高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法练习 岳麓版必修3
高中历史复习第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法学案岳麓版必修3
第7课汉字与书法【知识目标】掌握汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程。
【重点】汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程。
【自主学习】一、汉字的演变过程（一）演变过程1.文字起源的传说：仓颉造字2.新石器时代：陶器上出现一些刻画符号，与后来的有一定的渊源关系；3.商代：文字：；地位：；4. 商周：；5.秦朝：书同文（1）原因：；（2）文字：为基础，后来书写简便的也得到推广。
（3）作用：对的形成和发展产生了深远影响。
（二）文字发明的意义：文字将人们的、、以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流，世代传承。
二、书法艺术（一）兴起原因及条件1.为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料；2.逐渐形成；3.等文具的改进。
（二）发展脉络（历程）1.秦汉时期：（1）小篆的特点：， ;汉隶的特点：，；（2）书法特征：秦小篆、汉隶都具有书法的美感，大多还是文字。
2.魏晋南北朝时期（1）特征：汉字发展为的书法艺术；（2）原因：①在对汉末社会危机进行深刻反省的同时，一个特立独行的逐渐形成，书法成为士人表达自我的理想形式；②的改进，也为书法技巧创新提供了条件。
（3）代表人物：东晋，成为继往开来的“书圣”。
3.隋唐（1）特征：达到新的高峰，既有、的草书，也出现了、、等楷书，也日趋成熟。
（2）原因：隋唐一统，盛世气象。
4.宋代：（1）特征：书法艺术各具情态，有、、、四大家，他们推崇魏晋书法风范，追求而忽略，倡导。
（2）原因：宋代重，兴起，社会生活丰富多样。
5.明代：（1）特征：更加强调；（2）原因：社会进一步、。
（三）特点：以笔墨空间和刚柔枯润来抒情达意，显示了东方。
【合作探究、解惑答疑】时代特征与书风的形成①魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。
②唐代国家统一，繁荣强盛，开拓奔放，书法达到新高峰：张旭、怀素的草书狂放洒脱；颜真卿、柳公权的楷书注重法度规范，雍容遒劲；③宋代重文轻武，商品经济繁盛，市民阶层兴起，社会生活丰富，书法追求个性与韵味，忽略法度与规范，尚意轻法；④明朝商品经济繁盛，市民文化发展，书法艺术进一步世俗化、平民化；明清时期封建制度腐朽，皇权专制走向顶峰，思想文化专制强化，一方面出现僵化呆板的馆阁体书法；另一方面，反传统的思想文化产生，出现“扬州八怪”为代表的个性化艺术。
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辽宁省本溪满族自治县高中历史复习第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法学案岳麓版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省本溪满族自治县高中历史复习第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法学案岳麓版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第7课汉字与书法【知识目标】掌握汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程。
【重点】汉字的演变及书法、篆刻艺术的发展历程。
【自主学习】一、汉字的演变过程（一）演变过程1.文字起源的传说：仓颉造字2.新石器时代:陶器上出现一些刻画符号,与后来的有一定的渊源关系；3.商代：文字：；地位： ;4。
商周: ;5.秦朝：书同文(1）原因: ;（2）文字：为基础,后来书写简便的也得到推广。
（3)作用:对的形成和发展产生了深远影响。
(二）文字发明的意义：文字将人们的、、以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流，世代传承。
二、书法艺术（一）兴起原因及条件1.为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料；2.逐渐形成；3.等文具的改进。
（二）发展脉络（历程)1.秦汉时期：（1）小篆的特点: , ;汉隶的特点: ，；(2)书法特征：秦小篆、汉隶都具有书法的美感，大多还是文字。
2.魏晋南北朝时期(1）特征：汉字发展为的书法艺术;（2)原因：①在对汉末社会危机进行深刻反省的同时，一个特立独行的逐渐形成，书法成为士人表达自我的理想形式；②的改进，也为书法技巧创新提供了条件.（3）代表人物：东晋，成为继往开来的“书圣”。
