文化生活第7课第二框 弘扬和培育中华民族精神
高中政治必修三第七课ppt课件
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5、实现中华民族伟大复兴是中华民族近代 最伟大的中国梦。中华民族“雄关漫道真如 铁”的昨天，铸造了伟大的中华民族精神； 实现中华民族“长风破浪会有时”的明天， 必须弘扬和培育民族精神。这是因为 ①民族精神是文化建设的中心环节 ②民族精神是推动中华民族繁荣强大的精神 动力 ③民族精神是提升我国综合国力的基础 ④民族精神是民族综合素质的集中体现 A、②④ B、 .①③ C、 ②③ D、 ①④ 27
中
中华民族文化 根 华 魂 中华民族精神 民
族
. 深深植根于
5
“惟有民魂是值 得宝贵的，惟有 他发扬起来，中 国才有真进步”。
请概括出中华民族精神对中华民族的作用
.
6
一、中华民族之魂
2、中华民族精神对中华民族的作用： （“三精神”“一魂”“一火炬”）
（1）维系中华各族人民共同生活的精神 纽带；支撑中华民族生存、发展的精神 支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的 精神动力。
民族精神是民族综合素质的有机组成 部分和集中体现
（3）弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力 的要求
回忆：文化与综合国力
.
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（4）弘扬和培育中华民族精神是坚持社 会主义道路的需要
顶住霸权主义的压力，抵制外来腐朽文 化的影响，需要弘扬和培育民族精神。
.
21
3、书写中华民族精神的新篇章
（1）在新时期，继续丰富和发展民族精神，是我们必 须面对的时代课题。
一心向着党，向着社会主义的 坚定的政治立场。全心全意为 人民服务，无私奉献的崇高思 想。甘当革命的“螺丝钉”、 干一行爱一行钻一行的爱岗敬 业态度。刻苦学习和钻研理论 的“钉子”精神。勤俭节约、
艰苦奋斗的优良作风。
高中政治必修三《文化生活》第七课 我们的民族精神
扬中华民族的优 文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革
良传统
命、建设和改革实践中形成的优良传统
途径
内容
③必须正确对待外 来思想文化
既要积极吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西 方文化中腐朽、落后思想的危害，警惕西方敌对势 力对我国进行西化、分化的图谋
④必须与弘扬时代 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心
是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗 作用、意义 帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精
神支柱
特点 爱国主义不是抽象的，而是具体的
新时期主题 发展中国特色社会主义，拥护祖国统一
提示 中华民族精神各方面的相互关系可用下图表示：
易错纠偏
易错点一：不能区分中华民族精神基本内涵 提醒 爱国主义是一种对祖国的最深厚的感情， 在不同历史时期有共同的要求，也有不同的具体内涵； 团结统一强调整体意识得到普遍认同和升华；爱好和 平强调热情好客、睦邻友好、崇尚交流；勤劳勇敢强 调的是吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、 英勇顽强；自强不息强调的是永无止境的创业追求， 积淀为中华民族的内在气质。
③只有注入时代精神，民族精神才能博采众长，日益丰富；只有
坚持民族精神，时代精神才能不移根基，不失本色
课终课 考能培优
易错纠偏
易错点一：对不同时期中华民族精神的具体表 现区分不清
提醒 中华民族精神的具体表现分为两个时 期：一是新民主主义革命时期(1919至1949年)； 二是社会主义革命和建设时期(1949年后)。
易错点二：不能正确理解民族精神和时代精神的关系 提醒 正确理解民族精神与时代精神的关系
民族精神
时代精神
是民族文化最本质、最集中的体现。是一个时代的人们在文明创
7-2正确认识中华传统文化 教学设计 高中政治统编版必修4(2023~2024学年)
第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.2正确认识中华传统文化（教学设计）【课程标准及解读】课程标准：辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
解读：通过学习文化的含义，科学把握文化的内涵;明确文化是人类社会实践的产物;理解文化与经济、政治的关系;明确文化与文明既有区别又有联系，能够对现实生活中的文化与文明作出区分，知道文化载体的含义;结合文化发展进步对个人、社会、民族、国家等的影响，阐明文化的功能。
【教材分析】本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课的第二框题。
