部编版九年级下册语文第8课《蒲柳人家》精品课件
看书念书、不耻下问
咬文嚼字、拜祭文庙
自我反思、为孙请师
何大学问
部编版九年级下册语文
20
人物形象
文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点？
何大学问的相貌
何大学问人高马
大像，关膀公阔一腰样圆，，侠
肝面义如胆重，枣仗，义浓轻眉财，
慷朗慨目豁，达一，副爱关打公抱
何大学问 不相平貌，部。甘编版（九为年级1下朋7册语）友文 两
何大学问威震占北口等传奇笔墨正是典
型的占部典编版九传年级统下册的语文 继承。
30
艺术风格
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那 么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?
另外，小说的艺术表现手法也是民
族的。小说的结构得《水浒》神韵，
即前几节分别介绍一位人物，最后
由望日莲的故事将人物串联一起。
何满子
委屈又憋闷。 部编版九年级下册语文
9
人物形象
文中哪些句子体现了何满子的性格特 征，请试着描述一下其性格特点？
天真、好玩
倔强、顽皮
何满子 稚气、可爱 部编版九年级下册语文 聪慧、灵秀
10
人物形象
何满子在文章中起什么作用？
何满子是小说的主要线
索人物，作者通过这样一个
机灵顽皮、充满稚气的孩子
的眼睛，串起整个故事。
何满子
部编版九年级下册语文
11
人物形象
“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
奶奶一丈青大娘个高脚大，
身强体健，性格豪爽，泼辣大
胆、爱打抱不平，这种女中豪
杰的形象，与《水浒》中的著
名女将一丈青扈三娘颇为神似，
所以得名。
部编版九年级下册语文
一丈青大娘
12
人物形象
写一丈青大娘“一双大脚”有什么文 化内涵？单单是表现她脚大吗？
dǎi miào
不知好歹 妙手回春
lèi
两肋插刀
zhān
lún
yù
如坐针毡 天伦之乐 望眼欲穿
gū
ā za
yīng
chuò dáo
xuè
呱呱坠地 腌赞 荣膺 影影绰绰 部编版九年级下册语文 捯气 戏谑
4
词语解释
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。
【隐匿】隐瞒；隐藏，躲起来。
【腻歪】厌恶，厌烦。
【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成
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艺术风格
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那 么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?
再如，多用语言和动作表现人物性格，
用外号概括人物性格特点等，也正是
我国古典小说和说唱艺术常见的表现
手法。部编版九年级下册语文
32
艺术风格
总之，小说充满了浓郁的民族风格和审美情趣，是我国古 典文学传统的继承和发扬。
课外阅读《水浒》《西游记》
以及评书《三侠五义》《说
岳全传》等，体会本文与它
们之间的联系。 部编版九年级下册语文
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斗．吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，
周檎、望日莲顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河
边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义。
锄奸助良．扶危济困的美部编德版九。年级本下册语文文 选自前两节。
1
部编版九年级下册语文
蒲 柳 人 刘家
绍 棠
2
关于刘绍棠
刘绍棠（1936—1997），当代作家，北京人。其作 品深受孙犁的熏染，擅长乡土文学的创作，作品多反映 历史和风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称 作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。
C．动作描写（第7段）
➢ 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的
河柳…挥舞起来…
风风火火、干净利落
英姿飒爽部编版九年级下册语文
一丈青大娘
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人物形象
结合上面的分析，概括一丈青大娘的 性格特点。
泼辣大胆 刚直不阿
性格豪爽 口苦心甜
热情正直 淳厚朴实 部编版九年级下册语文
一丈青大娘
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人物形象
“何大学问”爷爷的外号是什么意思， 为什么叫他“何大学问”？
问等血肉丰满的形象，热情地赞颂了醇厚朴实、
善良热情的劳动人民。
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艺术风格
《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那 么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?
