一年级数学上册 全册导学案北师大版
第 1 页 共 1 页 一年级数学上册 全册导学案北师大版
1、在学生已有生活经验的基础上体会数的意义、2、初步形成良好的观察习惯、3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验、学习重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用、学习难点初步形成良好的观察习惯有序化。教具挂图
一、创设情境，引入教学、谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了、我们要和同学们一起学习，一起游戏、你们喜欢我们的学校吗？
二、探究新课。
活动一：我们的校园
1、在我们的校园里你都看到了什么？
2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1、出示主题图：
2、观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？
第 1 页 共 1 页 （5）小兔子呢？
（6）它们的老师是谁呀？
（7）有几位老师呀？
3、用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
教师：数一数有几只小鸟？
你们是怎么数的？
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
还有蝴蝶、教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？怎么数能不丢不落？
4、观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 教师：你们知道写的是什么吗？
教师：我们一起数一数、
教师：一共有几朵花呢？（7朵） 活动三：有序观察
1、由门口开始参观
2、从上到下看
3、从左到右或从右到左
4、按照数量从小到大 活动四：找数字我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗导学流程导学流程板书设计可爱的校园6只小熊4只小松鼠2只小兔
第 1 页 共 1 页 子课后感悟第1周第2课时，本周共5课时，机动0课时。学习内容快乐的家园学习目标
1、对“1”进行认识，并且从1引申到
2、3、4的学习、2、进一步体会数与生活的密切联系、3、培养学生的观察能力、学习重点
1、认识
1、2、3、4体会数与生活的密切联系、2、了解
1、2、3、4代表什么、学习难点了解
1、2、3、4代表什么、教具挂图导学流程导学流程活动
（一）
1、你知道古代人是怎么数数的吗
2、你们有什么好办法帮助他吗？活动
（二）
1、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看
2、请你们仔细观察，1可以表示什么？
3、集体交流：
4、平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?
5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？活动
（三）在生活中，我们还经常用到
2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？活动
（四）
第 1 页 共 1 页 1、建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队、2、你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前、
3、同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？
4、如果让他们排成一队，怎么排？
5、老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？
6、请同学扮演小记者，向运动员提问、7、除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？
8、小组代表汇报
你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问、活动五
1、这节课你学到了什么？
2、你打算向谁学习他的什么优点？板书设计快乐的家园
1、2、3、4、课后感悟第2周第1课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容玩 具学习目标
1、能正确数出5以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写1~~5的数字。
2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。学习重点数出5以内物体的个数学习难点会写1~~5的数字教具一些玩具 导学流程导学流程一、 导入新课：这节课我要考考同学们的眼力，看谁数得准确。
第 1 页 共 1 页 拿出课前准备好的玩具。
二、 学习新课：打开课本，数一数书中的玩具。在数数字的基础上，引出写数的要求。
数的书写要与实物和图像结合起来。
反向提问：写完一个数字后，询问这个数字表示什么？向学生渗透序数的意义。学生理解后，让学生说一说平时生活中的一些现象，加深理解。
三、 练一练：
1、看图写数。
让学生根据图示独立完成。
2、 看图画线。
沟通数和形的联系，教师要引导学生理解题意、3、 数一数，填一填。通过动物小火车的情境，帮助学生体会序数的概念。
四、 巩固练习：
练习写1~~5几个数字。板书设计玩 具12345课后反思第2周第2课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容小猫钓鱼学习目标
1、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。
