外研版英语九年级上册Module 5 Museums Unit 1 课件
外研版英语九年级上册Module 5 Museums Unit1---3同步练习题含答案
Module 5 Museums Unit 1
Ⅰ.用所给单词的适当形式填空
1．Someone reported to the police that a child was ________ (miss)．
2．There is a sign of “No ________ (photo)” on the wall.
3．Last year that programme was popular, ________ (be) it?
4． It's 9 o'clock in the morning. Zhu Hui's parents ________ (make) zongzi at home.
5．If your brother is there, ________ (ask) him to go back.
Ⅰ.用方框中所给短语的适当形式填空
lost and found office, no wonder,against the rules, no good, in trouble
6．Don't eat in class.It's ________________．
7．I'm ________________， so I need your advice.
8．He went to bed late last night. ________________ he is sleepy today.
9．You shouldn't shout at your mother. That's ________________！
10．Lin Tao couldn't find his camera. He went to the ________________．
Ⅰ.单项选择
( )11.________ you're so thin. You eat so little.
A．No idea B．No good
外研版九年级英语上册同步检测M5Unit 1
Module 5
Museums Unit 1
Don’t cross that rope!
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示写单词
1.Let’s go to the museum tomorrow.There’s a large painting exhibition .
2.It’s half past seven.Let’s go downstairs (往楼下) to have breakfast.
3.Look!The cat is running after its tail (尾巴).How funny!
4.Lingling’s phone is missing (找不到的).
5.John’s father punished (惩罚)him for breaking their neighbour’s window.
Ⅱ.用方框中所给短语的适当形式填空
in trouble，against the rules，no wonder，why not，take a photo
6.Smoking here is against the rules .
7. No wonder you can’t find anybody here，they’re all away for a meeting.
8.Don’t give up! Why not ask your English teacher for help?
9.If tomorrow is fine，we will get to the park to take a photo .
10.If you are not careful，you’ll be in trouble .
Ⅰ.单项选择
( B )1.Jim is in .There is something wrong with his bike.
外研版九年级上册M5u1,导学案第2课时
达旗十二中九年级（上）英语自主课堂导学案（外研版）
- 1 - 科目 英语 课 型 听说课 年级 九 时间
主备 吕海珍 同伴 授课教师
课题： Module5 Museums Unit1 Don’t cross that rope! 第二课时
学习目标: To be able to understand the conversation about visiting a museum.
To learn to use imperative sentences to give structions.
学习重点: 理解对话，学习相关单词，句型。
学习难点: 能够使用祈使句禁止某行为。
学习过程
备注
一、 【口语训练】
大声朗读下面文章（三遍），并翻译成汉语。
Lingling, Betty and Daming were on the second floor of a museum.
Both lingling and Betty needed some information for their projects, they
decided to go to the Animal Room upstairs. Daming was looking at the
monkey exhibition. He asked the girls to go there in a loud voice, but the
guard stopped him because it was against the rules of museum. there
were many rules there，such as “No entry. No photos.” Unluckily, lingling
lost her mobile phone, but she could go downstairs to the lost and found
Module 5 Unit 1 外研版英语九年级上册单元教案
word可编辑文档
1 Module 5 Museums
Unit 1 Don’t cross that rope!
◇目标导航◇
类别 课时要点
重点单词 upstairs adj.位于楼上的
adv.往楼上;在楼上
exhibition n.展览;展览会
rule n.规则;法则
tail n.尾;尾巴
rope n.粗绳;绳索
entry n.进入权;进入许可
missing adj.找不到的;失踪的
downstairs adj.位于楼下的
adv.往楼下;在楼下
punish v.惩罚;惩处
重点短语 against the rules违反规定
go downstairs去楼下
in trouble遇上麻烦;处于困境
no good不合适的;不方便的
no wonder难怪;不足为奇 word可编辑文档
2 重点句型 1.Betty,Lingling and Daming are on the second floor of a
museum.贝蒂、玲玲和大明在一家博物馆的三楼。
2.What a wonderful museum!这个博物馆太棒了!
3.There he is.他在那里。
4.No shouting,please!请勿喧哗!
5.I’ve got to
get in here...我必须进去看看……
6.No wonder the place is empty!难怪这地方空空的!
7.No entry.禁止入内。
教学重点 1.让学生能用多种表达方式提示别人不要做某事。
2.让学生掌握if引导的条件状语从句。
教学难点 让学生掌握if引导的条件状语从句。
◇教学过程◇
预习指导
一、方法指导
1.找出Activity 3对话中表示“禁止”的句型,归纳总结“禁止”的英语表达法。
2.画出对话中if引导的条件状语从句,体会其用法。
二、预习检测
Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词或短语,每空一词
九年级英语Module 5 Unit 1 教学设计
九年级英语Module 5 Unit 1 教学设计
郭丽敏
一、 教案背景
1， 面向学生：中学
2， 学科：英语
3， 课时：1
4，学生课前朗读下列单词：
entry enter familiar strange guide guard upstairs downstairs sculpture
either pay attention to look forward to
二、 教学课题
九年级英语上册Module 5 Museums Unit 1 You mustn’t touch it.
