人教版八年级上册道德与法治5.3善用法律课件 (共27张PPT)
人教版《道德与法治》八年级上册 5.3 善用法律 课时练习
第1页/共4页 5.3 善用法律
一、单选题
1．小林放学回家时,看见一歹徒骑摩托车实施抢劫,当即报案,并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向,公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。这说明( )
A． 小林是未成年人,不应与违法犯罪行为作斗争
B． 公民有同违法犯罪行为作斗争的责任
C． 青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争
D． 及时报告公安机关,是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法
2．如果你在放学途中看到路人遇到如图情景，下列属于善于斗争行为的是
①赶快打110报警 ②大声呼叫，赤手上前搏斗
③记住歹徒的体貌特征和去向 ④保护好作案现场
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
3．新《中小学生守则》将原来的“遇到坏人坏事要及时报告,要敢于斗争”中的“要敢于斗争”予以删除。这一做法
A． 违反了法律,是无效的 B． 表明与违法犯罪作斗争不再是青少年的义务
C． 体现了对未成年人的司法保护 D． 要求青少年更应善于同违法犯罪作斗争
4．2019年5月，因集体土地被政府“征用”引发争议，某村民小组把该市人民政府告上法庭，副市长赵某出庭应诉，这些村民告别了“告官不见官”的现象。下列分析正确的是
①此案属于行政诉讼 ②公民权益受到侵害，可以依法到公检法控告、举报来维权
③村民理性依法维权 ④此案激化了政府和人民的矛盾
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
5．2017年6月14日，董某为了讨要工程款，擅自爬上在建商铺工地一座塔吊的长臂上，严重扰乱了施工场所的正常秩序，社会影响恶劣。董某被元谋县××局处以行政拘留10日，并处罚款500元的处罚。董某的遭遇给我们的警示是
①公民的财产受到法律保护 ②要增强法治观念，自觉守法
③讨要工资会受到行政处罚 ④要树立守法光荣、违法可耻的意识
人教版《道德与法治》八年级上册 5.3 善用法律 课时训练
5.3 善用法律
一、单项选择题
1．中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明他
①懂得要防范侵害，见义勇为，善于同违法犯罪行为作斗争
②胆子太小，不过当面制止不法分子的违法行为。
③懂得未成年人受到法律特殊保护
④能够明辨是非，维护正义
A． ①② B． ②④ C． ②③ D． ①④
2．2．晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力
③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解 ④申请法律援助
A． ①③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③④
3．漫画《弃访转法》说明,公民最权威、最正规的维权途径是
A． 法律援助 B． 投诉 C． 实行法治 D． 诉讼
4．小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。这种解决事情的方式属于
A． 非诉讼途径 B． 法律援助 C． 法律服务 D． 诉讼途径
5．在社会生活中，未成年人难免会受到伤害，常常需要帮助。下列能够为未成年人提供法律服务和帮助的机关是
A． 家庭、学校、社会、公安机关 B． 父母、老师、公安机关
C． 法律援助中心、律师事务所、公证处 D． 学校、司法机关、政府部门
6．公民的合法权益受到非法侵害时(如图，电动车被盗)的错误做法是
①忍气吞声，任其侵害 ②用非法手段进行报复
人教版上册八年级道德与法治5.3《善用法律》教案
第三框 善用法律
一、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人；增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。
2.能力目标：逐步形提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
3.知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。
二、教学重难点
重点：遇到侵害，依法求助；有勇有谋，应对违法犯罪。
难点：遇到侵害，依法求助；有勇有谋，应对违法犯罪。
三、教学方法
情境体验、合作探究
四、课时安排
1课时
五、教学过程
（一）导入新课
活动一：【运用你的经验：小华的遭遇】P57
问题：（1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？
学生思考、讨论、回答……
教师点拨：（1）商场保安的做法是违法行为，侵犯了小华的人身权利（人身自由和名誉权）。（2）帮助小华寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
教师导语：法律是我们维权的有力武器。在社会生活中，当我们遇到非法侵害时，该如何依法求助？如何依法维权？今天我们就一起来学习《善用法律》。
（二）讲授新课
第三框 善用法律（板书）
一、遇到侵害 依法求助（板书）
1.维权要依法（板书）
活动二：【探究与分享：两个案例分析】P58
问题：遇到类似情形，你会怎么应对？
学生思考、讨论、回答……
教师总结：镜头一中的王某以暴制暴，采取非法手段维护自身权益，受到了法律的制裁；镜头二中的农民依据相关法律规定同村干部据理力争，维护了自身的合法权益。因此，遇到类似的情形，我们要善用法律，依法维权。