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法练习 岳麓版必修3
第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法1．有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是( )A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D．古文学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状解析：抓住关键词“商代”“牛耕”。
A项“牛骨”不等于“牛耕”，排除；《诗经》收录自西周初期至春秋中期的诗歌，排除B项；孔子学生冉耕为春秋时期的人，排除C项；甲骨文是商周时代的文字，“牛牵引犁头启土状”说明当时可能出现了牛耕。
答案：D2.如图是甲骨文的“年”字，该字由两部分组合而成，上部为“禾”。
卜辞中常见“有年”“大有年”的记载，据此，“有年”的意思应是( )A．人寿年丰B．祈盼丰收C．祭祀谷神D．庄稼丰收解析：从题干中的“年”字上部为“禾”，“年”有大小之分，应为庄稼丰收的意思，故选D。
答案：D3.印度前总理尼赫鲁曾说：“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗……”图中秦阳陵虎符上的字体属于( )A．隶书B．楷书C．篆书D．行书解析：秦朝统一文字，规定小篆是全国的统一标准字体，所以虎符上的字应为篆书，故选C。
答案：C4．楷书又称真书、正书，字体端正规范。
下列四个“書”(书)字中，属于楷书的是( )A．①B．②C．③D．④解析：根据书法艺术的特点，①为篆书，②为隶书，③是楷书，④是草书，故选C项。
答案：C5．“狂僧挥翰狂且逸，独任天机摧格律。
龙虎惭因点画生，雷霆却避锋芒疾。
”唐朝诗人窦冀的这首诗描述了当时一位书法家的创作情景。
与这一描述相符的书法作品是( )解析：根据材料中“唐朝”“狂僧”和四幅作品的特点可以分析得出体现的是怀素的作品特点，故选C项。
答案：C6．汉字是由笔画构成的方块状字，经历了约3 000年的发展，至今仍充满活力。
下图以“虎”“象”“鹿”“鸟”四字为例，分别展现“汉字七体”的风采：请回答：(1)根据时间判断：A、B分别指的是哪几种字体？(2)魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术，其产生的条件有哪些？解析：第(1)题结合汉字发展阶段和其特点判断分析；第(2)题结合魏晋南北朝时期的时代特点和汉字自身发展条件分析。
高中历史 第二单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法课时作业 岳麓版必修3
第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法[课程标准] 概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
一、从汉字起源到“书同文”1．文字发明的意义：使文化得以传播交流、世代传承。
2．文字发展历程(1)新石器时代，陶器上出现了一些____________。
(2)商代____________，是目前所知最早的成熟的汉字。
(3)商周时铸在青铜器上的文字被称为“________”。
(4)秦统一时推行“书同文字”，以“小篆”作为统一全国的字体，后以“__________”为新字体。
二、书艺历程1．发展阶段(1)魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术①原因：__________群体逐渐形成；笔墨纸张等文具的改进。
②表现：晋人书法起笔之________、运笔之迟速、转折之方圆、收笔之锐钝，都能曲尽其妙。
(2)隋唐时期，书法艺术达到新的高峰：既有张旭、怀素狂放不羁的________，也出现了欧阳询、__________、柳公权等注重规范法度的楷书，____________也日趋成熟。
(3)宋代书法艺术的市民化趋势①原因：宋代重文，____________兴起，社会生活丰富多样。
②表现：出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家。
他们____________而忽略法度，倡导“有意无法”。
(4)明代书法艺术的市民化趋势加强：随着社会进一步平民化、__________，书法更加强调个性化的创造。
2．书法特点通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，同时将绘画艺术的________美和书写的内容融合在一起。
知识点一汉字的演变1．秦灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。
