动物的主要类群第七节哺乳动物导学案
《哺乳动物导学案》
《哺乳动物》导学案一、导入1. 引入：大家好，今天我们要进修的主题是《哺乳动物》。
在我们周围生活的动物中，有很多是哺乳动物，它们是我们最熟悉的动物之一。
你知道哺乳动物有哪些特点吗？它们的生活习性又是怎样的呢？2. 激发兴趣：请大家闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的哺乳动物是什么？它是什么样子？它的生活习性是怎样的？接下来我们就来一起探索哺乳动物的奥秘。
二、进修目标1. 知识目标：了解哺乳动物的特点、分类和生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识。
三、进修重点1. 哺乳动物的特点；2. 哺乳动物的分类；3. 哺乳动物的生活习性。
四、进修过程1. 哺乳动物的特点哺乳动物是一类生物，它们有以下几个共同的特点：（1）具有哺乳腺，可以分泌乳汁哺育幼崽；（2）体温恒定，不受外界环境影响；（3）体表覆盖有毛发，珍爱身体不受寒冷和毁伤。
2. 哺乳动物的分类哺乳动物可以分为三个亚纲：单孔目、双孔目和有袋目。
其中，单孔目包括了大多数的哺乳动物，如老虎、大象等；双孔目则包括了鲸鱼、海豚等水生哺乳动物；有袋目则是袋鼠等澳洲特有的哺乳动物。
3. 哺乳动物的生活习性哺乳动物的生活习性各不相同，有的是食肉动物，如狮子、豹子，它们以其他动物为食；有的是食草动物，如牛、羊，它们以植物为食；还有的是杂食动物，既吃植物又吃动物，如猴子、熊等。
五、教室练习1. 选择题：哪个不是哺乳动物的特点？A. 具有哺乳腺；B. 体温恒定；C. 体表覆盖有羽毛；D. 以上都是。
2. 判断题：鲸鱼属于哪个亚纲？A. 单孔目；B. 双孔目；C. 有袋目。
3. 解答题：请列举一个食肉动物和一个食草动物，并描述它们的生活习性。
六、教室总结通过今天的进修，我们了解了哺乳动物的特点、分类和生活习性。
哺乳动物是我们身边最常见的动物之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。
希望大家能够爱护和珍爱哺乳动物，让它们在地球上继续生存繁殖。
初中生物八年级上册《动物的主要类群：哺乳动物》导学案设计
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第七节哺乳动物【本节课老师期待你】1.识记哺乳动物的主要特征。
2．知道哺乳动物与人类的关系。
【学习重点】哺乳动物的主要特征。
【学习难点】哺乳动物的主要特征。
【温故互查】1.鸟类的主要特征是：体表；前肢变成；有无；有辅助呼吸。
2.体温不会随着环境温度的变化而变化的动物，是动物；恒温动物的类群如、。
体温随环境温度的变化而变化，是动物。
在脊椎动物的类群中，比如、、。
恒定的体温增强了动物对环境的，扩大了动物的。
【学习过程】自学导航一哺乳动物的主要特征学生阅读教材36—38页完成下列空格1.绝大多数哺乳动物的在雌性体内发育，通过从母体获得营养，发育到一定阶段后从中产出，这种生殖方式叫胎生。
2.兔的牙齿中和发达，适应食性；狼的牙齿中和发达，适应食性。
牙齿分化提高了哺乳动物的能力，增强了对食物的能力。
3.哺乳动物有高度发达的和，能够灵敏地感知外界环境的变化，并及时作出。
4.哺乳动物的主要特征是：体表被；胎生，；牙齿有、、的分化。
5.哺乳动物是人类食物中的重要来源，野生动物在维持系统的稳定中起着重要作用；导盲犬和军马是人类得力的。
教师小结哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
课堂练习1.兔能保持恒定的体温，其原因不包括（）A．兔能适应陆地生活 B．体表有保温结构C．心脏和肺发达 D．血液输氧能力强2.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生哺乳的，所以它应该属于（）A．鱼类 B．两栖类 C．鸟类 D．哺乳类3．带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（）A．鳃、肺、体壁、气管 B．体壁、气管、肺、鳃C．鳃、肺、气管、体壁 D．体壁、肺、鳃、气管、4．下列哺乳动物的特性中，与其后代成活率高有直接关系的是（）A．大脑发达 B．心脏四腔 C．胎生哺乳 D．用肺呼吸5.生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（）A.变温动物B.特殊的鱼C.陆生动物D.哺乳动物6.在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（）A.犬齿B.舌头C.臼齿D.门齿源:7.兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（）①门齿像凿子②犬齿锐利③臼齿宽阔④消化道长⑤消化道短⑥盲肠发达A.①②④⑥B.②③④⑥C.①③④⑥D.②③⑤⑥8.哺乳动物特有的生殖发育特点是和，这能够大大地提高后代的。
