六年级下册英语教案-Unit 2 Some stories are more interesting. 第6课时 湘少版
英语短篇小说教程电子教案-Unit2
The first-person narration:
The first-person narration is provided by a narrator inside the story as the main character, or a participant, or an observer. This way of narration can present incidents more convincingly as the story is told by “I” personally. But the first-person narrator is, by definition, limited because he presents a situation as only one person sees it.
Does the piece of washing soap (in “A Piece of Yellow Soap”) have the “power” as the narrator tells us? What is the “power” that forces him to take off?
The two first-person narrators tell two stories of two washwomen who share similar tragic fates. Discuss the differences in the narrators that result in the differences in the way the two short stories are told, and the different effect achieve. (Please make reference to “Reading Tips” on page 11 and page15)
六年级下册英语教案-Unit 2 Some stories are more interesting
六年级下册英语教案-Unit 2 Some stories are moreinteresting第三课时湘少版（三起）教学目标1.学习并理解新词汇、短语和句型。
2.运用所学知识，理解并朗读课文。
3.提高学生阅读和听力技能以及口头表达能力。
教学重点1.熟悉新词汇、短语和句型。
2.学生能够理解并朗读课文。
教学难点1.运用所学知识，对课文进行理解并形成完整的句子。
2.提高学生口头表达能力，让学生有自信地使用所学知识。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）在本课开始，首先应该进行适当的导入，引导学生进入本节课的学习状态，并复习上一节课内容。
您可以通过以下方式进行导入：•发出问题，让学生回答：上一节课我们学习了什么？•向学生介绍新词汇和短语。
2. 学习新知识（15分钟）让学生阅读文本，了解新的单词、短语和句型，然后让学生使用新知识构造句子。
在此过程中，您可以采用以下方法：•灵活的采用不同的学习方法，例如朗读、听录音、短语练习等。
•减慢语速，让学生更好地理解新知识。
3. 讲解句型（10分钟）讲解句子模式，例如直接引语和间接引语。
后随练习，检验学生是否理解。
4. 口语练习（20分钟）通过不同的口语练习，让学生通过口语交流来提高他们的表达能力。
可以通过以下方式来组织口语练习：•分组：学生将组成小组，进行对话活动。
•提供话题：话题应涉及本课程中所学的内容。
•指导学生：教师可以提供指导，以帮助学生更好的表达。
5. 朗读练习（10分钟）通过进行朗读练习，让学生更好地理解本节课所学知识，并提高他们的口头表达能力。
6. 课堂练习（10分钟）在上课的最后一部分，可以通过各种形式的课堂测试来检验学生的学习情况。
例如，教师可以准备一些语录，然后让学生进行填空或选择题练习。
课后作业为了巩固所学知识，请学生回答以下问题：1.什么是间接引语？您能举一个例子吗？2.学生应如何准备参加朗读比赛？3.你认为本节课最重要的是什么？请解释原因。
六下Unit_2_Some_stories_are_more_interesting
give ....to drop • in the water drop into the water a piece of meat a piece of wood
`
reading stories better
Unit 2
Some stories are more interesting .
• Some are more (多么的) interesting
动词过去式
• • • • 动词原形 think drop lose 动词过去式 thought 想 dropped 掉 lost 丢
wood
木头
cross
穿过
The dog walked on a piece of wood to cross the river.
It saw another dog in the water.
drop
落下
The dog lost its meat.
lose
失去
单词
meat
肉 一 块 开心地
cross better drop
穿过 更好 落下 失去
a piece of
happily 它的 its wood 木头
lose
句子
I like swimming more than running.
