人教版九年级英语第十二单元教案
主备人 复备人 任教班级 课型 新授课
新授课内容 Unit 12 Life is full of unexpected.
SectionA(1a-2d)
教材分析 本课时主要进行听力和口语对话练习，初步学习过去完成时的构成和用法。在1a部分以连环画的形式呈现出一个关于意外的故事，激发学生的好奇心。然后教师带领学生进行听力练习，了解故事的原委，并就故事展开话题讨论。结合听力材料的故事学习本单元的语法要点过去进行时，并对语法再次进行巩固听说练习。
学情分析 在八年级的下学期学生已经学过了现在完成时的用法，本单元的重点语法过去完成时与现在完成时有较强的关联性。教师在讲解语法的时候可进行对比归纳，使学生能够准确地区分一般过去时、现在完成时、过去完成时，并能在实践中选用正确的时态来进行表达。
教学目标 知识与技能：1.学习词汇backpack, oversleep, give…a lift
2.学习过去完成时的用法。
过程与方法：1.教师首先与学生进行师生活动，引出单元教学话题，营造良好的课堂气氛。
2.学习本课时单词，进行与话题相关的听说练习，学习过去完成时的用法。
情感态度与价值观：1.提高学生在实际生活中处理意外事件的能力，培养学生面对问题时积极正面的心态。
2.通过丰富的课堂活动增进学生之间的交流和沟通，提高学生的团队协作能力。
教学重难点及解决措施 1. 掌握重点词汇backpack，oversleep, give…a lift
2. 重点句型When I got to school,I realized that I had left my backpack at
home.
By the time I got back to school , the bell had rung.
3.教学难点能够在实践中灵活的运用本单元的单词、短语和句型。
教学过程 一、情境导入（Warming up）
1.教师向学生分享发生在自己身上的意外事件的故事，比如某天专程去很远的某家餐厅吃饭，到了才发现自己忘记带钱包，或者某天出门忘记带钥匙等等。在讲故事的过程中，注意激发学生的兴趣，使学生将注意力放到课堂中来。
2.教师引导学生看1a部分的图片，请学生来猜一猜图片中的女孩经历了哪些意外的事情。教师请学生说一说自己的猜想。
二、新课呈现（presentation）
1、T: What do you think of Mary in these pictures?
S: She looks bad.
T: Have you ever been late for school?
S: Yes, I have. I was late for school today. When I got up, I found my clock
had rung. It was 7:30. by the time I went to the bathroom, my son had been
in. So I had to wait. When I went out, I found my motorbike had broken
down. 2、 Presentation
1) 教学By the time I got outside, the bus had already left. When I got to
school, I realized I had left my backpack at home.
.T: Now Let’s know something about Mary’s bad day. Please look at the
pictures, and tell me something about the pictures.
When she got to school, the bell had rung.
By the time she walked into the class, her teacher had started teaching.
When she got home, she found she had left her keys in the backpack.
When she ran to school, she realized she had left her backpack at home.
2) 教学 结对练习句型
让学生根据1a的图片造句。注意强调过去完成时的结构和用法：
had + p.p.
3) 教学 操练1a, 1c, 2c
让学生根据1a,2a图片内容讲述一个完整的故事，引出get outside, get to
school, by the time, start doing, be late for,并用刚刚学到的目标句型来操练。抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。
4) 教学
帮助学生明确本题的要求。
三、听说训练（listening）
1. Listening 1b.Listen to Mary talking about her morning .Complete the
sentences.
2.Listening2a and 2b .
四、课堂练习
Please make your own sentences.
By the time I got home, _____________.
By the time I came in, ______________.
By the time I got to school, __________.
By the time the bell rang, ___________.
By the time I got up, _______________.
五、2d role –play the conversation.
Matt:Why were you late for class today,Kevin?
Kevin:My alarm clock didn’t go off!.....
