高校知识产权信息服务中心建设实施办法
高校知识产权信息服务中心通知
高校知识产权信息服务中心建设实施办法第一章第一章 总总 则第一条 为贯彻落实《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》（国发〔2015〕71号）的要求以及《“十三五”国家知识产权保护和运用规划》（国发〔2016〕86号）、《国家教育事业发展“十三五”规划》（国发〔2017〕4号）的部署，深入实施国家创新驱动发展战略，推进高校知识产权信息服务中心建设，完善知识产权信息公共服务网络，提升高校创新能力，支撑高校“双一流”建设，特制定本办法。
第二条 高校知识产权信息服务中心（以下简称“知识产权信息中心”）是由高校设立并开展知识产权信息服务和人才培养等工作的机构。
知识产权信息中心为高校知识产权的创造、运用、保护和管理提供全流程的服务，支撑高校协同创新和优势学科建设，促进高校科技成果转化。
第三条 知识产权信息中心建设按照“自主设立、择优遴选、重点支持”的原则进行。
第四条 国家知识产权局、教育部指导知识产权信息中心的建设和运行，对工作突出的知识产权信息中心，经遴选和确认后认定为高校国家知识产权信息服务中心，并给予重点支持。
该项工作由国家知识产权局规划发展司、教育部科技司负责，教育部科技发展中心承担具体工作。
有关省（区、市）知识产权局、教育厅予以协助。
第五条 知识产权信息中心一般设立在高校图书馆。
所在高校是知识产权信息中心的建设单位，负责建立健全知识产权信息中心的管理机构，配备专职人员，制定日常管理办法，负责相关基础设施建设及条件保障。
知识产权信息中心主要负责人由所在高校任命。
第二第二章章 建建设和运行设和运行第六条 国家知识产权局、教育部对知识产权信息中心，在信息资源建设、人才培训、业务规范制定、交流平台搭建等方面予以指导和支持。
第七条 知识产权信息中心应当严格遵守相关法规和政策，立足高校知识产权信息服务需求，开展知识产权信息服务相关工作。
第八条 知识产权信息中心开展工作包括：（一）承担高校知识产权信息及相关数据文献情报的收集、整理、分析工作；（二）建设和维护高校知识产权信息资源平台，应用知识产权信息相关技术，有条件的可进行知识产权信息分析工具的开发；（三）为高校知识产权管理体系建立完善、知识产权重大事务和重大决策提供咨询、建议；（四）支持高校优势学科建设，配合高校知识产权管理机构提供重大科研项目的知识产权信息服务；（五）参与高校产学研协同创新，协助高校知识产权的资产管理和运营，促进高校知识产权转移转化；（六）承担高校知识产权信息相关培训，壮大信息服务人才队伍，开展知识产权信息素养教育，宣讲普及知识产权信息知识及技能；（七）为高校师生开展知识产权信息分析、创新活动提供实践场地和专业指导，参与高校知识产权教学研究、人才培养和国际交流等活动；（八）发挥信息资源和人才优势，为地方经济产业发展提供知识产权信息服务；（九）承担各级知识产权管理部门、教育管理部门委托的工作。
高校国家知识产权信息服务中心立体化用户培训体系构建研究
第7期2023年3月江苏科技信息Jiangsu Science and Technology InformationNo.7March,2023基金项目:江苏高校哲学社会科学研究一般项目;项目名称:面向高价值专利培育的精准化知识产权信息服务研究;项目编号:2022SJYB1725㊂作者简介:罗秀娟(1983 ),女,江苏东台人,副研究馆员,硕士;研究方向:信息服务㊂高校国家知识产权信息服务中心立体化用户培训体系构建研究罗秀娟(南通大学,江苏南通226019)摘要:2021年,国家知识产权局㊁教育部联合发布‘高校知识产权信息服务中心建设实施办法“,明确提出服务中心必须开展知识产权信息素养教育㊂文章在用户知识产权需求调研分析的基础上,从对象㊁规划㊁主体㊁内容㊁方式㊁手段和评估7大节点构建精准立体化的用户知识产权培训体系,实现专业课程全员全覆盖㊁系列大讲堂定向系统培养㊁嵌入讲座个性化满足特定用户群体㊁企事业单位主动服务的4大内容,并辅以知识竞赛和全媒体宣传,全面提高用户的知识产权全链条能力素养㊂关键词:知识产权信息服务;用户培训;培训体系;高校图书馆中图分类号:G252㊀㊀文献标志码:A1㊀研究背景㊀㊀为贯彻中共中央㊁国务院印发的‘关于强化知识产权保护的意见“( 2019 56号)㊁‘知识产权强国建设纲要(2021 2035年)“,2021年国家知识产权局㊁教育部联合修订了‘高校知识产权信息服务中心建设实施办法“,办法中明确提出高校知识产权信息服务中心开展的5项重点工作就是培育专业人才㊁承担高校知识产权相关业务知识培训㊁开展知识产权信息素养教育㊁宣讲普及知识产权信息知识及技能㊁提升在校学生知识产权创造运用素养[1]㊂服务中心面向全校师生及周边企业有计划㊁有系统地高效开展知识产权培训工作迫在眉睫,因此,笔者旨在基于不同对象用户需求特性,设计了一套科学的㊁行之有效的用户知识产权培训体系,以全面提高高校用户知识产权信息素养水平,有力支撑高校协同创新,助力提升高校服务经济社会发展能力㊂2㊀研究现状㊀㊀高校知识产权信息服务宗旨是创新知识产权信息服务举措,优化知识产权资源配置供给,推动将知识产权信息服务工作融入高校知识产权创造㊁运用㊁保护㊁管理㊁服务全链条,促进高校科技成果转移转化[1]㊂自2019年首批高校国家知识产权信息服务中心成立以来,高校知识产权信息服务的理论研究呈现井喷之势,主要有介绍高校知识产权信息服务的现状及发展对策[2-4]㊁线上培训质量研究[5]㊁信息服务系统构建研究[6]㊁针对馆员的培训体系设计[7]㊁知识产权素养教育模式[8-9]㊂优秀实践案例有:东南大学举办 