有丝分裂实验(学案)
观察根尖分生组织细胞有丝分裂学案
观察根尖分生组织细胞有丝分裂学案备课周次：第九周主备课人：张惠林审核人：邢向阳组员：周凤奇刘彦辉郭艳春杨志敏冯李君王明实验目的：（1）学会制作洋葱根尖有丝分裂装片的方法。
（2）观察植物细胞有丝分裂的过程。
识别有丝分裂的不同时期。
（3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
(4) 熟练使用高倍显微镜。
实验原理：（1）细胞核中的染色体易被碱性染料着色，便于在显微镜下观察。
（2）高等植物的根尖、芽尖的分生区细胞在适宜的条件下有丝分裂旺盛。
（3）同一组织细胞，其分裂并不同步进行，可观察到处于不同时期的细胞。
实验材料：洋葱（或蒜、葱代替）显微镜载玻片盖玻片玻璃皿剪子镊子滴管质量分数为15%的盐酸，体积分数分95%的酒精，质量分数为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液或醋装片酸洋红溶液，洋葱根尖细胞有丝分裂方法与步骤：过程：解离---漂洗----染色-----观察步骤：一：取生长健壮白色的洋葱根尖剪取洋葱根尖部分2mm—3mm。
（提示：上午10点至下午2点时细胞分裂活跃，处于分裂期的细胞较多，此时取材最合适）二. 将剪取的根尖放入盛有盐酸和酒精(1:1)的培养皿中，在温室下解离3min—5min.(提示：注意解离时间。
时间过短，则细胞不易被压散，时间过长，则细胞容易被压碎，影响染色)解离的目的，用药液使组织中的细胞相互分离开来。
三漂洗待根尖酥软后（用镊子试），用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃杯中漂洗10min。
（提示：漂洗的目的：洗去药液，防止解离过度而影响染色）四染色把根尖放入盛有0,01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液中，染色3-5min。
（提示：染色的目的：龙胆紫溶液使染色体着色）五制片用镊子取染色的根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一片载玻片，然后，用拇指轻轻按压载玻片。
（提示：1.按压的目的使细胞分散开有利于观察。
2.注意不能使盖玻片移动，以免材料模糊不清。
3.控制力度，必须一次压片成功）六观察先用低倍镜找到分生区，再换高倍镜观察。
新教材高中生物探究实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学案新人教版必修1
新教材高中生物学案：探究·实践观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1.实验原理:(1)有丝分裂常见于根尖、茎尖的分生区细胞。
(2)各个细胞的分裂是独立进行的,在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
(3)依据细胞内染色体的行为变化,判断这些细胞各处于有丝分裂的时期。
(4)染色体容易被碱性染料(甲紫溶液)着色。
2.实验步骤:(1)洋葱根尖的培养:实验前3～4 d,将洋葱放在装满清水的广口瓶上,底部接触清水,置于温暖处培养,待根长至约5 cm。
3.绘图:(1)绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
(2)统计细胞周期中各时期细胞数目。
4.实验结论:描述细胞周期各个时期的特点。
如图是洋葱根尖分生区组织细胞有丝分裂装片显微照片,探究:1.依据细胞中染色体的行为特征推断细胞所处的细胞分裂时期:细胞周期染色体的行为特征图中序号分裂间期细胞核无明显变化⑤分裂期前期染色质转变为染色体④中期染色体的着丝粒排列在赤道板上②后期着丝粒分裂,染色单体分开,移向细胞两极①末期染色体转化为染色质③2.若选择持续观察处于分裂间期的一个细胞,能否观察到一个完整的细胞周期?提示:不能,有丝分裂装片中的洋葱根尖分生区组织细胞都是死细胞,不能看到动态变化。
3.统计该图中分裂间期的细胞数/计数细胞的总数≈36.4%,得出分裂期时间较长的结论,那么该结论是否科学?说出你的理由。
提示:不科学,此图不具代表性,细胞周期的大部分时间处于分裂间期,处于分裂间期的细胞数目多,比例一般在90～95%。
实验操作注意事项及目的:实验操作注意问题解离时间太短果胶未被完全溶解,压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于软化,影响染色漂洗时间适宜洗去多余的药液,防止解离过度而影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色,无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂1.用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,如图中植物作为实验材料最适合的是( )【解析】选D。