六、Homework
1、bad day为题，描述Mary这一天的经历。
教学环节 师生互动 时间分配 设计意图
导入新课 热身活动
复习链接 合作探究
传授新知
自主学习
展示质疑
反馈提高
课外拓展
教学反思 通过本单元的学习之后，学生充分地意识到不及时做某事而造成的危害，学生学会了合理安排自己的学习和生活，守时守信的重要性。利用多媒体创设情景，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。
主备人 复备人 任教班级 课型 新授课
新授课内容 sectionA(3a---3c)
教材分析 在本节课，重点学习3a部分的课文Life is full of the unexpectad,进一步学习本单元的新单词和语法要点过去时，并进行一系列的综合练习。
学情分析 在八年级的下学期学生已经学过了现在完成时的用法，本单元的重点语法过去完成时与现在完成时有较强的关联性。教师在讲解语法的时候可进行对比归纳，是学生能够准确地区分一般过去时、现在完成时、过去完成时，并能在实践中选用正确的时态来进行表达。
教学目标 知识与技能：1.学习词汇：miss,unexpected，block,diebelife,above
2.进一步学习和巩固过去完成时的用法。
过程与方法：1.教师首先引导学生复习上节课的知识点和单词，考察学生的课后复习情况。
2.重点学习3a部分的短文，在课文中巩固词汇的掌握及语法点的运用。
情感态度与价值观：提高学生在实际生活中处理意外事件的能力，培养学生面对问题时积极正面的心态。
教学重难点及解决措施 掌握重点词汇：1.be full of , In disbelief, take off, arrived ,decided to
go off, be about to, even though
2.学习和巩固本单元的新单词和短语，进行知识点的实践操练。
教学难点:进一步学习和巩固过去完成时的用法。
教学过程 一、 情景导入（warming up）
1.师生相互问候，教师带领学生复习一节课的单词及语法知识，检验学生的知识点掌握情况。
2.教师请学生出示上节课后所写的作文，请部分学生朗读自己的作文，其他学生找错误并点评。
3.说出时间2001年9月11号，让学生说出这天有什么特别的事情发生然后说出2011年2月22号，让学生再想想这一天世界上有什么特别的事情发生。最后教师进行背景知识的补充说明，让学生对9.11事件和新西兰地震有更详细的了解。
二、新课呈现（presentat）
I .Read the passage quickly and answer the question.
Which two events does the writer mention?
One is The 9.11terrorist attacks in New York and the other is New Zealand
big earthquake.
How did the write end up missing events?
His bad luck had unexpectedly turned into good thing.
II.教师带领学生精读3a部分的课文，结合语境讲解课文中的新短语及单词，对重点词汇进行造句练习。
III．邀请部分同学朗读课文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。
IV.3c Retell one of the events to your partner ,Use these words and
Phrases to help you .
V. Language points
1. I was about to go up when I decided to get a coffee first.
be about to 忙于；即将做某事。侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。
e.g. One of my friends is about to have her second baby.
我的一个朋友马上就要生第二个小孩了。
2. I went to my favorite coffee place even though it was two blocks east
from my office.
even though 即使， 虽然， 尽管， 用于引导让步状语从句。
block n. 街区
e.g. He’s the best teacher, even though he has the least experience.
他虽然经验最少，却是最好的老师。
3. We stared in disbelief at the black smoke rising above the burning
building.
stare v. 盯着看， 凝视
表示看得比较仔细，有时候也带有吃惊的意味去看，常与at, into连用。
人教版英语九年级第5单元教案
Chapter and
Section Unit5 What are the shirts made of?
Section B (2a—2e) Teacher 李华峰
Topic Talk about folk and
traditional art in
China Type Reading
Teaching
goals 掌握单词1.form n. 形式，类型；2. lively adj. 生气勃勃的；
3. heat n. 热，高温；v. 加热，变热；4. complete v. 完成；
掌握短语send out 释放 be covered with 被…覆盖
阅读含有一般现在时态的被动语态课文并理解课文
Key and
difficult
points 掌握单词1.form n. 形式，类型；2. lively adj. 生气勃勃的；
3. heat n. 热，高温；v. 加热，变热；4. complete v. 完成；
掌握短语send out 释放 be covered with 被…覆盖
Teaching
methods Task-based Teaching
means Multi-media, recorder
Teaching process
The teacher’s activities The students’
activities Purpose
Step 1
Lead-in
Greet the students. Ask them
to look at some pictures of
folk and traditional art in
China and ask them what
other folk and traditional art
in China do they know to
lead to the target language.
