五年级《草船借箭》课件
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5《草船借箭》课件(共21张PPT)

神机妙算:
惊人的机智,巧妙的谋划,形容有预见性, 善于根据客观形势决定策略。
诸葛亮的神机妙算
周瑜的用心 公报私仇
算好了人 鲁好了 天气
三天后有大雾 曹操看不清虚实,只得叫弓弩手射箭。
算好了受 箭方法
一字摆开 两面受箭
既便于统一行动,避免走散,又使受箭面 积增大,尽可能多地受箭。
丞相 承 承上启下
擂
多
调
音
饮
字
相
léi lèi diào tiáo yǐn yìn xiāng xiàng
擂鼓 自吹自擂
擂台
打擂
调动
调查
调料 风调雨顺
饮酒取乐 饮料
饮马 饮牲口
相信
相同
丞相 真相大白
嫉妒 — 妒忌
托付 — 委托 近 拖延 — 迟延 义 怀疑 — 疑惑 词
料事如神 — 神机妙算
奖励 — 惩罚 反 接受 — 推却 义 无计可施 — 神机妙算 词
结果
课文讲解
默读课文,按照起因、经过、结果的顺 序,说一说故事的主要内容。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌,用短期造十万支 箭陷害诸葛亮。诸葛亮在鲁肃的帮助下, 利用草船向曹操“借”了十万支箭。周瑜 得知诸葛亮借箭的经过后自叹不如。
小组合作
“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”(“神机妙算”是什么意思? 诸葛亮神机妙算,表现在哪些地方?)
保持船体平衡,便于箭射满后胜利返回。
阅读链接
1.原著中把诸葛亮称为“孔明”,“孔明”是诸葛亮的字,古代 常用字来称呼他人。 2.原著中还出现了“毛玠”“于禁”二人,他们是曹操手下的军 士,课文中没有提到。 3.相对于现代文,原著的语言有一定的文言色彩,但与文言文相 比又不是那么难以理解,即使没有注释也能大致明白。 4.阅读原著中与课文内容对应的章节是第四十六回:用奇谋孔明 借箭,献密计黄盖受刑。
5草船借箭课件(共27张PPT)

诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
顾神 全机 大妙 局算
一、给加点的字注音
课堂练习
督军 ( dū ) 弓弩手( nǔ )
擂鼓( léi ) 呐喊( nà)
二、按要求改写句子
课堂练习
1、十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) 十万支箭,三天造不成。
2、诸葛亮神机妙算,我真比不上他!(改为反问句) 诸葛亮神机妙算,难道我真比不上他吗?
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧(一)
(1)教师引导学生阅读课文,了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初中的作文选材技巧如下: (2)教师提出问题,引导学生深入思考:诸葛亮为什么要用草船借箭?他是怎样想到这个计策的?这
神机妙算:形容有预见性,善于估计客观情势,决定决策。
造句:诸葛亮神机妙算,周瑜自叹不如。
课文精讲
自由读课文,说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何?
(起因)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 (经过)诸葛亮利用草船向曹操借箭。 (结果)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
书写指导:“鱼”中间的“田”上宽下窄,末笔横宜长。
zhē
遮
我会写
结构:半包围 部首:辶 组词:遮起来 遮掩 造句:我用塑料布把小苗遮起来。
书写指导:“辶”取斜势,捺有充分斜度,托住被包部分。
词语释义
妒忌:形容由于别人某一方面胜过他人而产生不愉快的情 绪而排斥。
造句:他妒忌我的才华,不分青红皂白打了我。
顾神 全机 大妙 局算
一、给加点的字注音
课堂练习
督军 ( dū ) 弓弩手( nǔ )
擂鼓( léi ) 呐喊( nà)
二、按要求改写句子
课堂练习
1、十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) 十万支箭,三天造不成。
2、诸葛亮神机妙算,我真比不上他!(改为反问句) 诸葛亮神机妙算,难道我真比不上他吗?
