美术《大眼睛》教案
小班美术《大眼睛》教案
小班美术《大眼睛》教案
活动目标
1、知道如何正确的打开、摆放蜡笔。
2、能按要求正确握笔且涂满颜色。
3、通过涂画“大眼睛”，体验美术活动的乐趣。
活动重点：知道如何正确的打开、摆放蜡笔。
活动难点：能按要求正确握笔且涂满颜色。
活动准备：
物质准备：PPT课件、A4“大眼睛”画纸、涂好的示范画一张、随意涂鸦的范画一张、蜡笔若干。
经验准备：知道什么是眼睛，眼睛的作用。
活动过程：
1、导入
教师：小朋友们有看到刘老师（助教、副班）吗？
看到，用什么身体的部位看到的？
用你们厉害的大眼睛看到的；那请你们抬头、低头看看、再往左边、右边看看；看到的东西一样吗？原来眼睛可以看到很多东西；这些东西有的特别好看。
2、介绍蜡笔
教师：这是小朋友们刚刚抬头、低头、往左、右边看到的风景画纸，现在你们简单它好看吗？
教师（引导幼儿说出缺少色彩）：原来它们是因为少了颜色才不好看呀；今天我们来认识一样东西，有了它就可以让大眼睛看到的东西恢复色彩。
（播放PPT“蜡笔的使用方法”）
教师：老师这里有两张画好的大眼睛，小朋友们说一说，你们觉得哪一副好看？（取出涂好的示范画和随意涂鸦的范画）
总结：原来涂颜色要在范围内仔细涂，不要涂出界，也不要只涂一点点，要涂满画面。
3、巩固新知
教师：现在请小朋友们开始涂鸦你们的“大眼睛”吧。
（教师巡回指导）。
《大眼睛》大班美术教案
《大眼睛》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“奇妙的色彩”中的第二节“大眼睛”。
详细内容包括：引导幼儿观察并描述眼睛的特征，探索色彩的调配，运用不同的颜色绘制眼睛，培养幼儿的色彩感和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述眼睛的基本结构特征。
2. 培养幼儿对色彩的感知和调配能力，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：眼睛结构的描绘和色彩的调配。
重点：观察眼睛的特征，运用不同的颜色绘制眼睛。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示眼睛图片，绘画示范视频，彩色笔、水粉等绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示眼睛图片，引导幼儿观察并描述眼睛的特征。
讨论眼睛的颜色和结构，激发幼儿对眼睛绘画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过示范视频，讲解眼睛的绘画步骤和技巧。
指导幼儿学习色彩的调配，运用不同的颜色绘制眼睛。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察和示范，自行绘制一幅“大眼睛”作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，鼓励其他幼儿给予评价。
教师对幼儿的作品进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 《大眼睛》2. 内容：眼睛的特征：圆形、有瞳孔、眼白、眼角等。
色彩调配：基本颜色（红、黄、蓝）的搭配，画出丰富的颜色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅“我的大眼睛”作品。
2. 答案：根据课堂所学，运用不同的颜色和技巧，绘制一幅具有个性的眼睛作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，幼儿在绘画过程中是否存在困难，如何调整教学方法以提高效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同绘制眼睛作品，增进亲子关系。
组织一次“大眼睛”主题画展，展示幼儿的绘画成果，提高幼儿的自信心和成就感。
2024年《大眼睛》大班美术教案
2024年《大眼睛》大班美术教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《色彩与情感》第三节《大眼睛》。
详细内容包括：引导幼儿观察生活中的人物眼睛，了解眼睛的结构和表情，通过绘画表现自己眼中的“大眼睛”，培养幼儿的观察能力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解眼睛的结构，知道眼睛是心灵的窗户，能通过眼睛表达情感。
2. 培养幼儿观察生活中的人物眼睛，学会用画笔表现眼睛的细节。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：观察眼睛的结构，学会用画笔表现眼睛的细节。
难点：如何引导幼儿观察眼睛的情感表达，以及色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同表情的眼睛，让幼儿观察并讨论眼睛的情感表达。
2. 讲解：讲解眼睛的结构，引导幼儿了解眼睛是心灵的窗户。
3. 示范：现场示范如何画眼睛，讲解画眼睛的技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿动手画眼睛，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 《大眼睛》2. 内容：眼睛的结构：瞳孔、虹膜、眼白、睫毛等。
画眼睛的技巧：先画轮廓，再画细节，上色。
色彩搭配：注意冷暖色调的搭配，表现眼睛的情感。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己眼中的“大眼睛”。
2. 答案：参照课堂示范，画出具有个人特色的“大眼睛”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在画眼睛方面的困难，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中多观察人物的眼睛，了解不同年龄、性别、职业等眼睛的特点，提高观察能力和表现力。
同时，可以引导幼儿尝试用其他材料（如手工纸、废旧材料等）创作眼睛作品，丰富表现手法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的示范和指导。
3. 板书设计的内容。
大眼睛美术教案幼儿园关于眼睛优秀教案
大眼睛美术教案幼儿园关于眼睛优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解眼睛的构造和功能，提高他们对眼睛保护的认识。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：眼睛的构造和功能的表现。
重点：学会运用线条、色彩描绘眼睛，培养幼儿观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物模型、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“大眼睛，亮晶晶，猜猜是什么？”引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。
