六年级下册语文试题《8.匆匆》同步试题（含答案）人教部编版
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(含答案)
第8课匆匆一、读拼音，写词语。
Shōu cáng tàn xīlíng lìhén jìnuóyícōng cōng二、比一比，再组词。
柳________ 偷________ 虚________ 匆________抑________ 愉________ 虑________ 勿________三、选词填空。
渐渐默默轻轻匆匆1.时间来去（），稍纵即逝。
2.在父母的关爱下，我们（）地长大了。
3.他这种（）奉献的精神，值得我们学习。
4.春风（）地吹过田野和村庄。
四、填空。
《匆匆》是一篇_____（体裁），作者是现代作家______。
文章紧紧围绕“_____ ”二字，细腻地刻画了________ 。
他写过的同一体裁的作品有_______、_______。
五、句子仿写。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
仿写：_____________，有_________的时候；___________，有_______的时候；__________了，有_______的时候。
六、．读句子，联系课文回答问题。
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（“像针尖上一滴水滴在大海里”指的是什么？这样比喻，表达了作者怎样的思想感情？）________________________________________2.我赤裸裸来到这世界，转眼间．．．也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白．．走这一遭啊？（结合句子，说说你对带点词的理解）________________________________________七、课内阅读。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1．用“～～～”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（）比作（）和（）。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字注音。
涔涔．潸潸．赤裸．徘徊．．．．遮挽蒸融．．．．伶俐二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：涔涔：潸潸：徘徊：三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
（）四、填空。
《匆匆》是一篇（体裁），作者是现代作家。
文章紧紧围绕“”二字，细腻地刻画了。
他写过的同一体裁的作品有、。
第二课时一、照样子，写词语。
例：泪（潸潸）眼（）绿（）急（）乐（）汗（）白（）笑（）哭（）二、阅读《匆匆》片段，回答问题。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1．在文中“□”处填上合适的标点。
2．画“”的句子运用了的修辞手法。
仿照这句话再写两个这样结构的句子。
的时候，日子从。
的时候，日子从。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了。
4．用“”画出文中的一个拟人句。
5．用一句话概括本段内容。
参考答案第一课时一、chén shān luō pái huái zhē wǎn zhēng róng líng lì二、略三、1.比喻2.拟人3.反问4.排比5.设问四、散文朱自清匆匆时间流逝的踪迹《春》《背影》第二课时一、眼（巴巴）绿（油油）急（匆匆）乐（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；，；，。
部编版语文六年级下册 8匆匆 一课一练(含答案)
小学六年级语文下册8匆匆同步现代文阅读练习卷现代文阅读（一）读句子，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？1．这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作_________、_________。
2．化抽象为具体，写出了时间的__________，表现出了作者对_________。
（二）阅读下面文段，选择正确的答案。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨．过，从我脚边飞．走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜．走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。
3．这个片段选自《匆匆》，作者是（）A．老舍B．朱自清C．史铁生4．文中的加点字形象准确地表达了什么含义？（）A．时间像神仙一样会飞会变。
B．太阳像人一样要睡觉。
C．时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。
（三）课内阅读。
匆匆在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？5．画横线的句子运用了_______的修辞手法，把________比作________和________ 6．“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”句中“痕迹”指__________，“游丝样”突出了作者反省自己在过去的日子里___________的痕迹也没有留下，因而深深地自责。