奥凯杯 在宁高校大学生知识产权知识技能大赛[10];2018至今成功举办3届的incoPat 全国高校检索大赛[11];上海交通大学的 专利学堂 采用培训㊁沙龙㊁实体和虚拟服务平台相结合的形式,并联合 思源微课 制作了专利系列微视频[12];清华大学知识产权信息服务中心与技术转移研究院联合举办系列讲座式的 知识产权讲堂 [13];北京大学采用公选课㊁系列讲座和有奖答题闯关游戏相结合的方式开展培训活动[14]㊂综上所述,知识产权信息服务用户培训实践在图书馆信息素养培训的基础上,开展的形式多样,内容丰富,但在理论研究方面鲜见相关密切报道,因此,笔者构建了一套基于用户需求的高校知识产权多层次立体化用户培训体系,以期为各高校开展此服务提供借鉴作用㊂3㊀知识产权用户培训体系㊀㊀知识产权用户培训就是以高校图书馆㊁特邀知识产权专家为培训服务主体,面向全校师生㊁科研人员及周边企业从事知识产权相关业务的人群,紧密围绕知识产权相关主题,借助线上线下各种培训和宣传手段,开展教学㊁讲座㊁竞赛㊁宣传等教育活动,旨在提高用户对于知识产权创造㊁运用㊁保护㊁管理㊁服务的全流程化能力素养㊂因此,知识产权培训体系要素可以分为培训对象㊁培训规划㊁培训主体㊁培训内容㊁培训方式㊁培训手段和培训评估㊂3.1㊀培训对象:侧重需求调研分析㊀㊀知识产权用户培训的对象主要是全校师生㊁科研人员及企业内从事知识产权相关业务的人群㊂由于知识产权的特性,不同专业背景㊁学历层次㊁研究阶段用户的信息需求差异性较大㊂ 工欲善其事必先利其器 ,因此,开展知识产权培训服务首先必须对培训对象进行信息需求调研分析,充分掌握用户知识产权需求的侧重点和满足率,并根据需求的差异性进行用户分类统计,从而为培训活动针对不同用户设计相对应的知识产权培训内容和培训方式打下坚实的基础,体现多层次知识产权培训系统,也是提高用户知识产权信息需求满足率的基本前提条件,从而实现个性化㊁精准化的知识产权培训㊂3.2㊀培训规划:统筹可行性和科学持续性㊀㊀制定知识产权用户培训发展规划是保证培训活动有计划㊁有步骤㊁可持续地科学推进的重要保障㊂通过调研兄弟高校知识产权培训活动经典案例分析,结合用户知识产权培训需求和本校知识产权信息服务队伍等现状的基础上,制定知识产权用户培训服务规划㊂规划中必须明确具体目标㊁活动任务㊁专职负责人员㊁培训服务方式㊁服务内容㊁实施策略等㊂重点要在规划中确定每项活动任务的关键时间点,统筹可行性和科学持续性,通过制定具体㊁可操作性的规划指导知识产权培训活动的高效开展㊂3.3㊀培训主体:注重多元协同合作㊀㊀培训人员的素养直接决定了知识产权培训的效率和质量,因此,知识产权培训团队建设至关重要㊂知识产权用户培训的主体是图书馆馆员中从事知识产权信息服务的专职人员,也称为知识产权馆员㊂首先,加强知识产权馆员的素养培养,系统性地进行知识产权理论知识的学习,同时注重实践能力提升,严格按照专利代理师执业准入资格考试的要求,将专利基础知识㊁法律知识学习和实务操作相结合㊂其次,一名优秀的知识产权培训馆员除了具备高水平的知识产权素养,还应具备良好的语言表达能力㊁沟通能力和培训技术等㊂除了知识产权馆员,外聘的知识产权专家㊁相关专利数据库培训师㊁咨询公司专利代理师㊁学院知识产权相关专业的教师都是培训团队的重要组成部分,也是提升团队整体师资能力的关键举措㊂图书馆应该也必须寻求外部更多专家的协助,多方合作才能组成一个强大的知识产权培训团队㊂3.4㊀培训内容:兼顾覆盖性和个性化的立体三角型㊀㊀知识产权培训服务的内容设计是建立在受众调研分析的基础上的,兼顾共性和个性,呈现为一种三角状立体型㊂最底层,体现大多数受众的需求特性,主要内容为知识产权的基础理论知识㊁知识产权相关信息资源获取途径㊁检索技巧和简单分析等㊂最底层就是地基,内容涵盖知识产权最基础的知识,培训的目标就是全员全覆盖㊂中间层,面向理工科专业背景的研究生㊁教师和研究人员以及企业的研发人员,内容设计为专利高效检索㊁深入分析和精准挖掘以及技术交底书撰写等㊂中间层主要面向对专利深层次检索㊁挖掘㊁申报和转移有需求的用户,培训的目标就是定向和系统培养㊂最顶层,主要是面向创新创业团队㊁高新技术企业等㊂采用培训人员直接嵌入课题组或培训班的方式,提供个性化的知识产权培训,内容由用户实际需求决定,培训的目标就是精准化和个性化㊂3.5㊀培训方式:课程+讲座融合竞赛+宣传3.5.1㊀专业课程㊀㊀知识产权培训方式是由培训对象需求和培训内容共同决定的,是培训效果最优化的关键影响因素㊂针对知识产权最底层和部分中间层内容的培训对象,通过设计不同层次的知识产权课程体系,采用系统性㊁专业性的教育方式,打牢知识产权理论学习的地基㊂例如,文献检索课程的教学体系中增加知识产权方面的占比;开设知识产权法律㊁知识产权实务㊁企业竞争情报与专利㊁专利检索与分析等选修课程㊂3.5.2㊀各类讲座㊀㊀针对知识产权