本框题包含“中华优秀传统文化的主要内容及特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两目，第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”,阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点：第二目“中华优秀传统文化的当代价值”,阐述了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。
【核心素养】政治认同：能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。
科学精神：辩证看待传统文化，能正确对待传统文化。
公共参与：积极参与社会生活体验，提高自身文化素养。
【教学重点】中华传统文化的基本内容与特点。
【教学难点】中华优秀传统文化的当代价值。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：如果由你们来介绍，你们会向外国朋友介绍哪些中华文化呢?纵观中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……文明的薪火生生不息，代代相传，为中华儿女留下熠熠生辉的文化财富。
习近平总书记指出：“唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。
”纵览世界历史，一个民族的崛起或复兴，常常与其民族精神的崛起和民族文化的复兴息息相关。
中华优秀传统文化是习近平总书记治国理念的重要来源之一。
十八大以来，无论在国内考察还是国外出访，习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，每一次演讲中都饱含着中华文化的深厚底蕴。
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第7课第二框《正确认识中华传统文化》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修4）“哲学与文化”第7课第二框《正确认识中华传统文化》。
第三单元讲文化传承与文化创新。
其中第七课《继承发展中华优秀传统文化》主要引导学生认识文化的内涵与功能，正确认识中华传统文化，弘扬中华优秀传统文化与民族精神。
走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动丰富多彩，文化产品日益多样，文化生活精彩纷呈。
我们是否认真思考过:什么是文化?中华传统文化包括哪些合理内容?如何弘扬中华优秀传统文化，实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展?学习和理解这些问题，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信，促进文化发展。
第六课分三框题，本框是第二框，主要讲解正确认识中华传统文化。
通过教学，让学生把握中华优秀传统文化的主要内容、特点、价值，从政治认同、科学精神等方面培养学生思想政治学科核心素养。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中物理课程标准（2017版2020年修订）：“3.1 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
”二、教材分析本框主要讲述了正确认识中华传统文化。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对中华传统文化的内容、特点及当代价值等问题步步深入地思考。
包括“中华优秀传统文化的内容及特点”、“中华优秀传统文化的当代价值”两目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
三、说教学目标与核心素养（一）教学目标：1.掌握中华优秀传统文化的内容及特点。
2.明白中华优秀传统文化的当代价值。
（二）核心素养：【政治认同】相信学习本课关于认识中华传统文化的知识，有助于我们弘扬民族精神，增强文化X信。
_第七课_我们的民族精神
考点一、中华民族精神的基本内涵
误区：中华民族精神就是指以爱国主义为核心， 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神。 中华民族精神是一个博大精深的思想体系，除上 述基本内涵外，实事求是的科学精神、舍生忘死 的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的 创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的 和合精神等等，都是中华民族精神的重要内容。
名师点睛 〖重点理论〗 一个基本内涵→中华民族精神的基本内涵 一个核心→中华民族精神的核心 一个特征→民族精神的时代特征 一个必要性→弘扬和培育中华民族精神的必要性 一个重要性→弘扬和培育中华民族精神的重要性 一个途径→弘扬和培育中华民族精神的途径
状元笔记 〖速记图表〗
与中华文化 核心
重要性
中华 民族精神
时代特征
基本内涵
弘扬和培育
考点一、中华民族精神的基本内涵 1、正确认识民族精神的作用
（１）中华文化的力量，集中体现为民族精神的 力量。中华民族精神，深深植根于绵延千年的优 秀传统文化之中。 ----中华民族精神与中华文化的关系 （２）中华民族精神的重要性
考点四、弘扬和培育民族精神的途径和意义