7．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的“赤裸裸来到这世界”指_____，“赤裸裸地回去”指___________。
8．选段最后一句表达了作者怎样的思想感情？______________________9．联系全文，说说自己的体会。
______________________（四）阅读短文，完成文后题目。
部编版语文六年级下册 第8课《匆匆》同步练习(含答案)
人教部编版六年级下学期语文课文第三单元第8课《匆匆》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.给划线字注音。
涔涔________ 潸潸________ 赤裸________ 徘徊________ 遮挽________蒸融________ 伶俐________2.拓展延伸厅。
（1）想一想哪些成语写出了时间流逝的速度之快。
________ ________ ________________ ________ ________（2）搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。
①________②________3.填空。
《匆匆》是一篇________（体裁），作者是现代作家________ 。
文章紧紧围绕“________”二字，细腻地刻画了________ 。
他写过的同一体裁的作品有________ 、________。
4.课文内容精彩回顾。
《匆匆》是一篇________（体裁），作者是现代作家________ 。
文章紧紧围绕________二字，细腻地刻画了________，表达了作者对________感到________和________，揭示了________，但又________的复杂心情。
5.根据课文内容填空。
燕子去了，有________的时候，________枯了，有________的时候，桃花________了，有________的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不________呢？6.对本文内容理解有误的一句是（）。
A. 文章无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
B. 文章大量运用夸张的修辞手法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
7.结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：________涔涔：________潸潸：________徘徊：________8.读句子，联系课文回答问题。
人教版部编本六年级下册《匆匆》练习题含答案
人教版部编本六年级下册《匆匆》练习题含答案1.给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。
藏（cáng zàng）在何处给（jǐ gěi）了我空（kōng kòng）虚不禁（jīn jìn）尽（jǐn jìn）管旋转（zhuàn zhuǎn）便（biàn pián）从凝然的双眼觉（jué jiào）察2.联系上下文，给带点的字选择正确的解释，在正确的解释上打“√”。
（1）杨柳枯了：A.植物失去水分 B.河流变得没有水 C.没有生趣，枯燥（2）花谢了：A.感谢 B.认错，道歉 C.辞去，拒绝 D.脱落3.写近义词。
旋转—（）确乎—（）挪移—（）遮挽—（）4.选词填空。
渐渐默默轻轻悄悄匆匆（1）时间（）地从我们身边溜走。
（2）时间来去（），稍纵即逝。
（3）在父母的关爱下，我们（）地长大了。
（4）他这种（）奉献的精神，值得我们学习。
（5）春风（）地吹过田野和村庄。
5.阅读短文，完成下面练习。
________________________赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑也不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野和你的思想里飞过去……他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。
老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。
部编版语文六年级下册 8 匆匆 同步练习 (含答案)
小学六年级语文下册8匆匆同步练习卷一、书写1．看拼音，写词语。
nuó yízhēnɡ rónɡyóu sīkōnɡ xūnínɡ rán bó wù二、填空题2．根据课文内容填空。
1．近水知鱼性，________。
2．___________，轻烟散入五侯家。
3．燕子去了，有再来的时候：_____，___________；桃花谢了，有再开的时候。
4．与苏轼的“明月几时有，把酒问青天。
”描写的同一节日的诗句有_________，________。
5．在《北京的春节》中孩子们准备过节，第一件事是__________”。
第三件事是________。
6．我国现代作家谢婉莹的笔名是“冰心”，这名字是出自“_________，________”这句诗。
3．根据课文内容填空。
（1）________________，寒食东风御柳斜。
（2）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走，_________________，___________________，没有声音，也没有影子。
4．根据课内外积累填空。