a small river 一条小河
cross 穿过 a piece of cross the river 一根木头穿过在河面上 wood
better 更好的
单词
meat
肉 一块
cross
穿过
更好 落下 失去
a piece of
better
drop lose
湘少版 六年级下册 Unit 6 标准格式教案
＿＿年＿＿月＿＿日星期＿＿总学时：＿＿节学习内容：六年级下册Unit 6 Some stories are more interesting thanothers共3课时第一课时课型：新授主编：文棋学习目标：1，能认读新单词（butcher, a piece of meat, near, bridge，across, another, better, other, drop，）和新句型He/She likes….和…. is more…than….做到发音准确、清晰，并能听懂其含义。
2，能够运用所学句型复述小故事。
3，能够根据flash课件自主听读英语故事。
学习重点、难点：1，正确运用句型：比较级用法It is more… than…. 和It isless… than….句型。
2，正确运用比较级句型。
3，如何将所学知识综合运用并融入到新知识中。
课前准备：白板 PPT …教学后记：＿＿年＿＿月＿＿日星期＿＿总学时：＿＿节学习内容：六年级下册Unit 6 Some stories are more interesting thanothers共3 课时第二课时课型：新授主编：文棋学习目标：1，掌握单词和短语swimming pool，exciting， boring，interesting。
2，能正确运用本单元重点句型进行交流3，培养孩子们丰富多彩的兴趣爱好，并参加健康的课外活动，不仅能带给他们身心的愉悦，还可以开拓他们的视野学习重点、难点：1．单词和短语swimming pool，exciting， boring，interesting；2．运用句型like doing…;It’s more…than…； It’s less…than…表达个人的意愿。
3．运用句型like doing…;It’s more…than…； It’s less…than…表达个人的意愿。
4．展开想象，串词，联句，能看图说三句话小故事。
自用新湘少版六年级英语上下册复习资料
六年级上册英语复习资料一、单词:after 在…之后bar条，棒bean 豆子bottle 瓶子bring 带来call 打电话candy糖果clay 黏(泥)土clear 晴朗的cough 咳嗽drop 滴;掉下email 电子邮件feel 感觉fever 发烧film 电影fresh 新鲜的fruit 水果greet 问候hall 大厅heavy 大量的light 轻柔的；灯idea 主意just只是；仅仅learn 学习lotus莲花merry欢乐的never 从不often 经常picnic 野餐plan 计划play 戏剧;玩rain 雨；下雨rest 休息return 返回save 节约seed种子send 发送slow 慢的speak 说taste 尝than比type 类型wait 等待waste 浪费wave 挥手weak 弱的well 好的world 世界二、短语play games玩游戏learn writing学习写作practice listening练习听力wave goodbye挥手再见be late for school上学迟到read a newspaper读报纸play chess下棋take a walk散步get up起床have breakfast吃早餐email my friends给朋友发邮件send greetings发送问候go shopping去购物have a look看看light rain小雨heavy rain大雨light snow小雪a bottle of一瓶 a box of一盒three boxes of peanuts三盒花生make cakes做蛋糕help old people on the road帮助老人过马路make them happy让他们快乐get on or off the bus上下车plant more trees多植树have a cough咳嗽have a fever发烧take medicine吃药have a good rest休息see a doctor看医生drink more water多喝水see/watch a film看电影三、句子：Unit 1. What did you do during the holidays?假期中你做了什么？---What did you do during the holidays?假期中你做了什么？---I learnt writing. 我学习写作。
六年级下册英语教案-Unit 2 Some stories are more intere
Unit 2Some stories are more interesting第一课时B Let's Learn，A Let's Listen and Say1．词汇：能听懂、会说、认读新单词wood，cross，a piece of meat，better，drop。
2．句型：(1)能听懂、会说、认读句子“That piece of meat is better than mine.”。
(2)能掌握并用句型“A is/are more…than B．”对两事物进行比较。
3．能听懂、理解本课故事。
4．能简单比较两种事物。
5．通过本课的寓言故事，使学生明白做人不要过于贪心的道理。
1．能听懂、会说、认读新单词wood，cross，a piece of meat，better，drop，lost。
2．能听懂、会说、认读句子“That piece of meat is better than mine.”。
3．能掌握并用句型“A is/are more…than B．”对两事物进行比较。
4．理解、阅读本课故事。
动词drop，lose的过去式的不规则变化；复述本课寓言故事。
课件、卡片。
Step 1Warm-up & Revision1．Greetings.2．Sing a song：The More We Get Together.Step 2Presentation & PracticeB Let's Learn1．教师用图片帮助学生理解meat，引出a piece of meat，two pieces of meat。
教师强调meat为不可数名词。
2．Ss listen to Part B and read.3．呈现两张试卷，一张得分低，一张得分高，引导学生说出better。
4．教师做不小心遗落了教具的动作，帮助学生理解单词drop，并强调其过去式为dropped。
湘少版六年级下册英语教案_第一单元
六年级英语六年级下学期教学计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础。
而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习。
但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视。
二、教材分析本册教材由9个话题和3个评估单元组成。
全册词汇（含词组）共50个。
教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时。
（6）形容词比较级、最高级。
教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣。
为学生升入初中学习打下基础。
各单元设计由以下几个部分组成：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流。
