总结 反思 整改 提高
教师个人教学反思以及整改措施
教师个人教学反思以及整改措施所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思量，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
本站为大家整理的相关的教师个人教学反思以及整改措施，供大家参考选择。
期末考试已经结束，考试就是一块试金石，能够检验一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。
通过考试，发现了不少问题，并提出在以后的教学中解决这些问题的办法，争取同样的错误在下学期再也不浮现。
第一，课堂上讲的太多，学生自己动手时间太少。
上课时，讲的太多太细，花费了大量的时间，学生上课时也仅仅是记笔记，自主学习的间太少，没有时间对知识进行思量，导致很难记住知识，即使记住了这个知识点，放在具体的情景中还是不知道怎么用。
此外，没有给学生思量的时间，学生的思维就受到极大的限制，学习的主动性也比较低。
第二，重点、难点不够突出，特殊是易错点没有得到足够的重视。
在备课时，我总想把每一个知识点所涉及到的所有细节一次讲完，导致课堂上大量的时间都用在讲解这些细节上，从而使整堂课的重点得不到重点的讲解，难点得不到足够的时间来突破，难点突破的方法单一，导致虽然讲解了不少遍，但效果不佳。
对于易错点，总以为强调一遍，学生就会注意，实际是依然不断的犯错。
第三，课后作业的催促、反馈没有落实到位。
虽然每天布置一定量的作业，但是没有严格监督学生完成，作业往往迟交，甚至是不交，新学的知识得不到及时巩固复习。
虽然每次做完的试卷或者是课时作业，都批改了，但是没有及时的反馈批改结果，学生做错的题没有弄明白错误原因，不会做的题依然不会做，做作业的效果差。
第四，对学困生的关注和辅导不到位。
在教学工作中，觉得学困生难于沟通，极少关注他们，使学生感觉老师漠视他们，慢慢就抛却了化学的学习。
第五，备课时对学习方法的研究和学情分析不够重视。
缺乏学情分析，对学生的基础与能力估计过高，时常浮现学生“能听懂课，不会解题”的情况。
课堂上重视知识的讲解，不注重方法的传授，不少学生一个学期结束了还没有摸清化学学习方法，直接导致了整体学习效果都比较差。
“整改提高”阶段的总结(通用版)6篇
“整改提高”阶段的总结(通用版)6篇篇1时间过得真快，转眼间，我已经进入“整改提高”阶段。
这个阶段对于我的工作和学习来说，是一个非常重要的环节。
通过对自己之前的工作和学习进行总结和反思，我找到了自己存在的问题和不足，并制定了相应的整改措施。
现在，我将对这一阶段的成果进行总结，以便更好地指导自己的未来发展。
一、存在问题的分析在这一阶段，我主要对自己之前的工作和学习进行了深入的分析，找到了自己存在的问题和不足。
首先，我发现自己在工作中缺乏足够的细心和耐心，导致一些细节问题没有处理好，影响了整体的工作质量。
其次，我在学习上存在一些浮躁的情绪，没有认真学习理论知识，导致一些基础概念没有掌握牢固。
最后，我发现自己在与他人沟通和协作方面还有待提高，需要更好地倾听他人的意见和建议，并善于与他人共同完成任务。
二、整改措施的制定针对以上存在的问题，我制定了相应的整改措施。
首先，我加强了工作中的细心和耐心，认真处理每一个细节问题，确保整体工作质量的有效提升。
其次，我调整了自己的学习态度，认真学习理论知识，加强基础知识的学习和掌握。
最后，我积极与他人沟通和协作，学会倾听他人的意见和建议，并善于与他人共同完成任务，提高自己的团队协作能力。
三、成果的取得通过这一阶段的努力，我取得了明显的成果。
首先，我在工作中更加细心和耐心，处理问题的能力得到了提高，整体工作质量也有了显著的提升。
其次，我在学习上更加认真和扎实，基础概念掌握得更加牢固，理论知识也得到了更好的应用。
最后，我在与他人沟通和协作方面取得了明显的进步，能够更好地与他人合作完成任务，提高了自己的团队协作能力。