人教版化学九年级下册第十二单元《化学与生活》单元教案
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人教版化学九年级下册第十二单元《化学与生活》单元教案
时间 年 月 日 总课时
课 题 第十二单元化学与生活 课题1人类重要的营养物质 课型 新授课
教
学
目
标 1、了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质，掌握蛋白质、糖类、油脂和维生素与人类健康的关系。2、通过学习营养物质对人的生命活动的重要意义，形成合理安排饮食的意识，增强自我保健和保护的意识与能力。 重点 蛋白质的生理功能。
难点 了解营养物质在人的生命活动中的作用及营养价值。
教 法 “三段六步”法 教具 多媒体
教学过程 教 学 内 容 师 生
互 动
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定向自学
释疑探究 1、 揭示学习目标
2、 自学指导
组织学生阅读教材，并思考问题：
人体营养素包括哪些方面？
活动一 探究人体营养素包括哪些方面？
情景导入：提问：俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。可见食物对人体的重要性。那么我们所吃的食物通常包括哪些呢？
小组交流：列举生活中的常见食物和饮品的类别。
观察：（多媒体投影）教材P88图12-1、P91图12-7、 P92图12-9、 P93图12-10。
小结：人体生命的生存和健康离不开蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类物质，通常称之为人体营养素。
活动二 学习竞赛
主题：“我”的风采我展示。
设疑：这些营养素对人体来说，究竟分别有什么其他物质不可替代的作用呢？
指导阅读：（分四大组，分别指定阅读教材上关于蛋白质、糖类、油脂、维生素的内容介绍，结合教师课前布置查阅的有关资料，组内合作，讨论并限时完成下面的任务：以第一人称手法写一份自我介绍的文段，题目自拟。要求：简要介绍某类营养素的基本情况，重点陈述其对人体健康的重要作用。）组际竞赛：各组派一名代表上讲台演讲。（根据演讲的口才、表情及内容质量，由学生评委评分）
人教版九年级英语全一册第十二单元Unit12教案
1 一对一辅导教案
学生姓名 性别 年级 九年级 学科 英语
授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课
共（ ）次课 课时：3 课时
教学课题 Unit12 Life is full of the unexpected.
教学目标 1. 语言知识目标：
重点单词
重点词组
重点句式
教学重点与难点 1) 掌握本课时中出现的生词
2) 能够用英语描述自己的情感。
3）正确理解be full of的用法。
教学过程
知识梳理
一、重点单词
1. miss v. 错过，未得到； 2. unexpected adj. 出乎意料的；
3. block n. 街区 4. worker n. 工作者
5. stare v. 盯着看，凝视 6. disbelief n. 不信，怀疑
7. above adv. 在上面 8. burn v. 着火；燃烧；
9.alive adj. 活着的；有生气的； 10. airport n. 飞机场
11. till conj. Prep. 直到 12. west adv. 向西
13. cream n. 奶油，乳脂； 14.pie n. 果馅饼；
15. bean n. 豆荚； 16. market n. 集市；
17.fool n, 蠢人，傻瓜；v.愚弄； 18.costume n. 服装，装束；
19. embarrassed adj. 窘迫的；害羞的； 20.announce v. 宣布
(完整word版)人教版九年级英语第十二单元知识点总结
(完整word版)人教版九年级英语第十二单元知识点总结
人教版九年级英语第十二单元知识点总结
Unit 12 Life is full of the unexpected。
一．单词
unexpected by the time backpack oversleep give sb a lift block in line with worker stare
disbelief
above burn burning alive airplane till west cream workday pie show up bean market by the end of
fool costume embarrassed costume party announce spaghetti hoax sell out discovery lady cancel
officer believable disappear embarrassing
本单元语法：过去完成时.