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧(一)
(1)教师引导学生阅读课文,了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
小学升初中的作文选材技巧如下: (2)教师提出问题,引导学生深入思考:诸葛亮为什么要用草船借箭?他是怎样想到这个计策的?这
神机妙算:形容有预见性,善于估计客观情势,决定决策。
造句:诸葛亮神机妙算,周瑜自叹不如。
课文精讲
自由读课文,说说“草船借箭”这个故事的起因、经过、结果如何?
(起因)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 (经过)诸葛亮利用草船向曹操借箭。 (结果)诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
书写指导:“鱼”中间的“田”上宽下窄,末笔横宜长。
zhē
遮
我会写
结构:半包围 部首:辶 组词:遮起来 遮掩 造句:我用塑料布把小苗遮起来。
书写指导:“辶”取斜势,捺有充分斜度,托住被包部分。
词语释义
妒忌:形容由于别人某一方面胜过他人而产生不愉快的情 绪而排斥。
造句:他妒忌我的才华,不分青红皂白打了我。
5草船借箭 课件(共26张PPT)

阴险、狡诈、公报私仇。
周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是 什么?从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸 葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名, 暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮 承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映 出他的险恶用心。
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮如期交箭, 周瑜自叹不如。
顾神 全机 大妙 局算
草船借箭
你读过《三国演义》吗?哪些故事给 你留下了深刻印象?
三顾茅庐 过五关斩六将
诸葛亮三气周瑜 空城计
桃园三结义 火烧赤壁
……
学习目标 1. 认识“瑜、忌”等生字,会写“妒、忌”等字,会写 “妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文,能按起因、经过、结果的顺序,说一说故 事的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句,感受鲜明的人物形象。
课文小结
本文通过写周瑜对诸葛亮心怀妒忌,假借商 议军事急于造十万余支箭有意为难和陷害诸葛 亮,诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万 余支箭,挫败了周瑜的阴谋,表现了诸葛亮的 神机妙算。
板书设计
起因
草
船 借
经过
箭
结果
周瑜妒忌诸葛亮,要 诸葛亮十天造十万支箭, 陷害诸葛亮。
诸葛亮神机妙算,利 用草船向曹操成功借箭。
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、 吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜 计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划 早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置 他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智 多谋。
神机妙算“知天时”
“第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸 葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁 肃请到船里。”
周瑜“请”诸葛亮商议军事的真正目的是 什么?从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸 葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名, 暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮 承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映 出他的险恶用心。
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮如期交箭, 周瑜自叹不如。
顾神 全机 大妙 局算
草船借箭
你读过《三国演义》吗?哪些故事给 你留下了深刻印象?
三顾茅庐 过五关斩六将
诸葛亮三气周瑜 空城计
桃园三结义 火烧赤壁
……
学习目标 1. 认识“瑜、忌”等生字,会写“妒、忌”等字,会写 “妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文,能按起因、经过、结果的顺序,说一说故 事的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句,感受鲜明的人物形象。
课文小结
本文通过写周瑜对诸葛亮心怀妒忌,假借商 议军事急于造十万余支箭有意为难和陷害诸葛 亮,诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万 余支箭,挫败了周瑜的阴谋,表现了诸葛亮的 神机妙算。
板书设计
起因
草
船 借
经过
箭
结果
周瑜妒忌诸葛亮,要 诸葛亮十天造十万支箭, 陷害诸葛亮。
诸葛亮神机妙算,利 用草船向曹操成功借箭。
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、 吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜 计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划 早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置 他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智 多谋。
神机妙算“知天时”
“第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸 葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁 肃请到船里。”
《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

诸葛亮上知天文,下晓地理, 知己知彼,周密谋划。他足 智多谋,具有非凡的才干。
作业:
1.复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登,从恶如崩。
•
3、现在决定未来,知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接 受赶造十万枝箭的任务,并且立下 军令状?