2、弘扬和培育民族精神的意义 （1）民族精神的重要作用（P72） 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族 精神是中华民族之魂。 ①凝聚作用：中华民族精神，始终是维系中华各族人民共 同生活的精神纽带。各民族的积极性和创造性要由这个共 同的民族精神来凝聚。 ②支撑作用：支撑中华民族生存、发展的精神支柱。特别 是当民族存在的物质条件遇到困难、前进发展遭受挫折的 时候，这种支撑作用显得更为重要和明显。 ③激励作用：推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力， 是中华民族之魂。伟大的事业需要并将产生崇高的精神， 崇尚的精神支撑、推动着伟大的事业发展。
第3单元文化传承与文化创新第7课第2框正确认识中华传统文化
[典例剖析] 例2中华五千年文化,回文诗是中国文苑一朵奇葩,西晋以来历代诗家争相 效仿,如《后园》(南齐·王融):正读:斜峰绕径曲,耸石带山连。花馀拂戏鸟, 树密隐鸣蝉。逆读:蝉鸣隐密树,鸟戏拂馀花。连山带石耸,曲径绕峰斜。 了解并阅读回文诗,我们可以感受到( ) ①古代诗人崇尚自然、道法自然 ②汉字文化内涵丰富、风格独特 ③ 古典诗词注重实用、综合性强 ④中华文化源远流长、博大精深 A.①② B.②④ C.③④ D.①③
[关键能力] 1.正确认识中华文化的辉煌历程
发展时期 文化思想
在中华文化发展史上的影响和作用
殷周 (发源)
天命神权思想、“敬德保 对早期中华文化产生了深刻的影响
民”思想
春秋战国 诸子蜂起、百家争鸣
(初步形成)
逐渐形成古代中华文化思想的雏形
秦 (促进)
促进了统一的民族文化 在中华文化史上具有划时代的意义
2022
第一框 认真对待民事权利与义务
第三单元
思想政治
学业质量要求
核心要点提炼
1.了解中华文化辉煌的历史发展进程,形成 政治认同,培养科学精神。
1.一个态度:对待传统文化的 正确态度。
2.把握源远流长、博大精深的中华文化的内 容和历史作用,培养科学精神。
2.三项内容:中华优秀传统文 化的基本内容。
[典例剖析] 例1几滴书墨流转千年,几多文字蕴意悠长。一款“汉字守护者”小游戏受 到众多国人的追捧,引发人们的共鸣。用户输入自己的名字,就会匹配相应 的濒危汉字,同时还介绍该汉字的生成时间及释义。这种共鸣( ) ①说明每个古老汉字至今仍保持其原有之意 ②体现汉字的基因根植于 中华民族的血脉中 ③有利于人们在感受汉字之美中增强文化自信 ④ 表明汉字是推动中华民族发展的精神动力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计(含解析)-高中政治统编版必修四哲学与文化.doc
第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神一、教材分析1、本节课是高中政治必修四《哲学与恩华》第三单元第七课第三框，学习本框内容，学生要识记中华民族精神的基本内涵，理清中华文化与民族精神之间的关系，明确爱国主义的核心地位、作用及新时期的主题。
深入理解中华民族精神的作用。
从全书的构成系统来说，第三单元是对前面两个单元内容的拓展，是全书的内核所在，;从本课的内涵系统来说，该课是对中小学生全面开展爱国主义教育的关键，是全书的落脚点。
二、教学目标1.政治认同：培养学生对世界先进的政治文明、中国传统美德和中华民族文化的认同感；培养保持民族团结、社会安定、顾全大局的热情，坚持实现中华民族全面统一的信心，树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.科学精神：理解中华民族精神的基本内涵和新时代爱国的基本理念，中华民族精神的产生与发展，我国文化和中华民族精神的关系，爱国主义的基本内容。
通过项目化引导学生建立相应的科学研究意识，从而形成相应的知识架构。
3.公共参与：通过中国载人航天精神所反映的中华民族精神项目的开展，让学生可以在实践中继承中华民族精神，发展壮大中国特色的社会主义建设事业。
三、学情分析1、学生经过前面两框题的学习，深刻感受了先进文化对社会和个人的深远影响，并进一步认识了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，为本节课的教学打下了理论基础。
2、高二学生已经开始掌握相应的学科知识，并且自我意识与思辨意识也逐步提高，正是思想、生活方式、价值理念养成的时期。
因此采用项目化教学，使学生在项目进行和落实过程中，进一步认识以爱国为内核的中华民族精神，提炼和升华学生的家国情怀和爱国热忱。
3、由于学生的基础知识和兴趣特长不同，因此要根据学生的基础知识，尤其是在资料搜集、电脑使用、绘画手工、演讲口才等方面的特长对学生进行小组的合理划分，以保证项目的顺利实施与完成。
四、教学重点中华民族精神的基本内涵，爱国主义的特点及新时期爱国主义的主题五、教学难点爱国主义是具体的，而不是抽象的。
第三单元第七课第二框正确认识中华传统文化说课稿-高中政治统编版精选必修4
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第二框 正确认识中华传统文化
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
3.中华优秀传统文化的特点:源远流长、博大精深。中华文化具 有强大的凝聚力和连续性,是中华民族共同文化特质的体现,是世 界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。中华优秀传统文 化是中华民族的突出优势,也是我们最深厚的文化软实力。
