蓝树叶
最新部编版小学三年级上册语文蓝色的树叶课文原文
最新部编版小学语文上册精品资料设计
最新部编版小学语文上册精品资料设计 1 蓝色的树叶
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。
李丽画好了近处的房子，远处的小山。
她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。
树叶那么绿，真惹人爱。
李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。
”
李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。
”李丽说：“我小心一点儿。
”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。
”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。
林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
6.蓝色的树叶 课文
绿色的树叶
红色的枫叶
同学们看到了黄色的树叶、绿色的树 叶、红色的树叶，那同学们见过蓝色的树 叶吗？有一个小朋友就用蓝色铅笔画了几 片蓝色的树叶，这是怎么回事呢？
识字认字
欣
赏
夸
棒
亏
含
珍
贵
惜
课文讲解 1、课文讲了一件什么事？
卓玛，这是我画的风景画。
快拿来，让我欣赏一下。
没问题，不过，你可不要见笑啊。
多亏她用蓝铅笔帮我画上了树叶。
没想到小小的树叶里，包含了珍贵的 友情。 没错，我一定要珍惜我们之间的友情。
想一想:
以后你们会怎样对待自己的 朋友?
说一说:
同学们,学了这篇课文有 什么收获? 我们明白了当别人有困难请 求帮助时，要热情相助。
实践活动
请收集一些帮助别人的名人名言。 1、助人为快乐之本。 2、助人为乐是一种美德。 3、助人为乐是共产主义世界观的体现。 4、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。 5、现代化建设需要助人为乐的精神。 6、助人是人格升华的标志。
xiāo
(削铅笔) (削弱 削减)
削
xuē
课堂小结
《蓝色的树叶》通过李丽因为找不到铅笔 向林园园借，而林园园却因为吝啬不愿意借 给她，最后李丽只能将树叶画成蓝色的这样 一个小故事，告诉我们当别人有困难请求帮 助时，要热情相助。
巩固练习
一、我会填
（ ）的柳叶 ）的树叶
tŭ (吞吞吐吐)
吐
tù （呕吐）
你是美术课代表，肯定画得不错。
你就别夸我了，多提提意见吧！
哦，有田野、小河、房子，还有一排排 的小树，真有点儿田园风光的味道，挺 棒的！
你没有发现树叶有什么不一样吗？
语文教案范本：蓝树叶
语文教案范本：蓝树叶一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《蓝树叶》。
（2）理解课文的主要内容，体会蓝树叶的寓意。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。
（2）学会通过观察、分析、推理等方法，理解课文中的象征意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
（3）培养学生懂得珍惜、感恩的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）体会蓝树叶的寓意，培养环保意识。
2. 教学难点：（1）理解课文中的象征意义。
（2）培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
三、教学准备1. 课文《蓝树叶》的文本。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课件中的蓝树叶图片，引发学生对蓝树叶的好奇心。
（2）板书课题：蓝树叶。
2. 学习课文（1）学生自读课文，感受课文的意境。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）学生交流讨论，理解课文内容。
3. 生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用。
4. 理解课文（1）学生讲述课文故事，体会蓝树叶的寓意。
（2）教师引导学生分析课文中的象征意义，培养学生观察、思考的能力。
5. 情感教育（1）学生分享自己身边的环保故事，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）教师总结，强调环保的重要性。
五、作业布置1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：以“保护环境，从我做起”为主题，写一篇作文。
六、教学反思1. 教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点与不足。
2. 学生反馈学习情况，提出改进意见。
3. 针对教学不足，调整教学策略，为下一节课做好准备。
七、教学评价1. 学生朗读课文，检测对课文内容的理解程度。
蓝树叶PPT课件
第二关 词语我会认
闯关要求：将每一个 词语读准确。
惹人爱 美术 吞吞吐吐
削铅笔 注意 铅笔
桌子 盒子
不由得
皱眉头
第三关
句子我会读
闯关要求：能把带有生字 的句子读得通顺、流利。
1、老师教我们画画，她就把铅 笔削好，放进铅笔盒，准备上 美术课。
2、她皱起眉头，吞吞吐吐地 说：“我怕你不注意把笔尖 弄断了。”
蓝 艹
篮
自读要求
1.自由朗读课文，遇到不认识的字， 可以借助下面的拼音多读几遍。
2. 读后给自然段标上序号。
第一关 生字个个能
闯关要求：将每一个 字音拼读准确。
shù rě zhòu zhuō qiān术 Nhomakorabea皱 桌 铅
hé zhù tǔ xiāo
盒注 吐削
惹 铅
术
桌盒 皱吐
削注
我们最棒！
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
闯关要求：将人物对话读 得通顺、流利、有感情。
李丽小声对林园园说： “把绿铅笔借给我用一用行 吗？”
林园园吞吞吐吐地说： “我还没画完呢。”
把绿铅笔借我用一用行吗？ 吗？
李丽说：“现在可以把你的 绿铅笔借给我了吧。”
林园园说：“我怕你把笔尖 弄断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
现在你可以把绿铅笔借 给我了吧。
人教版小学语文二年级第19课《蓝色的树叶》第一课时
人教版小学语文二年级第19课《蓝色的树叶》第一课时（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!人教版小学语文二年级第19课《蓝色的树叶》第一课时人教版小学语文二年级第19课《蓝色的树叶》第一课时（精选16篇）人教版小学语文二年级第19课《蓝色的树叶》第一课时篇1 教材分析：《蓝色的树叶》是人教版小学语文教材一直保留的传统课文。
《蓝色的树叶》PPT课件(上课用)3
ō
ě
皱眉
把绿铅笔 借给我用一用 行吗？
我还没 画完呢。
现在可以把你的 绿铅笔借给我了吧。
我小心一点儿。
我怕你把 笔尖弄断了。
你要注意， 不要削(ā)，画的 时候不要用力， 不要画得太多。
我只画树叶 和小草。
还要画小草？
•
14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
《蓝树叶》课件
说一说
做人不能那么自私， 要真心地对待别人。
你从这个故事中学到了什么?
