10.排列,组合和概率
利用排列组合计算概率问题

利用排列组合计算概率问题概率是数学中一个重要的概念,用来描述某个事件发生的可能性。
在现实生活中,我们经常需要计算概率来做出决策或者预测结果。
而排列组合是概率计算中常用的方法之一,它可以帮助我们解决各种概率问题。
一、排列组合的基本概念排列和组合是数学中的两个概念,它们都是通过对一组元素进行选择和排列来计算概率。
排列是指从给定的元素集合中选取若干个元素,按照一定的顺序排列,形成不同的组合。
组合则是从给定的元素集合中选取若干个元素,不考虑顺序,形成不同的组合。
二、排列的计算方法排列的计算方法比较简单,可以通过以下公式来计算:P(n, m) = n! / (n-m)!其中,P(n, m)表示从n个元素中选取m个元素进行排列的可能性,n!表示n的阶乘,即n*(n-1)*(n-2)*...*2*1。
例如,从5个人中选取3个人进行排列,可以计算为:P(5, 3) = 5! / (5-3)! = 5! / 2! = 5*4*3 = 60三、组合的计算方法组合的计算方法稍微复杂一些,可以通过以下公式来计算:C(n, m) = n! / (m!*(n-m)!)其中,C(n, m)表示从n个元素中选取m个元素进行组合的可能性。
例如,从5个人中选取3个人进行组合,可以计算为:C(5, 3) = 5! / (3!*(5-3)!) = 5! / (3!*2!) = 5*4 / 2 = 10四、概率计算的实际应用排列组合可以应用于各种实际问题中,例如:1. 抽奖概率计算:假设有10个人参加抽奖活动,每个人的中奖概率相同,计算其中5个人同时中奖的概率。
解答:可以使用组合的方法计算,即从10个人中选取5个人进行组合,计算公式为:C(10, 5) = 10! / (5!*(10-5)!) = 10! / (5!*5!) = 252所以,其中5个人同时中奖的概率为1/252。
2. 生育概率计算:假设一个家庭有3个孩子,计算其中至少有2个女孩的概率。
排列组合二项式定理概率基础知识点+思维导图练习

;展开
式共有项数为
项.
(2)二项展开式的通项 Tr1
,表示第
项.
(3)二项展开式中的二项式系数为
;项的系数是指
.
11、(1)对称性:与首末两端
的两项的二项式系数相等,即 Cnr
C nr n
(r
0,1, 2,, n)
18
(2)二项式系数最大的项在中间.当幂指数 n 为偶数时,最大的二项式系数为
,
最大二项式系数为第
项;当 n 为奇数时,最大的二项式系数为
,
最大的二项式系数为第
项.
(3)二项式系数之和为
.二项展开式中,各奇数项的二项式系数之和与各偶数
项的二项式系数之和相等,即:
==.源自12、若 (x 1)7 a0 a1x a2 x2 a7 x7 ,令
一、特殊元素特殊位置优先
,得 a0 a1 a2 a7
八、合理分类与分步策略 8、在一次演唱会上共有 10 名演员,其中 8 人能够唱歌,5 人会跳舞,现要演出一个 2
人唱歌 2 人伴舞的节目,有多少种选派方法?
九、构造模型策略 9、马路上有编号为 1,2,3,4,5,6,7,8,9 的九只路灯,现要关掉其中的 3 盏,但不能关掉相
邻的 2 盏或 3 盏,也不能关掉两端的 2 盏,求满足条件的关灯方法有多少种?
; Ann
;规定, 0!