四、经验和教训的总结通过这一阶段的努力，我获得了许多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到在工作中细心和耐心是非常重要的品质，只有认真处理每一个细节问题，才能确保整体工作质量的有效提升。
其次，我意识到学习态度的重要性，只有认真学习理论知识，才能更好地应用于实际工作中。
对自己在工作中存在不足之处的深刻反思和整改措施
对自己在工作中存在不足之处的深刻反思和整改措施在工作中我意识到自己存在以下不足之处：1. 沟通不够清晰：有时候我在与同事或上级沟通时，表达不够明确，导致对方理解错误或出现误解。
这可能是因为我没有充分准备好，缺乏清晰的思路。
为了改进，我决定在沟通之前充分思考，并准备好所要表达的信息，避免含糊不清。
2. 缺乏主动性：有时候我过于依赖他人的指导和安排，不够主动主动承担责任。
这可能是因为我对某些工作不够自信，担心犯错。
为了改进，我决定多出一些时间进行研究和学习，提高自己的专业知识和技能，从而提高自信心。
3. 容易分心：有时候我在完成任务时容易分心，同时做多件事情。
这可能会导致效率下降和错误的发生。
为了改进，我决定更加专注于一项任务，避免同时处理多个任务，同时设定明确的目标和时间，以提高工作效率。
4. 缺乏时间管理：有时候我在工作中没有有效地管理时间，导致工作的延迟和拖延。
为了改进，我决定制定详细的工作计划和时间表，合理安排每天的工作量，以确保任务按时完成。
为了改进这些不足，我计划采取以下整改措施：1. 提高沟通能力：我将积极参与团队讨论，学习他人的表达方式，并积极参加沟通培训课程来提高自己的沟通能力。
2. 培养主动性：我将主动承担更多的责任，争取更多的机会来展示自己的能力。
我还将积极参与团队项目，并主动提出解决问题的方案。
3. 提高专注力：我将采取一些有效的方法来提高专注力，如合理分配工作时间、设定明确的工作目标，以及减少干扰因素。
4. 加强时间管理：我将学习和应用时间管理技巧，如制定优先级清单、设定工作目标和时间期限，以确保任务能够按计划完成。
通过深刻反思和整改措施的实施，我相信我能够不断提升自己，在工作中更加出色地发挥我的能力。
教师个人反思及整改措施
教师个人反思及整改措施一、教师个人反思作为一位教师，我深感教育事业的重要性和责任重大。
通过对自身工作的反思，我意识到存在以下几个问题：1. 教学内容设计不够精准：在教学过程中，我发现自己在教学内容的设计上存在一定的含糊性，未能准确把握学生的实际需求和学习水平。
这导致了学生对知识的理解和掌握程度不够深入和扎实。
2. 教学方法不够多样化：我在教学中过于依赖传统的讲授式教学方法，忽视了学生的主动性和参预性。
这种单一的教学方式使得学生的学习兴趣和积极性受到一定程度的限制。
3. 学生个性化需求未被充分关注：在教学过程中，我没有充分关注学生的个性化需求，忽视了学生的差异性。
这导致了一些学生在学习上的难点和挫折感，影响了他们的学习成绩和学习动力。
二、整改措施为了解决上述问题，我将采取以下几个措施进行整改：1. 精准设计教学内容：我将更加注重对学生实际需求的分析和理解，根据学生的学习水平和兴趣特点，精心设计教学内容。
通过对教材的深入研究和教学资源的广泛搜集，我将提供更加精准和有针对性的教学内容，以提高学生的学习效果。
2. 多样化教学方法：我将积极探索和尝试不同的教学方法，如合作学习、问题导向学习、案例教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
通过多样化的教学方式，我将提供更多的学习机会和学习路径，满足学生的不同学习需求。
3. 关注学生个性化需求：我将加强与学生的沟通和交流，了解他们的个性化需求和难点。
通过个别辅导和小组讨论等方式，我将针对不同学生的需求提供个性化的学习支持和指导，匡助他们克服学习难点，提高学习成绩。
4. 不断提升自身专业能力：作为一位教师，我深知自身专业能力的重要性。
因此，我将积极参加相关的培训和研讨活动，不断提升自己的教学技能和教育理论水平。
通过不断学习和反思，我将不断提升自身的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