有丝分裂学案
第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖命制人：袁庆红审核人：付强日期：2011-12-6【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程3.描述细胞的无丝分裂4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因【预习学案】一、生物体的生长一．细胞不能无限长大1.细胞体积越大，相对表面积______，细胞的物质运输的效率就________，所以__________________限制了细胞的长大。
2._______是细胞的控制中心，其中的_____不会随细胞体积的扩大而增加。
二．细胞增殖1.意义：是生物体_____、______、______、_______的基础。
2.过程：包括____________和____________两个连续的过程。
3.方式：真核细胞的分裂方式包括：__________、___________、____________三种。
三．有丝分裂1.细胞周期：___________的细胞，从____________________时开始，到____________________时为止，为一个细胞周期。
2.分裂间期：主要变化：完成_______的复制和______________的合成。
四．无丝分裂1.特点：没有出现_____________的变化。
2.实例：_____________的分裂。
五．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.有关试剂及作用⑴解离所用药液是由质量分数为15﹪的______和体积分数为95﹪的________按1：1混合，其作用是使组织中的细胞___________________。
⑵漂洗所用液体是________，作用是____________，便于染色。
⑶染色用0.01g/ml或0.02g/ml的_________溶液，能使________着色。
2.装片制作步骤：________，_________，_________，_________。
高中生物实验有丝分裂教案
高中生物实验有丝分裂教案
实验目的：通过观察有丝分裂过程，了解细胞有丝分裂的特点和重要性。
实验器材和试剂：
1. 显微镜
2. 盖玻片
3. 直尺
4. 玻璃棒
5. 水蛭
6. 肝细胞片
7. 甲醇
8. 苯酚
9. 吲哚
10. 盐水
实验步骤：
1. 将肝细胞片放入盐水中，用玻璃棒压碎均匀，制备细胞悬浊液。
2. 用吲哚预处理水蛭，使其产生有丝分裂，并取出水蛭卵母细胞。
3. 将卵母细胞取出涂在盖玻片上，加入甲醇、苯酚进行固定。
4. 将固定的卵母细胞片放置在显微镜下，调节放大倍率，观察有丝分裂的各个阶段。
5. 记录观察结果，包括细胞核的形态、数量和位置等。
实验要点：
1. 小心操作，避免细胞污染和损伤。
2. 观察时要细心观察，注意细胞核、纺锤体等细胞器的形态变化。
3. 实验结束后及时清洗实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结：
通过本实验，我们可以清楚地观察到有丝分裂的各个阶段，了解细胞有丝分裂对于细胞生长和再生的重要性，加深对生命的奥秘和细胞生物学知识的理解。
有丝分裂和减数分裂教案
有丝分裂和减数分裂考纲分析：本节课复习所涉及的有丝分裂和减数分裂在考纲上的要求均为Ⅱ层次，这一层次的要求为“理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中运用其进行分析、判断和推理。
”复习目标知识目标1、能简述有丝分裂和减数分裂的过程2、会比较识别有丝分裂和减数分裂各个时期的图像3、能构建各个时期染色体的行为和数量变化的模型4、能用相关知识解决简单的生物学问题能力目标1、培养学生动手、团结协作的能力2、培养学生识别、理解图表的能力情感目标培养学生团结协作、互帮互学的精神复习重点1、有丝分裂和减数分裂的过程2、细胞分裂图像的识别方法教学方法直观、问答式、启发式教学法教学媒体视频PPT课件学情分析教材按照<分子与细胞>和<遗传与变异>的不同板块把有丝分裂和减数分裂分开来讲解,但是这两部分内容具有一定的相似度,考查时进行混合考查，故放在一起复习，便于学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，在指导复习的基础上，使学生能够掌握一些直观图像的判断以及相似知识的对比复习。