第一天,不见诸葛亮有什么动静; 第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船,每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。
作业:
1.复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登,从恶如崩。
•
3、现在决定未来,知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接 受赶造十万枝箭的任务,并且立下 军令状?
第一天,不见诸葛亮有什么动静; 第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船,每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。
5草船借箭 课件(共30张PPT)

督知道。他要是知道了,我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人,知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中,可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人?
鲁肃:为人忠厚,可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍,或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品,趁大雾漫天,逼 近曹军水寨,巧妙借
足 智 多
亮
箭。
谋
谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里,。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃?下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮,备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分,思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的 真正目的是什么,从哪儿看出来? 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写:鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比,体现了诸葛亮的从容。诸葛亮
因为周瑜聪明过人,知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中,可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人?
鲁肃:为人忠厚,可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍,或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品,趁大雾漫天,逼 近曹军水寨,巧妙借
足 智 多
亮
箭。
谋
谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里,。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃?下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮,备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分,思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的 真正目的是什么,从哪儿看出来? 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写:鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比,体现了诸葛亮的从容。诸葛亮
《草船借箭》优秀ppt课件

外表英俊
周瑜容貌俊美,被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能,多 次设计陷害诸葛亮,表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督,善于 指挥水军,曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操:多疑奸诈,善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑,对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人,具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计,为了达到目 的不择手段。
鲁肃:忠厚老实,为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实,对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直,不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局,协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能, 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前,就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断,制定了周密的计划 ,体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时,总是从全 局出发,不仅仅局限于眼前的利 益,这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中,诸葛亮并不是单枪匹马地战斗,而是与周瑜等将领紧密合 作,共同完成了任务,体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格,如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法,突出人物性格的 差异和矛盾,增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ,揭示人物的思想和情感,使读
5草船借箭课件(共21张PPT)

作者简介
罗贯中(约1330—约1400), 名本,字贯中,号湖海散人,元 末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的鼻祖。
主要作品有:剧本《宋太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》,小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演 义》《三遂平妖传》《三国演义》等。
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字,会写“妒、忌”等字,会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文,能按起因、经过、结果的顺序,说一说故事 的主要内容。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件,将船用青布幔子遮起来,是伪 装,船两边放草把子,是为了受箭。真是考虑周全,安排巧妙。
从“果然”一词,你体 会到鲁肃是个怎样的人?
忠厚老实 诚实可信
默读课文第二部分,这说明诸葛亮是个怎样的人?
既是为了虚张声势,制造进攻的假象, 引曹军出来射箭,又是让曹军明确射箭的目 标、方向。
诸葛亮为什么要调转船头 ? 好让船的两边都能受箭,真是思虑周全。
说说你对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃 的了解。
诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算。 周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。 曹操生性多疑。 鲁肃忠厚老实。
词语学习
妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 饮酒取乐 自有妙用
léi 擂鼓 擂
lèi 打擂
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
为什么要草船借箭? 怎样实施草船借箭? 草船借箭的结果是什么?
简要说一说故事的主要内容
周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天造 十万支箭,以此陷害他。诸葛亮将计就计, 巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”, 挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功,周 瑜心服口服,自叹不如诸葛亮。
诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌, 所以将计就计,顺着周瑜的心思立下 军令状。
5《草船借箭 》课件 (共19张PPT)

笑谁?心里想什么?
诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗?找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干,刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ,识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释:惊人的机智,巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段,细细领悟:哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”,并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相,迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来?
为了统一行动,增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊?
虚张声势,吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候,秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文,沉着冷静,早有安排,料事如神,胸有成竹。
“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论: 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么?
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
诸葛亮的预料准确吗?找出和这句话相对应的句子。
部编版五年级语文下册
草船借箭
借箭起因 周瑜妒忌诸葛亮的才干,刁难诸葛亮在十天内造十万支箭。 借箭准备 诸葛亮安排巧妙 ,识人心。 借箭经过 诸葛亮用妙计向曹操借箭。 借箭结果 诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。
神机妙算
字典解释:惊人的机智,巧妙的谋划。
自由读课文第6-9自然段,细细领悟:哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”,并在旁边写下批注。
为了让敌人不明真相,迷惑敌人。
“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来?