1．洗手的时候，日子从___________过去；吃饭的时候，日子从_____________过去；默默时，便从______________过去；我_____________他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去……过去的日子如轻烟，被_____________了，如薄雾，被_____________了。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？2．中国的传统节日风俗习惯各不相同，如韩翃在《寒食》中写道：“日暮汉宫传蜡烛，_______________。
”王建在《十五夜望月》中写道：“__________________，不知秋思落谁家。
” 皮日休在《天竺寺八月十五日夜桂子》中写道：“_________________，殿前拾得露华新。
部编版语文6年级下册第8课《匆匆》同步练习(含答案)
部编版六年级下册语文8.匆匆课时练一、选择题1．把下面三对反义词填在句子中的横线上恰当的一项是（）。
燕子了，有再的时候；杨柳了，有再的时候；桃花了，有再的时候。
A．去来枯青谢开B．枯青去来谢开C．谢开去来枯青D．枯青谢开去来2．下面字形和加点字读音全部正确的一项是（）A．隐藏．（zánɡ）挪．（nuó）移消逝．（shì）泪潸潸．．（shān shān）B．徘徊．．（pái huái）蒸．（zhēnɡ）溶急遽．（jù）头涔涔．．（cén cén）C．缥缈．．（piāo miǎo）耽搁．（ɡē）揉．动（róu）惶．惶不安（huánɡ）D．惆怅．．（cóu cànɡ）蚂蚁．（yǐ）衣偎．（wēi）念念叨．叨（dāo）3．下列句子是排比句的一项是（）A．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
4．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（）A．野旷天低树，江清月近人。
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D．举头望明月，低头思故乡。
5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．我永远忘不了那些过去的往事。
B．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。
C．我国人口是世界上最多的国家。
D．在老师的教育下，他端正了学习态度。
二、填空题6．形近字组词。
伶（______）裸（______）碗（______）徘（______）蒸（______）冷（______）课（______）蜿（______）排（______）承（______）7．品读句子，完成练习。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
2024年春季小学测试卷六年级下册语文部编版课后作业第8课《匆匆》(含答案)
部编版六年级下册语文8.匆匆课后作业一、书写1．看拼音写词语xuán zhuǎn chuī sàn bó wù jǐn guǎnduŏ cáng nuó dòng pái huái zhēng róng二、选择题2．“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（）A．叹息时间在不经意中匆匆而过。
B．叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。
C．叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。
D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。
3．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（）A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
4．《匆匆》“过去的日子如轻烟，被微风吹散了：如薄雾，被初阳蒸融了。
”作者将无形的时间比作“轻烟”和“薄雾”。
这段话中，表达了怎样的感情？（）A．着急B．愤怒C．喜爱D．无奈5．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）D．柔软的柳枝在水的倒映中荡漾，如少女挥动的衣裙。
（拟人）6．下列说法不正确的一项是（）A．“吓唬”的“吓”应读“xià”。
B．“逝”是半包围结构，“蒸”是上下结构。
C．“念念叨叨”“咔咔嚓嚓”都可以用来形容人的语言。
D．“过去的日子如轻烟，被做风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句话运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”分别比作“轻烟”和“薄雾”。
7．同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感？（）A．野旷天低树，江清月近人。
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六年级下册语文试题《8.匆匆》同步试题（含答案）人教部编
版
人教部编版六下语文《8.匆匆》练习题（含答案）
一、初识课文
1、《匆匆》是现代著名作家写的一篇（文体）。
课题的意思是。
本文的作者著有诗文集，散文、等。
二、根据拼音写词语。
太阳悄悄地nuó yí ()着，我也茫茫然跟着xuán zhuàn ( )。
我只有pái huái ()罢了，过去的日子如bó wù（），被初阳zhēng róng ()了。
三、选词填空。
渐渐默默轻轻匆匆
1.时间来去（）,稍纵即逝。
2.在父母的关爱下,我们（）地长大了。
3.他这种（）奉献的精神,值得我们学习。
