幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班语言公开课教案及教学反思《香香的被子》
小班语言公开课教案及教学反思《香香的被子》一、教学目标1.让学生熟悉生活中的床铺，特别是被子。
2.通过辨认和配对游戏，让学生了解被子的颜色、图案和材质。
3.引导学生感受被子的温暖，培养对爱心和关怀的认知。
二、教学准备1.教具：画有不同图案的被子卡片、生活照片、录音机。
2.课前准备：打印被子卡片，准备生活照片和录音机。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师播放生活中收拾床铺相关的音乐，并用生活照片引导学生展开话题，感受被子和床铺的温暖。
2. 提出问题（10分钟）老师出示被子卡片，引导学生辨认颜色、图案和材质。
通过配对游戏，让学生看图辨物、触摸卡片，加深被子的记忆。
3. 引入故事（15分钟）通过讲故事《香香的被子》引导学生了解被子的价值。
积极向学生背景介绍，分析故事矛盾，探究故事意思，感受并理解故事中被子温暖的价值。
4. 呈现和讲解（20分钟）老师逐页播放故事相关图片，指导学生描述、辨认、识别故事人物和情境，感受和领会故事中的温情。
5. 角色扮演（20分钟）组织角色扮演活动，让学生将故事场景进行还原和演绎，体验并表达温暖与情感。
6. 课堂总结（10分钟）总结本节课的主要内容，重点回顾故事中的温情，并和学生一起回顾和评价该堂课。
四、教学反思本节课以孩子们比较熟悉的床铺和被子作主线，融合了字、词、图、文、声、形等多元素，在短时间内活跃课堂气氛，扩展了学生的认知，在小班幼儿园中具有非常实际的意义。
通过整合多重教学方式，教师在教学过程中把“生活化、情感化、互动化”的特点运用到了每一个教学环节，营造了积极、温馨的教学氛围，让孩子们在放松愉悦的氛围中自然愉悦地学习。
同时，通过角色扮演等互动环节，既增强了学生对物质的感知，又培养了学生的合作意识和情感认知，在启发学生思维和培养综合素质方面有较好的效果。
幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案
幼儿园小班语言活动《香香的被子》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用形容词描述物品的特点，培养语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听习惯和积极参与活动的兴趣。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、被子图片、香味的道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，适当布置情境。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，跟随教师一起讲述故事内容。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿思考和讨论故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事主题。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿亲自体验被子的香味，引导幼儿用形容词描述被子的特点。
5. 创作环节：教师发放被子图片和香味道具，引导幼儿发挥想象，创作自己的故事。
6. 分享作品：幼儿展示自己的创作，教师和同伴共同欣赏、评价。
7. 总结环节：教师总结本次活动，强调故事的主题和寓意。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述故事给家人听。
2. 环境创设：教师将本次活动的故事情节布置在活动室，供幼儿日常观察和讲述。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况。
4. 通过同伴评价，了解幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素，让幼儿能够专注于活动。
2. 在讲述故事时，注意语速、语调的把握，使幼儿能够听得清楚、理解明白。
3. 提问环节要注重引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 创作环节要尊重每个幼儿的想法，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
5. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注每个幼儿的需求和表现。
《香香的被子》小班语言教案
《香香的被子》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，听懂故事中的角色对话。
1.2 能够表达自己喜欢的被子味道和感觉。
1.3 培养幼儿对语言的兴趣，发展语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事《香香的被子》的阅读与理解。
2.2 学习故事中的角色对话，模仿角色的语气和表情。
2.3 讨论自己喜欢的被子味道和感觉，分享个人经验。
第三章：教学方法3.1 讲述法：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《香香的被子》。
3.2 互动讨论法：引导幼儿参与故事讨论，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
3.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，模仿故事中的角色对话。
第四章：教学步骤4.1 引入：以“猜猜我闻到了什么味道”的游戏引入主题，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事《香香的被子》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
4.3 讨论：提问幼儿关于故事中的被子味道和感觉，引导幼儿表达自己的喜好。
4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色对话。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和喜好。
5.2 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、表情和动作的准确性。
5.3 收集幼儿的提问和回答，分析幼儿对故事主题的理解和思考。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件《香香的被子》，角色头饰，被子样品。
6.2 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
6.3 材料：纸张、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的被子。
第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织幼儿进行“设计自己的被子”活动，让幼儿用彩笔在纸张上绘制自己喜欢的被子图案。
7.2 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找生活中的香味被子，拍摄照片，分享到班级群。
第八章：教学安全8.1 检查教具、场地安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
8.2 教育幼儿正确使用教具，避免发生意外。
8.3 加强课堂纪律管理，确保幼儿遵守活动规则。
第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达成，幼儿在活动中的参与程度。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》
幼儿园小班文学活动教案《香香的被子》《小班文学活动教案《香香的被子》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道知道晒被子的好处。
2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。
3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。
4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备：1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小山羊各1个、小狗指偶1个。
实物小被子一床。
2.背景音乐。
活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。
导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。
这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀？小动物们到底是在做什么呢？我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。
二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。
提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。
1.故事的名字叫做？2.小动物们都在做什么？3.有哪些小动物在晒被子呢？4.你们觉得晒过的被子是怎么样的？出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。
三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的？”。
提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。
提问：胖小猪是怎样回答的？小猫是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说：“晒过的被子盖起来暖暖的”“晒过的被子摸起来软软的”“晒过的被子闻起来香香的”3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。
提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀？教师小结晒被子带给我们的好处。
四、游戏：晒被子在游戏的情境下，教师带领幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。
二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。
三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。
通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。
b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。
c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。
b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。
d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。
e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。
3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。
2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。
3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。
教学准备：1.故事书《香香的被子》。
2.相关绘画、手工材料。
3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。
教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。
2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。
2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。
3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。
2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。
3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。
2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。
3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。
2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。
小班语言活动《香香的被子》教案
小班语言活动《香香的被子》教案小班语言活动《香香的被子》教案小班语言活动《香香的被子》教案1活动目标：1、愿意学说香香的被子故事中角色的对话。
2、喜欢在阳光中活动。
活动准备：挂图第17号，故事磁带。
活动过程：一、导入。
1、冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）。
2、完整倾听一遍故事。
简单提问：（1）、故事名字叫什么？故事里都有谁啊？（2）、故事里都说些什么了？二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。
——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。
小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。
”小松鼠的被子呢？——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。
三、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。
四、活动延伸1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
附：故事：香香的被子冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子：小花猫来晒被子，小山羊也来晒被子。
小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。
”小山羊说：“冬天把被子晒一晒：盖起来松软。
”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。
”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。
他说：“我的尾巴就是我的被子。
唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。
课后小结：教师：爱美的女人在教学的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事，并能积极地学说故事中的角色对话。
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幼儿园小班语言活动《香香的被子》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标
1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。