《草船借箭》ppt课件.ppt

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部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)

部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)
(三天造十万支箭这么难,诸葛亮为什么主动立下 军令状?他立下军令状后,周瑜为什么很高兴?)
文中还有一些体现人物特点的 语句,请你默读课文勾画出来, 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
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人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭?为什么要草船借箭? 怎么用草船借箭?最后借到箭了吗?
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时,对于故事内容有没有什么疑问呢?
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮 当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

草船借箭ppt课件ppt

草船借箭ppt课件ppt
终。
心胸狭窄
周瑜对待诸葛亮的态度,反映出其 心胸狭窄、不能容人的性格特点。
战术眼光有限
虽然周瑜在战术上设下陷阱,但诸 葛亮的智谋更胜一筹,使其计划落 空。
其他人物的分析
鲁肃的忠厚老实
鲁肃在故事中扮演了诸葛 亮的盟友,其忠厚老实的 性格特点为故事增色不少 。
曹操的多疑
曹操因为多疑,对于大雾 天气中的敌情判断失误, 这也为诸葛亮的成功创造 了条件。
应用价值
草船借箭作为一种军事战略,在未来的战争中仍有一定的应用价值, 但也需要根据时代的发展和战争形态的变化进行相应的调整和创新。
学家和军事专家争议的焦点。
人物形象塑造
草船借箭是否符合历史人物形象 ,是否过度美化或丑化相关人物
,也是争议的焦点之一。
草船借箭的评价与影响
文学价值
草船借箭作为《三国演义》中的经典情节,被广 大读者所喜爱,具有极高的文学价值。
军事战略意义
草船借箭作为一种军事战略,被后人借鉴和应用 ,具有重要的军事战略意义。
影视作品与文学原著的差异
影视作品在表现草船借箭时,可能会与文学原著 有所差异,但它们都共同展现了这一经典战役的 魅力。
06
草船借箭的争议与评价
草船借箭的历史争议
历史真实性
草船借箭是否为真实历史事件, 还是仅仅是小说《三国演义》中
的虚构情节,一直存在争议。
战术合理性
草船借箭的战术是否合理,是否 能够达到预期的效果,也是历史
草船借箭ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
目录 CONTENT
• 草船借箭的背景 • 草船借箭的经过 • 草船借箭的意义 • 草船借箭的人物分析 • 草船借箭的文学艺术表现 • 草船借箭的争议与评价

中国风历史故事草船借箭图文PPT课件

中国风历史故事草船借箭图文PPT课件

我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷 爷也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他我说中,午确回实家,,我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太,理爷想爷。也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他说 ,确实 ,我这 成绩还 真是不 太理想 。
刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。草船借箭这一故 我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷爷也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他我说中,午确回实家,,我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太,理爷想爷。也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他说,确实,我这成绩还真是不太理想。
事就是在这种情况下发生的。 我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷爷也说我成绩落后了,要加把劲,重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差,但对于自己来说还是不太好呀!我准备给爸爸打一个电话,可是又不敢打,因为我怕被他说,确实,我这成绩还真是不太理想。
我中午回家,把分数告诉了爷爷,爷 爷也说 我成绩 落后了 ,要加 把劲, 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差,但 对于自 己来说 还是不 太好呀 !我准 备给爸 爸打一 个电话 ,可是 又不敢 打,因 为我怕 被他说 ,确实 ,我这 成绩还 真是不 太理想 。

草船借箭(共30张PPT)

草船借箭(共30张PPT)

学校、生导入活新等课方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感 的文章。(1)教师播放《草船借箭》的视频片段,让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节:选择具有细节的材料,可以让文章更加生动有趣。例如,可以选择一些自
己亲身经(2历)的教小师引故导事学、生场思景考等:为,什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主?题这个和故中事心有思什想么。启示?
小学升初过程中与的方作法文:选通材过阅技读巧、如讨下论:、表演等方式,引导学生深入理解故事内涵,培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观:通过学习《草船借箭》,让学生了解诸葛亮的智慧和谋略,培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、:教对学于内小容学及升过程初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒作乐,天亮了就回去。”
胸有成竹
深入探究
➢从哪里看出诸葛亮的“神机妙算”的? 诸葛亮请鲁肃帮忙,借二十条船…… 鲁肃答应了……果然不提借船的事……
➢ 还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算?反映他什么特点?
上知天文,下晓地理,知己知彼,周密谋划,借箭成功。 反映了他足智多谋,具有非凡的才干。
军令状:接受军令后写的保证书,表示如 不能完成任务,愿依军法治罪。
初读课文,整体感知
草船借箭的原因:___三__天__赶__造__十__万__支__箭__ 草船借箭借箭前的准备:___船__、__军__士____ 草船借箭的过程:__逼__近__水__寨__→__一__面__受__箭__→__另__一__面__受__箭__→__驶__向__南__岸_ 草船借箭的结果:___如__期__交__货__、__周__瑜__叹__服_______