车同轨，书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体( )A B C D2．从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等汉字形体变化来看，我国古代文字演变的总趋势是( )A．由大到小 B．由繁到简C．由象形到会意 D．由图画到符号3．“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。
高中历史 第2单元 中国古代文艺长廊 第7课 汉字与书法学案 岳麓版必修3(2021年整理)
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第7课汉字与书法学习目标：概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
1。
重点:中国古代汉字起源、演变的过程。
2。
难点：中国古代不同时期书法的基本特征。
教材整理1从汉字起源到“书同文"1．文字的作用(1）记录人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象。
(2）使文化得以传播交流、世代传承。
2．汉字的起源、演变(1)起源：新石器时代，陶器上就出现了一些刻画符号。
（2)发展①商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。
②商周时期的“金文"是铸在青铜器上的文字。
（3)统一①背景：春秋战国社会大变革时期,文字发展出现混乱状况，削弱了汉字的交流功能。
②内容：秦始皇推行“书同文字”，以小篆为基础，统一全国的文字；后来书写简便的隶书也得到推广.③意义：对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
教材整理2书艺历程1．形成条件（1）字形丰富、数量庞大的单体汉字，提供载体。
(2)汉末社会危机，特立独行的士人群体形成，是汉字发展为书法艺术的动力。
（3）笔墨纸张等文具的改进，为书法技巧的创新提供了条件。
2．发展历程朝代原因主要表现代表人物及作品秦汉秦统一六国，“书同文字”。
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第 7 课汉字与书法目标导航1.对汉字的发源和发展、详细的汉字字体的变化认识即可。
2．关于书法的产生和演变与时代的关系，要在理解的基础上掌握。
3．“书同文字”和书法的发展是本课的要点，要从中华民族的发展角度认识其意义。
课前预习(10 分钟， 10 分 )一、从汉字发源到“书同文”1．文字作用(1)记录人们的 ________、语言、经验以及复杂的社会现象。
(2)使 ________得以流传沟通、世代传承。
2．汉字演变(1)出现①新石器时代：陶器上就出现一些________。
②商朝： ________是目前所知最早的成熟的汉字。
③商周：“ ________”是铸在青铜器上的文字。
(2)一致①背景： ________期间，文字发展出现凌乱状况；秦一致为文字一致供给了条件。
②措施：秦始皇以秦国________为基础，实行“书同文字”。
③意义：为________推行确定了基础；对一致的多民族国家的形成和发展产生深远影响。
二、书艺历程1．形成条件(1)________ 字形丰富、数目宏大，供给载体。
(2)________ 形成，是汉字发展为书法艺术的动力。
(3)________ 等文具的改进，为书法技巧创新供给了物质条件。
2．发展历程(1)________ ：汉字发展成为自觉的书法艺术，“书圣”王羲之的________被誉为“天下第一行书”。
(2)隋唐：有张旭、怀素狂放不羁的 ________，也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等侧重规范法度的 ________，书法理论日益成熟。
(3)宋朝：追求 ________而忽视法度，倡议“有意没法”，四大家为代表。
(4)明朝：书法进一步老百姓化、世俗化，更加重申________的创建。
3．书法特色(1)以笔墨的黑白空间和 ________的刚柔枯润来抒怀达意。
(2) 经过自由变化的线条和疏密得宜的布局，将绘画艺术的________和书写的内容有机交融。
答案：一、 1.(1) 思想(2) 文化 2.(1)②小篆③隶书二、1.(1)单体汉字(2) 士人集体(2) 草书楷书(3) 个性(4) 个性化①刻画符号(3) 笔墨纸张3.(1) 线条②甲骨文③金文(2) ①春秋战国2.(1)魏晋南北朝期间《兰亭序》(2) 情境美课堂作业(20 分钟， 30 分 )一、选择题知识点一从汉字发源到“书同文”1．被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”的艺术门类是() A．汉字B．中国书法C．中国画D．中国戏剧答案： B分析：汉字不是艺术， A 错误；由“无图的画”可知 C 错误；由“无行的舞”“无声的乐”可消除 D。