设计本课题要完成以下教学目标：
知识与技能：掌握重点词汇短语、“禁止做某事”的表达法、公共场所的常见规则标志。
过程与方法：通过自主互助与合作的方法,借助听结合话题解决问题。
情感目标：通过体验参观，培养学生遵纪守法、珍爱公物的良好习惯。
教学重难点：利用对话等相关内容掌握参观展馆时的一些注意事项及应遵守的规则。
三、 教材分析
本模块是外研社新标准小学起点上九年级英语Module 5 Unit 1，该模块内容和标志有关，是学生熟悉并且感兴趣的话题，很便于活动的开展。所以我用旅游的话题引入今天的课题，并用图文并茂的方法来学习生词，学生学生词时很感兴趣，对话的学习通过自主互助与合作的方法,借助听力来解决。本节课运用多媒体时要注意字体的大小，保证所有学生都能清楚的看到要展示的部分。
四、 教学方法
根据对教材和学生情况的分析，我采用自主互助合作型的教学模式。九年级的学生具有一定的语言知识和技能，乐于模仿，敢于开口，积极参与；能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。学生对每个任务完成情况自评，体现教为主导，学为主体，采用多媒体为教学辅助手段，为学生创设情境，教师用幽默的话语，适时的表扬鼓励给学生创造一种和谐轻松，积极互动的语言氛围，从而达到掌握本节课知识的目的。
外研版九年级英语上册 Module 5 单元知识点归纳
Module 5 Museums
短语归纳：
1. take a photo 拍照
2. against the rule违反规定
3. no wonder 难怪
4. be rude 粗鲁的
5. go upstairs /downstairs 上楼/下楼
6. be sure 确信
7.take a boat trip 乘船旅行
8. put on 穿上
9. have a high fever 发高烧
10. on time 准时
11.send an email 发电子邮件
12. write down写下
13. get into trouble 陷入麻烦
14. break the rule 破坏规则
15.keep quiet保持安静
16.be different from 与…不同
17.welcome to 欢迎到
18.be noisy 吵闹的
19.the answer to the questions 问题的答案
20.physics experiments 物理实验 21.find out 查明，找出
pare with 同…作比较
23.fast enough 足够快
24.as well as 不仅…而且
25.something new 某些新东西
26. be free 免费的
27.make sure 务必
28.in the whole world 在全世界
29.allow sb. to do sth. 允许某人做某事
30.thousands of 成千上万的
31. make a noise 发出噪音
32.next to靠近
33.between … and 在…和…之间
外研版初三英语上册Module 5 知识点讲义
Module5 Museums知识点总结
一、模块主题：谈论博物馆里的规则
二、重点短语归纳
1. on the second floor 在二楼
2. be against the rule 违反规定
3. in trouble 处于困境
4. No entry. 禁止入内。
5. That’s no good. 那不行。
6. Take a photo /photos / pictures 拍照
7. No photos. 禁止拍照。
8. No wonder. 难怪。
9. be rude 粗鲁的 be noisy 吵闹的
10. go upstairs/downstairs上楼/下楼
11. punish sb. for (doing) sth. 因(做)某事而惩罚某人
He punished his son for copying homework. Tom was punished for fighting.
12. There is no shouting and no running. 禁止喧哗和跑。
13. be different from 与……不同
14. talk about sb. /sth. 谈论某人/某事
15. the answer/answers to the question 那个问题的答案
the key/keys to the door 门的钥匙
16. dig coal 挖煤
17. physics experiments 物理实验
18. as well as 不仅……而且;既……又……
19. fill …with… 把…装满… =be full of
外研版英语九年级上册Module5 Unit1 You must not touch it
Module 5 Unit 1 You mustn’t touch it
扈本芬 山东省潍坊市潍城区于河实验中学
一、 教案背景
1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：英语
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、预习单词，了解单词的意思
二、了解课文，自主完成课后习题
二、 教学课题
Module5 Unit 1 You mustn’t touch it
三、 教材分析
内容分析：
1. 本课是本模块的第一课时，在整个模块中起主导作用，侧重训练学生的听说能力。
2. 本模块的主题是“博物馆”（Museums）, 全部对话都是围绕参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规则进行编排的。
3. 本节课时的教学内容与设计预测可以使学生基本掌握整个模块的中心任务“能发出指令，提示某人不要做某事”。
学情分析：
1. 山东省潍坊市潍城区于河实验中学一所镇级中学，99﹪学生来自附近的村庄，由于学生对英语很有兴趣，学习热情较高，乐于参与各种英语实践活动，能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。但也有小部分学生由于小学基础没打好，学习热情不是很高。
2. 九年级学生已具有一些基本的英语会话技能，可以应付日常生活中的常用对话。
3. 在学习本课前学生已经能够娴熟地使用两人合作小组、四人合作小组的方法进行语言的表达与交流；基本能学用英语相结合，用英语开展思维，分析（复述）课文，发表个人看法。
教学目标：
1. 知识目标
【重点单词】entry, familiar, attention, upstairs, guard, downstairs, sculpture, either
【重点词组】as well, be familiar with sb, go off, go upstairs/downstairs, hurry up, kind of, look forward
九年级英语上教案 宋瑞英_Module 5 Museums
山东省诸城市桃林中学 外研社九年级英语(上)教案 编写人: 宋瑞英
Module 5 Museums
Unit 1 You mustn’t touch it.