【教案】八年级生物上册第五单元第一章生物的主要类群第七节哺乳动物教案新版新人教版
【关键字】教案第七节哺乳动物一、三维目标：（一）知识与技能1、掌握哺乳动物的主要特征。
2、了解哺乳动物与人类生活的关系。
（二）过程与方法1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物形态结构与其功能相适应的特点。
2、引导学生通过各种学习活动来获取知识，进一步培养总结和概括的能力。
（三）情感、态度与价值观关注哺乳动物和人类生活的关系。
2、教学重点：1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物与人类生活的关系。
三、教学难点：分析哺乳动物形态结构与其功能相适应的特点。
四、学情分析：根据学生的认知规律和初中生的心理特征，在我们的生活中经常会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。
哺乳动物在我们的生活中都有接触，对于我们生活中的哺乳动物都有一定的了解，对于我们的学习也有一定的帮助。
五、教学准备：查阅相关资料，设计并制作多媒体课件。
六、课时安排：1课时七、教学过程八、作业布置：本节练习册1-8题。
九、板书设计第七节哺乳动物一、哺乳动物的主要特征1、体表被毛2、胎生、哺乳3、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化4、具有发达的神经系统和感觉器官5、体温恒定2、哺乳动物与人类生活的关系。
1、人类食物中动物蛋白的重要来源。
2、维护生态系统平衡有重要作用。
3、是人类生活生产等方面的有力助手。
4、有些会对人类生活造成困扰。
十、教学反思此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
哺乳动物导学案
第一章动物的类群第七节哺乳动物（导学案）【学习目标】1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物与人类生活的关系。
预习案1、哺乳动物的体表大都被_____。
体毛有很好的_______作用。
与鸟一样，也是_______动物。
一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作______。
雌体用______哺育后代。
______、________提升了后代的成活率。
3、哺乳动物的牙齿分化为___齿、____齿和____齿，作用分别是：________、________和_________食物。
这样的分化提升了哺乳动物______食物的水平，增强对食物的_____水平。
4、哺乳动物的主要特征有哪些？探究案1、为什么胎生、哺乳提升了哺乳动物后代的成活率？2、兔和狼的牙齿有什么共同点？兔和狼的牙齿有什么不同点？这与它们的生活习性有什么关系？牙齿分化对摄食和消化有什么意义？3、哺乳动物与人类的生活有什么关系？检测案1、下列关于胎生、哺乳的叙述，不准确的是（）A．绝绝大部分哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D．胎生提升了哺乳动物的产仔率。
2、下列动物不属于恒温动物的是( )A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅D．大猩猩3、哺乳动物能适合复杂多变的陆地环境，最主要的是( )A.体表被毛B.用肺呼吸C.牙齿分化D.神经系统发达4、动画片里有这样一组镜头：大灰狼披上了羊皮，混进了羊群。
然后，每天都有一只小羊失踪。
老绵羊爷爷开始调查，当询问大灰狼时，大灰狼刚一张嘴说话，就被老绵羊爷爷识破了。
结合图示完成下列问题：(1) 图中门齿是，犬齿是，臼齿是。
(2) “老绵羊爷爷”断定图中是狼的牙齿，它判断的依据是，与肉食生活相适合。
(3) ①的作用是。
羊和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是。
(4) 在牙齿分化上，与甲类相同的动物还有、等。
