．1细胞的增殖班级姓名评价【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3．描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
【学习重点】1．细胞周期概念、有丝分裂各个时期的主要变化特点.2．真核细胞有丝分裂的过程。
【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA的数量的变化。
【学习过程】一、细胞不能无限长大1、细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率就越。
2、细胞核是细胞的_________；如果细胞太大，_________的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖细胞的分裂方式有三种：、和。
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
三．有丝分裂（一）细胞周期1．定义：的细胞从开始，到时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：和。
常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．阶段：（1）分裂间期：90%~95%（2）分裂期：5%~10% 可以分为四个时期：前期、中期、后期、末期。
（二）、有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例）1、分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到之前，是分裂间期。
分裂间期为分裂期进行活跃的，完成和，同时细胞有适度的。
2、分裂期：是一个的过程，为了研究方便，分为四个时期、、、。
①前期：染色质高度螺旋化为，每条染色体包含条由一个共同的连接着的；解体，消失；由细胞的两极发出，形成，染色体的分布在的中央。
②中期：纺锤丝牵引着染色体运动，使每条染色体的着丝点都排列在到细胞中央的。
染色体形态比较固定，数目比较清晰，便于观察。
③后期：分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，染色体数目加倍。
并由牵引这两套形态和数目完全相同的染色体移动到细胞的两极，从而实现的平均分配。
(完整word)第七章细胞的分裂和分化 第2节 有丝分裂教案
第七章第2节有丝分裂课题：有丝分裂教材分析：本节关键问题是：新的体细胞是怎样产生的，答案是通过有丝分裂产生的，这就是本节的主要教学内容。
通过前一节“生殖和生命的延续”的学习，学生已经了解：单细胞生物可以通过有丝分裂进行繁殖，多细胞生物经过有丝分裂可以产生新的体细胞,维持正常的生长发育，同时补充组织中衰老死亡的细胞。
为本节的教学打下了基础。
教材在复习了植物生长主要是由于位于根尖和茎尖的分生组织的细胞分裂所致引出植物细胞有丝分裂，隐含知识是：有丝分裂形成体细胞，有丝分裂形成的子细胞中染色体数不变。
接着，教材着重讲解了植物细胞有丝分裂各期特征，并从比较的角度分析了动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的区别。
最后，教材深入探讨了细胞周期这一概念，指出细胞分裂后的三种形态，为第一节有性生殖受精卵的分化作了注解。
课时安排：2课时教学目标：知识与技能：能识别动植物细胞有丝分裂各时期模式图，并能按照细胞分裂的时期正确排列。
能说明有丝分裂中染色体变化规律和各时期特征.过程与方法：通过学习有丝分裂过程，进一步理解染色质、染色体和染色单体的关系，学会辨别有丝分裂图像.比较学习植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的异同点.查阅和阅读有关癌细胞生长特点的资料,加深对细胞周期的理解。
情感态度与价值观从日常生活经验中，懂得有丝分裂与生长代谢、繁衍后代以及疾病的关系。
从有丝分裂过程的调控失常可能带来的疾病中，感悟生命活动精确有序的调控机制.重点和难点重点：有丝分裂各时期的特点。
动植物细胞有丝分裂的比较.有丝分裂的意义难点：染色质、染色体和染色单体的关系。
有丝分裂各时期的特点和图像判断。
细胞周期.教学媒体：自制ppt板书：一、细胞分裂的意义单细胞生物-—繁殖多细胞生物—-生长发育的基础二、有丝分裂过程1、植物哪些细胞能分裂?根尖和茎尖及芽的细胞能进行分裂2、植物细胞的有丝分裂分裂间期:DNA复制，蛋白质合成，呈现染色质状态。
分裂期:前期:两消失(核仁、核膜）、两出现(染色体、纺锤体）.中期：染色体排列在细胞中，着丝粒排列在赤道面位置.此时染色体数最清晰。
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第六章 第1节《细胞的增殖》导学案2
编写人：李师登 审核人：高一生物组 编写时间：2018-2-4
班级： 组号： 组名： 姓名： 【学习目标】
1.能画出细胞分裂各时期的图像并描述各时期的特征；
2.能根据有丝分裂各时期染色体的变化分析染色体、DNA 、染色单体的数量变化；
3.能说出动植物细胞有丝分裂过程的异同；
4.能描述细胞的无丝分裂。
【知识链接】根据上节课所学的有丝分裂过程，绘出植物细胞有丝分裂各时期的图像：
→ → → → →
间期 前期 中期 后期 末期 两个子细胞 【学习过程】
一、动物细胞与植物细胞有丝分裂的主要区别 动物细胞有丝分裂各时期图像：
→ → → →
间期 前期 中期 后期 末期 二、有丝分裂的意义：将亲代细胞的___________经过复制，平均分配到两个子细胞中，在亲代和子代之间保持了___________的稳定性，对于生物的___________具有重要意义。
思考1：与细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、中心体、高尔基体、线粒体，试分析它们的作用。
细胞器 作用时期 作用 核糖体 主要在间期 中心体 前期 高尔基体 末期 线粒体
各时期
动物细胞的有丝分裂
植物细胞的有丝分裂 分裂间期
中心粒在间期___________，形成两组。
高等植物无中心体的复制， 低等植物存在中心体的复制。
分裂前期
（纺锤体形成
方式不同） 移动到细胞两级的___________周围发出许多 形成纺锤体
细胞两极发出 ，形
成一个梭形的纺锤体
分裂末期
（细胞质分裂 方式不同）
没有形成 ， ，把细胞缢裂为两个子细胞。
在细胞的 处形成细
胞板，向细胞四周扩展成新细胞壁，将细胞分裂为两个子细胞。
思考2：有丝分裂过程中染色体数目加倍、DNA的数目加倍、有丝分裂过程中姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？
思考4：若某生物体细胞中的DNA数目为2c、染色体数目为2N，分析该生物细胞有丝分裂过程中各时期DNA、染色体、染色单体的数目变化。
间期前期中期后期末期核DNA数2c→4c 4c
染色体数目4N→2N
染色单体数目4N
色单体数目、每条染色体上的DNA数目的变化曲线。
四、无丝分裂
无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
五、实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1. 实验原理：(1)高等植物根尖、茎尖的能进行有丝分裂。
（2）在高倍显微镜下，根据细胞内染色体的存在状态，即可判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的染色体容易被着色。
2. 装片的制作流程：解离-- -- --制片
思考4：解离液是_____________________和___________________按_______的比例混合得到的；
解离的目的是_________________________________________________________________;
若解离的时间过长，造成的影响是_________________________________________________;
若解离的时间过短，造成的影响是_________________________________________________。
思考6：漂洗的目的是_______________________________________________________________。
思考7：在观察过程中能否看到一个细胞从前期到末期的连续过程？请说说你的理由。
思考8：分生区细胞形态是怎样？处于哪个时期的细胞最多？为什么？。