教学设计流程：视频导入——完成自主梳理——制作模型——小组间分享、并说出判断理由——师生共同总结教学过程教学内容学生活动观看视频教师的组织和引导教学意图1、视频：有丝分裂的动画过程[情境导入]细胞分裂图像思考识别引导学生看动画过程，导入新课了解是什么分裂，据细胞分裂图像细胞图像识别，怎样能准确判断分裂时期利用学案（环节1），2、基本概念、基本完成学案（环节1）让学生在5min完成，回忆相关章节的基本知识梳理——小组交流——总小组交流、讨论完善答案，最后总结知识和基本概念结提前安排小组完成模3、有丝分裂和减数分裂图像的判断和识别1、分别展示自制模型——其他小组先识型，并引导展示者从哪些方面说明判断的让学生初步掌握识别细胞图像的要点和学生初步总结出判断的方法别图像——展示者公理由，如：1、染色布答案、说出判断的体在细胞中的分布理2、观察并区分不2、是否具有同源染同分裂前、中、后期的不同，并总结色体3、染色体的行为变化引导学生观察比较不同分裂三个前期、中期、后期的区别并总结4、师归纳总结四、有丝分裂、减数分裂DNA、染色体、姐妹染色单体。
生物教案高中有丝分裂
生物教案高中有丝分裂
目标：学生能够理解有丝分裂的概念、过程及意义。
教学重点：有丝分裂的过程及重要阶段。
教学难点：有丝分裂的细胞周期及其调控机制。
教学准备：
1. 讲台教具：PPT
2. 实验器材：显微镜、生物显微镜玻片、玉米种子
3. 实验材料：玉米种子切片
教学步骤：
一、导入（5分钟）
通过展示精美的细胞分裂图片或视频，引入有丝分裂的概念，激发学生对细胞分裂的兴趣和好奇心。
二、理论学习（15分钟）
1. 教师简要介绍有丝分裂的概念及其重要性。
2. 通过PPT讲解有丝分裂的过程，包括前期、中期和后期的细胞分裂步骤及其特点。
3. 解释有丝分裂对细胞生长和遗传物质传递的重要意义。
三、实践操作（20分钟）
1. 按照教师指导，学生观察显微镜下的玉米种子切片，观察有丝分裂过程中的染色体结构和细胞核的变化。
2. 学生根据实验结果，总结有丝分裂的重要阶段及特点。
四、思考讨论（10分钟）
1. 教师引导学生思考，为什么有丝分裂是细胞生长和再生产的基础？
2. 学生就有丝分裂与无丝分裂的区别进行讨论，并探讨细胞有丝分裂的重要性。
五、课堂总结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调有丝分裂对生命的重要意义，引导学生将知识融入实际中，增强记忆。
六、作业布置
要求学生复习本节课的知识点，并根据实验结果撰写实验报告，对有丝分裂过程进行深入理解。
评估方式：考察学生对有丝分裂过程的理解和掌握，以及对实验结果的分析和总结能力。
高中生物有丝分裂教案
高中生物有丝分裂教案.doc教学内容：有丝分裂教学目标：1. 了解有丝分裂的基本概念和过程；2. 掌握有丝分裂的四个阶段：前期、中期、后期和末期的特点和过程；3. 理解有丝分裂在细胞生长、发育和修复中的重要性。
教学重点：1. 有丝分裂的定义和基本概念；2. 有丝分裂的四个阶段；3. 有丝分裂的意义。
教学难点：1. 理解有丝分裂的复杂过程；2. 区分有丝分裂的四个阶段。
教学准备：PPT、视频、实验材料教学过程：一、导入（5分钟）通过展示有关有丝分裂的图像或视频引起学生兴趣，引出有丝分裂的概念。
二、讲解有丝分裂的基本概念（10分钟）1. 定义有丝分裂的概念；2. 有丝分裂的意义；3. 有丝分裂与繁殖、发育和修复的关系。
三、介绍有丝分裂的四个阶段（15分钟）1. 前期：染色体凝聚、核膜破裂、纺锤体形成；2. 中期：着丝、对位、纺锤体引导染色体移动；3. 后期：染色体分离、细胞质分裂开始；4. 末期：细胞质分裂完成、产生两个子细胞。
四、实验展示（15分钟）通过实验展示有丝分裂的过程，让学生亲身体验有丝分裂的基本特点。
五、讨论与总结（10分钟）1. 学生讨论有丝分裂的重要性；2. 总结有丝分裂的四个阶段及其特点。
六、作业布置（5分钟）布置作业：根据所学知识，描述有丝分裂的过程，并说明其在生物学中的重要性。
教学反思：本节课应注重有丝分裂的基本概念和四个阶段的理解和掌握，通过实验、讨论和总结，使学生对有丝分裂有较为清晰的认识。
同时，要注重引导学生思考有丝分裂在细胞生长、发育和修复中的重要作用，加深对生物学知识的理解和应用能力。
学案20--观察植物细胞的有丝分裂实验
学案20 观察植物细胞的有丝分裂编写：谭英萌审核：李红玲荣巧梅批准：2012年12月27日姓名：班级：【教学目标】：1．制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
3．绘制植物细胞有丝分裂简图。
【教学重点和难点】：1、*2、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
【检查预习】：根据有丝分裂各时期主要特征，识图填空。
○○○○○○__________ ○_____________ ○_____________ ○___________ ○____________【质疑探究】探究1：【观察植物细胞的有丝分裂】|问题１．完成观察细胞有丝分裂的实验需要哪些步骤问题２．每个步骤的操作目的是什么探究2：【植物细胞和动物细胞有丝分裂的比较】问题：1、植物细胞和动物细胞都进行有丝分裂，那么，分裂的过程是否完全相同，如果不同，会存在哪些不同呢探究3：【无丝分裂】问题1．什么是无丝分裂无丝分裂适用于哪些生物【成果展示】（一）实验原理：细胞核的染色体容易被着色。