;
7、组合数 Cnm 的含义:
8、计算: Cnm
=
;
9、组合数的性质
(1)Cnm
;(2)Cnm
C m1 n
10、(1)对于 n N * , (a b)n
;(3)Cn0 Cn1 Cn2 Cnn1 Cnn
高考数学一轮复习必备:第87课时:第十章排列组合和概率互斥事件有一个发生的概率

高考数学一轮复习必备:第87课时:第十章排列组合和概率互斥事件有一个发生的概率一.课题:互斥事件有一个发生的概率二.教学目标:了解互斥事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式运算一些事件的概率. 三.教学重点:互斥事件的概念和互斥事件的概率加法公式. 四.教学过程: 〔一〕要紧知识:1.互斥事件的概念: ; 2.对立事件的概念: ; 3.假设,A B 为两个事件,那么A B +事件指 .假设,A B 是互斥事件,那么()P A B += . 〔二〕要紧方法:1.弄清互斥事件与对立事件的区不与联系; 2.把握对立事件与互斥事件的概率公式;〔三〕基础训练:1.某产品分甲、乙、丙三个等级,其中乙、丙两等级为次品,假设产品中显现乙级品的概率为0.03,显现丙级品的概率为0.01,那么在成品中任意抽取一件抽得正品的概率为〔 〕()A 0.04 ()B 0.96 ()C 0.97 ()D 0.992.以下讲法中正确的选项是 〔 〕()A 事件A 、B 中至少有一个发生的概率一定比A 、B 中恰有一个发生的概率大 ()B 事件A 、B 同时发生的概率一定比事件A 、B 恰有一个发生的概率小 ()C 互斥事件一定是对立事件,对立事件不一定是互斥事件()D 互斥事件不一定是对立事件,对立事件一定是互斥事件3.一盒内放有大小相同的10个球,其中有5个红球,3个绿球,2个白球,从中任取2个球,其中至少有1个绿球的概率为 〔 〕()A 152 ()B 158 ()C 52 ()D 1574.在5件产品中,有3件一等品和2件二等品,从中任取2件,那么以107为概率的事件是〔 〕()A 都不是一等品()B 恰有一件一等品()C 至少有一件一等品()D 至多一件一等品5.今有光盘驱动器50个,其中一级品45个,二级品5个,从中任取3个,显现二级品的概率为 〔 〕()A 35350C C ()B 123555350C C C C ++ ()C 1-345350C C ()D 1221545545350C C C C C + 〔四〕例题分析:例1.袋中有5个白球,3个黑球,从中任意摸出4个,求以下事件发生的概率:(1)摸出2个或3个白球;(2)至少摸出1个白球;(3)至少摸出1个黑球.解:从8个球中任意摸出4个共有48C 种不同的结果.记从8个球中任取4个,其中恰有1个白球为事件A 1,恰有2个白球为事件A 2,3个白球为事件A 3,4个白球为事件A 4,恰有i 个黑球为事件B i,那么(1)摸出2个或3个白球的概率:223153531121224488C C C C 336()()()C C 777P P A A P A P A =+=+=+=+= (2)至少摸出1个白球的概率P 2=1-P〔B 4〕=1-0=1(3)至少摸出1个黑球的概率P3=1-P〔A 4〕=1-1413C C 4845=答:(1)摸出2个或3个白球的概率是67;(2)至少摸出1个白球的概率是1; (3)至少摸出1个黑球的概率是1314. 例2. 盒中有6只灯泡,其中2只次品,4只正品,有放回地从中任取两次,每次取一只,试求以下事件的概率:(1)取到的2只差不多上次品;(2)取到的2只中正品、次品各一只; (3)取到的2只中至少有一只正品.解:从6只灯泡中有放回地任取两只,共有62=36种不同取法.(1)取到的2只差不多上次品情形为22=4种.因而所求概率为91364=.(2)由于取到的2只中正品、次品各一只有两种可能:第一次取到正品,第二次取到次品;及第一次取到次品,第二次取到正品.因而所求概率为 P =9436423624=⨯+⨯(3)由于〝取到的两只中至少有一只正品〞是事件〝取到的两只差不多上次品〞的对立事件.因而所求概率为P =1-9891=答:(1)取到的2只差不多上次品的概率为19;(2)取到的2只中正品、次品各一只的概率为49;(3)取到的2只中至少有一只正品的概率为89.例3.从男女学生共有36名的班级中,任意选出2名委员,任何人都有同样的当选机会.假如选得同性委员的概率等于21,求男女生相差几名?解:设男生有x 名,那么女生有36-x 名.选得2名委员差不多上男性的概率为3536)1(C C 2362⨯-=x x x选得2名委员差不多上女性的概率为3536)35)(36(C C 236236⨯--=-x x x 以上两种选法是互斥的,又选得同性委员的概率等于21,得 213536)35)(36(3536)1(=⨯--+⨯-x x x x ,解得x =15或x =21即男生有15名,女生有36-15=21名,或男生有21名,女生有36-21=15名. 