5. 与同事共同学习和交流：我将积极与同事进行学习和交流，分享教学经验和教育教学资源。
工作总结自我反思与改进措施【5篇】精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版工作总结自我反思与改进措施【5篇】1.工作总结自我反思与改进措施通过学习文件和领导讲话精神，结合工作实际对照自查，我对个人进行了认真剖析，深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。
一、个人存在问题和不足1、对_的理论知识学习不够，不深。
在理论学习上存在浮燥情绪，在学习内容上，认为没有业务知识更实用。
在学习的方式上，理论联系实际还不够，不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。
2、在思想上还缺乏开拓创新意识。
在思维方式上，有时习惯于凭经往常经验考虑问题，大胆探索的方式方法比较少。
3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处，工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。
自我思想有时还存在。
二、根据以上的不足之处，提出下一步的整改措施：1、努力强化学习，不断提高思想境界，全面提升自身素质。
自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里，学习是提高自身素质的第一要务，充分认识到，在当前形式和环境中，只有不断的学习，才能不被这个社会所淘汰，这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识，还要学习更多的知识，目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。
在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题，还要强服务意识和责任意识，努力做一个有德有才的大家认可的机关人员，做一个高素质的人。
2、不断提高和改变工作思路，增强创新意识，提高工作水平。
我现在从事的工作，会面临许多新问题，新矛盾和新内容，这就要求我们要不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新，提出新的思路和新见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。
只有这样才能在工作中争创一流。
3、要在工作中埋头苦干，求真务实，提高效率。
在工作中脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个机关干部的职责。
总结个人在思想、工作、学习等方面的情况明确存在问题和整改措施范文十一篇
总结个人在思想、工作、学习等方面的情况明确存在问题和整改措施范文十一篇我在思想、工作、学习等方面存在的问题和整改措施如下：1. 思想方面：存在思维局限和固定观念的问题。
我往往只关注自己的观点，缺乏主动倾听和接纳他人观点的意愿。
为了纠正这个问题，我将积极寻找和接触不同意见的人，并努力理解他们的观点并进行对话交流。
2. 工作方面：存在拖延和时间管理不当的问题。
我经常倾向于将任务拖到最后才开始，导致工作质量和效率的下降。
为了改善这个问题，我将制定详细的工作计划，并严格按照计划执行。
同时，我也会寻求他人的帮助和建议，以提高工作效率。
3. 学习方面：存在学习方法和学习计划不科学的问题。
我往往没有有效地组织和安排学习时间，也缺乏有效的学习方法。
为了改进这个问题，我将制定周密的学习计划，并采用一些高效的学习方法，例如分解任务、制作复习笔记等。
4. 沟通方面：存在不善于表达和沟通的问题。
我常常感到在面对他人时不知道如何表达自己的想法。
为了提高沟通技巧，我将多参加一些演讲和辩论活动，并积极学习相关的沟通技巧和方法。