部分中间层和最顶层内容的培训对象,用户培训最普遍㊁最有效的方式就是学术讲座,围绕领域内某一具体问题邀请专家进行讲授㊂根据组织形式的不同,笔者将高校知识产权培训讲座分为以下4种类型㊂第1种,直接嵌入重点课题组㊁大学生创新创业团队等,针对项目组不同科研阶段的具体需求开展针对性㊁精准化的讲座㊂例如,嵌入高价值专业培育示范中心,针对高价值专利培育㊁发掘㊁申请文本评判标准㊁案例分享等进行全面的培训㊂在服务过程中了解科研工作者的知识产权领域盲区,从解决实际问题出发,通过领域核心知识产权跟踪㊁热点分析㊁预警等知识模块解读,对科研工作者进行科教融合式的知识产权进阶教育㊂第2种,定点化的图书馆系列专题讲座㊂作为图书馆信息素养培训系统中重要的组成部分,专门将知识产权相关培训讲座辟出自成体系㊂每年在用户需求调研的基础上,制定知识产权系列专题讲座计划,及时利用各种途径推送,构建集专利基础㊁检索㊁分析㊁申请㊁转化全流程的培训体系,提高用户知识产权保护意识,提升利用创新成果及保护自身创新成果的能力,为知识产权特别是专利的申请与保护提供切实有力的支撑,促进用户创新成果的转化运用㊂第3种,定制化地嵌入相关专业课程㊁相关学院的培训讲座㊂与学院专业教师进行合作,将专利申请内容嵌入专业课程中,对专业课程的信息需求进行专业的㊁直接的㊁针对性的支持服务,应对基础教育的专业广度,紧跟知识产权最新政策走向,全面提高学生的专业素养和知识产权素养㊂主动走进学院,充分沟通,在了解个性化需求的基础上,将定制性知识产权讲座直接推送到学院师生手中㊂第4种,借助于知识产权培训基地㊁知识产权联盟等参会培训讲座㊂高校知识产权信息服务借助于知识产权培训基地㊁知识产权联盟等相关会议,发挥资源优势,面向学校和企业提供层次不一的培训讲座服务,推进知识产权与产业发展的融合,促进企事业单位知识产权综合运用能力提升,提高企业的核心竞争力㊂例如,江苏科技大学知识产权信息服务中心依托中国船舶与海洋工程产业知识产权联盟㊁扬州大学知识产权信息服务中心依托涉农高校知识产权信息服务中心联盟㊂3.5.3㊀知识产权竞赛㊀㊀作为常规培训方式课程和讲座重要补充的知识产权竞赛,以赛促学㊁以赛促用㊂知识产权竞赛旨在动员大学生通过积极参与知识竞赛以学习知识产权基础知识,结合技能培训掌握专利数据库检索和分析,形成理论与实践㊁个人与团队合作相结合的竞赛模式㊂区域知识产权竞赛的组织,可以推动知识产权知识普及,助力知识产权人才培养,繁荣知识产权文化建设的活动,形成了辐射地区广㊁参与人数多㊁宣传力度好㊁交流程度深的竞赛格局,为全面提升大学生知识产权综合素质起到了示范效应㊂3.5.4㊀宣传活动㊀㊀知识产权各类型宣传活动的组织是知识产权普及㊁用户知识产权意识培养的重要手段㊂积极组织线上线下全媒体形式知识产权宣传活动,线下通过宣传单㊁宣传报㊁咨询处㊁有奖问答㊁沙龙分享会等形式宣传知识产权;线上利用微信公众号㊁新闻网站㊁录制微视频㊁闯关类小游戏等宣传知识产权,营造积极的知识产权氛围㊂3.6㊀培训手段:全媒体技术支撑㊀㊀互联网技术的迅猛发展,全媒体时代的到来,要求高校知识产权培训充分利用数字化㊁智能化的技术㊂首先,构建和共享知识产权培训服务平台㊂针对服务中心用户的实际需求,有计划地录制知识产权培训讲座相关视频,以网上知识产权培训资源搜集㊁挖掘和整合为补充,构建中心的知识产权培训平台,便于用户随时随地获取相关的培训资源,充分体现培训资源的易获得性和友好性㊂同时,注重共享优质的网络知识产权培训资源,如国家知识产权局主办的中国知识产权远程教育平台㊁中国大学MOOC(中国精品课程)中的知识产权慕课㊁数据库商培训平台 承知课堂 等㊂其次,利用线上游戏等形式吸引用户的注意力,激发用户兴趣㊂利用字谜游戏来强化学生对知识产权专业名词的学习和记忆;利用在线棋类游戏模式回答知识产权数据获取途径㊁检索技巧㊁分析窍门等,可设置几人轮流回答,寓教于乐,有效提高知识产权素养;开发探索性寻宝类游戏,将知识产权相关的法律知识㊁检索分析技巧和实务操作融入任务中,按照学习难度进行通关,吸引用户探索知识产权之谜㊂最后,借助微信㊁微博㊁微视频等微媒体技术优势,加强知识产权培训资源宣传与推广㊂充分发挥微信㊁微博㊁抖音微视频等手机软件在用户群体中的普及性,申请知识产权信息服务中心的微信公众号㊁微博号和抖音号等,将知识产权培训的资源按照不同层次用户的需求及时推送㊂3.7㊀培训评估:工作执行评价与用户反馈相结合㊀㊀评价知识产权培训服务的效果是保障培训活动可持续性科学发展㊁提升培训服务质量㊁健全培训服务规划制度的重要环节㊂培训体系评估主要由两大部分组成:一是考察培训人员对工作规划执行的情况;二是调研用户对培训活动的成效评价㊂用户调研应将每场培训活动和年终评估相结合㊁培训的可持续性和可执行性相结合㊁培训便捷性和有效性相结合㊁用户需求满足率和满意度相结合㊁培训的效率和效果相结合,综合各种指标进行归纳总结,并最终形成知识产权培训服务的评价报告㊂4 结语㊀㊀用户知识产权培训服务是高校图书馆知识产权信息服务中心的重点工作之一,构建一套科学㊁可行㊁高效的培训体系是实施这项工作的必要前提,也是促进这项工作可持续发展的关键举措㊂以用户需求调研分析作为前提㊁多方协同和共建共享作为关键㊁队伍建设作为核心㊁平台建设作为保障㊁制度建设作为基础㊁评估体系建设作为保证,从而实现基于用户需求的高校图书馆精准化知识产权用户培训㊂参考文献[1]公共服务司.