在植物体中，根尖、茎尖等部位的分生组织细胞有丝分裂旺盛，可以用高倍镜观察植物细胞有丝分裂过程。
[（二）材料试剂1．材料：(可以用代替)。
绘出植物细胞有丝分裂前 中 后期图2．试剂：质量分数为15%HCl 、体积分数为95%的酒精、质量浓度为0.01g/mL 龙胆紫溶液或 。
（三）步骤：洋葱根尖的培养：课前3～4天，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让底部接触水，放置温暖处，待根长约5cm 时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察，—\~^【点评提升】1．制作有丝分裂装片的关键操作是什么2．通过观察，哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰:【检测反馈】1．经过漂洗的洋葱根尖放入盛有1%(即质量浓度为0.01g／mL)龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，被染色的细胞构造是( )A．整个细胞B．细胞核C．核仁D．染色质或染色体2．洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是( )A．解离→漂洗→染色→制片B．解离→染色→漂洗→制片C．染色→漂洗→解离→制片D．染色→制片→解离→漂洗3．下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是( )A．番茄果实B．洋葱鳞片叶C．洋葱根尖D．叶表皮细胞%4．做洋葱根尖有丝分裂临时装片时，根尖要放入盐酸中解离，解离的目的和盐酸的浓度分别是( ) A．使根细胞分离和% B．使根细胞分离和%C．使根尖细胞分离和1% D．使根尖细胞分离和15%5．做洋葱根尖有丝分裂临时装片时要进行染色，染色的目的是为了( )A．辨认染色体B．辨认细胞核C．辨认细胞质D．辨认分生区细胞6．在本实验中，先用低倍镜观察，需要找出( )A．根毛区B．伸长区C．根冠D．分生区7．洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央位置出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是( )`A．赤道板和高尔基体B．细胞板与中心体C．细胞壁和高尔基体D．细胞板与高尔基体8．马蛔虫受精卵有丝分裂、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是( )A．前者细胞为圆球形，后者为正方形B．前者细胞中有中心体，后者细胞具有细胞壁C．前者由精子和卵细胞结合而成，后者则是有丝分裂形成的后代细胞D．前者细胞中无高尔基体，后者细胞中有高尔基体9．用洋葱为实验材料，观察植物细胞的有丝分裂。
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观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（实验）
【学习目标】
1.制作大蒜根尖细胞有丝分裂的临时装片。
2.观察装片,识别有丝分裂的不同时期。
3.阐述秋水仙素抑制纺锤体的形成对细胞分裂的影响。
【学习过程】
二、实验步骤：
步骤1：解离：剪取已染色的根尖2～3mm（染色较深的部位），立即放入盛有解离液（盐酸和酒精的混合液）的玻璃皿中，解离3～4min。
酒精的作用：迅速杀死细胞、固定细胞（保持细胞原状）。
盐酸的作用：使细胞间的中胶层物质溶解，并使细胞壁软化。
步骤2：漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放在盛有清水的玻璃皿中漂洗，由紫色变为红色即可。
步骤3：制片：用镊子将根尖取出，放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片，左手摁住盖玻片，右手用铅笔的橡皮头在盖玻片上垂直轻轻敲击，敲击到肉眼可见根尖细胞均匀地扩散成雾状。
步骤4：低倍镜观察：在低倍镜下移动装片，扫视整个装片，找到分生区细胞（细胞呈正方形，排列紧密）。
步骤5：高倍镜观察：观察各时期细胞内染色体形态和分布特点,识别细胞分裂时期。
三、实验结果分析：
1、展示普通大蒜根尖细胞分裂图，识别分裂时期，比较处于分裂间期与分裂期的细胞数量。
2、展示经秋水仙素处理的大蒜根尖细胞分裂图，识别分裂时期，并与正常大蒜根尖细胞分裂图进行对比（对比分裂期各时期细胞数量及细胞内染色体数量）。
3、阐述秋水仙素抑制纺锤体的形成对细胞分裂有什么影响？。