5. 自我管理方面：存在目标设定不明确和行动计划不完整的问题。
我常常没有明确的目标和计划，导致行动十分随意。
为了改进这个问题，我将制定明确的目标，并制定详细的行动计划来实现这些目标。
6. 人际关系方面：存在不善于建立和维护人际关系的问题。
我在与他人的交往中常常不知道如何建立和维护良好的人际关系。
为了改进这个问题，我将积极主动地参加一些社交活动，并学习一些人际关系技巧和方法。
7. 学习动力方面：存在学习动力不足的问题。
我在面对一些困难和挑战时常常容易失去学习的动力。
为了改善这个问题，我将积极寻找一些学习的动力和激励源，并通过与他人交流和分享经验来提高学习动力。
8. 时间管理方面：存在时间分配不合理的问题。
我常常没有合理地安排时间，导致一些重要的事情被耽搁。
为了解决这个问题，我将充分了解自己的时间利用情况，并分配每天的时间，确保能够合理利用时间完成任务。
期中考试反思及整改措施
期中考试反思及整改措施一、考试反思在本次期中考试中，我对自己的表现进行了反思和总结。
首先，我发现自己在备考过程中存在着时间管理不当的问题。
由于没有合理安排时间，导致我在考试前的准备时间不够充分，对一些重点知识点的掌握不够牢固。
其次，我在考试中对一些题目的理解出现了偏差，没有完全理解题目的意思，导致答案的偏离。
此外，我在考试中的答题速度较慢，没有掌握好时间分配，导致一些简单题目没有及时作答。
最后，我在一些主观题的回答中存在着表达不清晰的问题，没有用准确的语言表达出自己的观点。
二、整改措施为了改进自己的学习方法和提高考试成绩，我制定了以下整改措施：1. 时间管理我将制定详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。
我会将重点知识点和难点进行分类整理，制定学习进度表，确保每个知识点都能得到充分的复习和掌握。
同时，我会设定学习目标，将时间分配给每个学科，确保每个学科都有足够的时间进行复习。
2. 题目理解为了提高对题目的理解能力，我将加强阅读理解能力的训练。
我会多读一些相关的文章和材料，提高自己的阅读理解能力。
同时，我会学习一些解题技巧和方法，加强对题目的分析和理解，确保能够准确把握题目的要求，避免答案的偏离。
3. 答题速度为了提高答题速度，我将进行模拟考试的训练。
我会在规定的时间内完成一套试卷，并进行答案的检查和分析。
通过不断的练习，提高自己的答题速度和准确性。
同时，我会注重对一些常见题型的积累和总结，提高解题的效率。
4. 表达能力为了提高自己的表达能力，我会多读一些优秀的文章和作文，学习其中的表达技巧和方法。
同时，我会积极参加口语表达的训练，提高自己的口头表达能力。
在写作方面，我会注重提炼语言，用简洁明了的语言表达自己的观点，避免冗长和模糊的表达。
总结：通过对本次期中考试的反思和整改措施的制定，我相信我能够提高自己的学习效果和考试成绩。
我会严格按照制定的学习计划进行学习，注重时间管理，提高对题目的理解能力和答题速度，同时加强表达能力的训练。
对自己在工作中存在不足之处的深刻反思和整改措施
对自己在工作中存在不足之处深刻反思和整改方法尊敬吴总:在干部考评中, 我因为在工作中存在严重不足, 尤其是在与一线职员交往中, 因为思想认识上不到位, 和职员之间产生了严重隔阂, 给自己工作也带来了一定影响。
这次干部考评, 我不足之处很显著暴露了出来。
经过自己深刻反思, 我对自己存在问题进行了认真细致总结。
归纳、汇报以下:一、在工作中只是重视自己业务能力提升。
在平时工作中, 只是想着要立刻提升自己业务能力。
只是想着一门心思学技术、学业务。
忽略了与一线职员在工作和生活中接触。
使得与工人师傅们产生了隔阂, 相互之间缺乏沟通。
相互没有深入了解, 与一线工人师傅没有建立起很好关系。
从而使得有时在工作中也产生了被动。
二、在工作中只是看重了效率。
在现场工作中, 仅仅是把工作效率放在了第一位, 没有想到首先应该怎样先与职员建立起很好关系, 在与现场工人师傅们融洽相处以后, 会将工作做愈加好, 效率才能够愈加快提升。