【直击中考】1、（2013•南通）下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（）A．鲸B．蜥蜴C．蝙蝠D．大熊猫2、（2013•广西）哺乳动物特有的特征是（）A．体表被毛B．体温恒定C．胎生、哺乳D．用肺呼吸3、（2012•怀化）蝙蝠能够飞行，不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（）A．蝙蝠能用超声波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征4、（2013•济南）“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼仔喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（）A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类5、（2013•太原）家猫和狼是肉食性动物，它们牙齿的组成特点是（）A、有门齿和犬齿没有臼齿 B 、有犬齿和臼齿没有门齿C 、有门齿和臼齿D、门齿、犬齿、臼齿都有。
《哺乳动物导学案-2023-2024学年科学青岛版》
《哺乳动物》导学案
导学目标：
1. 了解哺乳动物的基本特征和分类；
2. 掌握哺乳动物的生活习性和繁殖方式；
3. 能够认识并珍爱各类哺乳动物。
导学内容：
一、哺乳动物的基本特征和分类
1. 哺乳动物的基本特征：哺乳动物是一类具有哺乳腺的动物，能够用乳汁哺育幼崽。
2. 哺乳动物的分类：哺乳动物包括原始哺乳动物、被子动物和人类等，其中被子动物又可分为有袋类和胎盘类。
二、哺乳动物的生活习性和繁殖方式
1. 哺乳动物的生活习性：哺乳动物生活在陆地和水域中，有的是食肉动物，有的是草食动物，还有的是杂食动物。
2. 哺乳动物的繁殖方式：哺乳动物一般通过交配来繁殖后代，雌性哺乳动物怀孕后会产下幼崽，通过哺乳来喂养幼崽。
三、认识并珍爱各类哺乳动物
1. 认识各类哺乳动物：了解大象、老虎、猴子、海豚等常见哺乳动物的生活习性和特点。
2. 珍爱哺乳动物：哺乳动物在人类的生活中扮演着重要的角色，我们要认识到珍爱哺乳动物的重要性，不捕杀野生动物，珍爱野生动物的栖息地。
导学活动：
1. 观察实验：观察不同哺乳动物的图片或视频，让学生了解哺乳动物的外貌特征和生活习性。
2. 分组讨论：让学生分组讨论哺乳动物的分类和特点，培养学生合作能力和团队认识。
3. 野外实践：组织学生到野外进行观察和调查，了解当地哺乳动物的种类和数量，培养学生的实践能力和环保认识。
导学反思：
通过本节课的进修，学生对哺乳动物有了更深入的了解，同时也认识到了珍爱野生动物的重要性。
希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与珍爱野生动物的活动，共同建设美丽的地球故里。
哺乳动物 导学案
哺乳动物导学案哺乳动物是动物界中最高级别的脊椎动物，具有多种独特的生理特征和行为习性。
它们的生活习性与人类有着许多相似之处，但又有许多与人类大相径庭的地方。
今天我们就来系统地学习一下哺乳动物的有关知识。
一、哺乳动物的基本特征哺乳动物是一类通过哺乳方式喂养幼崽的动物。
它们通常具有以下基本特征：1. 体温恒定：哺乳动物通常能够自我调节体温，保持在一个相对稳定的水平，这使它们能够适应各种环境。
2. 毛发覆盖：哺乳动物通常有毛发，毛发可以保持体温、提供保护，并在某些物种中具有伪装作用。
3. 产奶喂养：哺乳动物的母体会分泌乳汁，用来喂养幼崽，这种产奶的方式是其最主要的特征之一。
4. 心脏结构特化：哺乳动物的心脏通常是四腔式的，拥有两个心房和两个心室，这有助于将血液有效地输送到全身各个部位。
以上是哺乳动物的基本特征，它们使哺乳动物在动物界中占据着独特的地位。
二、哺乳动物的分类哺乳动物根据其生活习性和形态特征可以分为不同的目、科、属和种。
目前世界上已知的哺乳动物约有5000多种，广泛分布于陆地、海洋和空中。
常见的哺乳动物包括：大象、狮子、老虎、猴子、考拉、海豚、斑马等。
哺乳动物主要分为四个纲，分别是：1. 原兽亚纲：如袋鼠、树袋熊等。
2. 现兽亚纲：如猫科动物、犬科动物等。
3. 鲸目：如鲸、海豚等。
4. 蝙蝠目：如蝙蝠等。
不同的哺乳动物在外貌、生态习性、行为特征等方面有着明显的差异，通过仔细观察和学习，我们可以更深入地了解它们。
三、哺乳动物的适应生存哺乳动物的生存适应性非常强，它们在进化过程中逐步形成了各种生存策略，以适应不同的生存环境。
其主要适应性包括：1. 行动灵活：哺乳动物的四肢结构多样，有的适合奔跑，有的适合攀爬，有的适合游泳，这使它们能够应对各种不同的生存挑战。
2. 社会性强：大多数哺乳动物都是群居动物，它们形成复杂的社会结构，通过群体生活提升了生存的成功率。
3. 繁殖策略多样：哺乳动物的繁殖方式多种多样，有的是一夫一妻制，有的是一夫多妻制，有的是多夫多妻制，这种多样性有助于提高繁殖的成功率。
《哺乳动物》导学案
《哺乳动物》导学案第一课时一、导入引言：哺乳动物是生物学中一个重要的类群，它们具有哺乳的特点，是地球上最高等级的动物。
哺乳动物包括了我们熟悉的各种动物，比如大象、老虎、猴子、狗、猫等等。
它们的生活习性、繁殖特点、解剖结构等都有着很多有趣的地方。
今天我们就来一起学习一下哺乳动物的相关知识。