过去完成时表示在过去某一时间点以前即“过去的过去”已经发生的动作.
Mr. Black told me that he had seen the movie three times。
⑴ 过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。
⑵ 过去完成时的结构是：肯定由“助动词had（用于各种人称和数） + 过去分词”构成
否定式：had not + 过去分词 缩写形式：hadn’t
⑶ 过去完成时的时间状语:
① 表示过去某一时间可用by, before等构成的短语。
We had finished our homework before 10 o’clock。
② 可能通过when, before等引导的从句表示。
When I got there, the train had left。
九年级英语第十二单元教案人教版
主备人 复备人 任教班级 课型 新授课
新授课内容 Unit 12 Life is full of unexpected.
SectionA(1a-2d)
教材分析 本课时主要进行听力和口语对话练习，初步学习过去完成时的构成和用法。在1a部分以连环画的形式呈现出一个关于意外的故事，激发学生的好奇心。然后教师带领学生进行听力练习，了解故事的原委，并就故事展开话题讨论。结合听力材料的故事学习本单元的语法要点过去进行时，并对语法再次进行巩固听说练习。
学情分析 在八年级的下学期学生已经学过了现在完成时的用法，本单元的重点语法过去完成时与现在完成时有较强的关联性。教师在讲解语法的时候可进行对比归纳，使学生能够准确地区分一般过去时、现在完成时、过去完成时，并能在实践中选用正确的时态来进行表达。
教学目标 知识与技能：1.学习词汇backpack, oversleep, give…a lift
2.学习过去完成时的用法。
过程与方法：1.教师首先与学生进行师生活动，引出单元教学话题，营造良好的课堂气氛。
2.学习本课时单词，进行与话题相关的听说练习，学习过去完成时的用法。
情感态度与价值观：1.提高学生在实际生活中处理意外事件的能力，培养学生面对问题时积极正面的心态。
2.通过丰富的课堂活动增进学生之间的交流和沟通，提高学生的团队协作能力。
教学重难点及解决措施 1. 掌握重点词汇backpack，oversleep, give…a lift
2. 重点句型When I got to school,I realized that I had left my
backpack at home.
By the time I got back to school , the bell had rung.
3.教学难点能够在实践中灵活的运用本单元的单词、短语和句型。
新目标英语 九年级英语第 十二 单元教案
最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流
Unit 12 You’re supposed to shake
hands
第一课时 单元分析与提示
教学目标
语言目标：
1、了解一些国家的饮食起居、生活习惯和文化异同，并用学习的知识表达自己对生活习惯的看法。
2、掌握一些与礼节、就餐等相关的词和词组。
3、加强对外国风俗和了解，扩大知识面。
认知目标
1、掌握的词汇和目标语言
be supposed to do; shake hands (with); drop by;
should have done sth; a bit; make plans to do sth/for sth
after all; pick up; point at, point to, point out的用法；
thanks for……的用法; except, besides, but的用法区别；
most, mostly, the most的用法区别；
be used to do sth
used to do sth, be used to do sth, be/get used to sth/doing sth的用法
2、学习感叹句、表语从句及非限制性定语从句
情感目标
本单元以谈论“习俗“为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。
教学重、难点
感叹句
常见的感叹句有两种句式：
1、What a/an + adj. + n.（单数）+主语+谓语部分！
最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流
What + adj. + n.（复数）+ 主语+谓语部分！
What + adj. + n. （不可数）+ 主语 + 谓语部分！
人教版九年级英语第十二单元Unit12知识点+习题
1 Unit12 Life is full of the unexpected 知识点回顾
一、重点短语：
1. be full of...
2. take a shower
3. by the time
4. leave sth. + 介词短语
5. keep doing sth.
6.go off
7. wake up
8. put on
9. rush out
10. give ... a lift
11. at least
12. arrive at / in
13. be about to do sth.
14. in line with
15. take off
16. in disbelief
17. turn into
18. hear about
19. forget to do sth.
