第16课《太阳》同步练习(含答案)
《太阳》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-16 太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样,位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。
金星是自东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹"，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485℃，基本没有昼夜和四季的变化。
据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A.金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。
B.金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。
C.金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。
D.金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2.“貌合神离”的本意是。
用“貌合神离”造句：。
3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”？4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”，却是无生命的世界？【参考答案】1. C2.貌合神离：表面上关系很密切,实际上是两条心。
造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。
3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。
天上之“河”在晴朗的夏夜，我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带，好像一条流过天空的大河，一泻千里，这就是银河。
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用 (共7题；共56分)1. （6分）我会写近义词和反义词吸收──_______ _______ 生存──_______ _______密切──_______ _______ 温暖──_______ _______黑暗──_______ _______ 美丽──_______ _______2. （8分）猜谜语。
一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。
早从东方起，晚在西山落。
_______3. （10分）按课文《太阳》原文填空。
地球上的_______和_______，都是太阳送来的。
_______没有太阳，地球上将到处是_______，到处是_______，没有_______、_______、_______、_______，没有_______、_______、_______、_______，自然也不会有_______。
一句话，没有太阳，就没有我们这个_______的世界。
4. （6分）我会写近义词和反义词。
吸收──_______ _______生存──_______ _______密切──_______ _______温暖──_______ _______黑暗──_______ _______美丽──_______ _______5. （3分）读拼音，写词语。
shājūn fán zhíliáng shi shè shì dù6. （8分）词语小超市(填关联词语).虽然……但是……因为……所以……如果……就……不但……而且……①_______太阳离地球太远了，_______我们看上去只有一个盘子那么大。
②太阳_______离我们很远很远，_______它和我们的关系非常密切。
《太阳》类文阅读+同步练习（附答案）五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-16太阳神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星，我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样，位于地球轨道之内，只能黎明前出现在东方天空，或黄昏时出现在西方天空，所以金星又有“启明星''和“长庚星”之称。
金星是白东向西自转的，与我们地球的自转截然相反，所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近，金星的体积、质量、密度都和地球相近，因此，人们形像 地称金星为地球的“季生姐妹”，有人推测，金星上有着和地球上类似的环境，现代探测却表明，金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气，金星大气密度是地球大气密度的100倍，浓密的大气强烈地反射阳光，使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳，整个金星像一个大温室，温室效应使金星各处温度都高达465—485°C,基本没有昼夜和四季的变化。
据测定，金星上的气压很高，约为地球大气压的90倍，相当于潜到水下900米时所承受的压力，任凭你有铁骨，到了金星也会粉身碎骨。
（选自《新世纪少年百科大世界宇宙•地理》中国少年儿童出版社）1.下列说法有错误的一项是（）A.金星被称作“太白星”“启明星''和“长庚星B.金星的自转与地球截然相反，金星上的太阳是西升东落。
C.金星的体积、质量、密度都和地球相近，有着和地球上类似的环境。
D.金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2.“貌合神离“的本意是o用“貌合神离“造句：。
3.为什么说金星是地球的“挛生姐妹”？4.为什么说金星是地球的“挛生姐妹）却是无生命的世界?【参考答案】1. C2.貌合神离：表面上关系很密切，实际上是两条心。
造句：原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离，矛盾日趋尖锐。
3.金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大，温度高，气压高，生物无法生存。
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习(I)卷
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共7题；共56分)1. （6分）看拼音，写词语。
fán zhíshū cài yè mùào mì________________________________niáo líng shén mìwǎng luòxìn xiāng________________________________2. （8分）给形近字组词塞________ 蓑________ 耘________ 傍________ 桑________赛________ 衰________ 耕________ 榜________ 嗓________3. （10分）根据课文组词户________ 亚________ 角________ 周________床________ 病________ 始________ 张________4. （6分）查字典练习。
“涉”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再________画。
