名师专家指点2010年高考冲刺复习
2010重点中学老师指点高考生物复习
2010重点中学老师指点高考生物复习怎样做好简答题和实验设计题？徐晓红(杭州第二中学)考试内容的分析和建议对照《2010年普通高考考试说明》，今年浙江省生物考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式和试卷结构与2009年完全相同，因此预计生物学科的重点内容还将分布在代谢遗传调节生物工程实验设计等知识点上。
具体到6道单选题，去年分别花落细胞、代谢、免疫、生态系统、基因工程、克隆技术等；3道简答题的知识点分别落在其他植物激素的调节、自身对照实验设计、遗传三块内容上。
●建议：预计今年的6道单选题还将分布在生物工程、细胞、代谢、免疫、生态、微生物等重点知识点上，3道简答题可能是植物的代谢或调节动物的神经和激素调节遗传等重点内容上，其中有1题会以实验设计题的形式出现，大家在复习这些重点章节时应予重点关注。
简答题的作答分析和建议不论是平时测验还是高考，简答题已成为生物失分最为严重的部分。
大致分为以下几个问题：因基础知识不扎实而导致的表达不准确和不全面(如胰岛素的作用)；因生物概念认识模糊而在表述上出现知识性或科学性错误(如细胞液、细胞外液、体液、细胞内液概念的辨析)；因书写不规范而导致的低级错误(如典型的遗传图解的正确书写)；因审题不仔细而导致的答非所问现象等(如把生理过程名称答成是发生的场所)。
●建议：老生常谈回归课本。
尤其是浙教版中，有很多知识点是人教版没有的、有差别的，要特别注意，历年复习资料上的很多题目是与人教版配套的，不适合浙科版，有些试题反而会让学生迷糊。
要认真仔细通读教材是解决问题的根本。
由于生物概念繁多，可以通过串成知识网络图或概念图加深对概念的理解和记忆。
二是整理以往练过的卷子，找到自己在简答题中的常犯错误，归纳总结汇总到纠错本上。
利用纠错本，回顾自己曾经出现的失误，找到漏洞、思维方式偏差、解题规范疏漏、错误集中点作为训练重点。
实验设计题的分析和建议近几年考生生物实验得分最让人担忧，考生考完后普遍反映理综三科中，生物简答题最难，主要指实验题部分，题干中有效信息少且隐诲，答题时找不到方向感。
2010年高三数学高考备考辅导：面对难题争取得分 高考考场经验介绍
2010年高考备考辅导：面对难题争取得分高考数学考场经验介绍一、调理大脑思绪，提前进入数学情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧X，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧X程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。
三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。
四、“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。
1.先易后难。
就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
2.先熟后生。
通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
2010高考冲刺部分
2010年高考冲刺复习方法名师指点各科语文减少盲点弥补弱项语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺复习，建议如下：１．分类整理理清脉络。
通过专项复习和综合模拟训练考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理归纳，做到针对每一种题型都储存一定量的知识（字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等）减少“盲点”，提高能力。
２．阅读是关键争取考高分。
阅读题也是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维（概念、推理、判断）能力。
现代文阅读二卷部分，考查理解重点语句、筛选信息、分析作者观点态度情感等能力。
解答时应把握步骤：第一，阅读全文，抓住关键语句?穴段首句、过渡句、段尾总结句?雪，分层把握内容，理清思路，把握作者情感。
第二，阅读题干，按序做题。
题干中涉及的语句要回归原文，位置确认要准确，切忌凭自己的主观印象答题。
第三，整理答案，使语句通顺，符合题干的要求。
３．有的放矢弥补弱项。
所谓弱项就是屡次考试失分较多或自己很发憷的题。
首先弄清楚考查目标是什么，在做这一类题时，要知道考查的是什么知识、什么能力，然后有针对性地进行复习。
最后，争取考高分，必须重视写作，除了字数要够外。
巧立意，精拟题，辨文体，开凤头，结豹尾，多积累，炼语言。
英语耐心＋细致＝好成绩北京四中高三英语备课组组长、北京四中网校英语辅导名师方芳表示，在这复习的最后时刻，很多考生容易出现哪儿都没有彻底搞清的现象。
出现这些问题后，考生首先要自信，自信是取得好成绩的首要条件。
在剩余的时间里，建议考生这样复习英语：１．耐心细致地复习所有知识点，尤其是你现在还存在问题、又是考试重点的知识点。
２．不要盲目做题。
其实每年的高考试题所涉及的知识点变化基本不大，但是考查的角度会有所变化，所以这就对考生的素质提出了高的要求，考生不能简单地光做题，关键在于做了题之后一定要善于思考，善于总结。