为了统一行动,增大受箭面积。
“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊?
虚张声势,吸引敌人出来射箭。也为了让敌人明确射箭目标和方向。
第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
诸葛亮到了第三天四更时候,秘密地把鲁肃请到船里。
原句体现诸葛亮知天文,沉着冷静,早有安排,料事如神,胸有成竹。
“这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭?
识曹操 小心谨慎 生性多疑
小组讨论: 诸葛亮草船借箭成功的原因是什么?
借箭成功的原因
知天文 懂地理 识人心 安排周密
周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
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从事这实句指话的你是了什解么鲁?肃的为人是怎么样的吗?
dù jì
dū gān
lǔ
妒忌 都督 甘心 粗鲁
yán màn sī
zhài
迟延 布幔 私自 水寨
léi
nà yuán chéng
擂鼓 呐喊 援助 丞相
• 妒忌 曹操 都督 甘心 鲁莽 迟延 • 幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊 支援 • 丞相 推却 探听 调度 弓弩手 • 军令状 自有妙用 • 饮酒取乐 顺风顺水 神机妙算
真正目的是妒忌诸葛亮的才干,设下计来陷害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮识破了周瑜的计划,但他不顾个人恩怨, 以国家利益为重,为水战胜利考虑,才答应三天造十 万支箭,并且愿意立下军令状
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现 出诸葛亮的足智多谋。
• 周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状, 又摆了酒席招待他。
• 什么是“军令状”?诸葛亮立下军令状, 周瑜为什么高兴?
• 军令状:接受军令后写的保证书,表示如 不能完成任务,愿依军法治罪。
• 周瑜以为诸葛亮中了他的圈套,所以很高 兴
自读结束部分 想一想:草船借箭的 结果怎样?
我们已经知道了草船借箭的起因 是——(周瑜妒忌诸葛亮的才 干),结果是——(周瑜长叹一 声,说:“诸葛亮神机妙算,我 真比不上他!”)
整体感知
1.文中写到了哪几个人物?
周瑜
诸葛亮
鲁肃
曹操
2、一件什么事情把他们联系了起来?
周瑜 派
鲁肃
神
借
机 妙 算
造 箭 陷 害
诸葛亮 借箭
曹操
1、文章的写作顺序是? 2.在文中找出“草船借箭”的起因,经过和结 果,各在哪几个自然段讲到的?除此还讲到了 什么?
结果(10)
第一段(1—2自然段)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干, 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 第二段(3—5自然段)周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好 借箭准备。
第三段(6—9自然段)诸葛亮利用草船向曹操借 箭。
第四段(最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周 瑜自叹不如。小结:按照事情的发展顺序分段。
情景导入
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮) 派诸葛亮
东吴(周瑜) (鲁肃)
诸葛亮简介: 诸葛亮字孔明,三国蜀汉
琅琊郡阳都人(今山东省沂水 县)。少年时父母双亡,逐随 叔父避乱荆州,隐居于南阳隆 中,常自比管仲、乐毅,爱唱 《梁父吟》,结交庞德公、庞 统、司马徽、黄承彦、石广元、 崔州平、徐庶等名士。其智谋 为大家所公认,人称“卧龙”。 娶黄承彦之女为妻。
使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么?
周瑜长叹一声,说:“诸葛 亮神机妙算,我真比不上他!”
神机:灵巧的心思达到神奇的程度; 妙:巧妙; 算:谋划。
神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划。形 容有预见性,善于判断情势, 决策高明。
自读故事经过3-9自然段
自读经过部分,请你思考:
草船借箭取得成功的要素有哪些?
诸葛亮是一个 胸有成竹、有胆有识 人。
默读第二自然段,请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?