“涉”在字典里有这几种解释：①从水里走过去。
泛指从水上经过。
②经历。
③牵连；相关。
词语“涉水”应该选择第________种解释。
5. （3分）写出下列语句运用的描写人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！________（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________6. （8分）《守株待兔》告诉我们的道理是：________。
五年级上册语文第16课《太阳》同步练习(含答案)
五年级上册语文第16课《太阳》同步练习一、基础与运用1．认真拼读。
准确书写。
（1）我们可以利用太阳光来预防和zhì liáo疾病。
（2）我们吃的liáng shi，使用的méi tàn，都与太阳有关。
（3）[zhí]繁日树业2．下列句子没有语病的一项是（）A．外边的吵闹声突然渐渐消失了。
B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D．通过这次实践活动，我深受教育。
3．填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……（1）太阳离地球太远了，我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳离我们很远很远，它和我们的关系非常密切。
（3）没有太阳，地球上不会有植物。
4．选出下列句子所使用的说明方法。
(填序号)A.举例子B.作比较C.打比方D.列数字①太阳离我们有一亿五千万千米远。
②一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
③太阳会发光,会发热,是个大火球。
④我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。
⑤（多选）到太阳上去,如果步行,日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年。
5．填空。
太阳的特点是、、。
并且，太阳和我们的关系非常密切。
6．按要求完成句子。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
（用画线的关联词造句）____________________________________________________________________________________________（3）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
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第16课《太阳》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语liáng shi méi tàn shèshìdùshājūn（）（）（）（）z hìliáo dìqūfán zhírìyèbùtíng（）（）（）（）二、想一想，填一填氐--（亻）---（低）家--（）---（）直--（）---（）交--（）---（）提升训练营三、想一想，连一连。
美丽的关系治疗探索温暖的地球吸收疾病密切的世界凝成热量神秘的阳光继续水滴四、填上合适的关联词语。
虽然……但是…因为……所以……如果……就……不但……而且……1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
五、精挑细选。
1、与“这么远，箭哪能射得到呢？”句意相同的一句是（）A.这么远，箭射不到。
B.这么远，箭射得到。
2、与“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
”意思相同的一句是（）A.难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗？B.难道地球上的光明和温暖都不是太阳送来的吗？思维大练兵六、课外阅读。
奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。
村里有条小溪。
溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。
因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。
游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。
有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
村民对鲤鱼的感情很深。
因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。
鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。
统编版新版五年级上册语文试题-第16课《太阳》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版五年级上学期语文第16课《太阳》同步练习一、积累与运用1.给划线的字选择正确的读音。
摄氏（shì sì）________ 野兽（shòu sòu）________ 繁殖（zhí zí）________蔬菜（shū sū）________ 比较（jiào jiǎo）________ 杀菌（jūn jǔn）________2.看拼音，写词语。
dǐ dé shǎng fán yǎn yě shòu shū cài________ ________ ________ ________shè shìmá shéng níng jiézhuāng jia________ ________ ________ ________3.给形近字组词。
晒________ 蔬________ 预________ 抵________ 较________洒________ 疏________ 顶________ 氏________ 校________4.选字组词。
殖值植________日繁________ ________树种________ ________班价________5.写出下列句子所运用的说明方法。
①其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。
________②太阳会发光，会发热，是个大火球。
________③到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要飞二十几年。
________6.按课文内容填空。
《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了________的有关知识和它与________的关系。
课文运用了________、________、________、________等多种说明的方法，让我们________、________地了解了太阳。
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第16课《太阳》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语liáng shi méi tàn shè shì dù shājūn（）（）（）（）z hì liáo dì qūfán zhí rì yè bù tíng（）（）（）（）二、想一想，填一填氐--（亻）---（低）家--（）---（）直--（）---（）交--（）---（）提升训练营三、想一想，连一连。
