教师职业道德之严谨治学考点解析
教师资格考试、教师招聘考试资料——教师职业道德规范常考知识点小结
教师职业道德规范常考知识点小结在教师招聘考试中，教师职业道德部分知识点也是考试中的常考考点，这部分内容相对来说比较繁杂，容易混淆。
所以，今天老师就带着大家选取几个较为高频的考点对比总结，以期帮助各位备考的小伙伴们增强记忆，牢固掌握。
一、内容回顾(一)中小学教师职业道德规范(1997年修订)1.依法治教2.爱岗敬业3.热爱学生4.严谨治学5.团结协作6.尊重家长7.廉洁从教8.为人师表(二)中小学教师职业道德规范(2008年修订)1.爱国守法2.爱岗敬业3.关爱学生4.教师育人5.为人师表6.终身学习二、高考知识点、易错点小结关于97年版本和08年版本的教师职业道德规范内容，在我们的教师招聘考试当中大多是以客观题单多判的形式来考查，具体高频知识点、易错点对比总结如下：1.新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
2.爱国守法：教师职业的基本要求;爱国是教师做好本职工作的支撑，第二，守法要求教师依法执教。
3.爱岗敬业：教师职业的本质要求4.关爱学生：师德的灵魂、综合体现;调节教师与学生关系的基本行为准则。
5.教书育人：教师天职;教师最核心的职责与任务;教师的基本使命和主要工作;教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨;教师职业道区别于其他职业的显著标志6.为人师表：教师职业的内在要求;教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志7.终身学习：教师专业发展的不竭动力8.严谨治学：是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度;最重要的是实事求是的精神9.教师公正：教育公正是教师职业道德素养水平的标志;教育公正的核心是对学生公平10.教师严格要求学生要做到：严而有理、严而有度、严而有恒、严而有方11.了解学生：热爱学生的起点;是教师进行教育的前提;教师公平的评价学生的需要12.教师职业道德修养的首要环节和最初阶段：提高教师师德认识13.教师职业道德修养的根本方法：展开批评与自我批评14.教师职业修养的最高层次：慎独15.教师职业道德教育的基本方法：说理疏导法三、习题练习1.【单选题】教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
教师职业道德的考点解析
教师职业道德的考点解析作为教师，职业道德是我们应该高度重视的一方面。
它直接关系到教师的职业操守、素养和专业发展，也深刻影响着学生的成长和社会的进步。
在教师职业道德的框架下，有许多考点需要我们深入理解和掌握。
本文将从教师职业责任、品德修养、言行规范三个方面对教师职业道德的考点进行解析。
一、教师职业责任作为一名教师，职业责任是我们的核心职责。
我们应该明确自己的使命，并将之付诸行动。
首先，教师应具备对学生的教育责任感。
这意味着我们要尊重每个学生的个体差异，关心他们的学习、生活和身心健康，倡导平等对待、包容宽容的教育理念。
其次，教师还应该具备对学科的教学责任感。
我们应不断拓展自己的学科知识，不断提高自己的教学水平，确保以最好的方式传递知识给学生，激发他们的学习兴趣和能力。
二、品德修养教师的品德修养直接影响着我们的教育行为和影响力。
良好的品德修养既是我们教育实践的基石，也是社会对我们的期待。
首先，教师应具备高尚的道德情操。
我们要做到诚实守信、正直无私、真诚善良，树立良好的道德榜样。
其次，教师还应注重自我修养。
通过修炼品德、提高自身素养，我们才能更好地引导学生，影响他们的思想和行为。
最后，教师还应具备责任心和奉献精神。
我们要对学生的成长负起责任，并时刻准备为他们提供必要的帮助和引导。
三、言行规范教师的言行规范是我们在教育实践中必须遵循的准则。
我们要用正确的言辞和行为示范引导学生，确保我们的行为没有负面影响。
首先，教师应该注重语言的文明和规范。
我们要用优雅的语言与学生进行交流，讲究言辞的准确性和得体性。
其次，教师在行为上应以身作则。
我们要注重仪容仪表，遵守纪律规章制度，以身作则树立良好的行为模范。
此外，教师在处理人际关系时要注重尊重与公正，以公正的心态对待每个学生，不偏袒、不歧视。
通过以上考点的解析，我们可以看出教师职业道德的内涵十分丰富。
只有在教师职业道德的约束下，我们才能更好地履行教育使命，培养高素质的学生成为社会的栋梁。
教师职业道德考试重点知识讲解
教师职业道德考试重点知识讲解教师职业道德是指教师在教育活动中应该遵循的行为规范和品德。
教师道德范畴包括教师道德的主要特征和基本道德概念，体现了社会对教师道德的根本要求。
教师良心是指教师在教育实践中对社会道德要求的自觉意识，以及对自己的行为进行道德控制和自我评价的高度负责态度。
教师公正是指教师在教育职业活动中公平合理地对待和评价每一个学生。
教师荣誉是对教师职业道德行为的社会价值所做出的肯定评价和教师本人对这种评价的自我意识。
爱国主义是一种政治原则和道德要求，也是一种民族精神。
教书育人是指教师在职业活动中传授科学文化知识和技能，同时培养学生的思想品德和身心素质，使之成为全面发展的人才。
团结协作是人们为了实现共同理想或任务而联合起来，相互支持和紧密合作。
为人师表是对教师的要求，现代教师要做到品行端正，具有良好的职业道德，为学生树立榜样。