答:男女生相差6名.例4.在某地区有2000个家庭,每个家庭有4个小孩,假定男孩出生率是21.(1)求在一个家庭中至少有一个男孩的概率;(2)求在一个家庭中至少有一个男孩且至少有一个女孩的概率;解: (1)P(至少一个男孩)=1-P(没有男孩)=1-(21)4=1615;(2)P(至少1个男孩且至少1个女孩)=1-P(没有男孩)-P(没有女孩)=1-161-161=87;五.课后作业:1.假如事件A 、B 互斥,那么 〔 B 〕()A A +B 是必定事件 ()B A +B 是必定事件()C A 与B 一定互斥()D A 与B 一定不互斥2.甲袋装有m 个白球,n 个黑球,乙袋装有n 个白球,m 个黑球,(m n ≠),现从两袋中各摸一个球,A :〝两球同色〞,B :〝两球异色〞,那么()P A 与()P B 的大小关系为( )()A ()()P A P B < ()B ()()P A P B = ()C ()()P A P B > ()D 视,m n 的大小而定3.甲袋中装有白球3个,黑球5个,乙袋内装有白球4个,黑球6个,现从甲袋内随机抽取一个球放入乙袋,充分掺混后再从乙袋内随机抽取一球放入甲袋,那么甲袋中的白球没有减少的概率为 ( )()A 1437 ()B 4435 ()C 4425 ()D 4494.一盒内放有大小相同的10个球,其中有5个红球,3个绿球,2个白球,从中任取2个球,其中至少有1个绿球的概率为 ( )()A 152 ()B 158 ()C 52 ()D 1575.一批产品共10件,其中有2件次品,现随机地抽取5件,那么所取5件中至多有1件次品的概率为〔 〕()A 114 ()B 97 ()C 21()D 92 6.从装有10个大小相同的小球〔4个红球、3个白球、3个黑球〕口袋中任取两个,那么取出两个同色球的概率是 〔 〕()A 415 ()B 51 ()C 31()D 527.在房间里有4个人,至少有两个人的生日在同一个月的概率是 〔 〕()A 41 ()B 21()C 4196 ()D 55968.战士甲射击一次,咨询: (1)假设事件A (中靶)的概率为0.95,A 的概率为多少?(2)假设事件B (中靶环数大于5)的概率为0.7,那么事件C (中靶环数小于6)的概率为多少?事件D (中靶环数大于0且小于6)的概率是多少?9.在放有5个红球、4个黑球、3个白球的袋中,任意取出3个球,分不求出3个全是同色球的概率及全是异色球的概率.10.某单位36人的血型类不是:A 型12人,B 型10人,AB 型8人,O 型6人.现从这36人中任选2人,求此2人血型不同的概率.11.在一只袋子中装有7个红玻璃球,3个绿玻璃球.从中无放回地任意抽取两次,每次只取一个.试求:(1)取得两个红球的概率; (2)取得两个绿球的概率;(3)取得两个同颜色的球的概率;(4)至少取得一个红球的概率.12.在房间里有4个人,咨询至少有两个人的生日是同一个月的概率是多少?答案:9641。
排列组合与概率原理及解题技巧

排列组合与概率原理及解题技巧一、基础知识1.加法原理:做一件事有n 类办法,在第1类办法中有m 1种不同的方法,在第2类办法中有m 2种不同的方法,……,在第n 类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这件事一共有N=m 1+m 2+…+m n 种不同的方法。
2.乘法原理:做一件事,完成它需要分n 个步骤,第1步有m 1种不同的方法,第2步有m 2种不同的方法,……,第n 步有m n 种不同的方法,那么完成这件事共有N=m 1×m 2×…×m n 种不同的方法。
3.排列与排列数:从n 个不同元素中,任取m(m ≤n)个元素,按照一定顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列,从n 个不同元素中取出m 个(m ≤n)元素的所有排列个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,用m n A 表示,mn A =n(n-1)…(n-m+1)=)!(!m n n -,其中m,n ∈N,m ≤n,注:一般地0n A =1,0!=1,nn A =n!。
4.N 个不同元素的圆周排列数为nA n n =(n-1)!。
5.组合与组合数:一般地,从n 个不同元素中,任取m(m ≤n)个元素并成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合,即从n 个不同元素中不计顺序地取出m 个构成原集合的一个子集。
