第8课《蒲柳人家》课件+部编版语文九年级下册
部编版九年级下册语文8蒲柳人家教案
2020年 春季 上学期 部编版
8、蒲柳人家 教案
导语
同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走进刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
解题：
用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。
一、 作者、作品简介
作者：刘绍棠(1936--1997)：13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。
他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。 成名作短篇小说《青枝绿叶》。
《蒲柳人家》曾获首届全国优秀中篇小说二等奖。
本文是什么文体？ 小说（中篇小说节选）
二、 写作背景：
《蒲柳人家》故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
三、检查预习情况 读准字音
拴shuān贼 痱fèi子 害臊 sào 擀gǎn面 梆bāng打 威吓hè 纤qiàn夫
镯zhuó子 戳chuō穿 腌ā.zā臜 乍zhà蓬 捯dáo气 唿hū哨 咯kā吧
驾驭yù 呱呱gū 拗niù不过 筵yán席 到了liǎo儿 隐匿nì 烙lào饼
部编版九年级下册语文8《蒲柳人家》(节选)学生版导学案
《蒲柳人家》（节选）导学案
精彩开篇词
阅读古典小说《水浒传》,那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。阅读《三国演义》，那鬼斧神工的智慧、那叱咤风云的场面总叫人心驰神往。尤其是其中的英雄关羽，他千里走单骑、温酒斩华雄，过五关、斩六将，单刀赴会、挂帅封金等传奇故事至今仍令我们津津乐道。那么，现代生活中有没有如此的英雄豪杰？有！请看著名作家刘绍棠的反映20世纪30年代京东北运河岸边农村世态人情与精神风貌的小说《蒲柳人家》。它就为我们塑造了一个泼辣大胆、刚直不阿的 “一丈青大娘”形象，并把她与《水浒》中武艺高强的著名女将一丈青扈三娘相提并论；还塑造了一个长得像关公，脾气性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀的爷爷形象。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物。
学习目标
1.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
4.扩大阅读视野，进一步理解小说多样化的艺术风格。
5.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。
教学过程
第一课时 梳理结构品形象
一、新课导入
《蒲柳人家》是一篇洋溢着浓郁的乡土气息的小说，它就像一幅幅风俗画，将20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗、世态人情展现在读者面前。无论是何满子的光葫芦头、木梳背儿，还是一丈青大娘专门为他准备的大红肚兜、长命锁；无论洗三、百家衣，还是何大学问的走西口，都别具魅力，强烈地吸引着读者。今天，我们就一同走近《蒲柳人家》中的奶奶、爷爷和孙子——（板书课题）
二、自学指导（一）——预习与交流
1.阅读课文，圈点课文中的生字词。
烟囱．（ ） 梆．（ ）他 纤．（ ）夫 腌臢．．（ ）
九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点
九年级语文下册第8课《蒲柳人家》知识点
一、作者简介
刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。
二、创作背景
刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。
三、字词解释
腌臜：脏；不干净。
荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。
隐匿：隐藏、躲起来。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。
如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。 断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。
四、文章结构
第一部分（1-14）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。
第二部分（15-35）：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。
五、问题归纳
1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。“这句话是什么描写，有何表达效果？
本题运用自然环境描写作用分析法。这句话属于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热，为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。
部编版语文九下第8课《蒲柳人家》课文、教案、导学案
2019年春部编版语文九年级下册课文、教案、导学案
8 蒲柳人家(节选)
1．把握小说的主要情节。
2．分析文中鲜明丰满的人物形象。
3．体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。
4．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
一、导入新课
同学们，在古典小说《水浒传》中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘„„今天，我们学习的刘绍棠的《蒲柳人家》中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘，她又是怎样一个人物呢？就让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、教学新课
目标导学一：感知内容，梳理故事情节
快速浏览课文，根据相关情节，自拟标题。
明确：第一节：(1)何满子被拴葡萄架；(2)一丈青迷信绣肚兜；(3)一丈青大闹运河滩；(4)一丈青妙手救病人；(5)一丈青百般疼孙子。
第二节：(1)何大学问威震古北口；(2)何大学问仗义热肠；(3)何大学问请师教孙子；(4)何大学问怒拴何满子。
目标导学二：分析人物形象，把握人物性格特征
1．小说中的主要人物有哪些？他们分别具有怎样的形象特点？
明确：何满子：机灵顽皮，聪明伶俐，纯真稚气，关爱爷爷。 一丈青大娘：爱憎分明，泼辣大胆，溺爱孙子，勤劳善良。
