教科版选修2《获取与加工视频》word教案
《视频的采集与加工》教学设计
《视频的采集与加工》教学设计西大附中朱丽花一、教材分析教材采用广东教育出版社的选修2《多媒体技术应用》，本节是第五章声音、动画、视频的采集与加工中第3节视频的采集与加工内容。
学生能够了解常见的视频类型、格式及其存储的基本方法；能够选择适当的工具采集视频信息；能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理视频信息，呈现主题，表达创意。
本节内容用2课时完成。
二、学情分析高二的学生已经掌握了一些视频信息加工的基本方法，在高一必修时学习了超级解霸截取视频。
学生对视频信息的采集与加工兴趣比较高，安排教学的时候可以充分调动学生参与到学习中的积极性，让学生在教师的引导下开展自主学习。
为了更好的帮助学生学习，我专门提供了相关的软件使用教程、操作视频演示。
除了辅助学习视频，学生还可以跟随教师的讲解和示范进行学习，学习进度较快或较慢的学生，可以借助辅助视频进行自主学习。
三、教学目标1、知识与技能：（1）了解多种视频文件存储的格式、差异及它们适合的场合。
（2）了解视频信息的获取方法。
（3）掌握对视频信息进行加工的主要方法、具体技能。
2、过程与方法：（1）认识用视频卡对视频进行采集的过程。
（2）能采用合适的工具和方法对视频信息进行简单加工，表达创意、交流思想。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣。
（2）经历过指定主题采集与加工视频素材后，形成一定的审美能力。
四、重难点分析1、教学重点（1）掌握常见的视频采集方法，获取现成视频文件、利用视频卡采集视频。
（2）掌握视频加工的主要方法。
2、教学难点（1）营造良好的学习情景，选择合适的素材；（2）剪辑视频文件的基本技能。
五、教法、学法1、教法：根据本节课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，本节课主要采用自主探究学习和任务驱动法（1）情境创设法利用校歌MTV《梦开始的地方》，激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。
（2）案例教学法教师提供实例及设置问题，引导学生进行分析，通过小组合作讨论，最终解决问题，得出结论。
视频的获取与加工教学设计及反思
视频的获取与加工教学设计及反思集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第2节视频的获取和加工——“我是大导演”■教材分析本节内容是《第七章音视频获取与编辑》中的第2节内容。
本章内容趣味性强，《第2节视频的获取和加工》更是图片、声音、视频的一个综合应用。
组织好学生学好本章内容，是对于学生信息技术的兴趣的一个激发，也是能力的一个提升。
为将来网页制作、动画制作也奠定了基础。
■学情分析1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。
3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。
■教学目标1．知识与技能（1）了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所（2）了解视频加工的几个常见软件（3）熟悉Movie Maker的窗口界面（４）掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程（５）掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法（6）掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法2．过程与方法在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解。
3．情感态度与价值观（1）提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣（2）培养学生知识产权保护的常识（3）通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。
4．行为与创新能够将本节课学习的知识应用到生活中，让视频的加工与处理为生活添彩。
■课时安排1课时■教学重点与难点1．教学重点（1）视频制作流程（2）视频过渡和视频效果的添加（3）片头和片尾的制作2．教学难点（1）尽快消除Movie Maker软件的陌生感（2）片头和片尾重叠效果的制作和应用。
■教学方法与手段1、任务驱动法2、对比法■课前准备学习网站视频加工所需要的素材音箱和耳机■教学过程■教学反思1、在教学素材的准备上的反思《视频的获取与加工》，素材选择很不容易，特别在于视频的选择上，素材不容易找。
