三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版

有趣的拼图教学设计

教学内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。二、1教材分析：

《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。（3）学情分析：

学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。

教学目标：

（一）知识与技能目标：

初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基

本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

（二）.过程与方法目标：

学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、

剪等方法实践拼图作品。

（三）情感态度价值观目标：

通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的

情趣。培养踏实、认真、团体合作的学习精神。

教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。

课前准备：

1.学生分成8组，每组6人。

3.各种彩纸、胶水、双面胶、工具刀、剪刀等。

教学过程设计：

一．情景导课：

在上课前，有一位热情的小精灵，她邀请3•2班的孩子们去她的梦幻王

国做客，我们一起去看看吧••她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么

大的花园，这么一只小动物都没有啊？嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。聪明的

孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。

生：（拼出来的••）

师：对，我们今天就来学习《有趣的拼图》（板书课题）

二．新课初探：

1.首先我们来欣赏一组生活中的拼图作品。边欣赏边思考：

这些作品与我们平常画的画不同之处在哪里？

（小组讨论发言）

A．材料不同：布、马赛克、石子••

B．颜色不同：靓丽、漂亮••

C．方式不同：拼、接、编••

师：这些画用小块组合而来，这样的小块我们可以看做构图元素中的点。

2.讲解构图元素点、线、面。（板书）

点：细小的物体。

线：许多许多的小点排在一起就是一条线。

面：把线拉长拉宽就变成了面。

3.分析课本中的作品。

材料：纸

颜色：图案颜色相近，图案与背景颜色反差大（突出主体物图案）

构图：是点的巧用是线的巧用是面的巧用

三．探究实践：

1.如果，我们要学着用纸片拼图，应该怎么拼？

（小组讨论发言）

2.教师讲解示范：方法与步骤

A.设计图案

要求：巧用点、线、面的沟图、简洁、有创意。

B.涂抹胶水

要求：均匀，稍微多一点。注意画面整洁。

C.巧手拼图

要求：巧妙利用色彩突出动物特点。

D.修改完成

要求：添加、精细

3.欣赏老师作品

老师用今天的方法做了几只宝贝，喜欢吗？喜欢那只小动物？为什么？

学生众说纷纭：•

师：说的非常棒，老师就把带着这只小动物的百宝箱送给你们小组。

4.实践创作

老师看见许多孩子跃跃欲试想动手试试了，用你们的巧手拼出一只只有

创意的小动物来送给热情的小精灵，让她的花园，她的王国热闹起来。

记住我们的步骤哦！

小组合作完成。

四．展示评价：

1.自评：小组代表介绍自己的作品。

（动物的名称、点线面的巧用、颜色的搭配。。。。。）

2.互评：评一评你最喜欢花园里的小动物。并说出你为什么喜欢他？

3.教师点评：

•

小精灵感谢我们心灵手巧的孩子们。她可喜欢这些漂亮的小动物，她的

花园王国从此热闹非凡。

五．拓展延伸：

孩子们，我们今天不仅参观了梦幻王国，送给了小精灵许多小动物，而

且学习了怎样用纸拼图的方法。其实在我们的生活中，有许许多多的材料可以把它巧妙的运用起来，组合成各式各样，各具特色的图画来。我们一起来欣赏一组这样的作品。

•

请孩子们运用今天学到的方法，回家以后，自己或者跟爸爸妈妈一起用

其他的材料巧妙的完成一幅漂亮的拼图