何大学问：仗义疏财，慷慨豁达，侠肝义胆，好说大话，喜戴高帽，重视知识，向往美好生活，有民族气节。
2．在这几个人物中，你最喜欢哪一个？为什么？请用“我喜欢______(填人物)，因为______”这样的句式说一说。
示例：我喜欢一丈青大娘，因为她性格粗犷、豪爽、充满正义感，当看到几个纤夫“赤身露体”，一丈青大娘为了“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”而狠狠地教训了这几个纤夫，直到请来了当地几位有头有脸的人物说和了两三个时辰才放过他们，的确有“巾帼不让须眉”的气势，也体现了她总能为别人考虑的热心肠和一身的正气。
九年级人教部编版语文下册教案：8蒲柳人家(节选)
8 蒲柳人家（节选）
【教学目标】
1．分析小说中的人物形象。
2．理解这篇小说所具有的浓郁的乡土气息。
3．品味小说的语言。
【教学重点】
1．分析小说中的人物形象。
2．品味小说的语言。
【教学难点】
理解这篇小说所具有的浓郁的乡土气息。
【教学课时】
1课时。
【导学过程】
一、解释课题，设疑导入
同学们，今天我们要学习的是刘绍棠的小说《蒲柳人家》中的片段。所谓“蒲柳人家”，就是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的贫苦农家。看了这个题目，同学们有什么样的疑问呢？(学生的疑问可能会有：蒲柳人家有什么人？作者写了蒲柳人家的哪些事情？作者为什么要写蒲柳人家？)现在，就让我们带着这些疑问，跟随刘绍棠先生一起走进《蒲柳人家》。
二、紧扣文眼，以点带面
1．默读课文。
师：本文节选自刘绍棠的小说《蒲柳人家》，是小说的前两节。虽然只是节选，但篇幅仍然很长。现在，请同学们快速地默读课文。
要求：请同学们找出能串联起全文的一句话，并谈谈自己的理解。
2．师生交流。
(明确)能串联起全文的一句话是：“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。”这句话在节选的文字中出现了三次，分别是在第一部分的开头和结尾，第二部分的结尾，并且全文都是围绕着这句话展开的。
3.解读文眼。
师：我们知道人物、情节、环境是小说的三要素。现在，请同学们联系上下文，分别从三要素的角度谈谈自己的理解，说说你从这句话中读出了什么。
讨论并归纳：
(1)从人物的角度：我们读出了三个主要人物，一丈青大娘、何满子和他的爷爷何大学问。
(2)从情节的角度：我们读出了何满子被拴的原因，即他总是调皮捣蛋，被奶奶一丈青大娘告状后，爷爷将他拴起来了。
(3)从环境的角度：我们知道了这件事发生的自然环境是七月天，“中伏大晌午，热得像天上下火”。社会环境是抗日战争前，从文中的“那一年是1936年”“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦”可以看出来。
三、品读人物，感受个性
人教部编版九年级下册语文第8课《蒲柳人家》教案
《蒲柳人家》
——小说人物形象评价方法复习
学情分析：
普通中学派位生源，务工子弟占学生数近二分之一，基础参差不齐，现处于初三第二学期，即将中考，结合复习需要，抓住《蒲柳人家》中的典型人物“一丈青大娘”展开小说人物形象评价方法的复习。课前布置学生预习阅读《蒲柳人家》。
教学目标：
1.分析评价一丈青大娘的典型形象
2.复习塑造人物形象的方法
教学重难点：
1.分析小说人物形象。
2.复习归纳人物形象的评价方法。
教学流程：
一、引入“一丈青”
1.投影图文：《中华小当家》一丈青向恩“从来没有战败”
2.投影图文：《水浒传》一丈青扈三娘“英风凛凛扈三娘，套索双刀不可当。”
3.投影图文：一丈青的来历：“一丈青”是一种的蛇，这种蛇看见人它不怵，还楞往人身上扎，盛产于北京香山一带。可见“一丈青”是很凶猛的蛇。
4.总结拥有“一丈青”绰号的人物特点——女中豪杰。
二、走近蒲柳一丈青
1. 《蒲柳人家》里也有这样的一个人物， 那就是——一丈青大娘，即何满子的奶奶。
2.教师提问：一个老奶奶，为什么有这样的绰号呢？（形象）作者运用了哪些方法塑造她的形象？（方法）
3.学生活动：阅读有关章节整理出答案。（互读、批注、归纳、分享）
4.成果反馈：
（1）第一部分最能表现一丈青大娘性格的是哪件事情？——一丈青大娘大闹运河滩。
（2）作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格特点？（学生小组轮流发言：一朗读、二点评、三补充）
【外貌】大高个儿，一双大脚，青铜肤色……
一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。
【形象】乐心助人、样样在行、长期劳动、身强力壮
【复习】人如其面：外貌描写（肖像描写）是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点，成功的肖像描写不仅能够使人物形象凸显，而且能够表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
部编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家(节选)》教案
1 / 6 《蒲柳人家（节选）》教学方案
教学目标
1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。
2.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。
4.感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
教学重点
1.诵读，体会小说高妙的语言运用。
2.把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。
教学难点
理解小说所具有的民族作风和民族气派。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入
今天，我们来学习刘绍棠的《蒲柳人家》，看看这个13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家给我们塑造了哪些鲜明的人物形象。现在就让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者)
二、作者介绍
刘绍棠(1936～1997)：当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。195２年发表成名作、短篇小说《青枝绿叶》，并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说《田野落霞》《西苑草》及一些论文，被错划为“右派”，1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、《中国乡土小说》丛刊主编等职。他创作的大量作品中有《青枝绿叶》《山楂村的歌声》《中秋节》《蛾眉》等短篇小说集，《运河的桨声》《蒲柳人》《瓜棚柳巷》