国家知识产权局办公室㊁教育部办公厅关于印发‘高校知识产权信息服务中心建设实施办法(修订)“的通知[EB/OL].(2021-06-08)[2022-02-10].https:///art/2021/6/15/ art_581_160040.html.[2]张群,惠澜,谢东,等.高校知识产权信息服务现状及发展对策研究 基于高校国家知识产权信息服务中心的调研[J].大学图书馆学报,2020(4): 53-58.[3]周静,张立彬,谷文浩.我国高校图书馆知识产权信息服务的现状与思考[J].图书情报工作,2019 (21):35-46.[4]宋玉梅,严哲,朱琳,等.微信视域下高校知识产权信息服务的现状与发展对策研究[J].图书情报工作,2021(3):51-60.[5]陈慧琪,吕源,刘敏榕.高校学科馆员知识产权信息服务线上培训质量研究 基于FULink联盟馆员调研数据[J].图书情报工作,2021(21):76-83. [6]王丽萍.以用户为中心的高校知识产权信息服务系统构建研究[J].图书情报研究,2020(3):16-21. [7]王丽萍,黎子辉,秦霞,等.高校知识产权信息服务培训体系设计研究[J].图书情报工作,2020(4): 43-51.[8]唱婷婷,杨新涯,沈敏,等.高校图书馆多层级知识产权素养教育模式研究 以重庆大学图书馆为例[J].大学图书馆学报,2021(4):73-80.[9]郭文希,李姝,陈思瑶.高校图书馆知识产权素养教育体系建立与实践初探 以东北大学图书馆为例[C]//图书馆新时代:坚守㊁转型㊁颠覆 第十届上海国际图书馆论坛论文集.上海,2020:118-122. [10]东南大学.东南大学 奥凯杯 在宁高校大学生知识产权知识技能大赛[EB/OL].(2021-05-25) [2022-03-01]./seuipc/news/ news2104.html.[11]北京合享智慧科技有限公司.incoPat新科技检索大赛[EB/OL].(2021-03-15)[2022-03-01]. https:///a/282292283_690962. [12]上海交通大学.上海交通大学图书馆知识产权信息服务中心[EB/OL].(2022-03-01)[2022-03-01].https:///f/content/detail. shtml?id=6097&lang=zh-cn.[13]清华大学.清华大学图书馆知识产权信息服务中心[EB/OL].(2022-03-01)[2022-03-01].https:// /wzxq.htm?id=cdd2fe09-cdb2-4857-816d-c4fe2157b464.[14]北京大学.北京大学图书馆知识产权信息服务中心[EB/OL].(2022-03-01)[2022-03-01].https:// /portal/cn/news/0000002266?qt -search_quicktab=0.(编辑㊀何㊀琳)Research on the construction of three-dimensional user training system of nationalintellectual property information service center in universityLuo XiujuanNantong University Nantong226019 ChinaAbstract In2021 the State Intellectual Property Office and the Ministry of Education jointly issued the Implementation Measures for the Construction of Intellectual Property Information Service Centers in Colleges and Universities which clearly stated that the service centers must carry out intellectual property information literacy education.Based on the survey and analysis of users intellectual property needs the article constructs an accurate and three-dimensional user intellectual property training system from the seven nodes of object plan subject content method means and evaluation and realizes the four major contents of full coverage of professional courses targeted system training of series of lecture halls personalized