他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却,接着 又以“十天为限”故意刁难,最后当诸葛亮答应三天 造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状,以便抓到 字据,日后好加害于他,
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说 诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜 疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办! ”周瑜的才智不如诸葛亮
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮 事借实了与船所有说什或所么料用的,相回符来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不 用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
周瑜简介:
周瑜(175-210),字公谨,庐江舒 县(今安徽舒城)人。祖为太尉,父是 洛阳令。初与孙策相友善。后策将东 渡,瑜率兵迎,遂定江东。时乔公有 二女,策纳大乔,周瑜娶小乔。建安 五年(200年)策死,遂事孙权,为中郎 将,与长史张昭同辅政。建安十三年 (208年)曹操破荆州。时诸葛亮过江游 说孙刘联盟,权意愈决,遂成孙、刘 联盟,周瑜率水军于赤壁大破曹军。 刘备占有荆州,瑜以备为枭雄,上疏 请徙之于吴。孙权不纳。后又请伐蜀, 权许之,瑜至巴丘病死。
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很
• 诸葛亮的才干怎么样? • 周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗?
分析人物的心理: 填词:试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问
周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战…” 周瑜( 心中暗)喜说:“对,先生跟我想的一样…” 周瑜( 迫不及待)说:“十天造的好吗?” 周瑜( 试探 )说:“先生预计几天可以造好?” 周瑜( 威胁 )说:“军情紧急,可不能开玩笑.”
知鲁肃 懂地理
知天文 知曹操
知鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机, 鲁肃又是周瑜的心腹,为何还要请鲁 肃帮忙?他不怕鲁肃向周瑜告密吗? 请你认真阅读4-5自然段思考体会。
•• 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要 造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说 ∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上 要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。 第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道 。他要是知道了,我的计划就完了。”
周瑜是一个 步步紧逼、险恶 人。
分析人物的心理:
填词:将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出
诸葛亮(脱口而出):“用弓箭最好。” 诸葛亮( 笑了笑 )说:“都督委托,当然办…” 诸葛亮( 将计就计 )说:“既然就要交战,十天造好,
必然误了大事.” 诸葛亮( 胸有成竹)说:“只要三天.” 诸葛亮( 态度坚决)说:“…我愿立军令状…”
dù jì
dū gān
lǔ
妒忌 都督 甘心 粗鲁
yán màn sī
zhài
迟延 布幔 私自 水寨
léi
nà yuán chéng
擂鼓 呐喊 援助 丞相
• 妒忌 曹操 都督 甘心 鲁莽 迟延 • 幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊 支援 • 丞相 推却 探听 调度 弓弩手 • 军令状 自有妙用 • 饮酒取乐 顺风顺水 神机妙算
真正目的是妒忌诸葛亮的才干,设下计来陷害诸葛亮。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮识破了周瑜的计划,但他不顾个人恩怨, 以国家利益为重,为水战胜利考虑,才答应三天造十 万支箭,并且愿意立下军令状
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现 出诸葛亮的足智多谋。
• 周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状, 又摆了酒席招待他。
• 什么是“军令状”?诸葛亮立下军令状, 周瑜为什么高兴?
• 军令状:接受军令后写的保证书,表示如 不能完成任务,愿依军法治罪。
• 周瑜以为诸葛亮中了他的圈套,所以很高 兴
自读结束部分 想一想:草船借箭的 结果怎样?
我们已经知道了草船借箭的起因 是——(周瑜妒忌诸葛亮的才 干),结果是——(周瑜长叹一 声,说:“诸葛亮神机妙算,我 真比不上他!”)
整体感知
1.文中写到了哪几个人物?
周瑜
诸葛亮
鲁肃
曹操
2、一件什么事情把他们联系了起来?
周瑜 派
鲁肃
神
借
机 妙 算
造 箭 陷 害
诸葛亮 借箭
曹操
1、文章的写作顺序是? 2.在文中找出“草船借箭”的起因,经过和结 果,各在哪几个自然段讲到的?除此还讲到了 什么?