2 / 6 《荇水荷风》《小荷才露尖尖角》等中篇小说，《春草》《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等长篇小说，《我与乡土文学》《我的创作生涯》等散文短论集，以及《刘绍棠文集——大运河乡土文学体系》12卷。他的《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖，《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。刘绍棠将“荷花淀派”的柔媚、清丽之美与“燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。
【精选】部编版九年级下册语文第8课《蒲柳人家》重要知识点
《蒲柳人家》重要知识点
1 / 5
【精选】部编版九年级下册语文第8课
《蒲柳人家》重要知识点
一、作者简介
刘绍棠（1936－1997），当代著名乡土文学作家，北京人。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。
二、故事背景
刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。
三、理解词义
腌臜：脏；不干净。
荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。
隐匿：隐藏、躲起来。
戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。
攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。
妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 《蒲柳人家》重要知识点
2 / 5
如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。
影影绰绰：模模糊糊，不真切。
断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。
四、课文分段
第一部分（1~14）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。
第二部分（15~35）：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。
五、问题归纳
1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。“这句话是什么描写，有何表达效果？
本题运用自然环境描写作用分析法。这句话属于自然环境描写，运用夸张的修辞手法极写天气炎热，为何满子被爷爷拴在立柱上的情节渲染氛围。
部编版初中语文九年级下册第8课《蒲柳人家》原文及赏析
8. 《蒲柳人家》原文及赏析
介绍作者及背景
掌握文中生字词的音形义
问题一：本文是什么文体？
问题二：课文主要写了哪几个人物？
问题三：还涉及到哪几个人物？
问题四：概括原文两节的内容。
问题五：分析何满子的形象。
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表现什么？
何满子在文章中起什么作用？
哪些句子体现何满子的性格特征，请试着描述一下？
问题六：分析何满子的奶奶，一丈青大娘的形象。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处、有什么含义吗？
何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？
你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？
问题七：分析何满子的爷爷，何大学问的形象。
何大学问的相貌——
何大学问的性格——
何大学问的经历——
问题八：分析本文的写作手法
问题九：理解文章主题。
（答案附后）
一
1.七月天，中伏大晌shǎng午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系jì的是拴贼扣儿。
2.那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱cōng（烟筒） 里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 3.奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。人配衣裳马配鞍ān，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。可是，何满子一天也不穿。
4.满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊sào得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。
部编版语文九下第8课《蒲柳人家》知识梳理
1 / 7 蒲柳人家
【原文】
一
七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是拴贼扣儿。
那一年是1936年。何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。
奶奶叫东隔壁的望日莲姑姑给何满子做了一条大红兜肚，兜肚上还用五彩细线绣了一大堆花草。人配衣裳马配鞍，何满子穿上这条花红兜肚，一定会在小伙伴们中间出人头地。可是，何满子一天也不穿。
满子整天在运河滩上野跑，头顶着毒热的阳光，身上再裹起兜肚，一不风凉，二又窝汗，穿不了一天，就得起大半身痱子。再有，全村跟他一般大的小姑娘，谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳，他穿在身上，男不男，女不女，小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿，臊得他得找个田鼠窝钻进去；小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿，管叫他一辈子抬不起头。
何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，还威吓要三天不给他饭吃。原来，这条兜肚大有讲究。何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走；听说阎王爷非常重男轻女，何满子穿上花红兜肚，男扮女妆，阎王爷老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的恶念。
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌躜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。