1.1获取与加工视频
第一单元第1课获取与加工视频素材教学目标1.。
知识与技能⑴了解常用的视频格式及视频播放软件。
⑵学会截取视频的片段；学会把多个视频文件连接起来；学会转换视频文件的格式。
2．过程与方法通过一段视频导入，教师进行讲解，并结合学生生活实例，调动学生的积极性。
使用模仿学习的方式，，使学生完成课程学习，教师进行适当指导，并通过过程性评价对学生的学习进行反馈。
3．情感态度与价值观（1）使用现代工具获取自己喜欢的影视片断，培养积极、乐观、健康的人格。
（2）记录学习中的探索过程，养成良好的学习习惯。
（3）结合时事，讨论隐私保护、知识产权等问题。
教学重点：1.截取视频的片段2.把多个视频文件连起来教学难点：转换视频文件的格式教具学具：VCD、DVD光盘，手机课型：综合解决课课时：1教学过程：教师播放一段事先准备好的DVD视频。
同学们你门有喜欢的影片吗？其中那个画面你最喜欢、有最喜欢的片段吗？让我们今天就开始学习：播放视频素材，截取并连接视频，转换视频文件格式。
什么是视频素材呢？请看：老师手中的碟片，以及我们电脑文件里存储的视频，还有网络中的影片。
1．播放视频素材。
常用的播放器和专用播放软件有Windows Media Player、QuickTime Player、Real Player、PowerDVD、WinDVD、超级解霸等。
我们以超级解霸为例。
已安装超级解霸软件。
把VCD、DVD放到光盘驱动器中计算机自动播放影片。
如不行，双击Windows桌面上的图标，启动视频街霸程序，按播放按钮观看影片。
同学们试着播放文件夹中的视频文件。
因特网上有很多站点提供在线收看影片的服务，大家启动IE，访问网站/tv online。
单击页面中的观看超链接计算机启动一个播放程序。
稍等屏幕上出现视屏画面。
2.截取、连接视频大家播放视频时可以把其中的某个片段剪下来成为一个独立的视频文件。
看老师演示;启动视频解霸→播放影片→单击暂停按钮→单击循环按钮→拖动播放进度滑块到要截取的片段的起始点单击起始点键→拖动滑块到截取画面的终止画面按终止点键（要录制的区域就定下来了）→单击MPG按钮，打开“保存MPEG文件”对话框。
视频的获取与加工教学设计及反思
视频的获取与加工教学设计及反思教学设计：视频的获取与加工教学一、教学目标1.学生能够了解并掌握视频的获取途径；2.学生能够使用合适的软件将视频进行剪辑、配音、特效等加工处理；3.学生能够运用视频加工技巧制作自己想要的效果。
二、教学内容2. 视频的加工处理：介绍常见的视频加工软件，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等，并讲解剪辑、配音、特效等基本操作；3.视频的制作示范：展示一个视频制作的示范，引导学生学习如何使用视频获取与加工技巧。
三、教学过程1.导入：通过播放一个有趣的视频，吸引学生的注意力，引发学生对视频获取与加工的兴趣和热情。
2.视频的获取途径介绍：讲解学生常见的视频获取途径，并结合例子进行说明。
引导学生思考自己获取视频的方法。
3.视频的加工处理介绍：根据学生的学习进度和兴趣，选择一款视频加工软件进行详细介绍，并讲解剪辑、配音、特效等基本操作。
4.视频的制作示范：展示一个视频制作的示范，让学生了解视频获取与加工的实际应用，并提供相关资源和素材供学生使用。
同时，鼓励学生根据自己的兴趣和创意进行视频制作。
5.学生实践与分享：学生根据自己的兴趣和创意进行视频制作，可以组成小组进行合作，学生可以选择将自己的作品分享给其他同学观看，并互相评价和交流经验。
6.总结与反思：在课堂结束时，进行总结和反思，让学生对整个学习过程进行回顾和总结，并要求学生就自己的视频制作进行自我评价和反思。
同时，教师也对教学过程进行反思和改进。
四、教学反思1.教学设计：教学目标明确，内容安排合理，能够激发学生的学习兴趣和积极性；注重实践操作，通过示范、实践和分享等方式加深学生对视频获取与加工的理解和运用能力；通过教师与学生的互动和学生之间的交流，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
2.教学效果：学生能够掌握视频的获取途径，并且能够使用相应的软件进行视频剪辑、配音、特效等加工处理；学生在实践中能够运用视频加工技巧制作出自己想要的效果，发挥创造性思维。
第2节视频的获取与加工教学设计
⑴、总星本节课学习的内容，特别是一些注意点。
(2)、阐述一下会声会影软件的其他功能。
设计意图：巩固本节课学习的内容，激发学习再学习得乐情
学生制作，教师指导
学生分小组合作
学生相互讨论,教师加以引出重点
(2)、许多学生都喜欢把网上的电影视频文件下载到电脑里进行观看。是如何操作的？
(3)、教师总结一下获取视频的其他一些途径。
设计意图：以学生感兴趣的内容导入，可以激发学生的学习兴趣。