2、 知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1，2，3，一样也是一个数，“0”比1，2，3小。
第 1 页 共 1 页 3、 会正确写“0”。学习重点知道“0”所表示的几种常见的含义。学习难点会正确书写“0”教具幻灯片导学流程 导学流程
一、 课前复习：
出示投影片：看图写数
二、 导入新课：同学们已经认识了5个数字了，今天，老师又给大家带来了一个新朋友。想不想认识一下？
三、 学习新课：出示投影片：四只小猫扛着钓来的小鱼依次出现。要求学生用数字写出小猫钓到的小鱼数。让学生直观形象地体会物体个数从有到无的变化过程。在学生认识“0”后，需要与1，2，3这3个数进行比较，让学生知道“0”比它们都小。引出“0”的书写。掌握“0”在田字格中所占的位置。了解“0”的其它作用。
1、表示温度：0摄氏度。
2、 表示从0开始。（课堂律动）
四、 巩固练习：
1、数一数有几朵花？
2、 读一读，写一写。巩固“0”的书写。
3、 一笔画。（从0出发）感受到数字的大小顺序。
4、 怎样数得快？引导学生体验数数方法的多样性。五、课堂小结。板书设计小 猫 钓 鱼
1、认识“0”。
第 1 页 共 1 页 2、 指导书写“0”。课后感悟第2周第3课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容文 具学习目标
1、能够正确地数出数量是610的物体个数。
2、学会610个数的读写方法。学习重点正确地数出数量是610的物体个数。学习难点掌握读写方法。教具幻灯片 导学流程导学流程
一、 课前复习：（出示幻灯片）
1、数数练习。
2、 找朋友。（进行连一连的练习）
二、 导入新课：这节课，我们继续学习认识610的数字。
三、 学习新课：（出示幻灯片）
1、文具找朋友。
2、 观察6，7，8，9，10这几个数的形状。
3、 比较这几个数的大小。与“0“比较呢？
4、 写一写。在书中田字格里先描，然后再写。讨论：6，7，8，9，10分别可以表示什么，与同伴说一说。
四、 巩固练习：
1、看图画线。帮助学生进一步体会熟的实际意义。
2、数一数，画 ，再写出数。引导学生根据这幅图理解题目的要求。然后独立完成。
3、 填数。可以顺着数，也可以倒着数。本题是发射火箭倒计时情境。
第 1 页 共 1 页 五、课堂小结。板书设计 文 具678910课后感悟第3周第1课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容动物乐园学习目标
1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。
2、认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。学习重点认识符号“〉”、“〈”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。学习难点会用“〉”、“〈”表示比较的结果教具课件、动物头像学具、﹤、﹥和148=（ ）
６２
－ ４８
课后感悟第7周第1课时，本周共5课时，机动1课时。学习内容可爱的企鹅学习目标
1、巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2、培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
3、引导学生感受学数学、用数学的乐趣。学习重点巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。学习难点培养学生应用数学的意识和解决问题的能力教具插图导学流程导学流程(一)创设情境，激发兴趣
师：（出示挂图“美丽的南极”）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?(二)合作探究，自主学习
第 1 页 共 1 页 1、师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)
师：你们看到了什么?
生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。
师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?
生：请问冰山上现在一共有几只企鹅?
师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)
现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗?
在教师的引导下，让学生答出：＂大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)“问号”的作用是什么?(生：要求的问题。)
师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?
同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报
。
2、出示第2幅图。
师：请看这一幅画面，仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?
生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢?
北师大一年级上册全册导学案 (2)
北师大一年级上册全册导学案 (2)
小学导学案
年级 一年级 学科 数学 章（组） 第一单元 主备人
学习内容 数一数 课型 新授课
学习内容分析
教科书第4～5页各集合圈中的人或物都是从“美丽的校园”中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使教师了解一下学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。