议一议有人认为,中华文化是中华各民族文化的总和。你是否同 意上述观点?
提示:不同意。中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现着各 民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性, 又有各自的民族特性。中华文化是由中华各民族文化共同构成的, 但不是中华各民族文化的简单相加。
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第二框 正确认识中华传统文化
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
二、中华优秀传统文化的当代价值 1.正确态度:在当代中国,学习、研究、应用传统文化,既是一个 “取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程,也是一个“推陈出新、 革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。今天,我们要坚持 古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承,努力 用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 判一判传统文化为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供 有益借鉴。 提示:错误。传统文化分为精华和糟粕。中华优秀传统文化中诸 如脚踏实地、实事求是的思想为解决当代中国和世界发展中的许 多问题提供有益借鉴。
想一想只要全面弘扬传统文化就一定能实现中华文化新的辉煌。 这种观点正确吗?为什么?
提示:错误。创造中华文化新的辉煌,要全面把握传统文化,但要 取其精华、去其糟粕,既保持民族性,又体现时代性。同时,也需要 面向世界,博采众长,借鉴外国文化的有益成果。
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第二框 正确认识中华传统文化
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文化生活第三单元 中华文化与民族精神 文化生活第三单元 中华文化与民族精神
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就是备受欢迎的电视剧《亮剑》所弘扬的亮剑精神。
对亮剑精神，认识正确的是 ①亮剑精神是中华民族精神的具体体现 ②亮剑精神是我们中华民族精神的核心 ③亮剑精神是鼓舞我们不断前进的精神力量
④亮剑精神继承了中华民族精神百折不挠、艰苦奋斗、前仆后继的民族精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6. 弘扬和培育中华民族精神要与弘扬时代精神相结合，是因为
①以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，相辅相成、相互支撑 ②民族精神注入以改革创新为核心的时代精神才能博采众长，日益丰富，具有生机活力 ③民族精神具有传统性
④只有坚持培育以爱国主义为核心的民族精神，才能使时代精神不移根基、不是本色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
7. 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程。
在新民主主义革
命时期，中华民族精神的主体是
A.中国共产党
B.人民群众
C.中国共产党人的革命精神
D.井冈山精神、长征精神、百色精神
8.2013年国庆节即将到来，在举国欢庆之际，当人们回首那段不平凡的历史时，爱国热情得到了再一次激发，民族精神获得了又一次振奋。
从文化传承的角度，说明中华民族精神为什么永不泯灭？
9.伟大的事业需要并产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。
有人认为，抗震救灾精神、世博精神、载人航天精神等是中华民族“不屈的脊梁”，我们要挺起“不屈的脊梁”。
谈谈你对“挺起不屈的脊梁”的理解。
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________
第七课 我们的民族精神 No.11
——弘扬中华民族精神
编写：赵长荣 审核：邰杰 时间：2013.9.9 使用时间：_________
【预习案】
【学习目标】
理解中华民族精神具有与时俱进的特性，了解中国共产党对民族精神的继承和弘扬。
深刻理解体会弘扬和培育民族精神的重要意义，能够结合当今国际形式和我国实际，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神。
【知识自主探究】
一.薪火相传，越燃越旺【预习提示：阅读课本76-78页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】
阅读本部分内容，进一步体会民族精神和民族文化之间的关系，了解近百年来，中华民族精神丰富和发展的过程是怎样的（即如何理解中华民族精神的时代特征）？
（1）在新民主主义革命时期，中华民族精神的主体是：___________________________。
