PEP四年级英语下册Unit 6 Shopping A Let's learn
四年级下册英语教案Unit 6 Shopping A Let’s talk 人教PEP
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Unit 6 Shopping A Let’s talk教学设计
教学内容 小学英语四年级下册
Unit 6 Shopping
The
analysis
of the
teaching
material
(教材分This lesson is the content of Unit
6 in Grade 4. This part of the talk
is about the scene of John and his
mum at the shoes shop buying the
new shoes.
The key sentences are: Can I help 本课是四年级下册第六单元的内容。
1. 学习John和妈妈在鞋店买鞋的情景，让学生感知核心句型的语义及语用情景。
2. 本课核心句型为：Can I help 2 / 6
析) you? Yes. These shoes are nice.
Can I try them on? Size 6, please.
They’re too small. Let students
perceive the sentences
semantically and pragmatically. you? Yes. These shoes are nice. Can
I try them on? Size 6, please.
They’re too small.
The
analysis
of the
students
(学情分析) Students in Grade 4 have strong
ability of inquiry, curiosity and
operation. They’re eager to learn
and eager to show themselves. 四年级的学生：
1. 有较强的自行探究能力。
人教PEP英语四年级下册 第六单元The first period(第一课)教案反思
Unit 6
Shopping
教材分析 教材分析本单元学习的主题是购物。教学内容主要是围绕John和妈妈在鞋店买鞋、Sarah和妈妈在商店买衣服的情景来展开的。教学重点是能听、说、认读核心句型“—Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size
6, please.” “They\'re too small.” “—How do you like this skirt? —It\'s
very pretty.” “—How much is this skirt? —It\'s $89.”能听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice等。
落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
◆灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
◆令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂知识与能力目标:
·能够听、说、认读句型“—Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can
I try them on? Size 6, please.”“—They\'re too small.” “—How do you
like this skirt? —It\'s very pretty.” “—How much is this skirt? —It\'s $89.”
·能够在情景中运用句型“Can I try…on? Size…, please.”请求试穿某件衣物并告之尺码
·能够在情景中运用句型“How do you like…?”询问对某商品的意见
·能够在情景中运用句型“—How much is…? —It\'s…”问答某商品的价格
pep小学英语四年级下册最新教案第六单元教学计划Unit6Shopping
第六单元教学计划Unit 6 Shopping
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元教学目标：
1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。 3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
PEP小学英语四年级下册第六单元教材解读(教案设计)
PEP小学英语四年级下册第六单元教材解读(教案设计)
1 / 17 Unit 6 Shopping A Let’s talk 教材解读
教学目标：
1、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。
2、能够按照正确的读音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3、能够在情境中运用句型Can I help you? Can I try ...on? Size... please。
4、能够在情景中运用句型These ... are nice. They’re too... 描述某物品。
5、能够在语境中理解try on, size, of course, too, just right的意思，并能正确发音。
教学重点：
1、学会运用句型: Can I help you? 以及回答方式。
2、在商店中购物时，能够根据具体的情景进行自主的问答
教学难点：
能够在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思，并能正确发音。
教学方法指导：
一、导入：
1、话题交流，导入新课
教师出示图片，T: Look，this is a shop. These are many shoes. I like the black
shoes. What about you?
S: I like the ______ shoes.
T: Yes, these shoes are nice.
2、利用衣服图片，突破单词：try on, size, of course, too, just right
3、Show the main scene and ask some questions (利用对话教材板块插图，介绍对话背景，教师提问引导学生预测对话文本内容）：
T：Look at the picture. Who can you see ? Where are they? What do they want to
四年级下册英语教案-Unit6 Shopping A Let's talk 人教PEP版
Teaching
Contents
(教学内容) PEP四年级下册Unit 6 shopping? A Let’s talk
Prior
Knowledge
( 已有知识) 1、 sweater,coat, shirt, jacket, pants,shorts,socks,shoes，gloves,glasses, 等词汇。
2、 了解购物用语Can I try them on? 和服务用语Can I help you? Sure.Here you 。
Teaching Aims
一、知识目标：
1.能够理解对话大意并用正确的语音、语调朗读对话。
2.学生能够听、说、认读和理解句型： Can I help you? These shoes are nice. Can I
try them on ? Size 6,please. They’re too small./They’re just right.