embedded lectures to meet specific user groups and active service of enterprises and institutions for the supplement by knowledge competition and all-media publicity will comprehensively improve users ability and quality in the whole chain of intellectual property.Key words intellectual property information service user training training system university library。
中国石油大学(华东)知识产权信息服务中心管理办法(草案
中国石油大学（华东）知识产权信息服务中心管理办法（草案）第一章总则第一条为贯彻落实《高校知识产权信息服务中心建设实施办法》（国知办发规字〔2017〕62号）及《高等学校知识产权管理规范》（GB/T 33251-2016），完善知识产权信息公共服务网络，深入实施国家创新驱动发展战略，推进中国石油大学（华东）知识产权信息服务中心（以下简称“中心”）建设，支撑学校“双一流”建设，规范知识产权信息服务中心的行为，特制定本办法。
第二条中心严格遵守国家相关法律法规和政策，立足学校知识产权信息服务需求，开展知识产权信息服务相关工作。
第二章工作原则第三条回避原则。
中心及其工作人员必须是与委托方没有利害关系的第三方，中心与委托方进行业务接洽时，应对委托方进行利益冲突核查。
当委托方需要委托的业务与中心已经完成或者正在进行的专利文献信息服务业务存在利益冲突时，中心不再受理此委托。
例如，当以专利侵权为分析目的时，中心不再同时受理专利权人和被诉侵权人的委托。
第四条客观原则。
（一）中心依据国家相关法律法规，客观、公正地为委托方提供知识产权信息服务，不受委托方其它要求的干涉，包括委托方为了己方的利益需求向中心提出的希望获得具有明显目标导向性检索分析结论的要求。
（二）知识产权信息服务必须建立在客观事实的基础上，提供可信的信息服务结论，中心最大限度地保证出具的报告客观、公正。
第五条保密原则。
中心根据服务协议的约定对委托方提供的信息承担保密义务。
签署服务协议，明确双方有关保密事项的权利义务。
服务过程中委托方提交的相关信息属于秘密信息,部分信息属于《中华人民共和国保守国家秘密法》列举的秘密事项,例如与国家重大决策事务相关的检索委托、军工科研院所或军队委托的与国防建设相关的检索委托等。
除委托方或委托方明确指定的人或机构、法律法规允许的第三方、有权的司法行政机关外,中心及其工作人员承诺不向任何人泄露服务中的保密信息。
第三章组织管理第六条中心分设领导小组、业务小组、专家小组。
高校知识产权服务中心组建方案
高校知识产权服务中心组建方案一、组建背景和目标高校是科研创新的重要场所，知识产权的保护和运用对于高校及其研究成果的转化具有重要意义。
为了加强高校的知识产权管理能力和服务水平，提高高校的科研成果转化效率，建立高校知识产权服务中心是非常必要的。
二、组织架构该知识产权服务中心的组织架构包括领导机构、专业团队和一些相关职能部门。
领导机构：设立服务中心领导小组，由学校领导、知识产权专家和相关部门负责人组成，负责整体规划、决策和协调工作。
相关职能部门：设立技术转移、产学研合作、知识产权管理、宣传推广等职能部门，负责具体的业务工作。
三、主要职责和服务内容2.知识产权培训服务：组织知识产权相关的培训班、讲座、论坛等活动，提升师生的知识产权意识和专业素养。
3.科研成果转化服务：提供科研成果的评估、产业化推进、技术转移等服务，协助高校与企业、政府等相关方进行合作。
4.知识产权管理服务：制定高校内部的知识产权管理制度，负责知识产权的申请、撰写、审批、维权等工作。
5.宣传推广服务：组织知识产权宣传活动，加强高校师生的知识产权意识，推动知识产权在高校中的教育和培训。
四、资源保障1.人力资源：通过校内组建团队，同时借鉴外部专业机构的经验和人才，形成完善的专业团队。
2.财力保障：学校可以为知识产权服务中心提供一定财力支持，同时可以申请相关科研项目的经费。
3.基础设施：为知识产权服务中心提供必要的办公场所、硬件设备、软件和数据库等。
五、运行机制和评估体系1.运行机制：建立知识产权服务中心的工作规范和流程，加强内部协调和外部合作，形成高效运行的工作机制。
2.评估体系：建立知识产权服务中心的绩效考核体系，定期评估并对相关人员进行激励，提高工作质量和效率。
六、推广和宣传通过各种宣传渠道和活动，向校内外广泛推广知识产权服务中心的服务内容和优势，吸引更多师生和企业参与其中，提高知识产权服务的影响力和知名度。
以上就是一个高校知识产权服务中心的组建方案，希望对您有所启发。
高校知识产权服务中心知识产权服务机构管理办法
某某区高校知识产权服务中心知识产权服务机构管理办法第一章总则第一条为全面提高“某某区高校知识产权服务中心”（以下简称“服务中心”）功能效用，规范“知识产权服务机构”的服务与管理，营造诚信高效的服务环境，特制定本办法。