廉洁从教是指教师在整个从教生涯中坚持廉洁原则，不贪污受贿，不染恶，以清廉纯洁的品行为学生和社会做出表率。
终身研究是贯穿于人的一生的、持续的研究过程，以适应社会发展和实现个体发展的需要。
严谨治学是教师在求知、传授知识和做学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，最重要的是实事求是精神。
教师幸福是指教师在教育工作中实现自己的职业理想，体味人生价值，并获得自身发展的精神愉悦状态。
中小学教师职业道德规范》的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终生研究。
教师职业道德的功能包括认识功能、调节功能、教育功能、规范约束功能和价值导向功能。
教师道德范畴的内容包括教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福和教师荣誉。
教师职业良心的表现形式包括恪尽职守、自觉工作、爱护学生和团结执教。
5、现代教师应该具备敬业精神，包括敬业乐业、勤学进取、开拓创新、无私奉献和热爱学生等方面。
6、教师对待自己职业和职责的境界有四种，分别是厌教、功利、热爱和乐教。
7、教师关爱学生的方法包括爱而不腻、严而有度，尊重信任、循循善诱，公平公正、一视同仁等。
综合素质教师职业道德规范考点归纳
考点归纳：教师职业道德规范第一节教师职业道德考点归纳1.了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
2.理解《中小学班主任工作条例》的精神。
3.分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
一、教师职业道德的概念与特征教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节与处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范与行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识与行为品质。
教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。
1.教师职业道德的基本特征(1)教师职业道德的教育专门性。
(2)教师职业道德表达教书与育人要求的一致性。
(3)教师职业道德的全面性。
(4)教师职业道德功能的多样性。
2.新时期教师职业道德的特征(1)从教师的社会责任来看，师德具有全局性。
(2)从社会地位来看，师德具有超前性。
(3)从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性。
(4)从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。
二、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德，表达了教师职业特点对师德的本质要求与时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心与灵魂。
三、《中小学班主任工作条例》《中小学班主任工作条例》(节录)第二条班主任是中小学日常思想道德教育与学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要表达。
政府有关部门与学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(一)作风正派，心理健康，为人师表；(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导与组织管理能力。
严谨治学的师德态度
严谨治学的师德态度严谨治学是作为一名教师应当具备的基本品质之一。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生成才的神圣使命，而只有通过严谨治学的师德态度，我们才能更好地履行这一使命。
本文将从不断学习更新知识、保持客观公正的看待问题、积极反思的态度和严肃对待学术道德等方面，探讨如何展现严谨治学的师德态度。
首先，作为一名教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断更新知识。
世界在不断变化，科学在不断进步，作为教育工作者，我们需要紧跟时代的步伐，了解最新的研究成果和教育理念。
只有不断学习，我们才能提供更具质量的教育，帮助学生获得更好的成长。
因此，我们要有开放、包容的心态，勇于接受新知识、新观念，不断提升自己的专业素养。
其次，我们需要保持客观公正的看待问题。
作为教育工作者，我们有责任为学生提供真实、客观的知识，并引导他们独立思考。
因此，我们要摒弃主观意识对知识的扭曲和误导，要善于从多个角度去分析问题，尽量避免个人主观意识的干扰。
客观公正的态度不仅体现在对待知识的传授上，也体现在对待学生的评价上。
我们要充分尊重学生的个性差异，不偏袒、不偏见，实事求是地给予评价和指导。
第三，积极反思是严谨治学的重要态度之一。
教师应该不断反思自己的教学方法、教育理念、教育效果等方面，并及时做出调整。
通过对教育实践的反思，我们能够及时发现问题和不足之处，并寻找改进的办法，提升自己的教学水平。
同时，积极反思还能够让我们更加谦虚，不断学习进步，不自满于现状。
最后，作为一名教育工作者，我们还需要严肃对待学术道德。