二、目标导向：1.了解哺乳动物的基本特征和分类；2.了解哺乳动物的生活习性和繁殖特点；3.了解哺乳动物的进化历史和生态意义。
三、知识梳理：1.基本特征和分类：哺乳动物是一类有毛皮、体温恒定、产奶喂养幼崽的动物。
它们被分为三个亚类：有袋类、非洲类、真兽类。
其中有袋类包括袋鼠、袋熊等动物；非洲类包括大象、长颈鹿等；真兽类包括猫科动物、犬科动物等。
2.生活习性和繁殖特点：哺乳动物的生活习性多种多样，有些是肉食动物，有些是植食动物，还有些是杂食动物。
它们的繁殖方式也有所不同，有的是卵生，有的是胎生，有的是半胎生。
3.进化历史和生态意义：哺乳动物的进化历史非常悠久，起源于恐龙灭绝之后。
它们在地球上独自占据了一个重要的生态位，对于维持生态平衡起着至关重要的作用。
四、能力培养：1.观察能力：通过观察哺乳动物的生活习性和繁殖特点，培养学生对动物的观察能力；2.分类能力：通过对哺乳动物的分类学知识进行学习，培养学生的分类能力；3.逻辑思维：通过学习哺乳动物的进化历史和生态意义，培养学生的逻辑思维能力。
五、实践任务：1.观察一些身边的哺乳动物，比如宠物猫、狗等，了解它们的生活习性和繁殖特点；2.收集一些哺乳动物的图片或视频，进行分类整理，了解不同种类的哺乳动物；3.阅读一些关于哺乳动物进化历史和生态意义的资料，写下自己的理解和感想。
六、总结回顾：通过今天的学习，我们对哺乳动物有了更深入的了解，知道了它们的基本特征、分类、生活习性、繁殖方式、进化历史和生态意义。
希望同学们能够继续保持对生物学的兴趣，多多关注动物的生活，保护我们共同的地球家园。
《哺乳动物》 导学案
《哺乳动物》导学案一、学习目标1、了解哺乳动物的主要特征。
2、认识哺乳动物在生态系统中的作用。
3、理解哺乳动物与人类生活的关系。
二、知识梳理（一）哺乳动物的主要特征1、体表被毛哺乳动物体表大多被毛，这层毛具有保温作用，能够维持体温的恒定，使得哺乳动物在不同的环境温度下都能保持相对稳定的体温，适应各种复杂的环境。
2、胎生、哺乳绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫做胎生。
雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
3、牙齿有分化哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。
牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
4、具有高度发达的神经系统和感觉器官哺乳动物具有高度发达的大脑，能够灵敏地感知外界环境的变化，并迅速做出相应的反应。
它们的感觉器官也很发达，如视觉、听觉、嗅觉等，这有助于它们在复杂的环境中生存和繁衍。
（二）哺乳动物在生态系统中的作用1、促进生态系统的物质循环哺乳动物在进食和排泄过程中，参与了生态系统中的物质循环。
它们通过消耗植物和其他生物，将有机物转化为无机物，同时又通过排泄将这些无机物返回环境，为植物的生长提供养分。
2、维持生态平衡许多哺乳动物在食物链和食物网中扮演着重要的角色。
它们的数量和分布会影响到其他生物的生存和繁衍，从而维持生态系统的平衡和稳定。
3、传播花粉和种子一些哺乳动物在活动过程中，会帮助植物传播花粉和种子，促进植物的繁殖和扩散。
（三）哺乳动物与人类生活的关系1、提供食物许多哺乳动物如牛、羊、猪等是人类重要的食物来源，为人类提供了丰富的蛋白质和其他营养物质。
2、提供工业原料哺乳动物的毛皮、皮革等可以用于制作衣物、皮具等工业产品。
3、提供药材一些哺乳动物的身体部位或分泌物可以作为药材，如鹿茸、麝香等。
4、作为交通工具在过去，马、驴等哺乳动物曾是人类重要的交通工具。
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第七节哺乳动物
【学习目标】
1．通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。
2．了解哺乳动物与人类生活的关系。
【重点难点】
通过观察图片和观看视频，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；通过比较，归纳出哺乳动物的主要特征。
【自主学习】阅读课文36～39页，思考下列问题。
1．哺乳动物能在多种环境中生活，如：草原上的______，原野上的______，森林里的______，海洋中的______，挖洞的______，飞翔的______……
一、【哺乳动物的主要特征】课文P36～38
2．哺乳动物的体表大都被_____。
体毛有很好的_______作用。
与鸟一样，也是_______动物。
3．绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过______从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_______。
