【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解
【精选】部编版四年级上册语文第二单元第7课《呼风唤雨的世纪》知识点+课文讲解一、我会写
唤huàn（唤醒、叫唤、呼唤）
纪jì（世纪、纪念、纪年）
技jì（技艺、技术、口技）
改gǎi（改正、修改、改变）
程chéng（程度、日程、方程）
超chāo（超过、超越、超额）
亿yì（亿万、百亿、十亿）
核hé（核能、核心、核潜艇）
奥ào（深奥、奥妙、奥运会）
益yì（益处、益鸟、日益增长）
联lián（联系、联合、联结）
质zhì（物质、体质、本质）
哲zhé（哲理、哲人、哲学）
任rèn（任何、任凭、担任）
善shàn（改善、善心、善良）
二、我会认
获huò（获得、荣获、收获）
赖lài（依赖、无赖、抵赖）
潜qián（潜入、潜力、潜水艇）
索suǒ（探索、收索、思索）
舶bó（船舶、巨舶、舶来品）
兰lán（兰花、木兰、吊兰）
三、多音字
便biàn（方便）pián（大腹便便）
的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）
晕yūn (摔晕)yùn (晕船)
四、近义词
改观──改善依赖──依靠探索──探究
依然──仍然回顾──回忆愿望──希望
洞察──明察探索──探究舒适──舒服
改变──改善慢吞吞──慢腾腾出乎意料──突如其来
五、反义词
紧密──松散舒适──难受依赖——独立
出乎意料——意料之中
六、理解词语
呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行
寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
愿望：希望将来能达到某种目的的想法。
幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。
归跟到底：归结到根本上。
奇迹：想象不到的不平凡的事情。
奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。
七、句子解析
1.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。
发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。
发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。
如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。
这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。
古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。
孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问妖猴来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将妖猴的来历奏明。
这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。
在科技不发达的年代，人们只
能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
４.２０世纪的成就，真可以用忽如一夜春风来，千树万树梨花开来形容。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。
后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。
课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
八、问题归纳
1.20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活。
古代人们的一些美好愿望一一变成了现实。
如今，人们上天入地已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”，所以说20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
九、课文分段
第一段（1）：指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
第二段（2）：科学技术对改变人类生活的现实意义。
第三段（3-4）：科学技术对人类生活的意义。
第四段（5）：引用名言，点明文章的中心。
十、课文主题
这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
十一、教材课后习题
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
电视、程控电话、因特网……这些在现在看来再普通不过的东西，都是近百年来人们不断努力研究的结果。
它们提高了人们的生活质量，给人们的生活带来了极大的便利，让生活发生了翻天覆地的变化。
我相信，科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。
*转自网络。
四年级语文上册说课稿：第2单元《7呼风唤雨的世纪》部编版
四年级语文上册说课稿：第2单元《7 呼风唤雨的世纪》部编版一. 教材分析《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要讲述了20世纪一百年间科学技术的发展给人类带来的巨大变化。
课文以简洁明了的语言，生动形象的描绘了科学家们通过不懈努力，实现呼风唤雨的奇迹。
本课旨在让学生了解科学技术的发展历程，认识到科技对人类生活的重大影响，培养学生的科技意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对于科学技术方面的知识也有一定的了解。
但他们对科技的发展历程和科学家们的辛勤努力的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解20世纪一百年间科学技术的发展历程，认识科技对人类生活的重大影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从课文中提取关键信息，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、崇尚创新的情感态度，增强科技意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解20世纪一百年间科学技术的发展历程，认识科技对人类生活的重大影响。
2.教学难点：理解科学家们不懈努力、勇于创新的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分动起来。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示科学技术的发展历程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示20世纪科学技术发展的图片，引导学生回顾过去，思考科技给人类生活带来的变化。
2.自主学习：让学生默读课文，找出描述科学技术发展的关键句子，并在课堂上进行分享。
3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生从不同角度看待科技发展对人类生活的影响。
4.教师引导：通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解课文内容，认识科学家们的不懈努力和创新精神。
5.拓展延伸：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己对科技发展的看法和期待。
部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》知识点
多音字
便biàn（方便）pián（大腹便便）
的dí（的确）dì（目的）dī（的士）de（我的）
晕yūn (摔晕)yùn (晕船)
04
近义词
改观──改善 依赖──依靠 探索──探究
依然──仍然 回顾──回忆 愿望──希望
洞察──明察 探索──探究 舒适──舒服
改变──改善 慢吞吞──慢腾腾
出乎意料──突如其来
２.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
发现和发明，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。发现是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；发明则是指创造出的新事物或新方法。发现的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；发明的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
３.人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼顺风耳，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问妖猴来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将妖猴的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
08
问题归纳
1.20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？
发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；
发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?