第二条本办法中“知识产权服务机构”（以下简称“服务机构”）是指能够为客户提供知识产权代理、转让、登记、鉴定、评估、认证、咨询、检索、培训、诉讼等各项服务的依法登记注册的组织。
第二章服务机构入选条件与程序第四条根据服务中心工作需要，服务中心对服务机构实行动态目录式管理，将定期更新服务机构名单目录。
第五条凡被遴选纳入服务中心，予以推介的服务机构应同时具备下列条件：（一）具有独立法人资格，在某某市范围内拥有固定的办公场所；（二）其执业人员应当具有相关从业资质；（三）有为客户提供服务的能力与信用记录（或有较高信用等级）（四）服务中心所需的其他条件，包括但不限于执业人员的学习背景、团队实力等。
第六条服务机构入选服务中心的申请审核程序如下：（一）提交申请1.申请单位如实填报“某某区高校知识产权服务中心知识产权服务机构名录入选申请书”，并提供相关证明材料复印件；2.申请单位符合本办法第五条第（一）、（二）、（三）款要求的相关证明材料复印件；3.其他需要提供的材料。
（二）资料核查服务中心对申请单位申报的材料进行初步资格核查。
（三）实地考察初审通过后，服务中心派专人赴申请单位经营场所进行实地考察，确定最终入选名单。
第七条服务中心与通过审核的申请单位签订合作协议。
自协议生效之日起作为协议一方的服务机构入选服务中心推介名录，由服务中心向某某区高校公开推介。
第三章服务机构的考核与退出第八条服务中心对服务机构在合同期内的工作情况从专利申请量、授权率、知识产权培训、客户反馈、专利成果转化等方面进行业绩考核。
第九条对于业绩考核不合格，确实不能适应工作要求的服务机构，某某大学技术转移中心有权解除与其签订的合作协议，并及时更新服务中心服务机构推介名录。
国家级知识产权保护中心实施方案-概述说明以及解释
国家级知识产权保护中心实施方案-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述知识产权的保护是促进创新和推动经济发展的重要方式之一。
为了进一步加强我国知识产权保护工作，提高知识产权保护水平，国家决定建立国家级知识产权保护中心。
国家级知识产权保护中心是一个专门负责知识产权保护相关工作的机构，旨在加强对知识产权的管理、维护和保护，提供全方位、高效率的服务，为创新主体提供更有力的支持。
本文将就国家级知识产权保护中心的实施方案进行详细阐述。
首先，将介绍建立国家级知识产权保护中心的必要性，分析知识产权保护工作的现状和存在的问题，进而阐述国家级知识产权保护中心的组织架构和职责。
其次，将详细阐述国家级知识产权保护中心的实施方案，包括中心的功能设置、工作流程和重点任务等。
最后，将对国家级知识产权保护中心的重要性和作用进行总结，评估实施方案的可行性和效果，并提出对知识产权保护工作的启示和建议。
通过建立国家级知识产权保护中心，我们有信心能够更好地保护知识产权，提高知识产权的创造、运用和保护能力，为经济发展和创新提供必要的保障。
同时，我们也希望通过本文的介绍和探讨，能够引起广大读者对知识产权保护的重要性的关注，促使社会各界共同参与并支持知识产权保护工作的进行。
文章结构部分的内容可以描述文章的整体组织和章节安排。
以下是文章结构部分的一个示例内容：1.2 文章结构本文主要分为三个部分：引言、正文和结论。
引言部分通过概述、文章结构和目的，为读者介绍国家级知识产权保护中心实施方案的背景和重要性。
正文部分包括三个小节，分别是建立国家级知识产权保护中心的必要性、国家级知识产权保护中心的组织架构和职责，以及国家级知识产权保护中心的实施方案。
在建立国家级知识产权保护中心的必要性中，将介绍为什么需要建立这样一个中心以及它的战略意义。
在国家级知识产权保护中心的组织架构和职责中，将详细解析中心的组织架构和各个职能部门的具体职责。
在国家级知识产权保护中心的实施方案中，将提供具体的实施步骤、时间计划和资源配置等信息。
南京理工大学知识产权信息服务中心管理办法
南京理工大学知识产权信息服务中心管理办法第一章总则第一条为深入实施国家创新驱动发展战略、提升学校创新能力、支撑学校“双一流”建设、规范知识产权信息服务中心工作，依据《高校知识产权信息服务中心建设实施办法》，（国知办发规字〔2017〕62号）、《高等学校知识产权管理规范》（GB/T 33251-2016）及相关规定，特制定本办法。
第二条南京理工大学知识产权信息服务中心（以下简称“服务中心”）是由学校设立在图书馆并开展知识产权信息服务和人才培养等工作的机构。
知识产权信息中心将为我校知识产权的创造、运用、保护和管理提供全流程的服务，支撑学校协同创新和优势学科建设，促进学校科技成果转化。
第三条知识产权信息服务中心接受国家知识产权局、教育部主管部门在资源建设、人才培训、业务规范制定、交流平台搭建等方面的业务指导和支持。
第四条知识产权信息中心严格遵守国家相关法律法规和政策，立足学校知识产权信息服务需求，开展知识产权信息服务相关工作。
第二章机构设置第五条服务中心设主任一名，由图书馆馆长兼任；设常务副主任一名，由主管信息咨询与查新工作的副馆长担任；设副主任一名，由学科服务部主任担任。
下设领导小组、业务小组和专家小组。
各小组职责如下：一、领导小组，由服务中心主任、常务副主任及副主任组成。