2021学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法课时作业含解析岳麓版必修3
课时作业7 汉字与书法时间：30分钟满分：66分一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1．“翕若长鲸泼刺动海岛，欢若长蛇戍律透深草。
回环缭绕相拘连，千变万化在眼前。
飘风骤雨相击射，速禄飒拉动檐隙。
掷华山巨石以为点，掣衡山阵云以为画。
”上述材料描述的书法字体是( D )A．小篆B．隶书C．行书D．草书解析：材料“长蛇”“千变万化”，笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，体现出草书的特点，故选D项；小篆没有体现出该书法字体放纵的特点，排除A项；隶书没有体现出该书法字体放纵的特点，排除B项；行书虽然兼具草书的放纵，但仍然有楷书的规矩，排除C 项。
2．《琅琊台刻石》(右图)是最可信的秦代传世石刻之一。
碑刻铭文有：“维廿八年(前219年)，皇帝作始。
端平法度，万物之纪。
以明人事，合同父子。
……器械一量，同书文字……功盖五帝，泽及牛马。
莫不受德，各安其宇。
”关于碑刻铭文的说法，正确的是( D )①反映秦始皇对法家思想的推崇②铭文反映秦始皇时期统一文字、度量衡等信息③铭文应是小篆，字体特点是结构平衡对称，整齐安定④该铭文的描述有一定夸大之嫌A．①③ B．②③④C．①②③④ D．①②④解析：从材料可以看出，秦始皇推崇大一统的中央集权制度，这正是法家的思想，故①正确；从材料“器械一量，同书文字”等可以看出秦始皇时期统一文字、度量衡等方面的信息，故②正确；碑刻铭文是小篆字体，但小篆字体特点不是结构平衡对称，整齐安定，故③不正确；“功盖五帝，泽及牛马。
莫不受德，各安其宇”对秦始皇的个人功德有明显夸大之嫌，故④正确。
3．“豆”的本义指古代的一种盛食物的器皿，形似高足盘，或有盖。
新石器时代晚期开始出现，盛行于商周，常作礼器，多陶制，也有青铜制或木制涂漆的，《左传·昭公三年》载：“四升为豆。
”结合下图，以下说法正确的有( A )①“豆”属象形文字，汉字中从“豆”的字往往与食器或豆类有关②汉字是从原始图画演变而来③“豆”为中国古代的一种容器和容量单位④中国古代礼器的使用受到礼乐制度的规范A．①②③④ B．①③④C．①②③ D．②③④解析：据图片结合所学知识可知“豆”为象形文字，①正确；象形即原始图画，②正确；材料“四升为豆”说明③正确；作为礼器，根据所学知识，其使用当然要受到礼乐制度的规范，④正确。
2019年高中历史 第二单元 第7课 汉字与书法习题 岳麓版必修3
第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法一、从汉字起源到“书同文”1．文字发明的意义：它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、世代传承。
2．文字起源与发展的历程。
(1)新石器时代：陶器上就出现了一些①________，这与后来的成熟文字有一定的渊源关系。
(2)商周时期：商代的②________是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青铜器上的文字，被称为③________。
(3)春秋战国：各诸侯国对汉字任意减省④________、紊乱偏旁，造成异体杂出、一字多形等混乱状况，削弱了汉字的交流功能，不利于文化的发展和生产的进步。
(4)秦朝时期：秦始皇推行“⑤______”，以⑥________为基础，统一全国的文字；推广书写简便的隶书。
对⑦________________的形成和发展产生了深远影响。
答案: ①刻画符号 ②甲骨文 ③金文 ④笔画 ⑤书同文 ⑥小篆 ⑦统一的多民族国家♨温馨提示文字统一的意义文字的统一，克服了文化交流中的语言障碍和文字障碍。
有利于不同地区之间的经济贸易和文化交流，有利于形成国家的向心力、凝聚力和共同的民族文化心理，从而对统一多民族国家的形成和发展产生了深远的影响。
【应用提升】1．下图是古文字“马”发展演变的过程，下列相关表述不正确的是( )A．“马”字经历了由象形到符号化、由不定型到定型的演变B．甲骨文“马”字线条瘦劲，风格质朴C．金文是目前能够见到的最早成系统的汉字D．小篆字形规范，是秦朝通行的标准文字解析：根据所学，到目前为止最早的成熟文字是商朝的甲骨文，故C项错误。
答案：C二、书艺历程1．书法艺术发展的历程。
(1)秦汉时期。
A．形成条件：字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。
B．书法特征：小篆圆润纤细，布局均匀；汉隶雄放洒脱，浑厚深沉。
但它们大多还是①________文字。