（2）展示眼睛实物模型，让幼儿观察眼睛的构造和特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解眼睛的构造和功能，让幼儿了解眼睛的重要性。
（2）通过PPT展示不同动物的眼睛，让幼儿观察、讨论它们的异同。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发画纸、画笔等材料，让幼儿动手绘制眼睛。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物的眼睛进行观察和描绘。
（2）鼓励幼儿互相交流、讨论，共同完成作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示作品，介绍眼睛的特点和创作过程。
（2）教师和其他幼儿给予评价，提出建议和鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续观察生活中的眼睛。
六、板书设计1. 大大眼睛的魅力2. 副奇妙的眼睛3. 板书内容：（1）眼睛的构造（2）眼睛的功能（3）绘画表现方法七、作业设计1. 作业题目：观察家人的眼睛，画出他们的眼睛。
2. 答案要求：真实描绘家人眼睛的形状、颜色，表现出眼睛的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解眼睛的构造和功能，培养了他们的观察力、表现力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱护眼睛”主题活动，提高幼儿保护眼睛的意识。
一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）
一年级美术《大眼睛》教学设计一年级美术《大眼睛》教学设计（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级美术《大眼睛》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《大眼睛》教学设计篇1教学目标：1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画大眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：人的大眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：大眼睛的不同的表达方式，眼睛情感意义的表达。
教学准备：常规绘画工具，教学PPT教学过程：一、激趣与导入同学们，老师知道你们最喜欢猜谜语，所以上课之前，我们先来猜个谜语。
上边毛下边毛，中间一个黑葡萄。
（PPT）学生猜，老师板书课题（大眼睛）二、探究与学习1、认知眼睛形状和结构a、观察课件中不同年龄，不同形态的眼睛，学生讨论并说说自己看到不同眼睛后的感受。
b、认真观察同桌的眼睛，告诉自己的同桌，他的眼睛是由几个部分组成的，指名交流眼睛的组成，老师总结眼睛的结构：眼皮、眼睫毛、瞳孔（展示PPT）。
c、老师指导，学生根据眼睛的组成，在纸上画个大眼睛。
2、启发观察我们一起来看几只小昆虫，看看你们都看到了哪些颜色，你们是用什么看见的？（PPT）我们用眼睛不仅能看到各种色彩，还可以看清身边的事物和美丽的景色，你们都看到了什么？（PPT生活中的图片及春夏秋冬的不同景色）3、示范与创作a、你们能用自己的一双手把你们看到了的美景画在大眼睛里吗？b、教师边示范边讲述绘画步骤：先用深色彩笔画一只大眼睛再把你心中的美景用笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的颜色最后把大眼睛的睫毛打扮得更漂亮。
小学一年级上学期美术《大眼睛》教学设计
《大眼睛》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、欣赏评述、综合探索【教学目标】知识与技能：了解人类眼睛的基本构造，学会刻画眼睛的形状。
过程与方法：能掌握简单的观察方法，加强绘画表现内容的丰富性。
情感态度价值观：培养关注身边事物，养成善于观察的好习惯。
【教学重难点】重点：由远及近，由局部到整体的观察方法。
难点：绘画表现内容的丰富性。
【教学准备】教学课件、绘画纸、水彩笔或油画棒【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。
今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《大眼睛》。
今天用到的学习材料有：绘画纸、铅笔、黑色勾线笔、水彩笔或油画棒一、眼睛的外形1、师：眼睛是心灵的“窗户”，每天带我们领略不同的风景与美好的事物。
那你知道眼睛长什么样子吗，它由哪些部分组成？请暂停一分钟仔细观察，说说你的发现。
师：我们的眼睛主要由弯弯的上眼皮、下眼皮，圆圆的眼珠，和睫毛组成。
2、这里还有几只眼睛，看看它们的形状什么不同？请暂停找一找。
师：你一定发现了，眼睛的形状各有不同，有单眼皮、双眼皮。
还有圆的，细长的，有的眼角向上，有的眼角下垂。
可以根据你的观察，表现出眼睛的特点。
二、眼中的自然之美1、师：每个人都有一双眼睛，看到的风景却不同，这是著名画家玛格丽特的油画作品《假镜子》，让我们看看他眼中的美景是什么样子呢？师：玛格丽特的眼睛里有蓝蓝的天空，白白的云朵，云朵的样子软绵绵的，像棉花糖。
2、大自然中还有许多的美景，我们远远地看看，这些景色，有什么不同，你从哪里看出来的？（四季的图片）（请暂停一分钟，说说你的发现）师：你们一定发现了，这些是春、夏、秋、冬的景色。
春天的花开了，粉粉的；夏天的植物很茂盛，绿油油的；秋天叶子黄了，是金黄色的；冬天会下雪；大地白茫茫的一片。
师：你的眼睛很会观察，远远望去能根据色彩和景物的变化发现四季之美。
3、那让我们走进一点观察，看看大自然的美景是什么形状？有什么花纹？（看一看，说一说）师：爱观察的你一定发现了，这些漂亮的花朵是半圆形，花瓣上有不规则的线条，花的杆子有直的有弯的，花朵的颜色有红的、橙的、黄的。
一年级美术上册《大眼睛》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.学生自我评价：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思自己在观察、绘画、合作等方面的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
2.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调眼睛的重要性和绘画技巧，提醒学生关注眼睛健康。同时，对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励学生继续努力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组围绕眼睛的特点、绘画技巧等方面进行讨论。教师提供讨论话题，引导学生积极思考、交流，培养学生的合作意识和沟通能力。
2.汇报分享：每组选派一名代表进行汇报，分享本组的讨论成果。其他小组认真倾听，互相学习，教师及时给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.学生自主创作：根据所学知识，学生开始自主创作“大眼睛”作品。在此过程中，教师巡回指导，关注学生的绘画技巧和创作思路，给予个性化指导。