学术研究是教师的重要职责之一，我们应该始终保持诚实守信的态度，严禁剽窃他人学术成果、抄袭他人研究成果。
同时，在进行科学研究的过程中，我们应该遵循科学精神，进行严谨的实验设计、数据分析和推理过程。
不论是在教学中还是研究中，我们都要尊重知识产权，不得以任何形式侵害他人的知识权益。
总之，严谨治学的师德态度是一名教育工作者必须具备的基本素养。
通过不断学习更新知识、保持客观公正的看待问题、积极反思的态度和严肃对待学术道德，我们能够更好地履行教育使命，为学生成才提供优质教育。
教师职业道德考点梳理
教师职业道德修养第一讲教师职业需要高尚的道德为什么说时代呼唤高尚的职业道德？1、社会进步需要教师具有高尚的职业道德；2、教育改革需要教师具有高尚的职业道德；3、素质教育需要教师具有高尚的职业道德；4、生产力发展需要教师具有高尚的职业道德；5、新技术革命需要教师具有高尚的职业道德；6、精神文明建设需要教师具有高尚的职业道德；7、社会转型需要教师具有高尚的职业道德；8、社会民众需要教师具有高尚的职业道德。
第二讲教师职业道德概述职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范。
它涉及理想、感情和行动多个领域。
教师职业道德，简称师德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体关系时所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意志或行为品质。
教师职业道德的特点：1、教师职业道德适用的针对性；2、教师职业道德要求的双重性（教师和育人）；3、教师职业道德内容的全面性（标准要求高）；4、教师职业道德功能的多样性（示范性）；5、教师职业道德行为的典范性；6、教师职业道德影响广泛性和深远性。
教师职业道德的功能：1对教师工作的促进功能；2对教育对象的教育功能；3对社会文明的示范功能；4对教师修养的引导功能。
教师职业道德的基本原则：1、忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则；2、教师职业道德基本原则的构成要素（九条教师职业道德）；3、教师职业道德基本原子的低温和作用。
忠诚于人民的教育事业：1、我国教育的社会主义性质；2、社会主义道德的基本原则；3、教育在社会主义建设中的地位与作用，决定了教师必要忠诚于人民的教育事业。
总之，中成药人民的教育是俄，是衡量教师行为善恶的最高标准。
教师职业道德基本原则的构成要素：1教师育人；2为人师表；3献身教育。
九条教师职业道德市衡量教师行为善恶的普通（具体）标准，也可以说是教师评价的标准。
教师职业道德基本原则的地位和作用：1、教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志；2、教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心；3、教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。
教师职业道德的自我修养中谈一谈严谨治学的新含义
教师职业道德的自我修养中谈一谈严谨治学的新含义对于严谨治学的含义,已经有很多人给出了其中的含义,包括广义上的严谨治学(是指人们对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神. )和而教育上的严谨治学(是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
)我觉得教育上的严谨治学除了包括教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致以外，还要有在为人师表,榜样示范方面的严谨治学；还要有在教学理念上的严谨治学；还要有在教会学生怎样做事做人上的严谨治学。
通过这次培训，我觉得这几方面的严谨治学比单纯的传授知识和学问的过程中的严谨治学要重要的多。
这些严谨治学，是让学生“成人”的关键。
在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致方面的严谨治学大家都比较熟悉，其含义自不必细说。
首先在为人师表,榜样示范方面的严谨治学，它的含义是要求教师除了在言行举止上得体以外，他还有个特殊要求：就是要求教师言行举止高尚，具有榜样的示范作用，最起码教师在学生面前的言行举止要比一般行业的人要更得体一些，只有这样才能更加突出教师的榜样示范作用，学生才能信其师。
才能学其道。
这一条说的容易，做起来也很难，特别是在当今社会，教师这样做了，意味着可能要有些利益你是不能明白的去争取，但教师也是普通人。
其次在教学理念上的严谨治学的含义，是指如果你有急功近利的教学理念，有时虽然你给学校或你个人争了光，但是你有可能培养出了爱搞形式主义的政府官员和只顾效益不顾环境的企业家，这样的教育是极端有害的，但是它的危害短时间谁也不会发现，还会被罩上一层耀眼的光环呢。
最后说在教会学生怎样做事做人上的严谨治学，它的含义是要求教师在学生学习和生活以及人生观上的细微做法给予耐心细致严格缜密的指导，在家庭教育缺失的今天，这样的教育显得格外重要，谚语云：“三岁看小，七岁看老！”虽然不是那么绝对，但学生有些坏习惯，不良的人生观已经养成了，要改过来是很困难的，特别是现在有一部分学生都到了“损人不利己”的事情都开始去做了，而且不是因为小孩子淘脾气，就是因为不是他们家的，就可以不珍惜。
2015年湖南省教师招聘考试《教师职业道德》备考重点(三)