(2)魏晋南北朝时期。
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第二单元中国古代文艺长廊第7课汉字与书法[课程标准] 概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
一、从汉字起源到“书同文”1．文字发明的意义：使文化得以传播交流、世代传承。
2．文字发展历程(1)新石器时代，陶器上出现了一些____________。
(2)商代____________，是目前所知最早的成熟的汉字。
(3)商周时铸在青铜器上的文字被称为“________”。
(4)秦统一时推行“书同文字”，以“小篆”作为统一全国的字体，后以“__________”为新字体。
二、书艺历程1．发展阶段(1)魏晋南北朝时期，汉字发展为自觉的书法艺术①原因：__________群体逐渐形成；笔墨纸张等文具的改进。
②表现：晋人书法起笔之________、运笔之迟速、转折之方圆、收笔之锐钝，都能曲尽其妙。
(2)隋唐时期，书法艺术达到新的高峰：既有张旭、怀素狂放不羁的________，也出现了欧阳询、__________、柳公权等注重规范法度的楷书，____________也日趋成熟。
(3)宋代书法艺术的市民化趋势①原因：宋代重文，____________兴起，社会生活丰富多样。
②表现：出现各具情态的苏、黄、米、蔡四大家。
他们____________而忽略法度，倡导“有意无法”。
(4)明代书法艺术的市民化趋势加强：随着社会进一步平民化、__________，书法更加强调个性化的创造。
2．书法特点通过自由变化的线条和疏密得宜的布局，同时将绘画艺术的________美和书写的内容融合在一起。
知识点一汉字的演变1．秦灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。
车同轨，书同文字”。
其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体( )A B C D2．从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等汉字形体变化来看，我国古代文字演变的总趋势是( )A．由大到小 B．由繁到简C．由象形到会意 D．由图画到符号3．“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。
”这说明( )A．使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因B．汉字有双重特性：实用性和艺术性C．统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展D．字母文字有艺术性而没有实用性知识点二书法艺术4．下列关于书法艺术发展历程的叙述，错误的是( )A．秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术B．书法显现了东方审美情趣C．王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”D．明代书法强调个性化创造5．下列关于中国书法篆刻艺术的表述中，正确的是( )①是由古代帝王创造出来的②受中国文字和书写工具的影响③是受神的旨意创造出来的④随社会发展而不断变化A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．有人在欣赏下面古代书法作品(现藏于故宫博物院)时提出了四条意见，哪一条说明他是一个外行( )A．《兰亭序》被誉为“天下第一行书”B．可以一窥王羲之行书“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术魅力C．显露晋人虚玄灵动的时风D．王羲之的真品，价值连城7．“中国书法”是中国汉字特有的一种传统艺术。
对以下书法作品的鉴赏正确的是( )图一图二图三图四A．图一是行书，“飘若浮云，矫若惊龙”B．图二是隶书，“雄放洒脱，浑厚深沉”C．图三是草书，“端庄浑厚，雍容大度”D．图四是楷书，“线条流畅，任情纵性”8．2010年春晚歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。
”这种艺术形式是( )A．绘画艺术 B．戏剧表演C．篆刻艺术 D．书法艺术9．高三历史兴趣小组的同学搞了如下一些唐代历史情景表演，老师评价说，设计很巧妙，但只有一项符合历史史实，它是( )A．魏征高声吟诵“大江东去浪淘尽”B．唐太宗正聚精会神欣赏《墨梅图》C．房玄龄用楷书书写奏折，陈述国事D．御书房悬挂着文征明的书法作品10．下列不属于宋代书法艺术发展特点的是( )A．宋代推行重文轻武的政策，出现一批著名书法艺术家B．市民阶层兴起，社会生活丰富多样，使书法的个性化趋向明显C．推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，倡导有意无法D．书法随着社会进一步平民化、世俗化，更加强调个性化的创造11．观赏下列图片：图一图二图三图四请回答：(1)依次写出上面图片各自的汉字书体，并指出哪是实用文字？哪是自觉的汉字书法艺术？(2)图二书法作品的艺术风格是______________________________；图三是________的代表作品；图四书法作品被誉为____________________。
