高级中学人教版高一物理必修一：25 自由落体运动课件
人教版高一物理必修一 精品导学案：2.5自由落体运动2
《自由落体运动》-----预习案
【知识复习】
1．匀变速直线运动
定义：沿着一条直线，且____________不变的运动．
2．匀变速直线运动的规律
(1)匀变速直线运动的速度与时间的关系:
(2)匀变速直线运动的位移与时间的关系:
(3)匀变速直线运动的位移与速度的关系:
3、匀变速直线运动的推论
物体做匀加速直线运动，连续相等的两段时间均为T，两段时间内的位移差值为Δx，则加速度为：a＝____________.(此结论经常被用来判断物体是否做匀变速直线运动)
【自学自测】
一．自由落体运动
1．定义：物体只在 作用下从 开始下落的运动．
2．做自由落体运动的条件：
(1) (2)
3．运动性质：
4.自由落体加速度
（1）．定义：
（2）．方向： （3）．大小：
（4）影响因素
二．实验探究
1、会分析
明确：x1、x2等为计数点间的距离 ；Δx1=x2-x1 Δx2=x3-x2 Δx=xn-xn-1
2、会填数据（可参照下表）：
（单位：cm 数据均保留到小数点后两位）
X1 X2 X3 X4 X5 X6
计数点间距离x
Δx= xn－xn－1 \
3、会计算 ： 由Δx＝aT2求得加速度的大小:
高一物理人教版必修一2.5自由落体运动教案
高中物理新课标教学设计
2.5 自由落体运动
【学习者分析】
学生目前对匀变速运动的规律有一定的理性认识，加上日常生活经验，形成了一定的认知结构，为本节课的学习奠定了基础。
【教材分析】
（1）本节内容主要包括自由落体运动的概念和自由落体运动的规律，属概念和规律的综合课。
（2）自由落体运动在教材中作为匀变速直线运动的一个实例进行研究，其作用有二：一是通过运用匀变速直线运动的规律巩固和加深对匀变直线速运动的理解，同时自由落体运动作为一个典型的物理模型也需要学生掌握；二是通过事例说明研究自然规律的一般科学方法。
（3）由于本教材将力、力的合成、牛顿第二定律的内容分别放在第四、五、六章，所以不能从受力分析得出自由落体运动是匀变速直线运动的结论，而必须通过研究位移、时间的关系来获取。4、在本章第二节中学生已经学习了打点计时器的使用，并且在学校现有的实验条件下，使用打点计时器来探究自由落体运动的规律比采用频闪照相法更切实可行，将频闪照片用来欣赏和计算说明阻力的影响，可以使抽象出理想化模型的难点更加自然。
【教学目标】
1.知识与技能：
（1）知道什么是自由落体运动；
（2）知道什么是自由落体加速度，它的方向和大小；
（3）掌握自由落体运动速度、位移随时间变化的规律；
（4）运用自由落体运动规律解决实际问题。
2.过程与方法：
（1）观察自由下落的物体，预测其运动特点；
（2）实验探究自由落体运动的规律；
（3）阅读教材第三部分，了解研究自然规律的一般科学方法。
3.情感态度与价值观：
（1）注意科学态度和科学方法教育；
（2）发展学生对科学探究的兴趣。
【重点难点】
重点：
实验探究自由落体运动的规律。
（从学生掌握知识的角度，可以认为“了解自由落体运动的定义和掌握自由落体运动的规律”是重点。从提高学生科学素养，促进学生自主学习来说，确定“实验探究自由落体运动的规律”为重点更符合新课程标准的要求）
难点：
人教版高一年级物理必修一第二节第五章《自由落体运动》教案
1 第二节第五章自由落体运动
[教材分析]
自由落体运动是一种常见的运动，本节内容是对前几节运动学的知识和研究方法的应用和提升。通过演示实验和学生合作实验，分析得出自由落体运动的性质，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。为下一节介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法，使学生对自由落体运动的认识上升到更高的层次。
[学情分析]
学生前面已认识描述运动的基本物理量——位移、路程、速度、加速度，掌握了匀变速直线运动的规律，并且通过对以上问题的研究，已体会到物理学研究问题的一些方法，如运用理想模型和数学方法如图象、公式等，以及测加速度、处理实验数据等方法。
[学习目标]
1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
2、能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
3、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
4、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
5、初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。
[教学重点]
1、自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。