学情分析 学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出发，激发他们的观察兴趣。如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要急于给出数数任务，分散他们观察的兴趣，而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，让他们互相说说都看到了什么。当他们的好奇心得到满足以后，教师再让学生带着任务去观察，数一数各种东西的数量。
学习目标 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。
2、帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。
学习重难点 教学重点：初步掌握用点子图表示数的方法。
教学难点：初步体验按顺序数数的方法。
学习准备 多媒体课件等
学习时数 1
学习流程
一、 情境导入：
小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。
今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题）
二、 新课
1、出示彩色挂图，教学数数。
（1）质疑：教师：“这幅图画画的是什么地方？学校开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来到学校。大家一起来看这幅图里都画了些什么？”
（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。
（3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数
（如：能用“1”表示的有：一面国旗、一位教师；能用“2”表示的有：两个同学向教师敬礼、两个同学浇花；3个同学在踢球；有4朵葵花；宣传栏上有5个大字；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个学生；10个人等）。然后让同桌再互相说。
【新】北师大版一年级数学全册导学案
优质资料
1 / 83 202X秋小学一年级数学上册教学工作计划
一、本班学情分析
刚从学前班进入小学一年级的小朋友，天真可爱，他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、教材分析
（一）教材体系分析
本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：
（一）数与代数
1.第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0——10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 优质资料
2 / 83 2.第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。
06 北师大版小学一年级上册数学期中测试题及答案
1 北师大版一年级上册数学期中试卷
班级 姓名 成绩
一、 看图写数字。
二、 请你填一填。
1、 5、9、7、4、10、1、2、6 一共有（ ）个数，最大的数 是（ ）。从左往右数，第5个数是（ ），第7个数是（ ）。从右往左数，第4个数是（ ），第8个数是（ ）。
2、 找规律填数。
（ ）、（ ）、8、7、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、3、5、（ ）、（ ）、
3、9比6多（ ），3比7少（ ），
4、比4小的数有（ ）、（ ）、（ ）、还有（ ）。
5、最大一位数是（ ）。
6、和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 三、 比一比。
3、 最近的画√最远的画×
四、 在○里填上＜、＞、＝，在（ ）里填数。
3＜（ ） 8＞（ ） 9＜（ ） （ ）＝5
4＋6○9 2＋6○6 8○10－4 9－8○1
6－6○0＋1 8＋2○4＋6
2 五、 我是小小计算家。
1、 直接写得数。
5＋4＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋3＝
9－7＝ 10－8＝ 6－2＝ 10－10＝
2、 算一算
8－7＋3＝ 9－4＋3＝ 7－2＋4＝ 4＋4－5＝
10－2－8＝ 5＋5－5＝ 8－3－2＝ 3＋4－5＝
六、 看图列算式。
3、＊＊＊＊ ＊＊＊
□○□＝□ □○□＝□
□○□＝□ □○□＝□
4、
七、比一比，算一算。
1、○ ○ ○
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ （ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少
一年级上册数学导学案-1.2 玩具 北师大版
一年级上册数学导学案-1.2 玩具 北师大版
一、教学目标
1. 让学生通过观察、操作、比较等实践活动，认识和理解玩具的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 使学生能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 认识玩具的形状、颜色、大小等特征。
2. 学习用数学的方法描述和比较玩具的特征。
3. 学习用数学的方法解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：认识玩具的形状、颜色、大小等特征，学习用数学的方法描述和比较玩具的特征。
2. 教学难点：用数学的方法解决简单的实际问题。
四、教学准备
1. 教师准备：各种形状、颜色、大小的玩具，教学课件。
2. 学生准备：收集自己喜欢的玩具。
五、教学过程
1. 导入：教师出示各种形状、颜色、大小的玩具，引导学生观察并说出玩具的名称。
2. 新课导入：教师引导学生通过观察、操作、比较等实践活动，认识和理解玩具的形状、颜色、大小等特征。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，用数学的方法描述和比较玩具的特征。