首先，从人物形象来说，小说的人
物具有中华民族独有的性格特点和
传统美德。这从“一丈青大娘”的
外号和爷爷何大学问“一副关公相
比作“春蚕贪吃桑叶”，形象生动地写出了何满
子接受知识速度之快，表现了他聪明伶俐的性格
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内容主旨
小说通过描述20世纪30年代京东地区北运河
农村一户农家日常生活场景，向读者展示了富有
地方色彩的农村风景习俗，世态人情，塑造了聪
明伶俐、顽皮可爱的何满子；豪爽泼辣、刚直不
阿的一丈青大娘；仗义疏财、侠肝义胆的何大学
内容上：运用倒叙引出线索人物 何满子，并用天气的炎 热渲染气氛
结构上：设置了悬念，引出下文 对人物的介绍
部编版九年级下册语文
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细节感悟
2、文章第12段：“奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕 让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走”这 句话用了什么修辞手法？有什么作用？
❶这句话用了排比的修辞手法，增强了
关公
21
人物形象
文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点？
何大学问的经历—（第17段）
• 年轻的时候，当过义和团
• 给地主家当赶车把式；
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人物形象
文章从哪些方面介绍了何大学问？他有什么性格特点？
何大学问的性格—
他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，
语势，使句子富有节奏感❷写出了一丈
青大娘对孙子的百般疼爱，增强了文章
的表达效果。 部编版九年级下册语文
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细节感悟
3、文章第17段：“几百匹马，在他那一根大鞭的管束 下，乖乖地像一群温顺的绵羊。沿路的偷马贼，一听 见他的鞭花在山谷回响，急忙四散奔逃，躲得远远的。 所以，他不但是赶马的，还是保镖的，牲口贩子都抢 着雇他”这句话用了什么描写手法？有什么作用？
侧面描写：表现了何大学问身手不凡的特
点，使人物的形象更加鲜明。
部编版九年级下册语文
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细节感悟
4、文章第22段：“何大学问在孙子面前假充圣人，把 他的那些唱本传授给孙子；何满子就像春蚕贪吃桑叶， 一册唱本不够他几天念的”这句话用了什么修辞手法？ 有什么作用？
这句话用了比喻的修辞手法，把何满子的念唱本
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青 大娘，写出了她怎样的性格特点？
C．动作描写（第7段）
➢ 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖
口…一阵风冲下河坡…手戳着他们
的鼻子…
➢ 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳
刮子抡圆了扇过去… 部编版九年级下册语文
一丈青大娘
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人物形象
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青 大娘，写出了她怎样的性格特点？
何满子
忘，好部编问版九年个级下册字语文儿，过目聪不忘慧；灵（秀22） 8
人物形象
文中哪些句子体现了何满子的性格特 征，请试着描述一下其性格特点？
➢ （上学）如坐针毡、念书跑调、走神、
逃学；（23-24）
天真、好玩
➢ 心疼爷爷，想哄爷爷开心孝；顺（、33可） 爱
➢ 被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，
代表作品有
短篇：《青枝绿叶》《中秋节》；
中篇：《运河的桨声》《蒲柳人家》
长篇：《春草》《京门脸部编版子九年》级下等册语文。
3
课后字词
ān lūn lào
cōng zhāo
yù xūn táo
马鞍 抡起 烙饼 烟囱 招架 驾驭 熏陶
nì biē diān liáng pìn
hē
隐匿 憋闷 掂量 礼聘 一气呵成
❶在这个小村，数他走的地方多，见的世 面广（19）；❷他这个人非常富有想象力，
编起故事来，有枝有叶，有文有武，生动
曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑
[xì xuè] ，一半是尊敬，就给他送了个何大
何大学问 学问的外部编号版九。年级（下册语1文9）
19
人物形象
自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学 问上下了哪些功夫？
一丈青大娘
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人物形象
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青 大娘，写出了她怎样的性格特点？
B．语言描写（“站住！”“都给我穿 上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们 大姑娘小媳妇的眼睛！（7）” “小祖