从n 个不同元素中取出m(m ≤n)个元素的所有组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数,用mn C 表示:.)!(!!!)1()1(m n m n m m n n n C m n -=+--=6.组合数的基本性质:(1)m n n m n C C -=;(2)11--+=n nm n m n C C C ;(3)kn k n C C kn =--11;(4)n nk k n n nnnC C C C 2010==+++∑= ;(5)111++++-=+++k m k k m k k k k k C C C C ;(6)kn m n m k k n C C C --=。
数学高考复习名师精品教案:第90课时:第十章 排列、组合和概率-随机变量的分布列、期望和方差

数学高考复习名师精品教案第90课时:第十章排列、组合和概率——随机变量的分布列、期望和方差课题:随机变量的分布列、期望和方差教学目的:1.通过本课的教学,对本单元知识内容进行梳理,加深有关概念的理解,在综合运用知识能力上提高一步。
2.通过对几道例题的讲解、讨论和进一步的练习,提高学生灵活运用本单元知识解决问题的能力。
教学重点、难点:对于离散型随机变量,我们关心的是它会取哪些值、取这些值的概率、取值的平均值、稳定性等.这部分内容的实用性较强,教学过程中,要重点引导学生分析、解决一些实际问题,提高学生综合运用知识解决实际问题的能力.教学过程:1.通览基础知识2.提出随机变量ξ的分布列的概念,总结任一离散型随机变量的分布列具有的两个简单性质在分析和研究上述例子的基础上,概括出:一般地,设离散型随机变量ξ可能取的值为x1, x2, …,x i,…,ξ取每一个值x i (I=1,2,…)的概率为P(ξ= x i)=P i,则称表为随机变量ξ的概率分布,简称ξ的分布列。
离散型随机变量的分布列的两个简单性质:(1) P i≥0,I=1,2,…;(2) P1 +P2 + (1)3.讲参考例题例1 一盒中放有大小相同的红色、绿色、黄色三种小球,已知红球个数是绿球个数的两倍,黄球个数是绿球的一半,现从该盒中随机取出一个球,若取出红球得1分,取出黄球得0分,取出绿球得-1分,试写出从该盒中随机取出一球所得分数ξ的分布列。
解:设黄球的个数为n ,依题意知道绿球个数为2n ,红球个数为4n ,盒中球的总数为7n 。
71n 7n )0(P ,72n 7n 2)1(P ,74n 7n 4)1(P ===ξ==-=ξ===ξ∴ 则从该盒中随机取出一球所得分数ξ的分布列为例2 一个类似于细胞分裂的物体,一次分裂为二,两次分裂为四,如此继续分裂有限多次,而随机终止。
设分裂n 次终止的概率是)(⋯=,3,2,1n 21n 。
记ξ为原物体在分裂终止后所生成的子块数目。
立体几何知识点总结

立体几何知识点总结立体几何知识点总结「篇一」(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。
分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。
表示:用各顶点字母,如五棱柱或用对角线的端点字母,如五棱柱几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
(2)棱锥定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等表示:用各顶点字母,如五棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等表示:用各顶点字母,如五棱台几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是全等的.圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。
(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。
(6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。
(7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体几何特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
立体几何知识点总结「篇二」1、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体。
高中立体几何知识点总结

高中立体几何知识点总结学好立几并不难,空间想象是关键。
点线面体是一家,共筑立几百花园。
点在线面用属于,线在面内用包含。
四个公理是基础,推证演算巧周旋。
下面是为大家整理的关于高中立体几何知识点总结,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高中立体几何知识点总结1点在线面用属于,线在面内用包含。
四个公理是基础,推证演算巧周旋。
空间之中两条线,平行相交和异面。
线线平行同方向,等角定理进空间。