《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)

《草船借箭》PPT课件 (共8张PPT)
诸葛亮上知天文,下晓地理, 知己知彼,周密谋划。他足 智多谋,具有非凡的才干。
作业:
1.复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。

1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

2、从善如登,从恶如崩。

3、现在决定未来,知识改变命运。

4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接 受赶造十万枝箭的任务,并且立下 军令状?
第一天,不见诸葛亮有什么动静; 第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静; 直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船,每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来,还要一 千多个草把子,排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。

51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。

52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。

53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。

5草船借箭 课件(共30张PPT)

5草船借箭 课件(共30张PPT)
督知道。他要是知道了,我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人,知道诸葛亮的安排后,就 会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中,可以看出鲁肃和 诸葛亮是个怎样的人?
鲁肃:为人忠厚,可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用,回来报告周瑜, 果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 周瑜疑惑起来,说:“到了第三天,看他怎么办!”
深 交入 流研 讨读 论
诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹 在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军 令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍,或者观看《三国演义》电 视剧。 3、完成相应的练习。

诸 葛
向鲁肃借了船只等物 品,趁大雾漫天,逼 近曹军水寨,巧妙借
足 智 多

箭。

谨 慎 多 疑
大葛雾 亮天用出气计去里,。诸怕 不葛亮诸 敢具体曹 操是怎样借到的箭呢鲁肃?下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮,备继。借并好续船私船研的自只究。忠 厚 守 信
再读课文
快速默读第一部分,思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的 真正目的是什么,从哪儿看出来? 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写:鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比,体现了诸葛亮的从容。诸葛亮

《草船借箭》优秀ppt课件

《草船借箭》优秀ppt课件

外表英俊
周瑜容貌俊美,被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能,多 次设计陷害诸葛亮,表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督,善于 指挥水军,曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操:多疑奸诈,善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑,对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人,具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计,为了达到目 的不择手段。
鲁肃:忠厚老实,为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实,对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直,不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局,协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
02
03
04
周瑜妒忌诸葛亮才能, 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前,就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断,制定了周密的计划 ,体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时,总是从全 局出发,不仅仅局限于眼前的利 益,这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中,诸葛亮并不是单枪匹马地战斗,而是与周瑜等将领紧密合 作,共同完成了任务,体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格,如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法,突出人物性格的 差异和矛盾,增强故事的戏剧性

通过人物的心理活动和内心独白 ,揭示人物的思想和情感,使读

3《草船借箭》课件(共65张PPT)

3《草船借箭》课件(共65张PPT)