高考2010年蚌埠市名师助
2010年蚌埠市名师助高考——文科数学主讲崔北成蚌埠三中一、2010年高考文科数学的动态“2010年文科数学”考试说明中，部分内容较去年难度降低，考查知识点也有删减和增加的变化。
（一）、变化分析1、考试说明前面的“几点说明”中文科没有变化，理科的2、4两点有所变化，4中增加了体现思维的发散性，体现了文理科的不同要求。
文理试卷的差异更加明显，题型、难度与09年保持相对稳定。
2、坚持“能力立意”的同时，进一步体现重视“过程与方法”的新课程理念，重视知识的发现过程。
文科增加了“推导空间两点间的距离公式”。
3、试卷结构和选修部分所占分值没有变化，但说明中少了“各部分内容的分值比例基本相当于内容的教学时数比例”的要求，这是值得注意的。
4、说明后面附有2009年安徽高考数学典型试题分析，每题除解题思路和试题分析外，还给出了常见错误和难度系数，使得考生在认真练习和分析后，对各种难度系数（试题按相对难度即得分率P=某题平均得分/某题满分，p为0.7以上是容易题、P为0.4~0.7是中等难度题、P为0.4以下是难题）题目的要求有了更进一步的切身体验。
5、考查知识点也有部分删减或难度要求的降低，如文科删除了会画底数为2，3，10，1/2，1/3的指数函数的图像和会画底数为2，10，1/2 的对数函数图像、几何概型。
6、文科要求增加的有：会用“中心投影画直观图，会画某些建筑物的视图和直观图”，对“平均数”的要求，“标准差”删除了“不要求记忆公式”的要求.（二）、复习提示1、要仔细研究考试说明，紧扣考试说明，准确把握考试说明中对各知识点的各层次要求，不盲目拓宽和加深。
2、重视基本知识和基本技能的同时，更应注重知识发生、发展和形成过程，注意贯彻新课程的重视过程和思想方法的理念，要注意公式的推导以及其中蕴含的数学思想方法。
3、2009年的安徽数学试题，突出了“能力立意”，我认为在考查基本知识和基本技能的同时进一步突出能力考查也是2010年安徽数学高考命题的方向，考试说明中一些要求的变化也说明了这一点，高考的考查和命题也将更加灵活。
南师附中2010高考语文考前指导
南师附中2010高考语文考前指导对于语文高考，关健是要找到增长点.提高自己的总分。
那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢?一、总原则仔细审清理意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。
保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。
二、具体要求(1)保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。
(2)合理用时，选择题稍快点，保证有60分钟写作文。
(3)缓解情绪，冥想放松。
进入考场。
尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的悄绪缓解下来。
(4)强化信心，适度亢奋。
语文考试眼文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。
(5)心无旁葺，置身文本。
和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的夭地。
考生心无旁鹜的进入到文本之中，进入到试脱的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。
(6)告诚自己;“欲速则不达”:尽可能在试卷上将自己思考的痰迹写下;相信自己的第一印象:绝对不轻易留下空白:切记“整洁、美观、有效”的原则。
三、各类愚型的应考策略【选择题答题】一定要用另外的二个选项来验证，切不可一见钟情而不顾及其他。
(l)拼音1、从历年高考试理的题型来看，主要有以下几种题型:①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同（或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同(或不相同)的一组是2、从所选的词来看，大都是常见字。
个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。
3、从字特点来看，大都是多音字和形似字。
【答题技巧】A、对多音字的把翘，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问盆。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果愚干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题千是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法.当然也需要一定的知识积累的。
名师指点：高考冲刺期间各科复习技巧及策略
名师指点：高考冲刺期间各科复习技巧及策略编者按高考临近，在最后冲刺阶段，考生如何调整复习策略?考试中如何解题?高考中遇到的一些问题该怎么办?注意哪些小环节可能为考生赢得宝贵的几分?为帮助高考生更好地应对考试，考出理想成绩，本报特地采访了我市高考各学科的名师，为考生的复习策略和答题方法进行有针对性地指导。