判定线和面平行,面中找条平行线。
已知线与面平行,过线作面找交线。
要证面和面平行,面中找出两交线,线面平行若成立,面面平行不用看。
已知面与面平行,线面平行是必然;若与三面都相交,则得两条平行线。
判定线和面垂直,线垂面中两交线。
两线垂直同一面,相互平行共伸展。
两面垂直同一线,一面平行另一面。
要让面与面垂直,面过另面一垂线。
面面垂直成直角,线面垂直记心间。
一面四线定射影,找出斜射一垂线,线线垂直得巧证,三垂定理风采显。
空间距离和夹角,平行转化在平面,一找二证三构造,三角形中求答案。
引进向量新工具,计算证明开新篇。
空间建系求坐标,向量运算更简便。
知识创新无止境,学问思辨勇攀登。
多面体和旋转体,上述内容的延续。
扮演载体新角色,位置关系全在里。
算面积来求体积,基本公式是依据。
规则形体用公式,非规形体靠化归。
展开分割好办法,化难为易新天地。
高中立体几何知识点总结2三角函数。
注意归一公式、诱导公式的正确性数列题。
1.证明一个数列是等差(等比)数列时,最后下结论时要写上以谁为首项,谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式成立时,如果一端是常数,另一端是含有n的式子时,一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子,一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时,当n=k+1时,一定利用上n=k时的假设,否则不正确。
利用上假设后,如何把当前的式子转化到目标式子,一般进行适当的放缩,这一点是有难度的。
简洁的方法是,用当前的式子减去目标式子,看符号,得到目标式子,下结论时一定写上综上:由①②得证;3.证明不等式时,有时构造函数,利用函数单调性很简单立体几何题1.证明线面位置关系,一般不需要去建系,更简单;2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时,要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系。
新高考数学 第10章 第2讲 排列与组合

第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
高考一轮总复习 • 数学
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知识点二 组合与组合数 (1)组合的定义:一般地,从n个__不__同____元素中取出m(m≤n)个元素 __作__为__一__组____,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.
(2) 组 合 数 的 定 义 : 从 n 个 不 同 元 素 中 取 出 m(m≤n) 个 元 素 的 __所__有__不__同__组__合____的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合 数,用符号___C_mn___表示.
项工作,每人至少完成 1 项,每项工作由 1 人完成,可得:6×A33=36
种,故选 D.
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
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4.(2018·浙江)从1,3,5,7,9中任取2个数字,从0,2,4,6中 任取2个数字,一共可以组成_1_2_6_0_____个没有重复数字的四位数.(用数 字作答)
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
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[解析] (1)C24C24A22=72.或 C24·A244=72. (2)根据题意,将两名家长、孩子全排列,有 A44=24 种排法,其中两 个孩子相邻且在两端的情况有 A22A22A22=8 种,则每个小孩子要有家长相 邻陪坐的排法有 24-8=16 种,故答案为:16.
注:应用公式化简、求值、解方程、解不等式时,注意 Amn 、Cmn 中的
隐含条件 m≤n,且 m,n∈N*.
第十章 计数原理、概率、随机变量及其分布
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对于有附加条件的排列、组合应用题,通常从三个途径考虑 (1)以元素为主考虑,即先满足特殊元素的要求,再考虑其他元素. (2)以位置为主考虑,即先满足特殊位置的要求,再考虑其他位置. (3)先不考虑附加条件,计算出排列数或组合数,再减去不合要求的 排列数或组合数.