教师点拨：两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害，同样积极维护权利，却是截然不同的维权结果。因此，在社会生活中，当我们遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》八年级上册5.3《善用法律》一课，主要讲述了法律在生活中的重要作用，以及如何运用法律来维护自己的合法权益。通过本节课的学习，使学生能够理解法律的重要性，增强法治观念，学会运用法律武器保护自己。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。但他们在实际生活中，如何运用法律维护自己权益方面，还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活实例，引导学生学会运用法律。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解法律在生活中的作用，掌握运用法律维护自己合法权益的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会运用法律解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养他们尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：法律在生活中的作用，如何运用法律维护自己的合法权益。
2. 教学难点：如何引导学生结合实际生活，学会运用法律解决问题。
五. 说教学方法与手段
1. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，使学生了解法律的作用，学会运用法律。
2. 小组讨论法：分组讨论案例，引导学生主动思考，培养他们运用法律解决问题的能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，亲身体验运用法律的过程，提高他们的实践能力。
4. 多媒体教学法：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程 1. 导入新课：通过播放一段关于法律在生活中的短视频，引发学生对法律的思考，导入新课。
2. 案例分析：呈现一个生活中的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律解决问题。
3. 知识讲解：针对案例中的问题，讲解相关法律知识，使学生了解法律在生活中的作用。
4. 小组讨论：分组讨论其他生活中的案例，让学生学会运用法律分析问题，并提出解决方案。
人教版八年级道德与法治上册同步练习：5.3 善用法律
第1页/共7页 第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
【基础练习】
1．目前社会上还有极少数不法分子向未成年人出售不符合卫生要求的食品，售卖劣质商品；网络上也有不良信息和游戏对未成年人造成伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们的正确做法是( )
A．忍气吞声，息事宁人
B．可以用非法手段报复
C．严格执法，坚决打击违法犯罪活动
D．敢于挺身而出，寻求法律保护，依靠法律维护正当权益
2．16岁少年小彬在老乡的介绍下，来到一家纺织企业做机修工，月薪2500元，企业没有跟他签订劳动合同，也没办理劳动保险手续。一个月后，小彬在务工时左手受了伤，老板支付其一万多元和两个月工资后，便不管了。打不起官司的小彬可以向下列哪个法律机构求助( )
A．法律服务所 B．法律援助中心 C．公证处 D．律师事务所
3．维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( ) 第2页/共7页 A．投诉 B．诉讼 C．仲裁 D．调解
4．小军放学回到家，发现家门有被撬过的痕迹，并且听到屋里有人翻东西的声音。这时小军应( )
A．勇敢地冲进屋里和小偷搏斗
B．大声敲门，吓跑正在作案的小偷
C．迅速向邻居或门卫求助，拨打“110”报警
D．赶快逃离现场，以免自己受到伤害
5．观察漫画，回答下列问题。
(1)漫画启示我们在遇到法律问题或者权益受到侵害时，应该怎么办？
(2) 能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
【能力提升】
1．能够给我们提供法律服务和帮助的机构有( )
①法律服务所 ②律师事务所
③公证处 ④居民委员会
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④ 第3页/共7页 2．道德与法治老师为了了解同学们对诉讼的认识和看法，在课前对同学们进行了调查，下面是八年级(1)班学生对诉讼的看法。你认为正确的是( )
A．诉讼是我们维护合法权益的最常用手段
B．诉讼就是“民告官”
C．提起诉讼的人都是违法的人
人教版八年级道德与法治上册同步练习：5.3 善用法律 2
人教版八年级道德与法治上册同步练习：5.3 善用法律
1 / 6 第五课 做守法的公民
第3课时 善用法律
【基础练习】
1．目前社会上还有极少数不法分子向未成年人出售不符合卫生要求的食品，售卖劣质商品；网络上也有不良信息和游戏对未成年人造成伤害。当我们的合法权益受到侵害时，我们的正确做法是( )
A．忍气吞声，息事宁人
B．可以用非法手段报复
C．严格执法，坚决打击违法犯罪活动
D．敢于挺身而出，寻求法律保护，依靠法律维护正当权益
2．16岁少年小彬在老乡的介绍下，来到一家纺织企业做机修工，月薪2500元，企业没有跟他签订劳动合同，也没办理劳动保险手续。一个月后，小彬在务工时左手受了伤，老板支付其一万多元和两个月工资后，便不管了。打不起官司的小彬可以向下列哪个法律机构求助( )
A．法律服务所 B．法律援助中心 C．公证处 D．律师事务所
3．维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( )
A．投诉 B．诉讼 C．仲裁 D．调解
4．小军放学回到家，发现家门有被撬过的痕迹，并且听到屋里有人翻东西的声音。这时小军应( )
A．勇敢地冲进屋里和小偷搏斗
B．大声敲门，吓跑正在作案的小偷
C．迅速向邻居或门卫求助，拨打“110”报警
D．赶快逃离现场，以免自己受到伤害
5．观察漫画，回答下列问题。 人教版八年级道德与法治上册同步练习：5.3 善用法律
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(1)漫画启示我们在遇到法律问题或者权益受到侵害时，应该怎么办？
(2) 能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？
【能力提升】
1．能够给我们提供法律服务和帮助的机构有( )
①法律服务所 ②律师事务所
③公证处 ④居民委员会
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2．道德与法治老师为了了解同学们对诉讼的认识和看法，在课前对同学们进行了调查，下面是八年级(1)班学生对诉讼的看法。你认为正确的是( )