20. finish doing sth.
21. stay up
22. take place
23. play tricks on sb.
24. no more
25. sell out
26. lose weight
27. get married
28. end up
29. hundreds of
30. run away
2
二、考点回顾：
1. Life is full of the unexpected.
【解析1】be full of = be filled with充满，装满
①Our life is ______________chances, but there are also a lot of challenges.(充满)
②The box is_______________(装满) books.
③On hearing the news, her heart was _____ gratitude.
A. filled of B. full with C. filled with D. fill with
九年级英语 第十二单元 · 教案 ·(全)
Unit 12 Life is full of the unexpected. 全单元教案
【单元教学内容分析】
本单元围绕“Bad days ”这一话题进行教学活动。运用“By the time…,sb had already
done….”句型谈论发生在身边的令人尴尬或难忘的事，学习和巩固过去完成时态。本单元的核心语言项目是“Narrate past events”，通过一系列的听说读写的训练，加深学生对过去完成时态的理解，在学习和运用过去完成时态的过程中，进一步掌握动词的过去式和过去分词的变化规则，区别现在完成时及过去完成时的用法，最终达到将目标语言运用到真实的生活语境的目的，让学生在用中学，在学中用。
【教学目标】
知识目标：
1.用过去完成时态来谈论过去发生的事情。
2.正确运用一般过去时,现在完成时,过去完成时叙述自己的难忘经历,并注意事情发展的先后顺序.
3.谈论愚人节发生的一些有趣的故事。
语言功能：用过去完成时态来谈论过去发生的事情。
语言结构：过去时态和过去完成时。
重点词汇及短语：oversleep, exhausted, embarrassed, fool, rush, describe, lock, flee, reveal,
convince, get married, on time, empty, show up, break down, get dressed.
重点句型：
What happened?
I overslept. And by the time I got up, my brother had already gotten into the shower.
When I got to school, I realized I had left my backpack at home.
情感目标：
1.学会合理安排时间,养成良好的习惯,增强做事的计划性.
人教版九年级上册英语第十二单元学案设计
1 Unit 12 Life is full of the unexpected.
Period 1 Section A 1a-2d
【课型】听说课
学习目标
1.能够掌握并熟练运用本课重点词汇:backpack,oversleep,give...a lift,by the time,ring。
2.能够掌握过去完成时的结构及用法。
过去完成时用法:
(1)构成:由“助动词had(用于各种人称和数)+过去分词”构成。
否定式:had not+过去分词。
(2)初步运用本课重点目标语言描述过去发生的事。本课重点句如下:
1)By the time I got up,my brother had already gotten in the shower.
2)By the time I got outside,the bus had already left.
3)When I got to school,I realized that I had left my backpack at home.
4)By the time I got back to school,the bell had rung.
5)By the time I walked into the class,the teacher had started teaching already.
3.能够基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前的预测技巧,听的过程中有目的地获取信息,同时听的过程中初步感知过去完成时的结构的句子。
学习过程
【自主学习】
预习本课生词,会拼写:backpack,oversleep,give... a lift。
简单讲述自己或他人的一次迟到经历:My/His bad day。
【新课导入】
2 谈论自己迟到的经历:I had a bad day last month.When I...
九年级英语第十二单元
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九年级英语第12单元诊断性自测题
Unit 12 Life is full of the unexpected.
I. 单项填空。
( )1. — What would you like for breakfast?
— I’d like some milk and pie.
A. a; the B. a; / C. /; a D. the; a
( )2. — Is Mount Tai the highest mountain in Shandong?
— I think so. It is 1,545 meters sea level.
A. under B. above C. past D. along
( )3. — After being trapped (困住) for 36 days, Strong Pig was still when people found it.
— It was great news.
A. alive B. lively C. lived D. live
( )4. — Columbus was a man who changed the world.
— I agree. His of America was one of the greatest events in human history.
A. invention B. discovery C. appearance D. agreement
( )5. — Is the airport closed because of the bad weather?