宗泼儿辣！（大12）胆”、） 爱打抱不平
口苦心甜，溺爱孙儿 部编版九年级下册语文 一丈青大娘
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人物形象
背景导入
蒲柳人家：指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这 里指代普通贫苦农家。
《蒲柳人家》这部小说讲的故事发生在20世纪30年代，
花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜
四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要
把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎
抓走。于是，矛盾激化，以何大学问．一丈青大娘．柳罐
整个工作的过程不间断，不松懈。
【如坐针毡】像坐在有针的毡子上，形容心神不宁。
部编版九年级下册语文
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整体感知
读文章，概括文章写了一件什么事情？ 课文开头写
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱 上，系的是拴贼扣儿。（1）
爷爷为什么要这样做？
日本鬼子把咱们中国大卸八块，爷爷坐了牢，还 险些扔了命，把满腔怒部编版火九年级发下册泄语文 到他身上。（31-33） 6
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《蒲柳人家》PPT优秀课件精品
第二部分(从“何满子的爷爷， 官讳已不可考”到文章结束)： 交代本文的第二个人物——何满 子的爷爷何大学问。
自主探究
1.快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人 物？其中哪几个着墨最多？
1、何满子 2、何满子的奶奶（一丈青大娘） 3、何满子的爷爷（何大学问）
配角人物
望日莲姑姑 纤夫、船老板 摆渡船的柳罐斗 钉掌铺的吉老秤 老木匠郑端午
剜wān肉
胡茬chá
噘juē嘴
石敬瑭táng
坍tān塌
墙垣yuán
莺啼燕啭 zhuàn
蹚tāng着
周檎qín
磨蹭 cèng
捎shào马子
情境导入
痱子：皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。
擀面杖：用来擀面团的木棒。 腌臜：脏的，不干净的。
捯气：人要死时急促地喘气，文中指喘息。
唿哨：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子
基础字词
fèi 痱子
sào 害臊
qiàn 纤夫
zhuó 镯子
dáo 捯气 niù
hū 唿哨 yán
拗不过 筵席
lào
shǎng
烙饼
歇晌
gǎn 擀面
bāng 梆打
chuō 戳穿
ā zā 腌臜
kā 咯吧
liǎo
yù 驾驭
到了儿
huì
yì
名讳
驿站
基础字词
戏谑xuè
荣膺 yīng
毡zhān子 潞lù河
嘬zuō
人物形象
一丈青大娘的性情： 胆大泼辣、刚直不阿 口苦心甜、溺爱孙儿 热情豪爽、淳厚浑厚
人物形象
何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？
他貌似关公，脾气性情也像关老爷一样， 侠胆义肝，仗义疏财大方豁达，爱打抱不平， 甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力 丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此 得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。
部编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家》课件 (共31张PPT)
读准字音
擀（ gǎn） 腌臜（ ā za ） 到了（ liǎo）儿 拗（niù ）不过 烟囱（cōng ） 荣膺（ yīng ）
剜（ wān ） 捯（ dáo ）气 傀儡（ kuǐ lěi） 礼聘（ pìn） 如坐针毡（zhān） 嘬（ zuō ）
字词解释：
腌臜：脏的，不干净的。 捯气：人要死时急促地喘气，文中指喘息。 戏谑：用诙谐有趣的话开玩笑。 荣膺：光荣地获得。膺，承受、承当。 嘬嘴：聚缩嘴唇而吸取。 剜：挖。 如坐针毡：形容心神不宁，不得安生。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。
（思考一分钟）
性格豪爽、泼辣大胆、爱打抱不平……
一丈青大娘是一个天不怕地不怕、古道热肠的 女中豪杰，可有道是“一物降一物”，能降得住大娘 的正是她的孙子何满子，(同学们阅读，勾画相关 描写，时限一分钟)
由此也可以看出大娘的性格上另外的特点是什么？
溺爱孙子，善良朴实…
赏析：“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子 抡圆了扇过去”。（描写方法的角度，时限一分钟）
、出关东险遇事。
研读课文
小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的 眼睛，勾画了北京东北运河边上农民的性格命 运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的 两个主要描写对象。作者用了哪些肖像、动作 和语言描写来塑造人物形象的?