2、掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。
[教学难点]
理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。
[教学过程]
一、引入 ：
教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由
2 下落对应长度所用的时间）
游戏
师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？
生：测量物体长度的！
师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应时间。不信？我请几位同学上来试试。
人教版物理高一必修1第二章第五节自由落体运动同步练习
人教版物理高一必修1第二章第五节自由落体运动同步练习
一.单选题（共15小题）
1.在同一地点，质量不同的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，则（ ）
A. 质量大的物体下落的加速度大 B. 质量大的物体先落地
C. 质量小的物体先落地 D. 两个物体同时落地
2.关于自由落体运动，下列说法正确的是（ ）
A. 下落时间由下落的高度决定 B. 重的物体下落快，轻的物体下落慢
C. 自由落体的位移与时间成正比 D. 自由落体的位移与速度成正比
3.一个物体做自由落体运动，重力加速度g取10m/s2．该物体（ ）
A. 第2s末的速度大小为20m/s B. 第2s末的速度大小为40m/s
C. 在前2s内下落的距离为15m D. 在第2s内下落的距离为20m
4.1971年7月26号发射的阿波罗﹣15号飞船首次把一辆月球车送上月球，美国宇航员斯特做了一个落体实验：在月球上的同一高度同时释放羽毛和铁锤，下列说法正确的是（月球上是真空）（ ）
A. 羽毛先落地，铁锤后落地
B. 铁锤先落地，羽毛后落地
C. 铁锤和羽毛运动的加速度都等于物体在地球上的重力加速度g
D. 铁锤和羽毛同时落地，运动的加速度相同但不等于物体在地球上的重力加速度g
5.如图所示，质量不同的两个小球从同一高度同时做自由落体运动，则（ ）
A. 质量大的下落得快 B. 质量小的下落得快 C. 两球下落的时间相同 D. 两球下落的加速度不同
广西桂林市兴安县第二中学高一物理人教版必修一 2.5自由落体运动 教学设计
第 1 页 ?自由落体运动?探究式教学设计
【教材分析】
内容选自人教版新课标高中?物理?〔必修1〕第二章?匀变速直线运动的研究?第五节?自由落体运动?。
落体运动是一种常见的运动，伽利略对自由落体运动的研究意义重大。关于自由落体运动的学习分成两节来讲授。本节课通过演示、探究实验、分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有详细、深化的认识。下一节按照伽利略对自由落体运动的研究过程和科学思维过程，使学生认识自由落体运动。
【学情分析】
1、学生特点：作为高中学生，他们的好奇心强，积极、主动，有强烈的参与意识。
2、已学知识：在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并已经学习过用电磁打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动，同时对物理学中的理想模型有了一定的认识，具备了初步的逻辑思维才能和实验探究才能。
3、知识程度：在日常生活中积累了一些对“影响物体下落快慢的因素〞的感性认识。
【任务分析】
教学问题从生活中来〔通过“测反响时间〞的游戏，引起学生的兴趣、质疑，引出课题〕→运用合作学习方式展开讨论〔引导学生注意直觉经历和逻辑推理的矛盾，使学生明确下一步要解决的问题〕→利用分组实验组织学生进展实验探究〔引导学生与情景对话，学生之间协商，积极主动的建构自己的知识和逻辑思维〕→讨论问题，回到生活中〔利用牛顿管的演示，使学生认识到探究现象背后的本质原因是必须考虑外界因素的影响〕→学生自主实验探究自由落体运动〔对物体情景的分析，实验数据的处理，逐步引导学生探究物理情景之间的物理量的关系〕
【教学目的】
1、知识与技能
〔1〕理解自由落体运动的条件和性质，掌握重力加速度的概念。
(2)掌握自由落体运动的规律，能用匀变速直线运动的规律解决自由落体问题
(3)能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进展分析。
2、过程与方法
〔1〕通过观察和实验探究自由落体运动的规律。
人教版物理高一必修1第二章第五节自由落体运动同步练习 2
第 1 页 共 12 页 人教版物理高一必修1第二章第五节自由落体运动同步练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、
单选题（共15小题） (共15题；共30分)
1.