突出表现为：_____________________________________________________________________等。
（2）在社会主义革命和建设中，特别是改革开放新时期，中华民族精神提升到了一个新水平。
突出表现为：_________________________________________________________________。
中华文化的力量，集中表现为______________的力量。
中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀____________之中。
2.中华民族精神的地位及重要性是什么？（从课本找出，标明，熟读成诵。
） 二.永远高擎中华民族的精神火炬
1.【预习提示：阅读课本71、78-80页，整理出弘扬和培育中华民族精神的原因。
】
（1）中华民族精神始终是……………………是中华民族之魂。
弘扬和培育民族精神,就是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。
（2）面对世界范围各种思想文化的激荡，要使全体人民保持昂扬向上的精神状态，必须高举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。
（3）弘扬和培育中华民族精神的意义： ① ② ③
④是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的需要。
文化生活第三单元 中华文化与民族精神 文化生活第三单元 中华文化与民族精神
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2.【预习提示：阅读课本80-81页，整理出怎样弘扬和培育中华民族精神。
】
（1）必须立足于发展中国特色社会主义伟大实践，继往开来，与时俱进，结合新的实践要求，在中国共产党的领导下，继续丰富和发展民族精神。
（2）最重要的是：___________________________________________
（3）必须_______________________________________________________________，既要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统，又要继承和发扬我们党在长期革命建设和改革实践中形成的优良传统。
（4）必须正确对待___________________________________________________。
既要借鉴________________________________，汲取____________________，又要警惕______________ _________________________。
（5）必须与弘扬以__________________为核心的时代精神相结合。
（6）人人都要做民族精神的_____________、______________、____________，共同续写民族精神的新篇章。
3. 【预习提示：阅读课本81页，回答以下问题。
】 （1）民族精神和时代精神的核心分别是什么？
（2）民族精神和时代精神的关系是什么？
【探究案】
判断并作简要分析:
1.中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中,所以,中华民族精神是一成不变的。
2.弘扬和培育民族精神,就必须抵制一切外来文化。
3.弘扬和培育民族精神会影响经济建设。
【拓展案】
1.民族精神作为民族文化的结晶，随着时代的发展而不断地丰富，这说明民族精神具有 A.时代性特点 B.阶级性特点 C.中断性特点 D.实践性特点
2.在市场经济条件下，关于经济发展与弘扬和培育民族精神二者关系说法中，正确的是 A.在市场经济条件下，弘扬和培育民族精神确实已经不如原来重要了 B.弘扬和培育民族精神有利于经济发展
C.弘扬和培育民族精神与保持共产党员先进性相矛盾
D.在市场经济条件下，民族精神就是经济效益
3.新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，涌现出了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神、世博精神等。
这些精神
①是中国共产党为中华民族精神增添时代内容、把中华民族精神提升到一个新水平的具体体现
②是对中华民族精神的丰富发展 ③就是新时期的民族精神
④对我国社会主义现代化建设起到了重大推动作用
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
4.鲁迅先生说过：唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才会有真进步。
这表明中华民族精神是
①支撑中华民族生存发展的精神支柱 ②维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 ④促进中华民族发展进步的决定因素 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D.②③④
5.面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑。
即使倒下，也要成为一座山、一道岭。
这。