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10.排列、组合、二项式定理和概率
一、复习要求
1、排列数、组合数的计算、化简、证明等;会解排列、组合应用题,掌握常见应用题的处理思路。
2、掌握二项式定理,会用展开式通项求有关展开式的问题。
3、理解随机事件的概率,会求等可能事件的概率,能用加法公式和乘法公式求互斥事件和相互独立事件同时发生的概率。
二、复习指导
1、分类计数原理和分步计数原理是排列组合的基础和核心,既可用来推导排列数、组合数公式,也可用来直接解题。
它们的共同点都是把一个事件分成若干个分事件来进行计算。
只不过利用分类计算原理时,每一种方法都可能独立完成事件;如需连续若干步才能完成的则是分步。
利用分类计数原理,重在分“类”,类与类之间具有独立性和并列性;利用分步计数原理,重在分步;步与步之间具有相依性和连续性。
比较复杂的问题,常先分类再分步。
2、排列数与组合数都是计算完成事件方法个数的公式,排列数是研究排列(既取又排)个数的公式,组合数是研究组合(只取不排)个数的公式,是否有序是它们之间的本质区别。
排列数公式:)!
m n (!n )]1m (n [)2n )(1n (n A m n -=----= ,当m=n 时,!n 12)1n (n A m n =⋅-= ,其中m ,n ∈N +,m ≤n ,规定0!=1 组合数公式:)!
m n (!m !n !m )]1m (n [)2n )(1n (n A A C m m m n
m n -=----== 组合数性质:m 1n 1m n m n m n n m n C C C ,C C +--=+=,规定1C 0n =,其中m ,n ∈N +,m
≤n
3、处理排列组合应用题的规律
(1)两种思路:直接法,间接法
(2)两种途径:元素分析法,位置分析法
(3)对排列组合的混合题,一般先选再排,即先组合再排列。
弄清要完成什么样的事件是前提
(4)基本题型及方法:捆绑法,插空法,错位法,分组分配法,均匀分组法,逆向思考法等
4、二项式定理
n n n r r n r n 1n 1n n 0n n b C b a C b a C a C )b a (+++++=+--
通项公式r 1n r n 1r b a
C T -+=,r=0,1,2,…,n 二项式系数的性质:
(1)对称性,在展开式中,与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等,即
n n 0n C C =,r n n r n 2n n 2n 1n n 1n C C ,,C C ,C C ---=== ;
(2)增减性与最大值:在二项式展开式中,二项式系数先增后减,且在中间取得最大值,当n 是偶数时,中间一项2n
n C 最大;当n 是奇数时,中间两项21
n n C -,2
1n n C +相等,且为最大值;
(3) +++=+++=++++5n 3n 1n 4n 2n 0n n n n 2n 1n 0n C C C C C C ,2C C C C
5、概率
(1)概率是频率的近似值,两者是不同概念
(2)等可能事件中概率n
m )A (P =,P(A)∈[0,1] (3)互斥事件A ,B 中有一个发生的概率:加法公式P(A+B)=P(A)+P(B) 特例:A B =时,1)A (P )A (P =+,即对立事件的概率和为1
(4)相互独立事件A ,B 同时发生的概率P(A ·B)=P(A)P(B)
(5)事件A 在n 次独立重复试验中恰好发生k 次的概率P n (k)=C n k P k (1-P)n-k
,其中P 为事件A 在一次试验中发生的概率,此式为二项式[(1-P)+P]n 展开的第k+1项 10. 排列、组合、二项式定理和概率
选择题(每小题5分,共60分)
1、已知集合A={1,3,5,7,9,11},B={1,7,17}.试以集合A 和B 中各取一个数作为点的坐标,在同一直角坐标系中所确定的不同点的个数是
A .32 B.33 C.34 D.36
2、以1,2,3,…,9这九个数学中任取两个,其中一个作底数,另一个作真数,则可以得到不同的对数值的个数为
A 、64
B 、56
C 、53
D 、51