语文：关注现实时事石狮一中邵维德老师认为，在最后的20天里，考生更应明确自己的确保分和增长分，以使自己在最后黄金般宝贵的时间里获取最大的收益。
在复习中，要做好三点：一、查漏补缺，强化记忆。
语文学科短期可以有效提高考分的内容是什么?无疑是记忆性强的内容，例如默写、文学名著、文化经典等，从省质检抽样统计来看，这三题每题都有约一半的考生要丢2分以上，虽然也有不少考生这三题得分比较理想，但不能说明这些考生这三题涵盖的内容都复习到位了，而高考试卷出新和独创的特点，更不能轻视这部分内容。
所以考生要检查自己这部分内容的欠缺，用相当一部分精力来突击这一部分内容，加强记忆，反复巩固，不断与遗忘作斗争，要力争在高考前夕将这部分内容再重温一遍。
我们把文化经典也归到记忆性的内容中，是因为解答文化经典的前提是读懂，对大多数考生来说，文化经典只能在考前借助译文来“读懂”，临场再“读懂”是很困难的。
二、盘活内存，关注窗外。
三年的高中学习，考生们都写了不少的作文和周记，不少考生还有记日记和写随笔的良好习惯，更有一些考生三年来摘录了大量文质俱佳的美文，这些都是非常宝贵的考试资源，在临考前要将这些“内存”激活，“重温旧梦”，以便寻找可以借鉴的鲜活的素材。
此外，考生还要关注窗外，关注现实，关心时事，如果在高考作文里能引进现实鲜活的素材，指点江山(现实)，无疑会使考生作文增加不少“分量”。
三、典型引路，瞄准变化。
《考试说明》中的“典型示例”很重要，从题型到内容到参考答案都有示范作用，考生一定要仔细阅读，好好研究，有助于掌握答题规律、答题技巧和答题规范。
名师点评2010年福建省高考语文复习指导讲座
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2010年福建省高考语文复习指导讲座一、2009年福建高考语文试卷的启示1.试卷结构分析去年我省试卷共六块17题。
其中古诗文阅读27分：默写6分，文言文阅读一15分，诗歌鉴赏6分。
文学名著与文化经典阅读16分：名著10分，经典6分。
现代文(论述类文本)阅读12分：其中多选题5分，表述题两道7分。
(文学类文本阅读与实用类文本阅读)选考题15分：其中多选题5分，表述题两道10分。
语用题10分：其中下定义3分，时文短评7分。
作文70分。
题型、赋分与样卷及省检卷基本一样，只是样卷中文言文的信息检索题改为对文章的分析和概括(省检一与省检二也做了这样的调整)。
2.命题思想及质量分析(与《考纲》《考试说明》省检卷之吻合度商榷)客观地说，2009年福建高考试卷忠实地贯彻了09年福建省语文科《考试说明》的精神，毫无悬念地再现了省质检的模式，使当年参考的广大学生心理平静情绪稳定。
若一定要讲变化，那最大的变化就是作文试题的变化。
2009年4月省质检的作文试题是直接命题，题目为：请以“十八岁”为标题写一篇文章。
而09年6月的高考试卷的作文试题则是半命题的，题目为：题目：这也是一种请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。
不得抄袭。
比起省检题，高考试卷的作文题无论是材料的选择还是文体的选择都有了更有广阔的空间，思路显然也通畅得多，表达也更加灵活自由。
把“十八岁”直接拿来当作文题目，虽然颇有创新之感，但写起来有很多困难，所以相当多的学生写出来的作文都是不像议论文、不像记叙文、不像说明文、也不像散文的四不像的自由体文章，尽管也偶有好作文，但永不如高考的优秀作文多!尽管试题表面上看起来挺幼稚，似乎更像中考为初中生拟的作文题，但是因为没有把题目完全定死，学生就可以根据自己想表达的欲望、根据自己所掌握的材料、根据自己对日常生活的思考、甚至根据自己所擅长的文体，填入恰当的词语，构成完整的适合自己写的题目。
2010届高三数学高考考前指导
2010届高三数学高考考前指导福州第十五中学高三数学集备组一、历年高考数学试卷的启发1.试卷上有参考公式，80%是有用的，它为你的解题指引了方向；2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系，通常后面的问要使用前问的结论。
如果前问是证明，即使不会证明结论，该结论在后问中也可以使用。
当然，我们也要考虑结论的独立性；3.注意题目中的小括号括起来的部分，那往往是解题的关键；二、答题策略选择1.先易后难是所有科目应该遵循的原则，而数学卷上显得更为重要。
一般来说，选择题的后两题，填空题的后一题，解答题的后两题是难题。
当然，对于不同的学生来说，有的简单题目也可能是自己的难题，所以题目的难易只能由自己确定。
一般来说，小题思考1分钟还没有建立解答方案，则应采取“暂时性放弃”，把自己可做的题目做完再回头解答；2.选择题有其独特的解答方法，首先重点把握选择支也是已知条件，利用选择支之间的关系可能使你的答案更准确。
切记不要“小题大做”。
注意解答题按步骤给分，根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、或是判断。
虽然不能完全解答，但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。
多写不会扣分，写了就可能得分。
三、答题思想方法1.函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系。