《水浒传》里有三个女中豪杰分别是母大虫顾 大嫂，母夜叉孙二娘和（ 一丈青扈三娘 ）。
1950年春，《因荷被花诗淀人》晏。明称为"神童"，"神童作家"称 号逐渐流传并被大众认可， 又因家乡儒林村临近北运河， 又被称为"大运河之子"。
作品简介
小说发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当 时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。
8 蒲柳人家 教学课件(共43张PPT)-初中语文 部编版九年级下册
扇过去.....
动作
一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…....挥
舞起来.....
>一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声.....
风风火火、干净利落、英姿飒爽
何大学问
文章研读
“何大学问”这个外号怎么来的?
在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。(第 19段) > 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半 是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外 号。(第19段)
祖孙俩妙趣横生的生活场景
(一丈青大娘宠爱孙子)
何大学问生平经历、外号由来、威
震古北口、借高利贷摆筵席、学做 (本领高强、侠肝义胆、乐
善好施、好戴高帽、讲排场、
学问、拜文庙、礼聘老秀才、为孙
子带吃食等
摆阔气)
主题思想
小说通过描述20世纪30年代京东地区北运河农村 一户农家的日常生活场景，向读者展示了富有地方色 彩的农村风景习俗、世态人情，塑造了聪明伶俐、顽 皮可爱的何满子，豪爽泼辣、刚直不阿的一丈青大娘， 仗义疏财、侠肝义胆的何大学问等血肉丰满的形象， 热情地赞颂了淳厚朴实、善良热情的劳动人民。
标题解读
蒲柳人家
用蒲草和柳树枝搭 起房屋的人家，这 里指代普通贫苦农 家。
字音字形
烟cōng( 囱 ) 隐nì( 匿 ) lè令(勒 ) zhāo架(招 ) xūn陶 ( 熏 ) diān量 ( 掂 ) 驾yù( 驭 ) 礼pìn( 聘 ) 两lèi插刀( 肋 ) 天lún之乐( 伦 ) 望眼欲chuān( 穿 ) 不知好dǎi( 歹 ) 妙shǒu(手)回春 —qì(气)呵成 鞍( ā n ) 抡圆(lūn) 梆(bāng) 烙(lào ) 纤夫( qiàn ) 倒气( dáo ) 唿哨(hū ) 戏谑( xuè)
第8课《蒲柳人家》课件(共32张PPT)2022—2023学年部编版语文九年级下册
学习目标
●认识刘绍棠及其乡土文学的相关知识 ●学习本文的表现手法和艺术技巧,分析人
物形象（重点） ●感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人
民淳厚朴实的人情美。（难点）
导入
有这样一位当代作家：他，是别人口中 的“神童”作家，13岁时开始发表小说， 15岁成名；作品风格独特受到大家喜爱。 而他却自称作品是“为粗手大脚的爹娘 画像”；说自己是个“土著作家”，只 能写“土气”的作品。今天我们就一起 学习他的小说《蒲柳人家》的节选部分， 看看他描绘出了怎样的形象？他所说的 “土气”又是怎样的一种风格。
课堂小结
小说通过塑造充满稚气、机灵伶俐的何满子，豪爽 泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、嫉恶如 仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京 东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那 些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。从中我们体会到 了感人的亲情，动人的乡情，更看到了艰难世道中的对国 家的关切之情，对侵略者的憎恨之情。
②一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手 戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臜了我们大姑娘 小媳妇的眼睛！
③只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳， 带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月 十五煮元宵，纷纷落水。
语言、动作描写
朗读指导：动词处重读，读出威武泼辣、不可侵犯的气 势。
《蒲柳人家》内容简介
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜 四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路 又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以 “抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、 柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲 顺利完婚。
●认识刘绍棠及其乡土文学的相关知识 ●学习本文的表现手法和艺术技巧,分析人
物形象（重点） ●感受小说浓郁的乡土气息，领悟劳动人
民淳厚朴实的人情美。（难点）
导入
有这样一位当代作家：他，是别人口中 的“神童”作家，13岁时开始发表小说， 15岁成名；作品风格独特受到大家喜爱。 而他却自称作品是“为粗手大脚的爹娘 画像”；说自己是个“土著作家”，只 能写“土气”的作品。今天我们就一起 学习他的小说《蒲柳人家》的节选部分， 看看他描绘出了怎样的形象？他所说的 “土气”又是怎样的一种风格。
课堂小结
小说通过塑造充满稚气、机灵伶俐的何满子，豪爽 泼辣、热心肠的一丈青大娘和爱面子、仗义轻财、嫉恶如 仇的何大学问等人的形象，向我们展示了20世纪30年代京 东北运河一带农村的风景习俗、世态人情，热情赞扬了那 些淳厚朴实的劳动人民，充满乡土气息。从中我们体会到 了感人的亲情，动人的乡情，更看到了艰难世道中的对国 家的关切之情，对侵略者的憎恨之情。
②一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手 戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臜了我们大姑娘 小媳妇的眼睛！
③只听咔吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳， 带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月 十五煮元宵，纷纷落水。
语言、动作描写
朗读指导：动词处重读，读出威武泼辣、不可侵犯的气 势。
《蒲柳人家》内容简介