负责制订服务中心发展规划、日常管理办法和相关业务规章制度，协调处理服务管理事务，拟定队伍建设、人员培训、业务发展、绩效考核等计划方案。
二、业务小组由常务副主任、副主任及服务中心成员组成。
负责知识产权信息服务委托业务的日常受理、任务分工、业务执行与质量把控、报告审核与提交、费用结算等工作；落实各项业务规范以及服务中心各项计划方案的实施。
专家小组由学校知识产权学院、科研院、专利代理中心及校外知识产权服务机构的业务专家组成，为知识产权信息服务在法律、技术层面上提供专业支持。
第三章工作原则第六条客观、公正、独立原则：服务中心应实事求是、客观公正和独立的完成知识产权信息服务委托项目，报告中的任何技术性描述和分析结论不包含任何个人偏见，不受任何机构和个人的干预。
国家知识产权局办公室、教育部办公厅关于印发《高校国家知识产权信息服务中心工作指引》的通知
国家知识产权局办公室、教育部办公厅关于印发《高校国家知识产权信息服务中心工作指引》的通知文章属性•【制定机关】国家知识产权局,教育部•【公布日期】2024.09.19•【文号】国知办发服字〔2024〕36号•【施行日期】2024.09.19•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】其他知识产权正文国家知识产权局办公室教育部办公厅关于印发《高校国家知识产权信息服务中心工作指引》的通知国知办发服字〔2024〕36号各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团知识产权局、教育厅（教委）、教育局，教育部直属各高等学校，其他部门所属各高等学校：现将《高校国家知识产权信息服务中心工作指引》印发给你们，请认真贯彻执行。
国家知识产权局办公室教育部办公厅2024年9月19日高校国家知识产权信息服务中心工作指引为深入贯彻科教兴国战略，全面实施《知识产权强国建设纲要（2021—2035 年）》，落实《国家知识产权局关于全面提升知识产权公共服务效能的指导意见》，促进高校国家知识产权信息服务中心（以下简称高校中心）高质量发展，实现高校中心服务效能提档升级，结合工作实际，制定本工作指引。
第一章总则第一条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，推动知识产权与教育、科技、人才的深度融合，更好发挥高校知识产权公共服务在促进教育科技人才一体发展方面的支撑作用，夯实高水平科技自立自强的基础。
第二条高校中心是国家知识产权公共服务的重要网点，应坚持服务国家发展大局，坚持聚焦重点，坚持服务知识产权工作全链条，坚持普惠服务与重点服务并重，依托高校信息资源、教育资源和研究资源等优势，聚焦高校优势特色学科发展、人才培养和原创性、引领性协同攻关，加强对高校产学研协同创新、科技成果转移转化的知识产权信息服务支撑，助力科技创新和现代化产业体系发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校知识产权信息服务中心建设实施办法
第一章第一章 总总 则
第一条 为贯彻落实《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》（国发〔2015〕71号）的要求以及《“十三五”国家知识产权保护和运用规划》（国发〔2016〕86号）、《国家教育事业发展“十三五”规划》（国发〔2017〕4号）的部署，深入实施国家创新驱动发展战略，推进高校知识产权信息服务中心建设，完善知识产权信息公共服务网络，提升高校创新能力，支撑高校“双一流”建设，特制定本办法。
第二条 高校知识产权信息服务中心（以下简称“知识产权信息中心”）是由高校设立并开展知识产权信息服务和人才培养等工作的机构。
知识产权信息中心为高校知识产权的创造、运用、保护和管理提供全流程的服务，支撑高校协同创新和优势学科建设，促进高校科技成果转化。
第三条 知识产权信息中心建设按照“自主设立、择优遴选、重点支持”的原则进行。
第四条 国家知识产权局、教育部指导知识产权信息中心的建设和运行，对工作突出的知识产权信息中心，经遴选和确认后认定为高校国家知识产权信息服务中心，并给予重点支持。
该项工作由国家知识产权局规划发展司、教育部科技司负责，教育部科技发展中心承担具体工作。
有关省（区、市）知识产权局、教
育厅予以协助。
第五条 知识产权信息中心一般设立在高校图书馆。
所在高校是知识产权信息中心的建设单位，负责建立健全知识产权信息中心的管理机构，配备专职人员，制定日常管理办法，负责相关基础设施建设及条件保障。
知识产权信息中心主要负责人由所在高校任命。
第二第二章章 建建设和运行设和运行
第六条 国家知识产权局、教育部对知识产权信息中心，在信息资源建设、人才培训、业务规范制定、交流平台搭建等方面予以指导和支持。
第七条 知识产权信息中心应当严格遵守相关法规和政策，立足高校知识产权信息服务需求，开展知识产权信息服务相关工作。
第八条 知识产权信息中心开展工作包括：
（一）承担高校知识产权信息及相关数据文献情报的收集、整理、分析工作；
（二）建设和维护高校知识产权信息资源平台，应用知识产权信息相关技术，有条件的可进行知识产权信息分析工具的开发；