三、在工作中没有很好讲究方法方法。
在平时工作中, 包含给一线职员安排工作时候, 只是想着要将工作立刻、顺利完成。
没有考虑, 在工作中也要讲究方法方法, 做事情, 不能偏激, 不能只是一味盯着工作, 这么做会事与原违。
不能不讲究方法、讲究策略。
对于自己存在以上三点问题, 结合本身实际情况, 以及对以后工作中需要注意问题。
经过认真思索, 制订了以下整改方法:一、不能只是重视自己业务能力提升。
在工作中, 不能只是重视提升自己业务能力。
还要重视与一线职员关系。
在平时工作中, 不应该将心思仅仅是放在学技术、学业务方面。
要与一线职员在工作和生活中多接触、多沟通, 立刻消除与工人师傅们隔阂, 要对她们有深入了解。
从而使得有时在工作中产生被动情况变为主动情况。
二、不能只是看重工作效率。
在平时工作中, 首先应该与职员建立起友好、融洽关系, 与现场工人师傅们要很好相处。
只有在此基础上, 工人师傅们从心里愿意很好和我们一起合作, 工作才能真正做好, 效率才能够提升愈加快。
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总结反思整改提高担任教导主任工作三年了，回首自己三年来的工作苦辣酸甜尽有，收获遗漏同在……第一年在摸索中成长：角色突然的转变使我一时不知道工作该如何让开展，工作干得很被动，总是上面要什么，我们都没有什么，然后又慌里慌张的去准备，工作的效果可想而知；第二年在成长中摸索：有了第一年的经验，我开始学着主动做工作，把工作做到前面。
还记得去东区参观郑州市教育博览会，看到兄弟学校规整出来的文档资料、师生作品、以及学校内部的特色活动资料等，我感触很大，心想：原来工作可以这样做。
我做了一个有心人，记下了许多笔记，想回到学校大干一场。
确实自己也付出了精力。
当时我看教师们一学期中有很多文本资料要写，写一次发一次纸，然后收交，装订整理，我要做大量的工作，老师们也觉得麻烦，在博览会上我看到的几个学校都有本校的教师手记，用起来很方便，每学期中教师要写的文本，要记录的内容，都在这一个本子上，如：学生信息统计表、学生考勤表、教师业务学习记录表、教师教学案例、教学故事记录表、单元测试成绩单……等等大概有二十多种不同的表格。
我记下来学校的联系方式，回来之后与之联系借来一本样本，我一个人摸索着自制表格，制表格现在对我来说已不成问题，殊不知都是那时自己摸索出来的，当时我几乎是一个电脑盲，记得有多少个夜晚我都是让孩子睡下之后开始工作，由于业务不熟练有时一个晚上一个表格也制不好，但是最终我用了将近两周的时间完成了所有，一共108页，我又设计了封面，真的很有成就感。
可接下来的问题是怎么印制。
找到搞印刷的一问价钱，一本就要几十元，一学期我们印制三十本都要一两千元，对于我校的实际经济情况来看，极不现实。
我和领导商量学校购买纸张我自己印制！正反两面印制时，由于印刷机的问题故障百出，一个星期后活页印制完了，我又联系一名在印刷厂上班的学生家长，帮我们进行了装订，这一装订还真就成了一本书。
当我拿到成书的那一瞬间心中百味俱全！这一张张的设计、印制都包含了我多少的辛苦！到后来我又自己印制并装订了教师基本功练习册。
每学期我要赶在开学前给每一位教师印制这两本资料，工作量可想而知，可感觉是：我付出我快乐！第三年尽心尽力，第四年也就是今年自认为从不懈怠。
本学期的时间已过去一半，经过前段时间的学科竞赛、抽测等一系列的学科活动，暴露出许多问题，使我们每一位领导、教师都不得不坐下来认真总结、反思一下自己的工作，以便我们接下来的路走得更好！回顾开学来三个月中自己的工作中的不足之处在于：一、各种教育管理和教学质量监控制度不够完善；二、对已经有的教育管理和教学质量监控制度落实不到位。
改进措施：一、完善各项教育管理制度和教学质量监控制度1、教学常规管理制度。
2、教师执行教学常规的具体规定3、中小学教师课堂教学等级达标“合格课”评估标准4、教师教学工作考评制度教学常规管理制度备课1.教师要认真学习教学大纲，了解所教学科及本年级的教学要求。
在通读教材，掌握各单元知识内在联系的基础上备课，写出教案。