部编版四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》知识点归纳
3.人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自
己的美好愿望。
解析：“千里眼”“顺风耳”在神话中指看得很远和听得很远的人，这两个词语在课文中指人们想象中超脱自然的能力在科技不发达的年代，人们只能用丰富的想象来寄托自己美好的愿望。
1.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
解析：“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
2.正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
4.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。解析：课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，这些变化给人们带来了意想不到的惊喜。
【课文结构】
总起（1）：20世纪是一个呼风唤雨的世纪 呼风唤雨 回应（2）：人类靠科学技术呼风唤雨
的世纪 证明（3、4）：科学技术使人类生活发生巨变 科技改变生活 展望（5）：科学技术创造美好的现在和未来
【主题】
课文讲述了20世纪科学技术的迅速发展给人们生活带来的巨大变化和灿烂前景，从而激发广大少年热爱科学、学习科学、探索科学的热情。
【写法】
通过作比较来进行说明。
示例：人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
四字词语：呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 归根到底
近义词：发明——创造 依赖——依靠 改变——转变 改善——改进洞察——洞悉 奥秘——奥妙 回顾——回忆 的确——确实
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》说课稿及反思
部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》说课稿及反思一. 教材分析《呼风唤雨的世纪》这篇课文主要介绍了20世纪一百年间科学技术的飞速发展。
课文以简洁优美的语言，生动形象的描绘了人类在科学技术的帮助下，实现了呼风唤雨的奇迹。
这篇课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于简单的课文内容能够独立阅读并理解。
但是，对于一些专业术语和较为深奥的科学原理，还需要老师的引导和解释。
此外，学生对于科学技术的兴趣和认知程度不同，需要在教学过程中关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习课文，使学生了解20世纪科学技术的飞速发展，认识到科学技术对于人类社会的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识，使学生认识到科学技术对于改变人类生活的巨大潜力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文中所涉及的20世纪科学技术的飞速发展及其对人类社会的影响。
2.教学难点：对于一些专业术语和较为深奥的科学原理的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，让学生在阅读课文的基础上，通过小组讨论、分享心得等方式，提高阅读理解能力和科学素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示科学技术的发展成果，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示20世纪的科技成果，如原子弹、计算机、航天技术等，引发学生对于科学技术的思考，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，对于不懂的地方进行标注。
3.合作探讨：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，互相解答疑惑。
4.课文讲解：老师针对学生的讨论情况进行讲解，解释课文中的专业术语和科学原理。
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
在20世紀100年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。
正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。
人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜裏就黑暗無光的世界。
那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰雲駕霧的神仙，來寄託自己的美好願望。
我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。
20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程式控制電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯繫緊密的“地球村”。
人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。
科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。
1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭，羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同於以往的任何時代。
”現在，這句話依然適用。
回顧20世紀的百年歷程，科學的確創造了一個又一個神話，為人類創造了比以往任何時代都要美好的生活。
在新的世紀裏，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。
**【字詞學習】**字：跡、騰、霧、紛、梨、善詞：依賴(lài)、農耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)學、潛(qián)入深海**【重點句子】**1.在20世紀一百年的時間裏，人類利用現代科學技術獲得那麼多奇跡般的、出乎意料的發現和發明。
正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類曆百萬年的總和。
2.我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。
部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案
部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案【篇一】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在，这句话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
【篇二】部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》教案教学目标：【知识与技能】1．正确认读、书写本课的生字、词语。