本文选自《十月》1980年第3期。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜 四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路 又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小妾，并要以 “抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、 柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，让檎、莲 顺利完婚。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》精品课件(共57张PPT)
掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 如坐针毡
gū dǎi nì biē
ān
lūn
lào
cōng
pìn
zhāo
yù
xūn táo
diān liáng
miào
hē
lèi yù chuò dáo xuè
妙手回春 天伦之乐
ā za lún
两肋插刀 望眼欲穿
yīng
zhān
呱呱坠地
腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段）
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口…一阵风冲下 河坡…手戳着他们的鼻子… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇 过去…
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段） 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…挥舞起 来…
结合上面的分析，概括一丈青大娘的性格特点。
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
“何大学问”爷爷的外号是什么意思，为什么叫他 “何大学问”？
❶在这个小村，数他走的地方多，见的世面广（19）； ❷他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏 谑[xì xuè] ，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 （19）
2.熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。
鞍（ān）
抡（lūn ）
烙（lào）
烟囱（cōng）
礼聘（pìn） 憋（biē）闷
隐匿（nì） 掂（diān ）量
腌（ā）臜（za）:脏；不干净。 腻歪：方言。厌恶，厌烦。 打尖：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。 荣膺（yīng）：光荣地接受或承当。 驾驭（yù ）：使服从自己的意志而行动。 熏（xūn）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想 行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
gū dǎi nì biē
ān
lūn
lào
cōng
pìn
zhāo
yù
xūn táo
diān liáng
miào
hē
lèi yù chuò dáo xuè
妙手回春 天伦之乐
ā za lún
两肋插刀 望眼欲穿
yīng
zhān
呱呱坠地
腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段）
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口…一阵风冲下 河坡…手戳着他们的鼻子… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇 过去…
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段） 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…挥舞起 来…
结合上面的分析，概括一丈青大娘的性格特点。
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
“何大学问”爷爷的外号是什么意思，为什么叫他 “何大学问”？
❶在这个小村，数他走的地方多，见的世面广（19）； ❷他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏 谑[xì xuè] ，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 （19）
2.熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。
鞍（ān）
抡（lūn ）
烙（lào）
烟囱（cōng）
礼聘（pìn） 憋（biē）闷
隐匿（nì） 掂（diān ）量
腌（ā）臜（za）:脏；不干净。 腻歪：方言。厌恶，厌烦。 打尖：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。 荣膺（yīng）：光荣地接受或承当。 驾驭（yù ）：使服从自己的意志而行动。 熏（xūn）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想 行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
部编版九年级下册语文《蒲柳人家》PPT教学电子课件
擀面杖（ ɡǎn ）
捯气（ dáo ）
筵席（yán ）
戏谑（ xuè ）
坍塌（
）
掂量（diān ）
两肋插刀（ lèi ）
2.词语释义
白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教 为可耻。
咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实 质内容)。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 不知好歹：不知道什么是好，什么是坏。多形容不辨是非， 不知轻重利害。也指不懂得别人的好意。 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情 义、讲义气。
自然环境描写——作用：渲染当时家里紧张的气氛， 表现人物内心的恼怒，增强故事的悬念。
倒叙——作用：把最后发生的事情或结局提到文 章的开头来讲，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
2.一丈青大娘性格鲜明，课文第6—8自然段主要表 现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点，采用 了哪些人物描写方法?