首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”。
2.如果在方程或是不等式中出现超越式，优先选择数形结合的思想方法；3.面对含有参数的初等函数来说，在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。
如所过的定点，二次函数的对称轴或是……；4.选择与填空中出现不等式的题目，优选特殊值法；5.求参数的取值范围，应该建立关于参数的等式或是不等式，用函数的定义域或是值域或是解不等式完成，在对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法；6.恒成立问题或是它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类讨论的思想，分类讨论应该不重复不遗漏；7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不求点差法，与弦的中点无关，选择韦达定理公式法；使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式；8.求曲线方程的题目，如果知道曲线的形状，则可选择待定系数法，如果不知道曲线的形状，则所用的步骤为建系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点)；9.求椭圆或是双曲线的离心率，建立关于a、b、c之间的关系等式即可；10.三角函数求周期、单调区间或是最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围；11.数列的题目与和有关，优选和通公式，优选作差的方法；注意归纳、猜想之后证明；猜想的方向是两种特殊数列；解答的时候注意使用通项公式及前n项和公式，体会方程的思想；12.立体几何第一问如果是为建系服务的，一定用传统做法完成，如果不是，可以从第一问开始就建系完成；注意向量角与线线角、线面角、面面角都不相同，熟练掌握它们之间的三角函数值的转化；锥体体积的计算注意系数1/3，而三角形面积的计算注意系数1/2 ；与球有关的题目也不得不防，注意连接“心心距”创造直角三角形解题；13.导数的题目常规的一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或是前问中找到突破口，必要时应该放弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；14.概率的题目如果出解答题，应该先设事件，然后写出使用公式的理由，当然要注意步骤的多少决定解答的详略；如果有分布列，则概率和为1是检验正确与否的重要途径；15.三选二的三题中，极坐标与参数方程注意转化的方法，不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义，平面几何重视与圆有关的知积，必要时可以测量；16.遇到复杂的式子可以用换元法，使用换元法必须注意新元的取值范围，有勾股定理型的已知，可使用三角换元来完成；17.注意概率分布中的二项分布，二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法，排列组合中的枚举法，全称与特称命题的否定写法，取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证，用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率是否存在等；18.绝对值问题优先选择去绝对值，去绝对值优先选择使用定义；19.与平移有关的，注意口诀“左加右减，上加下减”只用于函数，沿向量平移一定要使用平移公式完成；20.关于中心对称问题，只需使用中点坐标公式就可以，关于轴对称问题，注意两个等式的运用：一是垂直，一是中点在对称轴上。
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名师专家指点2010年高考冲刺复习.1、名师专家指点2010年高考冲刺复习各科答题技巧来源:中国教育在线高考频道腾讯网日期:2010-04-23高考临近，应考时怎样才能多拿分、拿高分,应该是考生们最关心的事情。
本报特邀请宜昌5所省级示范高中的名师，为同学们提出了以下高考应试时答题技巧方面的建议，希望能对考生们有所帮助。
1.1、语文:“五回顾”确保拿高分.⑴记忆类知识点的回顾。
语音、字形、词义、诗文默写这些以记忆为主的试题，是基本得分点。
重点应放在两个方面：①是回顾平常所积累的疑难点，②是填补尚未涉及的空白点，切忌面面俱到。
⑵阅读题答题方法的回顾。
①是文学作品（大现代文、诗歌鉴赏）的阅读。
重点是回顾常见题型的思维角度及答题方法。
如考点“分析文章结构，把握文章脉络”，其常见题型一般应从以下四个方面思考：ⅰ线索，ⅱ顺序，ⅲ结构方式，ⅳ过渡、照应、铺垫、伏笔等结构特点。
同时要复习常见术语。
重点注意表现手法、表达方式、修辞格方面的常见术语。
②是文言文阅读。
ⅰ是要强化一个意识，即“文气贯通”意识。
文言文中疑难点的突破，一般应根据上、下文文意来领悟、推断，切忌孤立分析。
ⅱ是要巩固两个方法，即实词词意推断法和文句翻译方法。
ⅲ是科技文阅读。
重点是要强化“回归原文、比较异同”的意识，明确“似是而非”和“似非而是”的常见表现形式。