一、教案背景：
1、面向所有学生：桃林中学九年级的学生 学科：英语
2、课时：一课时
3、学生课前准备：1）预习本单元的目标词汇。
2）复习祈使句的肯定、否定句式。
二、教学课题：
外研社九年级上册第1单元，教材以学生参观博物馆时的注意事项及博物馆的规定为话题，让学生学习用祈使句禁止某行为.
三、教材分析：
本节课是外研社九年级英语(上)Module 5 Museums Unit1 You mustn’t touch
it .第一课时。主要学习参观展馆时的一些注意事项以及应该遵守的规则，并扩展到公共场所的常见规则标志等。能使用祈使句禁止某行为，初步了解复合词。培养学生听、说方面的技能。
（一）教学目标：
知识目标：学习并掌握下列单词和短语：
entry , familiar , attention , pay attention to, upstairs, guard, as well,
downstairs , sculpture, either, kind of , no wonder ,and so on.
能力目标：能够听懂并获取具体信息，能听懂指令。
能够发出指令，指示某人不要做某事。
情感目标：引导学生提高遵守公共规则的自觉性。
（二）教学重点、难点：
使用 祈使句禁止某行为。
（三）教学方法：
我采用任务型教学法，给学生布置具体的任务，引导学生运用发现、归纳和实践等方法感知、学习语言知识，感悟语言功能。
（四）教学过程：
【课前延伸】
预习词汇：布置学生预习词汇，根据音标读出并了解汉语意思。
课前朗读：朗读本单元的单词和短语。
外研版九年级英语上册 Module 5 Museums大英博物馆文章背景材料
大英博物馆
大英博物馆（The British Museum）是一位于英国伦敦的综合博物馆，也是世界上规模最大、最著名的博物馆之一，成立于1753年。目前博物馆拥有藏品600多万件。由于空间的限制，目前还有大批藏品未能公开展出。博物馆在1759年1月15日起正式对公众开放。
历史
大英博物馆内部的埃及展馆大英博物馆的渊源最早可追溯到1753年。汉斯·斯隆（Hans
Sloane）爵士是当时的一位著名收藏家，1753年他去世后遗留下来的个人藏品达79,575件，还有大批植物标本及书籍、手稿。根据他的遗嘱，所有藏品都捐赠给国家。这些藏品最后被交给了英国国会。在通过公众募款筹集建筑博物馆的资金后，大英博物馆最终于1759年1月15日在伦敦市区附近的蒙塔古大楼（Montague Building）成立并对公众开放。
博物馆在开放后通过英国人在各地的冒险活动得到了大批珍贵藏品，早期的大英博物馆倾向于收集自然历史标本，但也有大量文物、书籍，因此吸引了大批参观者。到了19世纪初，蒙塔古大楼已经显得不敷使用了。于是1824年博物馆决定在蒙塔古大楼北面建造一座新馆，并在1840年代完成，旧蒙塔古大楼不久后便被拆除。新馆建成后不久又在院子里建了对公众开放的圆形阅览室。
由于空间的限制，1880年大英博物馆将自然历史标本与考古文物分离，大英博物馆专门收集考古文物。1973年，博物馆再次重新划分，将书籍、手稿等内容分离组成新的大英图书馆。
简介
大英博物馆大中庭大中庭（Great Court）位于大英博物馆中心，于2000年12月建成开放，目前是欧洲最大的有顶广场。广场的顶部是用1656块形状奇特的玻璃片组成的。广场中央为大英博物馆的阅览室，对公众开放。
大英博物馆历史上除了1972年的几个月外，一直都是免费对公众开放。2002年博物馆面临了严重的财政危机，由于馆员抗议裁员，博物馆甚至被迫关闭了几天。几个星期后，一个希腊雕像失窃，主要原因是保安人员的缺乏。