2.观察作业：课后，请同学们观察周围的人或动物的眼睛，注意它们在不同情绪、光线和环境下的变化，记录下你的观察和感受。这样的观察有助于培养学生细致入微的观察能力，激发学生的创作灵感。
3.研究作业：选择一位你喜欢的画家，了解他的艺术风格，特别是他作品中关于眼睛的描绘。分析这位画家是如何通过眼睛的表现来传达情感和故事的。这样的研究有助于学生拓宽美术视野，提高对艺术作品的鉴赏能力。
4.学生在合作交流方面，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，教师应注重培养学生的学习合作能力，提高学生的团队协作意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握眼睛的基本结构和绘画技巧，能够独立创作出富有个性特色的“大眼睛”作品。
《大眼睛》教学设计5则范文
《大眼睛》教学设计5则范文第一篇：《大眼睛》教学设计《大眼睛》教学设计教学目标：1、通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重难点：重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课前准备：教师：歌曲《黑眼睛》、示范作品。
学生：画纸、彩笔等。
教学过程：一、组织教学二、创设情境，欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
学生欣赏歌曲《黑眼睛》。
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？3、学生讨论眼睛的作用。
4、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
三、出示课题1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。
2、教师板书出示课题：大眼睛四、师生讨论1、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？2、学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
/ 2五、教师示范1、教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。
2、学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
六、学生创作1、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。
2、学生创作，教师巡视指导。
（重点刻画眼睛）七、激励评价1、学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师小结：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！/ 2第二篇：眼睛教学设计“眼睛和眼镜”教学设计●教学目标一、知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法：1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观：1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.●教学重点培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.●教学难点将科学知识应用于日常生活的意识的培养.●教学方法观察法、讨论法.●教学用具挂图、眼睛模型、投影仪、课件、光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜.●教学过程一、创设情境、引入新课滚动放映一组与眼睛有关的一组图片和视频，最后画面定格在一幅带眼镜的卡通画面上：让学生在欣赏画面的同时，认识到眼睛是人体中一个既复杂又奇妙的器官，它帮助我们认识身外的世界，判断物体的大小、距离、质感、颜色及长宽等等,但在我们周围许多人的眼睛出现了问题：汇报上一节课布置的近视率的调查结果：结果表明，近视已是我们同学们中存在的很普遍的视力问题。
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《大眼睛》教案
教学活动：
导入课题
1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。
板书课题:亮眼睛
观察分析：
2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察)
生:画了双眼皮，加了睫毛.....
小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得
生动多了。
3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗?
讨论交流，教师随堂小结。
4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。
学生作业，随堂点评。
观察训练：
5.观察训练一
A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。
小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。
B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析)
第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。
第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。
6.观察训练二
A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。
美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美?
B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。
你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面?
7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的)
8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。
学生作业：
9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。
10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。
用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮眼睛。