⑶语言运用题答题方法的回顾。
①是常见语言运用题答题方法和要领的回顾。
②是课文中重要文学作品的清理，重点把握好表现手法、情节和主题。
⑷作文审题方法和素材的整理回顾。
①是审题要做到抓住关键，准确立意，切忌跑题、偏题。
②是基本写作素材要做到心中有数。
论据类，要注意典型性与时代性的结合；记叙类，要注意从身边取材，表现真情实感，切忌纯粹编造。
⑸良好应试习惯和答题规范的回顾。
①审题时，要将重要词语做上记号，以准确全面地理解答题要求。
②答题前要迅速判定题型，并自觉运用该题型的思维方法思考作答。
③答题时要注意答题区域正确；分层作答的，要用序号明答题层次；每层内，要先摆明观点，再具体分析。
④要特别注意规范书写，既要强调书写正确，不写错别字，也要注重书写工整，卷面整洁美观。
1.2、数学:六先六后,一慢一快.⑴“六先六后”，因人因卷制宜。
考生可依自己的解题习惯和基本功，选择执行“六先六后”的战术原则。
①先易后难。
②先熟后生。
③先同后异。
先做同科同类型的题目。
④先小后大。
先做信息量少、运算量小的题目，为解决大题赢得时间。
⑤先点后面。
高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，步步为营，由点到面。
⑥先高后低。
即在考试的后半段时间，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”。
⑵一慢一快，相得益彰，规范书写，确保准确，力争对全。
审题要慢，解答要快。
在以快为上的前提下，要稳扎稳打，步步准确。
假如速度与准确不可兼得的话，就只好舍快求对了。
⑶面对难题，以退求进，立足特殊，发散一般，讲究策略，争取得分。
对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊，化抽象为具体。
对不能全面完成的题目有两种常用方法：①缺步解答。
将疑难的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，每进行一步就可得到一步的分数。
②跳步解答。
若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问。
⑷执果索因，逆向思考，正难则反，回避结论的肯定与否定。
对一个问题正面思考受阻时，就逆推，直接证有困难就反证。
对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。
1.3、英语:考前听力先“热身”.⑴听力.①考生进考场前在家听听英语磁带，发卷前重视考前的试音部分，尽量要使自己头脑中的英语思维活跃起来；进入考场后要保持平静的心态；拿到试卷后应充分利用考前时间，快速读完题目和选项，预测即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等。
②听力正式开始后，要做到带着问题去听，听力中遇到数字问题，往往需要进行一定的简单计算或进行选择，最好做一些笔记，听的过程中，要抓关键词。
③在听的过程中，难免会遇到没听懂的词句，此时不要慌，应保持良好的心理状态，听不懂的内容应尽力从试题中推测，不要因一道题答不出而影响下一题。
⑵多项选择.①理解句意，整体把握。
②要仔细研读题干，注意语境，捕捉句中信息。
③认真区分四个选项的确切含义，可运用排除法进行选择。
④碰到个别难题，别花太多时间。
建议考生一定要把时间控制在10分钟以内。
⑶完形填空.①重视开篇首句的提示作用，完形填空第一句话往往会告诉你这篇文章主旨是什么。
②跳过空格，快速通读一遍全文，以便对整篇文章有所把握，保证思维连贯。
③做题时应本着词不离句，句不离文的原则及时排除干扰信息，选题时应前后照应，找到相关解题线索选出恰当选项，切忌孤立地理解答题。
④完成选择后，对照选项再通读全文，通常情况下，一篇完形填空必有几处答案难以确定，在推敲疑点时要紧扣整篇文章意思和情景，从上下文中寻找线索。
5．建议考生一定要把时间控制在20分钟左右。
⑷阅读理解.①答题前，要仔细通读全文，遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其意。
②考生答题时要把握文章逻辑结构、主旨大意和作者的写作意图，把自己融入文章，感受语境。
在做阅读理解题时，切忌带入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的准确性。
⑸完成句子.高考完成句子部分对常见的基础语法知识进行了考查。
做完成句子时需要考生首先清楚每句的结构，弄清楚考察什么语法，同时注意时态语态，主谓一致，用词的准确等等。
⑹短文写作.①一定要留有充足的写作时间，所需时间最好为20-30分钟。
②仔细审题：内容要点要齐全；正确判断文章体裁、句子时态以及人称，否则扣分很重。
③在草稿纸上应打草稿要点，誊写时注意语言书写要规范，如果错误百出，得分将会较低。
恰当使用连接词，注意语言表达的准确、流畅和多样性，所写的语句，注意长短相宜。
写作时要尽量避免简单句过多，句式单一。
④写完后，再通读一遍，检查是否还有不通顺之处。
认真检查是否有以下错误：主谓不一致；therebe 句型误用；句子主要成分残缺；时态、语态等平时易犯错误。
⑤卷面应整洁，书写应工整。
每年的高考中，都有相当一部分考生因书写不规范而丢分。
1.4、理综:求准求稳求规范.⑴认真审题。