教案一般在上课前一周完成，主要内容按教研室规定备。
2.要提倡教师深钻教材，备课要符合学生的实际，选择恰当的教学方法。
教案要反映出教学结构和主要的教学过程及教学手段。
3.教案要规范，书写要工整，要注明授课日期。
教师要写课后小结和教学效果反馈记录，积累教学经验。
4.备课都是创造性的劳动，应在学习大纲，深钻教材，了解学生的基础上独立完成。
不应照抄教学参考资料和他人教案。
教师应根据个人的经验和水平设计教案。
青年教师或初教本学科教师的教案力求详细具体；中老年教师的教案，要突出重点，体现特色。
5.教导处平日不定期对教师的备课进行抽查，期末进行普查，按优、良、合格、差纳入教师业务考核。
上课1.教师要深入挖掘教材的德育因素，在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展智力、培养能力的和谐统一。
2.教师要根据备课和教案，以简洁、生动、规范的语言准确地向学生讲授科学文化知识。
要根据教学内容和学生实际，运用恰当的方法进行基本技能的训练，做到讲练结合。
合理安排教学密度，要杜绝知识性错误。
3.在课堂教学中，既要充分发挥教师的主导作用，又要把学生做为学习的主人，要尊重和相信学生，调动学生学习的主动性和积极性，切实加强学法指导，处理好“主导”与“主体”的关系。
4.课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教。
既要使“尖子生”“吃得饱”，又要照顾到“后进生”“吃得了”。
要针对学生的智力基础，采取灵活多样的辅导方法，使不同层次的学生都能完成学习任务。
教师要合理安排教学内容，珍惜每一分钟，要给学生留有较为充分的课堂练习时间。
5.教师要在学习、掌握传统的教学手段的基础上，努力进行教法改革，充分发挥现代化教学手段及教具、学具的作用，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思维，使课堂教学充满生机和活力。
6.教师要认真做好课前准备，按时上、下课，不拖堂，不在上课时离开教室；课上不做与教学无关的事情，无特殊情况不得坐着讲课。
教师要把普通话做为校园语言，并指导学生讲好普通话。
要注意板书的工整和规范化。
7.教师要仪表端正，教态和蔼，衣着打扮、发型等要符合教师的职业特点。
课外辅导1.辅导是教学过程中的重要环节，辅导工作必须体现因材施教的原则，要有目的，有重点，有针对性。
要讲求辅导的实效和方法，要有利于调动学生学习的主动性和积极性。
2.教师对学生的辅导主要体现在课堂教学过程中，要注意抓好“两尖”。
对基础好的“尖子”生，要加强指导，发挥优势，培养特长。
对学习有困难的差生，要具体分析，重点指导，满腔热情，循循善诱。
3.教师在平时的教学中要特别注意对差生的辅导，尽量防止知识缺陷。
在辅导中要以鼓励为主。
在补习功课的同时，要进行学法指导，要与思想教育结合起来，善于发现他们学习过程中的积极因素，帮助他们增强信心，切忌讽刺、挖苦，更不能体罚和变相体罚。
4.在每次辅导过程中一般时间不易过长，内容不易过多，尽量不采取集体补课的形式。
严禁利用节假日进行补课。
5.教师应加强对学生的学习和课外兴趣活动的指导，扩大学生的知识领域，发展兴趣爱好。
作业的布置与检查：1、作业的布置：（1）布置和检查作业是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学效果，改进教学的重要手段。
因此，教师必须精心设计作业并认真批改。
（2）布置作业的目的明确。
作业设计要符合教学要求，有利于学生巩固和加深理解课堂学习的重点知识，掌握相应的技能和技巧。
（3）作业设计要少而精，避免单调、重复，要有坡度性，要根据学生学习实际分层布置作业。
（4）作业安排份量适当。
每天课外作业总量和所用时间严格按照规定执行，一、二年级不留课外作业，三年级不超过三十分钟，四、五年级不超过一小时，任课教师负责平衡作业量。
（5）教师对学生作业要严格要求。