美丽的 关系治疗探索温暖的 地球吸收疾病密切的 世界凝成热量神秘的阳光继续水滴四、填上合适的关联词语。
虽然……但是… 因为……所以……如果……就…… 不但……而且……1、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物。
五、精挑细选。
1、与“这么远，箭哪能射得到呢？”句意相同的一句是（）A.这么远，箭射不到。
B.这么远，箭射得到。
2、与“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
”意思相同的一句是（）A.难道地球上的光明和温暖都是太阳送来的吗？B.难道地球上的光明和温暖都不是太阳送来的吗？思维大练兵六、课外阅读。
奇妙的鲤鱼溪在福建省周宁县城西有个埔源村。
村里有条小溪。
溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。
每当村民蹲在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结队地在他们眼前游来游去，或咬住漂亮的衣服，或叼走几片菜叶，真像顽皮的小孩子。
因为溪里的鲤鱼又多又不怕人，吸引了无数游客前去观看。
游客在溪边拍拍手，鲤鱼便摇头摆尾游过来，向上跳跃。
有人伸手抚摸鱼背，鱼儿也不游开，像小猫小狗一样驯顺。
村民对鲤鱼的感情很深。
因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。
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第16课《太阳》同步练习（含答案）五年级语文上册
第16课《太阳》同步练习
一、基础积累
1．比一比再组词。
疏( )较( )疗( )
蔬( )校( )辽( )
2．照样子，填一填
氐——（亻）——（低）——（低下）
家——( )——( )——( )
直——( )——( )——( )
交——( )——( )——( )
3．我会写反义词。
光明——( ) 温暖——( )
美丽——( ) 吸收——( )
4．写出下列句子运用的说明方法。
（1）如果没有太阳，地球上将到处是黑暗。
( )
（2）太阳实际上大得很，约一百三十万个地球的体积才抵得上一个太阳。
( )
5．给下面句子加上关联词语。
（1）( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。
（2）太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
（3）( )没有太阳，地球上( )到处是黑暗，到处是寒冷。
6．根据课文内容填空。
（1）太阳的雅称：春天的太阳：春晖；夏天的太阳：；早晨的太阳：；黄昏的太阳：。
（2）写两句有关太阳的诗句：“___ ，___ 。
"“___ ，___ 。
”
（3）文章开头是一个神话故事，你知道是什么神话故事吗？这样的开头有什么好处？
神话故事：《》；（2）好处：___ 。
（4）《太阳》是一篇（文体），课文运用了、、、等说明方法，向我们介绍了太阳、、等特点，以及太阳和人类的关系。
没有太阳，就没有我们这个___。
7．按要求完成句子练习。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）。
（2）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
（用加点词语造句）。
二、现代文阅读
（一）课内阅读。
①太阳要是离我们很远很远，那么它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能________，________，________，________；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
8．文段中有一处关联词语错误，找出来并改正。
改为
9．把下列词语按顺序填到文段中的横线上。
（填序号）
①长叶②结果③发芽④开花
10．照样子，仿写句子。
例：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
如果，就不会，也不会。
11．根据积累填空。
有了太阳的照射，蔬菜才能，水果才能，鲜花才能。
12．请同时运用拟人和比喻的修辞手法赞美太阳。
（二）课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。
所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。
我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。
我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。
他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。
走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。
背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个铺路我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。
他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pūpù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。
铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。
想到这里，我内心感到一阵愧疚。
我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。
（如果即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
13．在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
14．给短文第三段加上标点符号。
15．把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
16．短文中有一句话写出了“我"内心愧疚的原因，请写出来。
17．给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
18．这篇短文通过记叙“我"在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人的精神。
参考答案
1．生疏比较治疗蔬菜学校辽阔
2．禾稼庄稼亻值值日艹茭茭瓜
3．黑暗寒冷丑陋释放
4．作假设作比较
5．因为所以虽然但是如果就6．骄阳朝阳夕阳白日依山尽黄河入海流日出江花红胜火春来江水绿如蓝后羿射日引出说明对象，增加趣味性说明文列数字举例子作比较打比方远大热非常密切美丽可爱的世界
7．这么远，箭射不到如果没有一代又一代的先烈前赴后继，就不会有今天的美好社会，也不会有现在的幸福生活8．要是……那么……虽然……但是……9．③①④②10．没有空气地球上有人类有植物11．更新鲜更香甜更鲜艳12．太阳多么慷慨、多么无私，她像一位慈祥的母亲哺育了大地上的一切。
13．眺望pù即使也14．，__________________ 。
，：“！”“？" 。
15．这数不清的石板，都是这样一块一块背上山来的。
16．我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。
17．第一节末“‖”，第六节末“‖"，第八节末“‖”。
18．不畏艰辛和无私奉献。