2．读课文，提出自己的问题并分类，再筛选出对理解课文最有帮助的问题。
3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
【过程与方法】借助工具书理解课题，初读课文后，让学生就文中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学生发现问题、解决问题和合作学习的能力。
部编版小学语文四年级上册 第二单元 《7 呼风唤雨的世纪》(生字讲解课件)
jì
部首：纟 结构：左右
组词：纪律 纪念
形近字：记
左右结构要紧凑。
字义：①古时把十二年算作一纪，今
指更长的时间。②记载。③制
右部竖弯钩要伸展。
度，法度。
唤纪 技改 程超 亿核 奥益 联质 哲任 善
笔顺：
jì
部首：扌 结构：左右
组词：技术 技艺
形近字：枝
字义：技能，本领。
右边上部的“十” 不要写得太扁。
左部末笔为点；
②规矩，法则。③路程，距
“呈”末横略长。
离。④程序。⑤衡量，估量。
翘舌音
唤纪 技改
chāo 部首：走 结构：半包围
程超
组词：超越 超级
亿核
奥益
形近字：起
联质 哲任
字义：①超出（一定的程度或
“走”的捺笔要舒展
善
平稳，托住“召”。
范围）。②高出，越过。
笔顺：
唤纪 技改 程超 亿核 奥益 联质 哲任 善
笔顺：
yì
左窄右宽。右 部圆润有力。
部首：亻 结构：左右 组词：一亿 数亿 形近字：忆 字义：数目，一万万，旧时也
指十万。
唤纪 技改 程超 亿核 奥益 联质 哲任 善
笔顺：
hé
“木”末笔 捺改点。
部首：木 结构：左右
组词：核桃 杏核
形近字：孩
字义：①本课指原子核。②核果中心
的坚硬部分，里面有果仁。 ③仔细地对照考察。
唤纪 技改 程超 亿核 奥益 联质 哲任 善
ɡǎi 部首：己 结构：左右
组词：改革 改正 形近字：攻 字义：变更，改正。
左边竖提有力；“攵” 首撇稍陡，捺伸展有力。
笔顺：
唤纪 技改 程超 亿核 奥益 联质 哲任 善
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及知识点【导语】《呼风唤雨的世纪》主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
wo准备了以下内容，供大家参考。
课文原文20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
”现在，这句话依然适用。
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。
在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
知识点**【字词学习】**字：迹、腾、雾、纷、梨、善词：依赖(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海**【重点句子】**1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
小学四年级语文上册(部编版)第 2 单元第 7 课《呼风唤雨的世纪》重点知识归纳
小学四年级语文上册（部编版）第 2 单元第7 课《呼风唤雨的世纪》重点知识归纳引言：在小学四年级语文上册（部编版）电子课本中，《呼风唤雨的世纪》带领我们领略了科技的神奇魅力。
这篇课文不仅是我们学习语文知识的重要内容，也是一份宝贵的复习资料。
让我们一同深入探究这篇课文，挖掘其中的重点知识。
一、课文基本信息1.写作背景：20 世纪是科学技术飞速发展的时代，人类在众多领域取得了重大突破。
作者以此为背景，创作了这篇文章，旨在让人们认识到科技对人类生活的巨大影响。
2.主题：本文通过介绍20 世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，激发人们热爱科学、学习科学和探索科学的热情。
3.文学体裁：说明文。
4.作者信息：路甬祥，中国科学院院士、中国工程院院士。
二、主要内容和中心思想主要内容：课文讲述了20 世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
中心思想：赞颂了科学技术的伟大力量，表达了作者对科技发展的赞叹和对未来的美好憧憬。
三、重点字词1.生字读音、写法、词义：●唤（huàn）：左右结构，部首是“口”。
词义：呼叫，喊。
●纪（jì）：左右结构，部首是“纟”。
词义：记载。
●技（jì）：左右结构，部首是“扌”。
词义：才能，手艺。
●改（gǎi）：左右结构，部首是“攵”。
词义：变更，更换。
●程（chéng）：左右结构，部首是“禾”。
词义：进展，限度。
●超（chāo）：半包围结构，部首是“走”。
词义：越过，高出。
●亿（yì）：左右结构，部首是“亻”。
词义：数目，一万万。
●核（hé）：左右结构，部首是“木”。
词义：果实中坚硬并包含果仁的部分。
●奥（ào）：上下结构，部首是“大”。
词义：含义深，不易理解。
2.多音字：●奇：qí（奇妙）、jī（奇数）。
3.近义词：●依赖—依靠。
●洞察—观察。
●改善—改进。
四年级上册语文7课课堂笔记
四年级上册语文7课课堂笔记一、课文概览本课是四年级上册的第七课，题目为《呼风唤雨的世纪》。
本文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
文章通过生动的语言和具体的事例，激发了学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索欲望。
二、生字生词生字：“唤”、“纪”、“技”、“程”、“潜”、“奥”、“益”、“联”、“质”、“哲”、“任”、“筒”。
生词：呼风唤雨、依赖、洞察、奥秘、探索、改善、成果、联系、哲学家、任凭、简便。
三、重点句子解析1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
解析：运用了比喻修辞手法，将20世纪比喻为呼风唤雨的世纪，生动形象地描绘了20世纪的科技发展之迅速。
2、人类生活的舒适和便捷，是过去的王公贵族也不敢想的。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
解析：通过对比过去与现在的生活，强调了科学技术的巨大作用，使得人类的生活变得更加舒适和便捷。
3、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
解析：引用了古代神话中的“千里眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，与现代科技进行对比，突出了古代科技的落后和人们对美好生活的向往。
四、段落解析全文共四段。
第一段（第1自然段）：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这一段直接点题，强调了20世纪的科技发展之迅速，与题目呼应。
第二段（第2自然段）：是谁来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这一段通过设问句引出了科学技术在20世纪的重要性，为下文展开铺垫。
第三段（第3-4自然段）：科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。
这一段具体描述了科学技术在农业、通讯、交通、医疗等方面的巨大作用，展示了科学技术的魅力。
第四段（第5自然段）：科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
这一段总结全篇，强调了科学技术对于人类生活的全面影响，总结了科学技术的重要性和作用。
五、思想感悟通过学习本课，我深刻地认识到了科学技术对于人类社会的巨大推动作用。