（2分） (2018高三上·温州月考) 在某次驾驶车辆过程中，听到导航仪提醒“前方2公里拥堵，通过时间估计需要25分钟”，根据导航仪提醒，下列推断合理的是（ ）
A . 汽车将匀速通过前方2公里
B . 此处的2公里为该路段的位移大小
C . 可以根据此信息求出此时车辆的瞬时速度
D . 通过前方2公里的过程中，车子的平均速率大约为1.3m/s
2. （2分） 下列说法中正确的是（ ）
A . 匀速运动就是匀速直线运动
B . 对于匀速直线运动来说，路程就是位移
C . 物体的位移越大，平均速度一定越大
D . 物体在某段时间内的平均速度越大，在其间任一时刻的瞬时速度也一定越大
3. （2分） 甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t=0时刻两车同时经过公路旁的同一个路标。在如图所示的v-t图象中，直线a、b分别描述了甲、乙两车在0~20 s的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（ ）
A . 在0~10 s内两车逐渐靠近
B . 在5~15 s内两车的位移相等
第 2 页 共 12 页 C . 在10~20 s内两车逐渐远离
D . 在t=10 s时两车在公路上相遇
4. （2分） 关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是（ ）
A . 物体运动的速率不变，其运动状态就不变
B . 物体运动的加速度不变，其运动状态就不变
C . 物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止
D . 物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变
高中物理必修一 自由落体运动(含练习解析)
自由落体运动
【学习目标】
1．理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，重点掌握其运动规律
2．知道自由落体运动加速度的大小和方向。知道地球上不同地方重力加速度大小的差异
3．理解用频闪摄影研究运动的基本原理，会根据照片分析自由落体运动
4. 熟练运用自由落体运动规律解决简单问题
5. 理解伽利略利用斜面研究自由落体运动所蕴含的思想方法。领会“提出假设、数学推理、实验检验和合理外推”的科学研究方法
【要点梳理】
要点一、自由落体运动
要点诠释：
【高清课程：自由落体与竖直上抛运动 知识点一】
1、 自由落体运动的定义
物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动叫做自由落体运动。
2、 自由落体运动的两个基本特征
①初速度为零；
②只受重力。
3、 自由落体运动的运动性质
自由落体运动是初速度为零的竖直向下的匀加速直线运动。
4、 自由落体运动的加速度
在同一地点，一切物体做自由落体运动的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度，也叫做重力加速度。通常用符号“g”来表示。g的方向竖直向下，大小随不同地点而略有变化。
尽管在不同地点加速度g值略有不同，但通常的计算中一般都取g=9.8m/s2，在粗略的计算中还可以取g=10m/s2。■
要点二、自由落体运动的规律
要点诠释：
【高清课程：自由落体与竖直上抛运动 知识点二】
1、自由落体运动的规律可以用以下四个公式来概括
■
2、以下几个比例式对自由落体运动也成立
①物体在1T末、2T末、3T末……nT末的速度之比为
v1：v2：v3：……：vn=1：2：3:……：n
②物体在1T内、2T内、3T内……nT内的位移之比为
h1：h2：h3：……：hn=1：4：9:……：n2
③物体在第1T内、第2T内、第3T内……第nT内的位移之比为
H1：H2：H3：……：Hn =1：3：5……(2n-1)
④通过相邻的相等的位移所用时间之比为