审题要仔细，关键字眼不可疏忽。
①不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。
②也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。
⑵先易后难。
①试卷到手后，迅速浏览一遍所有试题，本着“先易后难”的原则，确定科学的答题顺序，尽量减少答题过程中的学科转换次数。
②高考试题的组卷原则是同类题尽量按由易到难排列，建议大家由前向后顺序答题，遇难题千万不要纠缠。
⑶选择题求稳定。
做选择题时要心态平和，速度不能太快。
①生物、化学选择题只有一个选项，不要选多个答案；对于没有把握的题，先确定该题所考查的内容，联想平时所学的知识和方法选择；若还不能作出正确选择，也应猜测一个答案，不要空题。
②物理题为不定项选择，在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。
选择题做完后，建议大家立即涂卡，以免留下后患。
⑷客观题求规范。
①用学科专业术语表达。
物理、化学和生物都有各自的学科语言，要用本学科的专业术语和规范的表达方式来组织答案，不能用自造的词语来组织答案。
②叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。
③既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。
④遇到难题，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。
⑤尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力抓分。
⑥记住：关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。
1.5、文综:选择题细审题看匹配,主观题辨题型定好位.试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。
在此基础上，加强对主观性题目的关注。
初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。
当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。
⑴选择题——细审题明中心找题感看匹配.①重在审题，审条件、时间、范围和问题的指向，明确题目的中心内容，然后再读两遍题目，增强题感，用排除法首先去除干扰选项，在余下的两个迷惑项中再看与题目要求的紧扣度和匹配度。
②对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做明显标志。
答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。
这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。
③选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。
把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至最后，在整体完成后去处理。
④选择题在无法凭直观解决时，要注意读题，了解题的语言表述含义，上下之间的联系和互通性。
的确难做的，可试用猜测命题者心理意图的方法完成。
⑵主观题——辨题型明思路定好位巧作答.①主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。
审题时，先拆分，再组合。
在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。
如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。
②由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。
阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后。
③主观题的作答，一是按分答题，分多多答；二是做到序号化、要点化、层次化；三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一；四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。
但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。
2、名师专家指点2010年高考冲刺复习策略2.1、高考前40天复习建议:调整好心态戒骄戒躁.来源:中国教育在线高考频道日期:2010-04-26今天在距离2010年高考还有40多天的时间，可以说是真正的高考冲刺阶段。
如何在这紧要关头高效地度过剩下的每一天，是高三生和家长需要面对和正确看待的紧要问题。
根据多年来的实践经验，我给考生和家长以下建议。
⑴调整好心态，戒骄戒躁.在这个时候，离高考越来越近了，很多同学往往会心情浮躁、焦虑，加上纷至沓来的诸多高考相关信息，种种状况不仅在很大程度上影响高考生的情绪，导致学习效率严重下降，而且还影响正常的食欲，心理素质差一些的同学还可能会生病。