4.春风（）地吹过田野和村庄。
爱护爱惜
1、他早就养成了（）书籍的好习惯。
2、我从山上采了一株奇异的花，很漂亮，我非常（），天天关注它。
保持维持
1、活动结束了，人们陆续走出会场，这是几名交警在（）场外的秩序。
2、鲁迅先生对封建旧恶势力，一直（）着昂扬的斗志。
四、给加点字选择正确的解释并填在括号里。
虚：A、空；B、衰弱；C、心里怯懦；D、不真实的，跟“实”相对
1、但我的手确乎是渐渐空虚．了。
（）
2、他一看到警察，立马想要逃跑，显然是做贼心虚．。
（）
3、爸爸告诉我，做人要诚实，不能爱慕虚．荣，做事要脚踏实地、
勤恳。
（）
4、汤姆刚从山洞里被救出来，身体虚．得很，需要好好休息。
（）
五、按课文内容填空，并在括号中写出文字所运用的修辞手法。
1、燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花
谢了，
有的时候。
（）
2、过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳蒸融了。
（）
3、我能做什么呢？只有（）罢了，只有匆匆罢了。
（）
4、我黑时，我躺在床上，他便（）地从我身上跨过，从我
脚边飞走了。
（）
六、按要求完成练习
1、改写句子。
（不改变句子意思）
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
（2）为什么偏要白白走这一遭啊？
（3）在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(换一种说法,不改
变原意)
（4）我不知道他们给了我们多少日子, 而且我的手确乎是渐渐空虚了。
(修改病句)
（5）写出表示珍惜时间的诗句或名言
A、B、
C、D、
七、按课文内容填空。
1、《匆匆》一文围绕“”二字，细腻地刻画了，
表达了作者对时光流逝感到和，揭示了既然来到这个世界就不
能的主题。
2、《匆匆》围绕主要围绕“”这句话来写时间匆匆，告诉我们。
3、“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章的开头和结尾各出现了一次，这种表达方法叫。
作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间，
要。
4、“我不禁头涔涔而泪潸潸了。
”句中“涔涔”的意思是“潸潸”的意思是“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是
八、阅读课文片段，完成练习
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?
1、从选文中找出下列词语的近义词。
千家万户—（）稍纵即逝—（）2、选文中画“—”的句子是句,把（）比作（）和（），形象地写出了时间（）3、联系课文，理解下列句子。
(1)“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”
“痕迹”是指“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子
里的痕迹也没留下，因而深深自责。
(2)“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧?”
这句话中“赤裸裸来到这世界”是指；“赤裸裸地回去”是指
4、下列对选文第1自然段最后一个问句理解不正确的一项是（）
A、这句话要重读“为什么”，语调要上扬。
B、这句话表达了作者感慨时光流逝，不甘年华虚度的强烈情感
C、这句话表达了作者对自己白白到人世走一遭的无奈
5、选文最后一句话的作用是（）
A、总结全文
B、照应前文
C、承上启下
6、照样子,写词语。
赤裸裸(ABB)、、、
千门万户(带数字的)、、、
7、画线句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?仿照画线句子再写几句。
仿写:过去的日子如，被，如，被。
《8.匆匆》练习题答案：
一、1、朱自清散文时间匆匆，一去不返《踪迹》《荷塘月色》《背影》
二、挪移旋转徘徊薄雾蒸融
三、匆匆渐渐默默轻轻爱护爱惜维持保持
四、1、A 2、C 3、D 4、B
五、1、再来再青再开排比2、轻烟薄雾比喻3、徘徊设问4、伶伶利利拟人
六、1、（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。
（2）不要白白走这一遭。
（3）在八千多日的匆匆里,除徘徊外,不剩些什么。
（4）我不知道他们给了我们多少日子, 但我的手确乎是渐渐空虚了。
（5）A少壮不努力，老大徒伤悲 B 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 C 一年之计在于春，一日之计在于晨D 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
七、1、匆匆时间流逝的踪迹无奈惋惜白白走一遭
2、聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？要珍惜时间，在短暂的人生道路上有所作为
3、反复一去不复返加倍珍惜，有所作为
4、汗流不止的样子泪流不止的样子为时光匆匆逝去，自己却无所作为而感到忧郁、彷徨、伤感
八、1、千门万户逃去如飞
2、比喻过去的日子轻烟薄雾转瞬即逝
3、（1）生命的痕迹连像游丝那样微乎其微（2）婴儿光着身子降生没有在这世界留下任何有意义的贡献就去世了
4、C
5、B
6、白茫茫金灿灿亮闪闪美滋滋
三心二意五湖四海九牛一毛七上八下
7、比喻。
作者把时间匆匆而去的形象化为“轻烟”“薄雾”,联想新奇。
“轻烟”“薄雾”瞬间被“吹散了”,被“蒸融了”,日子就是如此稍纵即逝。
浮云轻风吹走了残雪太阳融化了。