学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ答：电影院、上网观看、电脑里等等。
学生回答,教师做一下指点。
学生巩固上节课所学知识
二、新课讲授、自主学习
1、有时候获取的视频不能作为素材直接使用，我们需要对视频进行加工，下面老师介绍一种常用的视频编辑软件会声会影。
2、提高对视频信息的判断能力，学会抵制无效信息
行为与创新
培养学生的创作完整作品的意识
教学重点
了解视频文件的格式及播放、转换等基本编辑
教学难点
视频文件的编辑
教学方法
任务驱动法，分小组合作法
教学环境
多媒体网络教室
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、知识迁移、导入新课
(1)、同学们喜不喜欢看电影？你在哪里可以看到？
2、教师巡视，指导学生。教师演示，对于共有的问题做一下阐述。
学生通过自学书本131页简单了解一下会声会影这个软件并尝试一下用会声会影软件截取一段视频
3、探究学习、合作学习
(1)、使用会声会影对视频进行滤镜、镜头的过渡、配音和字幕等编辑。
设计意图：培养学生的探究学习合作学习的能力。
4、利用校园电视形式并结合“我的一天”或“我们的校园”等主题，巩固提学习效果，并激发学生的创作欲望
《获取与加工视频》ppt课件教学文案
制作光盘MP4 网络在线直播
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《获取与加工视频》ppt课件
学习目的
掌握获取视频的方法 掌握视频的剪辑与加工
一、视频的获取
➢1.从数码摄像机中捕获视频 ➢2.从VCD光盘中捕获视频 ➢3.从互联网上下载视频
从数码摄像机中捕获视频
1.摄像机的存储介质主要有：DV带、 DVD光盘、
硬盘、SD卡
硬盘
有难言之隐，却扭扭捏捏 每次看别人改 善了，有效果了，都来问问 可心里犹豫
从VCD光盘中获取视频
• VCD光盘的视频是以文件的方式存放在MPEGAV文 件夹下，看到的DAT文件就是VCD视频的文件，可 直接把他们拷贝到计算机里
• 需要视频中的一小片段，需用一些（超级解霸、金山 影霸、会声会影等）来截取。
从互联网上下载视频
• FLV流媒体格式是当前互联网最流行的视频文件格式 • 维棠FLV视频下载软件是专门针对FLV格式视频开发
着“我买啊还是不买啊？”我想用但又怕 没效果，又不想花钱.结果这么多年越来 越严重 前怕狼后怕虎，就是不怕阳痿早 泄。枷薇：msdf003 从根本上解决男性 问题!
DV带DVD光盘SD卡来自从数码摄像机中捕获视频
2.采用DV为存储介质的数码摄像机是通过IEEE1394 标准接口传输数据到计算机
3.捕获视频需要的视频编辑软件：Ulead VideoStudio 和Adobe Premiere 4.AVI文件是一种非压缩的视频文件，图像质量高， 但占用的空间大。如果硬盘空间不够，或对图像质 量要求不高的话，可选择MPEG格式
的下载工具
二、视频剪辑
• 剪辑视频片段 • 编辑视频叠加效果 • 添加转场过渡效果 • 添加片头、片尾和标题字幕 • 添加旁白音乐 • 保存项目文件
视频的采集与加工教学设计选修2教案
课题
视频的采集与加工
教
学
目
标
分
析
知识与能力：
了解多种视频文件的存储格式；掌握采集视频的技能；掌握对视频进行简单加工的技能。
过程和方法：
掌握采集视频、对视频进行简单加工的方法；能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法。
情感态度和价值观：
培养学生以多种方式采集与加工视频的思维方式、培养学生的视频审美观。
知识讲授
简单加工制作视频
采用超级解霸可以对视频素材进行简单的裁剪和合并编辑，操作也比较简单，但由于是基于 VCD 格式，而且无法完成一些特殊的效果，因此要求高的情况建议采用非线性编辑软件编辑。
非线性编辑是传统的视听设备与计算机技术相结合的产物。非线性视频编辑的工具软件很多，如 AdobePremiere 、 UleadMediaStudioPro 等都是功能较完善的专业非线性编辑软件。
(1)创建项目
(2)剪辑视频
(3)使用特技滤镜
(4)设置切换效果
(5)添加字幕
(6)加入音效
(7) 叠加特技
(8)输出电影
课堂任务
1、将一段 VCD 文件转换成 AVI 格式文件。
2、有条件的同学用手机自由捕捉一个人物的一天生活视频片断，进行视频加工，合成为一个小品节目。
课后
学习
有条件的同学继续在家完成课堂任务的内容
教学
内容
分析
重点
视频加工的主要方法：如对视频进行剪辑、设置过渡效果、添加标题等。
难点
剪辑视频文件。
学法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导
演示、任务驱动，讲练结合
教学
流程
教学内容