要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。
老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
C部分(Let’s practice)设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能。
旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力。
D部分（Let’sread.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练.旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力。
E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力。
F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能。
三、本册教学目标（二级目标）听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
湘少版六年级下册英语教案
Unit 1 A family outing第一课时一、教学目标（一）语言目标1. 词汇：（1）能听懂，会说，认读新单词together，ride，grandparent。
（2）能用词组family outing，do things together, watch a movie, go shopping, take\have a walk, look at the flowers等造句。
2.句型：（1）能用“What are we going to do?”询问他人活动计划。
（2）能用“We’ll...I will...”对该询问进行回答。
（二）应用目标1. 能谈论将要进行的活动。
2. 能听懂、会说Part A部分的对话。
3. 能听懂，会说，会读Part B 部分的词组。
二、教学重、难点1.重点：（1）能听懂，会说，认读新单词together，ride，grandparent。
（2）能用词组family outing，do things together，watch a movie，go shopping，take\have a walk, look at the flowers等造句。
（3）能用“What are we going to do?”询问他人活动计划。
（4）能用“We’ll... I will...”对该询问进行回答。
2.难点：（1）运用B部分的词组造句。
（2）Movie的发音，要引导学生观察嘴型，仔细模仿。
三、教学准备用于复习的单词卡片，PPT。
四、教学过程Step1 热身\复习（Warm-up\Revision)1.Warming upTPR. T:Show me your hands, clap your hands, stamp your feet, say, “Hooray!” Clap your hands, sit down. Look!2.Brain Storm: Read and do教师利用多媒体课件快速出示一组动作类单词或词组，让学生以最快速度读出，并做出相应的动作。
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教师可适时引导学生：Reading is good for us. We should read more kinds of books.
作
业
1.读读、背背课文，默写本课单词。
2.选择自己喜欢的英语故事与大家分享，开展班级英语故事会。
板
书
设
计
教
学
后
记
教师
授课时间
月日星期
课时
第6课时
课题
Unit 2 Some stories are more interesting.
课型
新授
教学目的
(一)语言目标
1.词汇：通过任务型活动进一步巩固单词fairytale, science book, space story。
2.句型：(1)能Fra bibliotek练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。
2. Quick response
教师出示不同的书，学生逐一认读：
fairy tale, science book, space story, storybook。
Step 2新课呈现（Presentation）
1. Part E
(1)谈论E部分的图片。
T: What kind of books does Peter like?
(2)能熟练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。
难点
能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境谈论自己的喜好并进行比较。
教学准备
童话故事书、科学书、太空故事书，单词卡片，教学音频、教学动画
教
学
过
程
Step 1热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
S: He likes science books.
T: What kind of books does Anne like?
S: She likes fairy tales.
T: What kind of books does Lingling like?
S: She likes storybooks.
2. PartF
(1)出示F部分的图片。
T: Dino is going to the lake. How many paths are there?
S: There are three paths.
T: Which is longer, Path A or Path B?
S: Path B.
T: Which is more dangerous, Path B or Path C? Why?
S: Path C. Because there are animals.
T: Which Path will you choose?
教师板书句型：Which is more ...?
(2)学生独立完成F部分练习题。
(3)校正答案。教师指导学生回答完整的句子。
Step 3趣味活动（Let’s have fun）
情境对话。
情境创设：班级要开展读书比赛活动了，大家一起去学校图书馆借书，我们应该借什么书呢？为什么？大家一起讨论讨论。
S1: I like fairy tales. It’s more interesting than others.
S2: I want to borrow a science book. It’s more useful than fairy tales.
T: How about Mingming?
S: He likes science books and fairy tales.
教师在学生简短回答后，给予完整的回答，然后E部分的句子，让学生感知句型的读音和意义。
(2)学生打开书，举一反三，独立完成E部分的练习题。
(3)校正答案。教师指导学生规范书写。.
(2)能听懂、会说“Which is more ...?”。
(3)读写：能根据图片把句子填充完整或回答问题。
(二)应用目标
1.能熟练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。
2.能根据图片把E部分句子填充完整。
3.能回答F部分的问题。
重点
(1)通过任务型活动进一步巩固单词fairytale, science book, space story。