3.能够在语境中理解以下词汇的意思nice, try on, size,
of course, too, just，并正正确发音。
二、能力目标：
1、学生能够在情景中恰当运用句型 Can I try .... on? Size ..., please.请求试穿某件衣物并告知之尺码，并用It’s very/too....They’re very/too...，描述某物品。
2、能够结合自身运用语言在真实情景中进行口语交流。
三、情感目标：
1.能以得体的方式与人交流；
2.了解衣服大中小号的英语表达及中外鞋码的差别。
Difficulties
重点：
能运用句型Can I help you? Can I try ....on? Size...,please. It’s very/too... They’re
very/ too...于实际情景中。
难点：
1、能够使用句型“Can I try...on?”请求试穿某衣物。
PEP新版小学四年级下册英语第六单元教案.doc
Unit 6 Shopping
一、单元教学内容：
本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
二、单元教学重点：
学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
三：单元教学难点：
A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
四、单元教学目标：
1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。
五、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
六、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
PEP英语四年级下册Unit-6-Shopping-教学设计
。
-可编辑修改- 学科 英语 授课年级 四年级 课时
课题 Unit 6 Shopping A Let’s talk
教学目标 1. 能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；
2. 能够在情景中运用句型Can I help you? Can I try…on? Size…, please. 能在情景中运用巨型These… are nice. They’re too…描述某物品；
3. 能够在语境中理解新词try on,size, of course, too, just的意思，并能正确发音。
教学重点 学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教 学 过 程
教学环节 教学活动 反思与修改
Step1.
Warm up
1. 教师拿出动物单词（图片）比较，复习big、small、long、short等单词。
2. 播放第五单元单词和句子，引出衣服和颜色话题。
This is a yellow jacket.
These are blue pants.
Step2.
Presentation
& Practice 1.T: Today let’s go to the shoe shop. （课件出现鞋店图片）
We can see many shoes.
引导学生说：Look! Blue shoes, yellow shoes, red shoes, white
shoes, black shoes…
2. T: I think: These yellow shoes are nice.
What about you?
学生发表意These ____shoes are nice.
3. 出示不同鞋码 。
-可编辑修改- Size 34, size 35, size 36…
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共17页
第 1 页 共 17 页 人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
人教版PEP四年级下册英语《第六单元Unit 6》教学设计公开课教案
Unit 6 Shopping
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk Let’s play
二、教学目标
1. 能在情景中运用Can I help you? These … are nice. Can I try… on?
Size…, please.进行问答。
2. 正确理解与朗读对话内容，并能在实际的情境中正确的运用。
3. 学生能在语境中理解try on, size, of course, too, just的意思。
三、教学重难点
1. 能熟练掌握句型:Can I try them on? Let's try size 7. These … are
nice. They're just right.
2. 学生理解中国和外国鞋号的区别。
四、教学准备
1. 教学课件、录音机、磁带、服饰卡片。
五、教学过程
时间：202x年x月x日
言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共17页
第 2 页 共 17 页 Step1 热身(Warming-up)
教师展示外套图片并对学生说：Good morning! I have a new coat.
It’s nice. 教师另拿出一张新鞋图片：Whose shoes are these? They
are nice. I like the shoes. Can I try them on?（并作出相应的动作）Oh, they are too small.(预热新句型)
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Let’s talk
pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping教案
Unit 6 Shopping
第一课时
教学内容： A. Let ’s learn 、 A. Complete and say
教学目标：
知识与技能：
1. 能听、说、认读单词： sunglasses, scarf, gloves, umbrella.
2. 能熟练运用句型： Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?
Sure. 来对本节课单词进行模拟购物。
3. 了解知识点：可数名词的复数形式，如： gloves, sunglasses等等。
4. 语篇提升： Can I help you? Thegloves are nice. Can I try them on ? Sure.
How
much is it? It ’ s 20 yuan. OK, we ’ ll take them.
过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通
情感与价值观：
通过学习学生比较喜欢的话题， 进一步提高学生学习英语的兴趣， 在小组合作过
程中，培养学生团结协作的精神。
教具准备：教学光盘、单词卡片、 PPT。
教学重点：
1. 学习单词 sunglasses, scarf, gloves, umbrel：la。
2. 能熟练运用句型： Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?
Sure. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。
教学难点：
1 .合成词sunglasse的勺复数的发音规律。
2 . 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。
教学过程：
一、热身（ Warm-up） （此环节用时 5分钟）
说唱做演，激情引趣
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
Let ’ s sing
师生齐唱课本第 54 页歌曲 “ Thisold hat 。”
（二）复习旧知中知识热身 学生两人一组上台表演第58页Let' s talk对话。 （三）评价分组中注意力热身
PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit 6 Shopping》教案板书设计
时间：202x年x月x日
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第 1 页 共 12 页 PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit 6 Shopping》教案板书设计
PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit 6 Shopping》教案板书设计
第六单元教案
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help
you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。
时间：202x年x月x日
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第 2 页 共 12 页 3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s
learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元教学目标：
1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。