雌体用______哺育后代。
所以，______、________提高了后代的成活率。
4．哺乳动物牙齿的作用是：________、________和_________食物。
它们的牙齿分化为___齿、____齿和____齿。
这样的分化提高了哺乳动物______食物的能力，增强对食物的_____能力。
5．哺乳动物具有高度发达的__________和_________，能够灵敏地感知___________的变化，对环境的复杂多变及时_____________。
6．哺乳动物的主要特征是：＿＿＿＿＿；_____；＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、【哺乳动物与人类生活的关系】课文P38～39
7．哺乳动物与人的生活息息相关。
①是人类食物中____________的重要来源；②维持____________的稳定；③它们的用途很多，如，______、______、______等是人类的得力助手。
【合作探究】
1．为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
2．兔和狼的牙齿有什么共同特点？
3．兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
4．牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
5．“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。
为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
【课堂小结】一、哺乳动物体表：＿＿＿＿，利于保持________
生殖：______、_______，有利于提高后代的_________ 消化：牙齿分化为______、_______和________
的主要特征
二、与人类的关系：食用、经济价值、维持_______平衡
【达标检测】
1．家兔是哺乳动物，家兔的特征中属于哺乳动物的一般特征是( )
①体表被毛②体内有膈③胎生、哺乳④消化道长⑤心脏四腔⑥大脑发达
A．①③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．②③④⑥D．①②③④⑤⑥2．具有“胎生和哺乳”特征的动物是( )
A．蚯蚓B．草鱼C．啄木鸟D．大熊猫
3．深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④。
他分类的依据( )
A．是否分飞B．是否会游泳C．是否胎生哺乳D．是否有脊椎骨4．2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗羊为原型设计的。
萨罗羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于( )
A．两栖动物B．爬行动物C．鸟D．哺乳动物
5．蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( )
A．大脑发达B．体温恒定C．胎生、哺乳D．心脏有四腔
6．家兔门齿的主要功能是( )A．撕裂食物B．磨碎食物C．切断食物D．切断和撕裂食物
7．下列哪项不属于植食性动物生活的结构特点( )
A．消化管长B．盲肠特别发达C．犬齿发达D．门齿和臼齿发达8．下列动物不属于恒温动物的是( )
A．猎豹B．响尾蛇C．企鹅D．大猩猩
9．下列动物中属于恒温动物的是( )
A．鲸和鸵鸟B．青蛙和蜥蜴C．扬子鳄和蝉D．燕子和蚯蚓10．家兔的消化道与人的消化道相比较，最突出的特点是( )
A．盲肠特别发达B．消化道比较短C．小肠较短D．消化腺发达
11．下列不是哺乳动物主要特征的是( )
A．胎生B．体腔内有膈C．有坚韧的卵壳D．哺乳
12．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾，下列不属于大熊猫主要特征的是( )
A．用肺呼吸B．胎生哺乳C．牙齿分化D．变温动物
13．根据下图回答问题：
⑴写出图中指示线所指部分的名称并回答：①
＿＿＿＿的作用是＿＿＿食物，②＿＿＿的作
用是＿＿＿食物，③＿＿＿的作用是＿＿＿食
物。
⑵＿＿图是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的
牙齿有＿＿＿和＿＿＿之分，没有＿＿＿＿，这与＿＿＿＿相适应。
＿＿＿图是狼的牙齿，判断的理由是＿＿＿尖锐锋利，适于＿＿＿，这与肉食性生活相适应。
【学后心得】_____________________________________________________________。