12．阅读下列图片：图一《兰亭序》(唐人摹本) 图二《多宝塔碑》(局部) 请回答：(1)两幅书法作品的作者分别是谁？(2)分别概括两幅作品的书法特点，并分析呈现这种特点的原因。
第7课汉字与书法知识清单一、2.(1)刻画符号(2)甲骨文(3)金文(4)隶书二、1.(1)①士人②藏露(2)草书颜真卿书法理论(3)①市民阶层②追求个性(4)世俗化 2.情境对点训练1．A [秦灭六国后将小篆作为全国统一的官方书体。
A项是小篆，B项是楷书，C项是行书，D项是草书，故本题选A。
]2．B [注意题干中的关键词是“汉字形体变化”。
从甲骨文到楷书，汉字形体越来越趋于简单化，所以答案选B项。
]3．C [材料体现的意思是：统一文字加强了中国人之间的沟通和交流，有利于统一多民族国家的发展。
]4．A [魏晋南北朝时期书法才成为自觉艺术。
]5．C [解题的关键是宏观认识其起源和发展变化的特征规律，①③脱离了汉字起源的历史事实，是唯心主义的观点，故①③排除。
]6．D [现藏于故宫博物院的《兰亭序》是唐人摹本。
]7．A [图一是王羲之的《兰亭序》，属于行书。
图二是颜真卿的《多宝塔碑》，属于楷书。
图三是张旭的草书，其特点是“线条流畅，任情纵性”。
图四是汉隶。
] 8．D [注意歌词中的几个关键词，如“横、竖、画、撇、勾、点”，显然是指书法，而不是绘画、篆刻，更不可能是戏剧。
]9．C [本题可用排除法。
A项中“大江东去浪淘尽”是宋词的代表，其作者是苏轼，出自《念奴娇·赤壁怀古》，可排除；B项中的《墨梅图》为元朝王冕的代表画作，不可能在唐朝出现，可排除；D项中文征明是明朝时江南四大才子之一。
故最有可能在剧中出现的应为C项所述内容。
]10．D [注意审题，题干限定的时代是“宋代”，当时商品经济的发展导致书法艺术的极大发展。
而D项明显与时代特征不符，这是明代书法的特点。
]综合运用11．(1)书体：小篆、楷书、草书、行书。
类别：图一是实用文字。
图二、图三、图四都是自觉的书法艺术。
(2)端庄浑厚、笔势开张、雍容大度张旭“天下第一行书”解析考查对教材图片资料的观赏和把握。
从书体、艺术风格等角度思考问题。
汉字的书体主要有小篆、隶书、楷书、行书、草书等；秦篆汉隶整体上看主要是实用性文字，秦朝的碑刻更属于这一类，魏晋南北朝以来汉字发展为自觉的书法艺术。
12．(1)王羲之、颜真卿。
(2)图一作品反映了东晋书法的虚玄灵动。
原因：社会危机严重；士人群体形成；笔墨纸张等文具的改进。
图二作品反映了隋唐楷书讲究法度和规范。
原因：封建王朝鼎盛，社会需要法度和规范。
教材问题解答阅读与思考(1)汉字把各民族紧密地联系在一起，形成了以汉文化为主体的文化共同体。
(2)汉字源远流长，几千年来一直被中华民族使用而未曾中断，是一个伟大的奇迹。
(3)汉字有利于巩固国家的统一，有利于维护中华民族的尊严和统一。
自我测评1．新石器时代的刻画符号应该是汉字的起源。
商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。
商周时期出现“金文”。
秦始皇以秦小篆为基础推行“书同文字”，推动了汉字的发展。
后来汉字又逐渐演变出隶书、楷书、草书、行书等书体。
2．汉末出现社会危机，因此魏晋书法重在表达士人自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式；隋唐一统，盛世气象，书法既有狂放不羁的草书，也有注重规范和法度的楷书；宋代市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现各具情态的四大家，他们追求个性而忽略法度，倡导有意无法；明代社会进一步平民化、世俗化，书法更加强调个性化的创造。
活动建议北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”表达了2008年奥运会的主题。
它将中国具有5 000多年历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动员形象。
这一设计，凝聚了中华民族传统文化的神韵。
鲜红的色彩传达了中国文化特有的热情气氛；寓意丰富的图形，形如一个“京”字，表达了举办地的名称；也像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林匹克精神；又似一个载歌载舞的人，表达了13亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。