主要表现了一丈青大娘泼辣、疾恶如仇、善良能干、 热心助人的性格特点。
轻女的封建思想，更突出了她对孙子的疼爱和珍视。
4.何满子的爷爷是个怎样的人?他为什么被叫作 “何大学问”?
爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气 性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨 豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。由于职业 关系，他见多识广，想象力丰富，编起故事来生动 曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。
人教部编版九年级下册第8课《蒲柳人家》课件(共43张PPT)
• 1949年（13岁）读中学时开始发表短 篇小说。
• 1952年（16岁）发表短篇小说《青枝 绿叶》，并选入中学语文课本，被称 为“神童作家”。
• 1954年入北大中文系。 • 1957年划为“右派”， 中断写作22年。
刘绍棠： 文坛奇人
他曾在著作中写道：“我要 以我的全部心血和笔墨，描绘 京东北运河农村的风貌，为二 十一世纪的北运河儿女留下一 幅二十世纪家乡的历史、景观 、民俗和社会的多彩画卷，这 便是我今生的最大心愿。”
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣 ，浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白 相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果 提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖 力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以
何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲
一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共
分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了
他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛 的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物 众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险 邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾 结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面 ，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12 节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随 意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由 此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶 危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
第8课《蒲柳人家》课件 (共35张PPT) 统编版语文九年级下册
研读课文
③.何满子在文章中起什么作用？
何满子
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
他是小说的主要线索人物，作者 通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的 孩子的眼睛，串起整个故事。
研读课文
分析人物形象
④.“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
一丈青大娘
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣 大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象， 与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇 为神似，所以得名。
语言描写
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……白吃他们的狱 粮不上算，才把我放了。
一个爱国的朴实农民
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此 说明了什李永么强？
这表现出他对文明进步的追 求，对美好生活的向往，也 反映了那个时代渴求知识而 墨剑飘不雨 得的贫苦百姓的心声。
➢ 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右 肩 扛 一 杆 一 丈 八 尺 的 大 鞭 ， 那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且， 路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求知识。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
全篇小说共分12节，主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节记述了运河 边10余个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品重在为运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
课文节选的是小说的前两节。
字词梳理
烟囱（ cōnɡ） 痱子（ fèi ） 臊（ sào） 栖（ qī ） 擀面杖（ ɡǎn） 梆（bānɡ） 纤夫（qiàn） 跶（ dā ） 腌臜（ ā zɑ ） 捯气（dáo ） 驾驭（ yù ） 剜肉（ wān） 拗不过（ niù ） 筵席（ yán ） 隐匿（ nì ） 檎（ qín ） 戏谑（ xuè ） 荣膺（ yīnɡ） 揖（ yī ）掂量（diān liɑnɡ） 一气呵成（ hē ） 呱呱坠地（ ɡū） 两肋插刀（ lèi ） 咬文嚼字（ jiáo ） 断壁残垣（yuán） 如坐针毡（ zhān ）
第8课《蒲柳人家》课件(共23张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
一丈青 一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善
的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的大手， 种地、撑船、打鱼都是行家”，还会“扎针、拔罐子、接生、 接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽年已半百， 骂起人来方圆二三十里找不出“敌手”；打起架来，三五个 小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
柳罐斗 一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情
深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤 儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我 牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱， 虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、 坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回 肠荡气之感。
①叫人给何满子做红兜肚
①路遇文庙烧高香
一丈青 大娘
②力敌北运河上的纤夫 何大
（大闹运河滩）
学问
②请老秀才教何满 子认字
③与何满子捉迷藏
③赶马差点儿丧命
何大学问 身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两
肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青 儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大 鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义 又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武， 可敬可爱又有几分可笑的人物。
jiáo 嚼碎
形近字
臊 sào 害臊 燥 zào 干燥 躁 zào 急躁