目标达成
教科版选修2《获取与加工视频》word教案1
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计高中信息技术《视频的获取与加工》习专题提出的问题。
学生完成后，请一名同学说一下答案。
自学检测单项选择题1、视频是人视觉暂停现象而实现的动态画面A、正确B、错误2、电影采用了每秒幅画面的速度拍摄播放，电视采用了每秒幅（AL制电视的播放速率中央电视台的动画就是PAL制）或____________________ 幅（NTSC制电视的播放速率）画面的速度拍摄播放。
A、24 25 30B、25 24 30C、30 25 243、下列软件中，适合做视频处理的工具软件是（A、ExcelB、WordC、记事本下列选项中，属于视频文件的是7、下列选项中，不属于视频文件的是3G （第三代移动通信技术）手机是将无线通信与国际互联网等多媒体通信结合的新一代移动通信系统，除可以进行语音通话、收发短信外，还可以实现快速上网游具体要求如下：利用QQ影音观看视频文件（学生上节课自己录制的视频文件），从视频中截图，将你认为精彩的一瞬间保存并上传至教师机，文件名要求：座号+姓名（即101王赛）。
时间为5分钟温馨提示：1、找到精彩瞬间2、让视频暂停3、使用工具箱中“截图” 观察保存位置5、文件的重命名6、积分规则：小组成员完成任务，每人积活动组织与指导:D、24 25 24绘声绘影4、F列软件中，属于视频播放软件有（A、5、A.C.Photoshop B、Word C、Excel D、avi是一种用于 _______视频无损B.静止图像无损QQ影音_的 ________ 压缩技术。
视频有损D.静止图像有损JPGA、童年.mp3B、校园.bmpC、校园.jpg 校园.movA、学校美景.3gpB、学校美景.aviC、学校美景.txtD、学校美景.flv8、（2009年高考题）览、收发电子邮件以及基于技术的可视电话会议、电视直播观看等。
A.虚拟现实 C.流媒体B.人工智能活动二（必做任务一）：帮助李丽截图，精彩一瞬间D.网络存储工具4、注意MOVAVT11•小组讨论交流，根据温馨提示完成任务2.1分钟后，请第一位上交作品的学生演示操作步骤，强调保存位置和文件的重命名问题 3•小组长巡查帮助组员快速完成任务，老师根据积分规则及作品的质量和数量统计小组分，计入小组积分表。
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第一单元第1课获取与加工视频素材
教学目标
1.。
知识与技能
⑴了解常用的视频格式及视频播放软件。
⑵学会截取视频的片段；学会把多个视频文件连接起来；学会转换视频文件的格式。
2．过程与方法
通过一段视频导入，教师进行讲解，并结合学生生活实例，调动学生的积极性。
使用模仿学习的方式，，使学生完成课程学习，教师进行适当指导，并通过过程性评价对学生的学习进行反馈。
3．情感态度与价值观
（1）使用现代工具获取自己喜欢的影视片断，培养积极、乐观、健康的人格。
（2）记录学习中的探索过程，养成良好的学习习惯。
（3）结合时事，讨论隐私保护、知识产权等问题。
教学重点：
1.截取视频的片段
2.把多个视频文件连起来
教学难点：
转换视频文件的格式
教具学具：
VCD、DVD光盘，手机
课型：综合解决课课时：1
教学过程：
教师播放一段事先准备好的DVD视频。
同学们你门有喜欢的影片吗？其中那个画面你最喜欢、有最喜欢的片段吗？让我们今天就开始学习：播放视频素材，截取并连接视频，转换视频文件格式。
什么是视频素材呢？请看：老师手中的碟片，以及我们电脑文件里存储的视频，还有网络中的影片。
1．播放视频素材。
常用的播放器和专用播放软件有Windows Media Player、QuickTime Player、Real Player、PowerDVD、WinDVD、超级解霸等。
我们以超级解霸为例。
已安装超级解霸软件。
把VCD、DVD放到光盘驱动器中计算机自动播放影片。
如不行，双击Windows桌面上的图标，启动视频街霸程序，按播放按钮观看影片。
同学们试着播放文件夹中的视频文件。
因特网上有很多站点提供在线收看影片的服务，大家启动IE，访问网站/tvonline。
单击页面中的观看超链接计算机启动一个播放程序。
稍等屏幕上出现视屏画面。
2.截取、连接视频
大家播放视频时可以把其中的某个片段剪下来成为一个独立的视频文件。
看老师演示;启动视频解霸→播放影片→单击暂停按钮→单击循环按钮→拖动播放进度滑块到要截取的片段的起始点单击起始点键→拖动滑块到截取画面的终止画面按终止点键（要录制的区域就定下来了）→单击MPG按钮，打开“保存MPEG文件”对话框。
选定自己的文件夹输入文件名保存。
试一试同学们，打开我们刚才存入的视频播放然后再截取其中的片段。
把截取的片段存入新建文件夹“影片”。
3.转换视频文件格式。