结果(10)
第一段(1—2自然段)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干, 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接 受任务并保证三天造好。 第二段(3—5自然段)周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好 借箭准备。
第三段(6—9自然段)诸葛亮利用草船向曹操借 箭。
第四段(最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周 瑜自叹不如。小结:按照事情的发展顺序分段。
情景导入
我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备)
联合
(诸葛亮) 派诸葛亮
东吴(周瑜) (鲁肃)
诸葛亮简介: 诸葛亮字孔明,三国蜀汉
琅琊郡阳都人(今山东省沂水 县)。少年时父母双亡,逐随 叔父避乱荆州,隐居于南阳隆 中,常自比管仲、乐毅,爱唱 《梁父吟》,结交庞德公、庞 统、司马徽、黄承彦、石广元、 崔州平、徐庶等名士。其智谋 为大家所公认,人称“卧龙”。 娶黄承彦之女为妻。
使周瑜自叹不如的是诸葛亮的什么?
周瑜长叹一声,说:“诸葛 亮神机妙算,我真比不上他!”
神机:灵巧的心思达到神奇的程度; 妙:巧妙; 算:谋划。
神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划。形 容有预见性,善于判断情势, 决策高明。
自读故事经过3-9自然段
自读经过部分,请你思考:
草船借箭取得成功的要素有哪些?
诸葛亮是一个 胸有成竹、有胆有识 人。
默读第二自然段,请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?
他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜开始以“公事”为由迫使诸葛亮不要推却,接着 又以“十天为限”故意刁难,最后当诸葛亮答应三天 造十万支箭时叫诸葛亮当面立下军令状,以便抓到 字据,日后好加害于他,
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说 诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜 疑惑起来,说∶“到了第三天,看他怎么办! ”周瑜的才智不如诸葛亮
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮 事借实了与船所有说什或所么料用的,相回符来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不 用竹子、翎毛、胶漆这些材料。”
周瑜简介:
周瑜(175-210),字公谨,庐江舒 县(今安徽舒城)人。祖为太尉,父是 洛阳令。初与孙策相友善。后策将东 渡,瑜率兵迎,遂定江东。时乔公有 二女,策纳大乔,周瑜娶小乔。建安 五年(200年)策死,遂事孙权,为中郎 将,与长史张昭同辅政。建安十三年 (208年)曹操破荆州。时诸葛亮过江游 说孙刘联盟,权意愈决,遂成孙、刘 联盟,周瑜率水军于赤壁大破曹军。 刘备占有荆州,瑜以备为枭雄,上疏 请徙之于吴。孙权不纳。后又请伐蜀, 权许之,瑜至巴丘病死。
周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很
• 诸葛亮的才干怎么样? • 周瑜妒忌诸葛亮是一般的妒忌吗?
分析人物的心理: 填词:试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问
周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战…” 周瑜( 心中暗)喜说:“对,先生跟我想的一样…” 周瑜( 迫不及待)说:“十天造的好吗?” 周瑜( 试探 )说:“先生预计几天可以造好?” 周瑜( 威胁 )说:“军情紧急,可不能开玩笑.”
知鲁肃 懂地理
知天文 知曹操
知鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机, 鲁肃又是周瑜的心腹,为何还要请鲁 肃帮忙?他不怕鲁肃向周瑜告密吗? 请你认真阅读4-5自然段思考体会。
•• 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要 造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”鲁肃说 ∶“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? ”诸葛亮说∶“你借给我二十条船,每条船上 要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有妙用。 第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道 。他要是知道了,我的计划就完了。”
周瑜是一个 步步紧逼、险恶 人。
分析人物的心理:
填词:将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出
诸葛亮(脱口而出):“用弓箭最好。” 诸葛亮( 笑了笑 )说:“都督委托,当然办…” 诸葛亮( 将计就计 )说:“既然就要交战,十天造好,
必然误了大事.” 诸葛亮( 胸有成竹)说:“只要三天.” 诸葛亮( 态度坚决)说:“…我愿立军令状…”