3、四名男生三名女生排成一排,若三名女生中有两名站在一起,但三名女生不能全排在一起,则不同的排法数有
A 、3600
B 、3200
C 、3080
D 、2880
4、由1003
)2x 3(+展开所得x 多项式中,系数为有理项的共有
A 、50项
B 、17项
C 、16项
D 、15项
5、设有甲、乙两把不相同的锁,甲锁配有2把钥匙,乙锁配有2把钥匙,这4把钥匙与不能开这两把锁的2把钥匙混在一起,从中任取2把钥匙能打开2把锁的概率是
A 、4/15
B 、2/5
C 、1/3
D 、2/3
6、在所有的两位数中,任取一个数,则这个数能被2或3整除的概率是
A 、5/6
B 、4/5
C 、2/3
D 、1/2
7、先后抛掷三枚均匀的硬币,至少出现一次正面的概率是
A 、1/8
B 、3/8
C 、7/8
D 、5/8
8、在四次独立重复试验中,随机事件A 恰好发生1次的概率不大于其恰好发生两次的概率,则事件A 在一次试验中发生的概率中的取值范围是
A 、[0.4,1)
B 、(0,0.4]
C 、(0,0.6)
D 、[0.6,1]
9、若1001002210100x a x a x a a )3x 2(++++=+ ,则(a 0+a 2+a 4+…
+a 100)2-(a 1+a 3+…+a 99)2的值为
A 、1
B 、-1
C 、0
D 、2
10、集合A={x|1≤x ≤7,且x ∈N *}中任取3个数,这3个数的和恰好能被3整除的概率是
A 、19/68
B 、13/35
C 、4/13
D 、9/34
11、某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘,根据需要至少买3片软件,至少买2盒磁盘,则不同的选购方式共有
A 、5种
B 、6种
C 、7种
D 、8种
12、已知xy<0,且x+y=1,而(x+y)9按x 的降幂排列的展开式中,T 2≤T 3,则x 的取值范围是
A 、)51,(-∞
B 、),5
4[+∞ C 、),1(+∞ D 、]54,(--∞ (一)填空题(每小题4分,共16分)
13、已知A 、B 是互相独立事件,C 与A ,B 分别是互斥事件,已知P(A)=0.2,P(B)=0.6,P(C)=0.14,则A 、B 、C 至少有一个发生的概率P(A+B+C)=____________。
14、3)2|
x |1|x (|-+展开式中的常数项是___________。
15、求值:1010310210110010C 11
1C 41C 31C 21C ++-+- =____________。
16、5人担任5种不同的工作,现需调整,调整后至少有2人与原来工作不同,
则共有多少种不同的调整方法?________________。
(二)解答题
17、(12分)在二项式n 33)x 21x (
的展开式中,前三项系数的绝对值成等差数列
(1)求展开式的第四项;
(2)求展开式的常数项;
(3)求展开式中各项的系数和。
18、(12分)设有编号为1,2,3,4,5的五个球和编号为1,2,3,4,5的五个盒子,现将这五个球放入5个盒子内
(1)只有一个盒子空着,共有多少种投放方法?
(2)没有一个盒子空着,但球的编号与盒子编号不全相同,有多少种投放方法?
(3)每个盒子内投放一球,并且至少有两个球的编号与盒子编号是相同的,有多少种投放方法?
19、(12分)掷三颗骰子,试求:
(1)没有一颗骰子出现1点或6点的概率;
(2)恰好有一颗骰子出现1点或6点的概率。
20、(12分)已知A={x|1<log 2x<3,x ∈N},B={x||x-6|<3,x ∈N}
(1)从集A 及B 中各取一个元素作直角坐标系中点的坐标,共可得到多少个不同的点?
(2)从A ∪B 中取出三个不同元素组成三位数,从左到右的数字要逐渐增大,这样的三位数共有多少个?
(3)从集A 中取一个元素,从B 中取三个元素,可以组成多少个无重复数字且比4000大的自然数。
21、(14分)一个布袋里有3个红球,2个白球,抽取3次,每次任意抽取2个,并待放回后再抽下一次,求:
(1)每次取出的2个球都是1个白球和1个红球的概率;
(2)有2次每次取出的2个球是1个白球和1个红球,还有1次取出的2个球同色的概率;
(3)有2次每次取出的2个球是1个白球和1个红球,还有1次取出的2个球是红球的概率。