4. 小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，加深学生对玩具特征的认识。 5. 作业布置：教师布置相关的作业，巩固学生对玩具特征的认识。
六、教学反思
1. 教师在教学中要注意引导学生观察、操作、比较等实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 教师在教学中要注意激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师在教学中要注意用数学的方法解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。
七、教学评价
1. 学生能够正确认识玩具的形状、颜色、大小等特征。
2. 学生能够用数学的方法描述和比较玩具的特征。
3. 学生能够用数学的方法解决简单的实际问题。
八、教学延伸
北师大版小学一年级上册数学期中测试题及答案
北师大版一年级上册数学期中试卷
班级 姓名 成绩
一、 看图写数字。
二、 请你填一填。
1、 5、9、7、4、10、1、2、6 一共有（ ）个数，最大的数 是（ ）。从左往右数，第5个数是（ ），第7个数是（ ）。从右往左数，第4个数是（ ），第8个数是（ ）。
2、 找规律填数。
（ ）、（ ）、8、7、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、3、5、（ ）、（ ）、
3、9比6多（ ），3比7少（ ），
4、比4小的数有（ ）、（ ）、（ ）、还有（ ）。
5、最大一位数是（ ）。
6、和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。 三、 比一比。
3、 最近的画√最远的画×
四、 在○里填上＜、＞、＝，在（ ）里填数。
3＜（ ） 8＞（ ） 9＜（ ） （ ）＝5
4＋6○9 2＋6○6 8○10－4 9－8○1
6－6○0＋1 8＋2○4＋6
五、 我是小小计算家。
1、 直接写得数。
5＋4＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋3＝
9－7＝ 10－8＝ 6－2＝ 10－10＝
2、 算一算
8－7＋3＝ 9－4＋3＝ 7－2＋4＝ 4＋4－5＝
10－2－8＝ 5＋5－5＝ 8－3－2＝ 3＋4－5＝
六、 看图列算式。
3、＊＊＊＊ ＊＊＊
□○□＝□ □○□＝□
□○□＝□ □○□＝□
4、
七、比一比，算一算。
1、○ ○ ○ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
（ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少
小学数学一年级教案北师大版第一册教案 18
第1页/共3页 小学数学一年级教案——北师大版第一册教案 18
教学内容：教室
教学目标：
１、让学生结合已有的生活经验，能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
２、引导学生仔细地观察和有条理地表达。
３、进一步发展学生应用数学的意识。
教学重点：能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
教学准备：仔细观察我们的教室。
教学方法：活动中学习。
教学过程：
一、引入新课
课前我们仔细观察了自己的教室，说说教室里有什么，用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。
小组间相互汇报。
指名说。
再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。
看图说一说。
二、应用教学
每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么？ 第2页/共3页 引导按顺序说。
说说你的小房间里放着什么？还有厨房间里都放着什么？
三、巩固练习
１、让学生自己观察，摸一摸，说一说文具盒。
汇报交流。
２、用自己的语言说一说到火车站的路线。一边指一边说。
学生交流。
３、游戏活动。
（1）到游乐园里去玩，请你说一说，你的前后，左右各有什么？
（2）教室里同学们玩捉迷藏游戏。
说出位置，自己找。
四、小结。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时第3页/共3页 便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。通过本课学习，你又学会了什么本领？
北师大版一年级上册数学练习一教学设计
北师大版一年级上册数学《练习一》教学设计
教学要求：
一、能熟练地口算5之内的加减法。
二、培育学生依照情境提出问题，解决问题的能力。
3、通过实践操作演示，初步学会整理的方式。
教学重点：能熟练地口算5之内的加减法。
教学难点：找规律填数。
教学预备：小棒或小圆片、算式卡片
教学时刻：1课时
教学进程：
一、练习5之内的加减法
一、第一题：先观看情境图，提出教学问题；再列式计算。
二、第二题：学生独立完成。
3、第五题：“找家”，先算一算，再连连续。
4、第六题：先让学生独立尝试练习，讨论交流“□+□=5”和“□－□=1”这两个算式，鼓舞学生尽可能地想出不同的答案。
五、第七题：先让学生猜一猜每一个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱顺序分组整理，指导找到较好的整理方式。
二、找规律填数
一、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最后引导学生发觉其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。
二、第4题：