作业的书写、行款、格式等按学校统一要求执行，要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯，严禁互相抄袭。
（6）作业批改及时认真。
原则上要全收、全批。
每次作业批改后，教师要给予评分，做好批改记录。
禁止只布置不收阅批改的不负责的作法。
（7）作业批改后认真讲评，对错误集中的作业要重点集体订正；对个别学生的作业错误，要采取面评方法。
（8）积极推动作业设计与批改的改革实验。
改革实验需有方案，并经学校批准后方可试行。
（9）正规作业，大作文间周1次，数学每周2次，英语每周2 次，。
2、作业设置（正规作业）（1）一、二年级拼音田字格、算草。
（2）三、四、五、六年级方格本、大小作文、数学、英语本。
3、作业书写规格：（1）一、二年级用铅笔，三、四、五、六年级用钢笔。
（2）作业要整洁，不得在作业本上乱涂乱改。
（3）凡作业中要加标点符号的位置，标点符号要占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。
（4）凡用直线的地方，一律用直尺画，每次作业都要写上练习几，然后写上练习题号。
（5）作文本第一页做目录用。
4、作业批改要求：（1）大作文批6次，每次详批；指导学生批2次；其它作业全批全改。
（2）大作文详批部分要有眉批、尾批，而且语言要以表扬为主，让学生从中受到启发，不能应付了事，几字带过。
（3）数学作业每次的数量应在3－5小题之间为宜，不能过多。
（4）如有补充练习作业，教师也要认真批阅，禁止只布置不批不改的不负责的做法。
教师执行教学常规的具体规定认真执行教学常规，切实规范教学行为，是搞好课堂教学，提高教学质量的前提和基础。
现对教师执行教学常规作如下规定：一、教学计划的要求1、开学初根据教导处要求拟定教学工作计划，并按时上交教务处。
二、教案书写的要求1、做到“三有”，即：有教学目标，有教学重、难点，有教学流程。
2、按课时书写教案，即一个课时一个教案。
3、根据学科特点和实际情况适当写一些课后笔记。
4、复习课应书写教案，测验也应有试卷并注明课时。
三、上课的要求1、坚持不迟到、不早退、不拖堂。
2、不体罚或变相体罚学生，不以罚代教。
3、严禁将学生赶出教室。
4、仪表端庄，上课讲普通话四、早读的要求1、教师要做到不迟到、不早退。
2、教师要认真组织学生早读。
五、布置作业和批改的要求作业和作文要求做到全批全改，特别是作文的批改要求有简短的评语。
六、课外活动的要求1、对学校安排的课外活动要主动承担，不得推诿2、开展课外活动要求做到“四有”，即：有计划、有内容、有记载、有总结七、听课的要求1、每学期要求听课20节。
2、听完课后要求写简短的评语。
八、论文撰写的要求1、一学期撰写论文一篇。
2、论文要求在规定时间内完成并及时上交到教研处备案。
九、教学工作总结的要求1、一学期写一份教学工作总结。
2、教学总结要求在规定的时间内完成并及时交教务处。
2011年12月中小学教师课堂教学等级达标“合格课”评估标准一、教学目标包括：目标全面合理，落实具体。
教学目标的制定符合课程计划的要求，符合学生的年龄特征和本班学生的学习情况，面向全体学生，突出学科文化知识传授，掌握双基。
达成教学目标的措施得当，效果好。
二、教学内容包括：知识概念观点正确，重点突出容量适当。
注重德育渗透，注意联系实际，开发课程资源。
政治观点、学科知识阐述准确、论证科学，不能有任何遗漏。
教学方法、措施能围绕教学重点展开，具有可接受性，能发掘教材内容对学生进行德育渗透。
能联系学生学习和生活实践，选取教材，充实教学内容，并恰当地应用于教学之中。
三、教学过程包括：结构设计合理，层次分明（步骤清楚），突出知识、方法、规律的传授。
注意分层教学，加强学法指导。
整合教学与信息技术资源；目标达成，反馈及时，教学效果好。
课题引入自然、合理，调动起全体学生参与教学的兴趣和主动性。
采用启发式和讨论式教学，教学层次分明，重视知识规律的传授，能做到面向全体学生。
利用现代教学媒体辅助教学并且收到较好效果，做到围绕教学重点实施教学计划，双基落实较好。