浏览全文,请用一个词来概括诸葛亮。
神机妙算
自读结果部分,请思考: 1、草船借箭的结果怎样?造成这结果的原 因是什么?
成功原因:天时——大雾天 地利——顺风顺水 知人心——周瑜:妒而聪明 鲁肃:忠厚守信 曹操:谨慎多疑
周瑜长叹一声,说:“诸葛 亮神机妙算,我真比不上他!”
神机:灵巧的心思达到神奇的程度; 妙:巧妙; 算:谋划。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十 万枝箭的任务,并且立下军令状?
诸葛亮识破了周瑜的计划,但他不顾个人恩怨, 以国家利益为重,为水战胜利考虑,才答应三天造十 万支箭,并且愿意立下军令状
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现 出诸葛亮的足智多谋。
再受箭 调转船头 受箭
擂鼓呐喊
一字摆开
靠近曹营
谢箭回营 连船
●葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶
第三段(6—9自然段)诸葛亮利用草船向曹操借 箭。
第四段(最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周 瑜自叹不如。小结:按照事情的发展顺序分段。
默读起因部分,请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的? 他的真正目的是什么,从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛 亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名, 暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮 承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映 出他的险恶用心。
◎ “天还没有亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮 下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的 军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”
◎ “诸葛亮又下令把船掉过头,船头朝东,船尾朝 西,仍然擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
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周瑜(迫不及待 )说:“十天造的好吗?”
周瑜(试探 )说:“先生预计几天可以造好?”
周瑜(威胁 )说:“军情紧急,可不能开玩笑.”
讨论填词.(试探;心中暗喜;威胁;迫不及待;)
诸葛亮(脱口而出)“用弓箭最好.” 诸葛亮( 笑了笑 )说;“都督委托,当然办...” 诸葛亮( 将计就计)说;“既然就要交战,十天造好, 必然误了大事.” 诸葛亮( 胸有成竹)说;“只要三天.” 诸葛亮( 态度坚决)说;“...我愿立军状...” 2讨020/论12/1填0 词.(将计就计,态度坚决,笑了笑,胸有成竹, )
草船借箭成功的因素:
2020/12/10
三天后江上有大雾 船身相连容易受箭 曹操多疑不敢出兵
士兵擂鼓虚张声势,引敌射箭 刮西北风,使船回去顺风顺水
2020/12/10
诸葛亮的神机妙算体现在哪 些地方?
①知天文 ②晓地理 ③识人心 ④布置周密、准确。
2020/12/10
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“诸葛亮吩咐把二十条船用绳 索连接起来,朝北岸开去。”
dù jì
dū gān
l妒ǔ 忌 都 督 甘 ài
迟延 布幔 私自 水寨
léi 擂鼓
2020/12/10
nà yuán chéng 呐喊 援助 丞相
léi 擂
lèi
擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
2020/12/10
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整体感知
1.文中写到了哪几个人物?
周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操
2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备,经 过和结果,把文章分成四部分。
按 事 情 发 展
2020/12/10
起因(1—2) 准备(3—5) 经过(6—9) 结果(10)
故事起因
表面起因:周瑜借战事紧急,请诸 葛亮在十天之内造好十万支箭。
诸葛亮为什么要把船连接起来? 为了增大受箭面积。
2020/12/10
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下一项
“诸葛亮下令……,又叫船上的 军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”
诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊? 为了制造进攻的假象。
上一项
2020/12/10
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下一项
“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝 东,一字儿摆开……”
“诸葛亮又下令把船掉过来,船头 朝东,船尾朝西……”
《草船借箭》这篇课文是根据 《三国演义》的第四十六回的相关 内容改编的。
2020/12/10
《草船借箭》是根据我国古典名著 《三国演义》改写而成的一篇历史智 谋故事,由于周瑜的刁难,诸葛亮签 下军令状在三日内造十万支箭。诸葛 亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰, 带领二十只插满稻草人的小船,靠近 曹操的水寨。由于雾大,曹军不敢轻 易出击,只远远地向草船射箭。待到 天明雾散,草船上已经插满了箭只。 诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭, 既向周瑜交了差,保全了自己的性命, 又挫动了曹军的锐气。 这个展示诸葛亮超凡智慧的经典故事
2020/12/10
诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操 一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取 乐,天亮了就回去。”
本文中写诸葛亮说话的地方有 11处,但只有这个地方写诸葛亮 的笑。你们说,诸葛亮笑谁?他 算到了什么?
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我国四大名著
三国演义 水浒传 红楼梦 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
2020/12/10
2020/12/10
《三国演义》是我国著名长篇 历史小说,是我国的四大名著之一。 这部小说写的是三国时期魏、蜀、 吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、 刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物 形象,家喻户晓。书中的许多故事, 如“桃园三结义”“三顾茅 庐”“火烧赤壁”“空城计”,广 为流传。作者是元末明初的罗贯中。
背景介绍
北魏(曹操)
打败
攻打
西蜀(刘备) (诸葛亮)
联合
东吴(周瑜) (鲁肃)
2020/12/10
三、《草船借箭》人物介绍
诸葛亮:字孔明,蜀汉政治家、军事家。
周 瑜:字公谨,东吴名将,总督东吴兵马。
鲁 肃:东吴名将,周瑜死后,他总督东吴兵马。
诸葛亮:字孔明,蜀汉政治家、军事家。
上一项
2020/12/10
实际起因:周瑜因妒忌诸葛亮的才 干想加害于他。
2020/12/10
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下一项

事 经
诸葛亮借助鲁肃 的帮助,施妙计用草 船向曹操“借箭”。

上一项
2020/12/10
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下一项
故事结果
表面结果:诸葛亮神机妙算,周密 布置,如期交箭。
实际结果:挫败了周瑜加害自己的 阴谋。
2020/12/10
上一项
一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十 万大军,所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计 划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令 状”,表现出诸葛亮的足智多谋。
2020/12/10
分析人物的心理:
周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战...”
周瑜(心中暗喜 )说:“对,先生跟我想的一样...”
这场大雾,哪些人看到了?他们看 到这场大雾,心情会怎样?
假如你是鲁肃,怎么读这个句子? 假如你是诸葛亮,怎么读这个句子? 假如你是曹操,怎么读这个句子?
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• 曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江 上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚 实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射 箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来 六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多 名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一 样。
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默读起因部分,请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目 的是什么,从哪儿看出来?
周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军 事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫 诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶 用心。
2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭 的任务,并且立下军令状?
诸葛亮为什么先下令船头朝西, 船尾朝东;然后又下令船头朝东,船 尾朝西?
为了撤退的方便,节省时间。
上一项 2020/12/10
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“这时候大雾漫天,江上连面对 面都看不清。”
诸葛亮为什么选择大雾漫天的 时候去借箭?
为了使敌人不明真相。
上一项
2020/12/10
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下一项
这时候大雾漫天,江上连 面对面都看不清。
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