2015年湖南省教师招聘考试《教师职业道德》备考重点(三)1.教育平等权是基本人权，也是我国宪法保障的重要权利。
2.教书所育之人，应是一个完整的人，不是仅指只有某一反面素质的人。
3.严谨治学是提高教师素质所必需的，严谨治学本身就是教师提高素质的内在自觉4.师爱是一种社会爱，它体现了党和人民对青少年的热切关怀和殷切期望，热爱学生是教育教学获得成功的基础。
“罗森塔效应”充分说明了师爱的作用。
5.竞争有道德和不道德之分。
6.实行教育的人道化，不仅成为现代教育思想的一个主要特征，而且成为当代教育法律法规的基本原则。
7.教师职业道德培养主要包括：教师职业道德教育、教师职业道德修养与教师职业道德内化。
8.道德评价是道德他律机制的核心9.善恶标准即具相对性又具有绝对性。
社会主义教师职业道德的要求就是评价教师职业道德善恶的客观标准。
10.人格就是人作为活动主体的资格。
人格示范是一种重要的教育力量。
教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。
11.公平是人的一种崇高的道德境界，即公平、正直、没有偏私。
12.苏霍姆林斯基深刻地指出：所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。
13.培养学生良好的思想品德，不仅依赖于教师的正确指导，还依赖于教师的威信。
14.学校的根本任务是教书育人15.公正地、一视同仁地对待学生，并不等于否定因材施教，并不等于在教育上实行平均主义。
16.在学校，利益分配的依据应该是教师劳动的绩效。
17.全面提高教育质量的关键是教师，全面贯彻教育方针，实行素质教育的关键也是教师。
18.爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。
爱岗敬业是乐教勤业的基础，乐教勤业是爱岗敬业的进一步延伸和超越性发展。
19.他人评价的方式有：同行评价、学生评价、领导评价和专家评价、家长评价等。
更多湖南省教师招聘考试信息及备考资料见：湖南教师招聘网(/html/)。
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教师职业道德之严谨治学考点解析
严谨治学是教师在教育职业中的道德规范，同样是我们在教师招聘考试中的比较重要的一部分。
严谨治学在97版《中小学教师职业道德规范》中的第四条，以此可见严谨治学的重要性。
严谨治学不仅是我们考试的重点内容，同样也是我们将来作为老师非常重要的品质。
(一)严谨治学的内涵
严谨治学是指某人对于科研和学术问题具有实事求是的态度和精神。
严谨治学是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。
严谨治学对教师来说，有两个内容：一是刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识;二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦，这是人民教师必须具备的思想和品德。
严谨治学，是最重要的实事求是精神。
求是，就是根据已有的事实、材料，寻找正确的结论。
(二)严谨治学的意义
第一，教师作为人类思想文化的传播者和智力资源的开发者，重要的是要严谨治学，遵循提高业务水平方面的准则，因为它是教师完成教育教学任务、担当教育使命必须具备的条件。
第二，严谨治学是教育事业改革和发展的要求。
邓小平同志为我国教育事业提出了要"面向现代化、面向世界、面向未来"的要求。
第三，严谨治学是培养创造性人才的迫切需要。
江泽民同志在第三次全国教育工会议上的讲话指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。
第四，严谨治学是由教师的教与学过程中的矛盾决定的。
教师在教育教学过程中，时刻会遇到"教"与"学"的矛盾。
在这对矛盾中，教师的学是矛盾的主要方面，因为学是为了教，学是教的前提和基础。
(三)严谨治学的基本要求
第一，好学不倦，精通业务。
严谨治学是关系到能否教育好学生，培养好人才的大问题，是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。
第二，把握规律，科学施教。
做到及时总结和提炼经验;要主动地汲取前任对教育活动规律的科学认识，并努力使之成为自身素质的一部分。
第三，严于律己，精益求精。
教师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，这无疑也对教师提出了更高的要求。
要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做。
第四，不断探索，勇于创新。
教师首先要具备创新精神和创新能力，转变教育观念，改进教学方法，改革教材内容，培养学生的科学精神和创新思维习惯，让他们的创造性得到充分发挥，这更需要教师
努力钻研业务，做到严谨治学。
考题再现
现在科学高度分化和高度统一，这要求研究工作者要( )。
A、献身科学
B、严谨治学
C、造福人民
D、团结协作
【答案】B。
解析：严谨治学是要求科研和学术问题具有实事求是的态度和精神，是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，所以从案例中现代科学的高度分化和统一就需要教师能够严谨治学认真对待教学。
关于严谨治学，我们就简单介绍到这里。