（1）引导学生观看第1小题。
（2）组织生分组交流。
（3）反馈讨论结果。
其它两个小题教法同第1小题
教学要求：
一、能熟练地口算5之内的加减法。
二、培育学生依照情境提出问题，解决问题的能力。
3、通过实践操作演示，初步学会整理的方式。
教学重点：能熟练地口算5之内的加减法。
教学难点：找规律填数。
教学预备：小棒或小圆片、算式卡片
教学时刻：1课时 教学进程：
一、练习5之内的加减法
一、第一题：先观看情境图，提出教学问题；再列式计算。
二、第二题：学生独立完成。
3、第五题：“找家”，先算一算，再连连续。
4、第六题：先让学生独立尝试练习，讨论交流“□+□=5”和“□－□=1”这两个算式，鼓舞学生尽可能地想出不同的答案。
五、第七题：先让学生猜一猜每一个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱顺序分组整理，指导找到较好的整理方式。
北师大版小学数学一年级上册期中试题
彭州市实验小学一年级上册数学期中大作业
一、填空（20分）
1.看图写数。
2.看数画〇。
3.按顺序填数
4、排一排
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
5、比6多2的数是（ ），比9少4的数是（ ）。
6、妈妈拿来7个苹果，弟弟拿走3个，还剩（ ）个苹果。
二、操作题：（22分）
7. 照样子继续往下画
3 6
3 5 2 9 7 8 4 28
2
8、把同样多的连起来。
9、在多的下面画“√” ，少的下面画“○”。
（ ） （ ）
10、在最短的后面（ ）内画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
11、最轻的画 “○”， 最重的画 “√” 。
12、最高的画 “√”，最矮的画 “○”
＝
三、计算（15分）
13、直接写得数
3 + 2 ＝ 5 — 5 ＝ 7 — 5＝ 4 + 2＝
9 — 5 ＝ 3 + 6 ＝ 8 — 4＝ 0 + 9＝
4 + 3 ＝ 10 — 2 ＝ 4 + 5＝ 1 + 5＝
7 — 2 + 5 ＝ 10 — 6 —3 ＝ 3 + 4 + 1＝
四、看图计算（20分）
14、 15、
？个
＝
16、 17、
一年级上数学导学案-总复习2-北师大版
一年级上数学导学案-总复习2-北师大版
一、导学案背景
根据北师大版一年级上册数学教材，本导学案旨在帮助学生对前半学期所学知识进行梳理、巩固，提高学生的数学素养。总复习2主要围绕“认识数字6~10”、“加减法运算”和“几何图形初步”三个板块进行。
二、导学案目标
1. 巩固和加深学生对数字6~10的认识，能熟练进行数的分解和组合。
2. 掌握加减法运算的基本方法，提高计算速度和准确性。
3. 认识简单的几何图形，培养学生的空间观念。
4. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、导学案内容
1. 数字6~10的认识
（1）通过实物、图片等引导学生观察、发现数字6~10的特点，如：数字6像个小蝌蚪，数字7像把镰刀等。
（2）组织学生进行数的分解和组合练习，如：将数字8拆分成两个数相加的形式（6 2、5 3等）。
（3）设计趣味游戏，如“数字接龙”，让学生在游戏中巩固对数字的认识。
2. 加减法运算
（1）复习加减法运算的基本方法，如：数小棒、画圆圈等。
（2）进行加减法运算练习，注意运算速度和准确性。
（3）设计实际问题，引导学生运用加减法运算解决，如：小明有7个苹果，小红给了他3个，请问小明现在有多少个苹果？
3. 几何图形初步 （1）通过实物、图片等引导学生认识简单的几何图形，如：长方形、正方形、三角形、圆形等。
（2）组织学生进行几何图形的分类和组合练习，如：将不同形状的积木分类、用几何图形拼出简单图案等。
（3）设计趣味活动，如“寻找生活中的几何图形”，让学生在活动中培养空间观念。
四、导学案实施建议
1. 采用小组合作学习的方式，让学生在交流互动中共同进步。
2. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。
3. 设计丰富多样的练习题，满足不同学生的学习需求。
4. 结合学生的实际情况，适当调整教学进度和难度。
五、导学案评估
1. 通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对数字6~10的认识和加减法运算的掌握情况。
北师大版小学一年级上册数学期中测试题及答案 2
北师大版一年级上册数学期中试卷
班级 姓名 成绩
一、 看图写数字。
二、 请你填一填。
1、 5、9、7、4、10、1、2、6 一共有（ ）个数，最大的数 是（ ）。从左往右数，第5个数是（ ），第7个数是（ ）。从右往左数，第4个数是（ ），第8个数是（ ）。
2、 找规律填数。
（ ）、（ ）、8、7、（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、3、5、（ ）、（ ）、
3、9比6多（ ），3比7少（ ），
4、比4小的数有（ ）、（ ）、（ ）、还有（ ）。
5、最大一位数是（ ）。
6、和8相邻的两个数是（ ）和（ ）。
三、 比一比。
3、 最近的画√最远的画×
四、 在○里填上＜、＞、＝，在（ ）里填数。
3＜（ ） 8＞（ ） 9＜（ ） （ ）＝5
4＋6○9 2＋6○6 8○10－4 9－8○1
6－6○0＋1 8＋2○4＋6
五、 我是小小计算家。
1、 直接写得数。
5＋4＝ 2＋7＝ 3＋6＝ 4＋3＝
9－7＝ 10－8＝ 6－2＝ 10－10＝
2、 算一算
8－7＋3＝ 9－4＋3＝ 7－2＋4＝
4＋4－5＝
10－2－8＝ 5＋5－5＝ 8－3－2＝
3＋4－5＝
六、 看图列算式。
3、＊＊＊＊ ＊＊＊
□○□＝□ □○□＝□
□○□＝□ □○□＝□
4、
七、比一比，算一算。
1、○ ○ ○
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
（ ）比（ ）多 （ ）比（ ）少 列式（ ）