（三）为高校知识产权管理体系建立完善、知识产权重大事务和重大决策提供咨询、建议；
（四）支持高校优势学科建设，配合高校知识产权管理机构
提供重大科研项目的知识产权信息服务；
（五）参与高校产学研协同创新，协助高校知识产权的资产管理和运营，促进高校知识产权转移转化；
（六）承担高校知识产权信息相关培训，壮大信息服务人才队伍，开展知识产权信息素养教育，宣讲普及知识产权信息知识及技能；
（七）为高校师生开展知识产权信息分析、创新活动提供实践场地和专业指导，参与高校知识产权教学研究、人才培养和国际交流等活动；
（八）发挥信息资源和人才优势，为地方经济产业发展提供知识产权信息服务；
（九）承担各级知识产权管理部门、教育管理部门委托的工作。
第三章第三章 遴选遴选遴选和确认和确认和确认
第九条 高校是申报建设高校国家知识产权信息服务中心的主体。
第十条 申报建设高校国家知识产权信息服务中心的基本条件：
（一） 高校领导高度重视知识产权工作，对知识产权信息服务中心建设给予人员支持和经费保障。
（二） 拥有知识产权信息服务工作团队，人员业务素质强，已结合本校实际开展知识产权信息服务工作。
团队人员在10名
以上（含10名），其中5名以上（含5名）具备科技查新工作经验并接受过系统的知识产权信息培训，从事过3年以上知识产权信息服务的人员不少于2人，具有高级专业技术职称的不少于2人，具有本校优势学科专业背景人员不少于2人。
（三）具有知识产权相关的国内外文献资源、数据库、信息分析工具和基础设施，具备运用资源和工具开展知识产权信息服务的能力。
（四）组织管理机制完善，有健全的内部管理规章制度，已建立知识产权管理制度和服务工作体系。
第十一条 在同等条件下，具备以下条件的优先考虑：
（一）高校具有科技查新工作机构，或具有有关部委、全国性行业协会认可的类似机构。
（二）高校具有获得知识产权相关的国家专业技术人才知识更新工程证书或国家知识产权局、教育部认可的其他证书的人员。
（三）高校设有国家知识产权培训基地或政府相关部门认可的其他机构。
（四）高校已贯彻实施《高等学校知识产权管理规范》国家标准。
（五）高校建立了知识产权信息中心经费投入增长机制。
（六）高校已有知识产权信息服务典型案例。
第十二条 申报材料包括：
（一） 高校国家知识产权信息服务中心申请书；
（二） 高校国家知识产权信息服务中心建设发展规划；
（三） 知识产权信息服务人员有关资格证明；
（四） 知识产权信息服务业绩证明材料；
（五） 相关规章和管理制度；
（六） 其他必要的说明材料。
第十三条 遴选程序：
（一）提交材料。
申报单位按照有关通知的要求，向教育部科技发展中心提交申报材料。
（二）材料核实。
教育部科技发展中心对申报单位提交的材料进行核实。
（三）初步筛选。
国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心对通过材料核实的申报单位进行初步筛选，确定候选单位。
（四）专家复核。
国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心组织专家对候选单位进行复核，并将结果公示。
第十四条 通过公示的单位名单，由国家知识产权局和教育部确认、发布。
第四第四章章 考核和监督考核和监督考核和监督
第十五条 国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心对高校国家知识产权信息服务中心实行动态管理，组织考核、监督等工作。
第十六条 高校国家知识产权信息服务中心应于每年12月底前，将本年度工作总结和下一年工作计划报送国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心。
国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心将对高校国家知识产权信息服务中心的工作情况进行监督。
第十七条 国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心以五年为周期，对高校国家知识产权信息服务中心进行考核。
第十八条 接受考核的高校国家知识产权信息服务中心应当提交以下材料：
（一）工作成效报告书；
（二）近五年知识产权服务项目明细表；
（三）知识产权信息服务人员变更情况；
（四）知识产权信息服务人员参加专业继续教育培训的情况；
（五）其他要求提交的材料。
第十九条 考核合格的，保留高校国家知识产权信息服务中心称号；考核不合格，限期三个月进行整改，整改结束再行检查，仍然不合格者或无正当理由不参加考核的，取消高校国家知识产权信息服务中心称号。
第二十条 对于在申请过程中弄虚作假、骗取高校国家知识产权信息服务中心称号，或者利用高校国家知识产权信息服务中心从事违法违规活动的，一经发现，将取消称号。
第五第五章章 附附 则
第二十一条 知识产权信息中心所在部门的名称、主要负责人、联系方式等重要信息发生变更，须及时报国家知识产权局规划发展司、教育部科技发展中心备案。
第二十二条 本办法由国家知识产权局规划发展司、教育部科技司负责解释。
第二十三条 本办法自发布之日起施行。