（ 黄 （ 绿
色 ）的银杏树叶
色 ）的梧桐树叶
（ 红
色 ）的枫叶
作业
• 口头作业：熟练地复述课文。
• 书面作业：写一写你从本文中学
到的道理。
‚林园园吞吞吐吐地说：‘我还 没画完呢。’‛
• 吞吞吐吐：形容说话不清楚。 例如：他迟到了，老师问他，他吞吞 吐吐地说不清楚。 林园园说话为什么吞吞 吐吐的？她想不想把铅笔借 给李丽？
‚林园园看着这些蓝树叶， 不由得脸红了。‛
• 不由得：经不住，一般指感情或动作行 为无法控制。 例如：听了这个故事，大家不由得流下 了眼泪。
整体把握：
李丽向林园园借绿色铅笔，而林园园
找种种借口，不肯借给她，李丽只好用蓝 铅笔画树叶。这篇课文批评了林园园的自 私和不真心帮助学生的不良品德。
阅读课文，思考下列问题。
1.在美术课上，发生了什么事?
2.李丽向林园园借铅笔的时候，林园园是怎
样回答的？
3.林园园看到李丽画的蓝树叶。为什么脸红 了？
想一想
树叶都是什么颜色的？你有
ห้องสมุดไป่ตู้
见过蓝色的树叶吗？
字词学习
jìn chù xiǎo shēng
bǐ jiān
近
tǔ tǔ
处
小
声
笔 尖
tūn tūn
zhòu méi
bù yóu de
皱
眉
不 由 得
吞 吞 吐 吐
句子学习
‚老师教同学们画风景。‛
双宾语句。一个动词可以带两个宾 语，一个是是近宾，表示动作所涉及的 人，一个是远宾，表示动作涉及的事物。 例如: （1）父亲教我干农活。 （2）体育老师教我们跳远。
小学二年级语文《蓝树叶》原文及教案
【导语】《蓝树叶》，主要讲述了李丽和林园园在学习中产⽣的⼩摩擦，然后教育我们对同学要⼤⽅慷慨的故事。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《蓝树叶》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《蓝树叶》原⽂ 美术课上，⽼师教同学们画风景画，要画上树、房⼦和⼩⼭。
李丽画好了近处的房⼦、远处的⼩⼭。
她正要画树，可是绿⾊铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园已经把树画好了，树叶那么绿，真惹⼈爱。
李丽⼩声对林园园说：“把绿铅笔借给我⽤⼀⽤⾏吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢。
”李丽只好坐在那⾥看林园园画。
等她画完了，李丽说：“现在可以把绿铅笔借给我了吧？”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。
”李丽说：“我⼩⼼⼀点⼉。
” 林园园从盒⼦⾥拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要⽤⼒，不要画得太多！”李丽连忙说：“我只画树叶和⼩草。
”林园园皱着眉头，说：“还要画⼩草？”李丽看了看林园园，没有接她的铅笔。
李丽拿起⾃⼰的蓝铅笔，⽤⼼地画着⼀⽚⽚树叶。
林园园看见这些蓝树叶，不由得脸红了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《蓝树叶》教案 教学要求： 1、学会本课12个⽣字和由这些⽣字组成的词语。
2、理解课⽂内容。
教育学⽣养成助⼈为乐的美德。
3、练习分⾓⾊有感情地朗读课⽂。
教学重点： 抓住重点词、句、段理解内容，掌握⽣字新词。
教学难点： 第五段，理解“林园园看见李丽画了蓝树叶为什么脸红了？” 教学过程： 第⼀课时 ⼀、板书课题。
齐读后问“读了课题你有疑问吗？你想知道什么？”（学⽣问，教师对问题做出评价并按排解决时间） ⼆、初读课⽂。
要求： 1、借助拼⾳读准每个字⾳，努⼒把句⼦读通顺，做到不添字、不漏字。
2、标出每个⾃然段的序号。
3、思考课⽂讲了⼀件什么事？ 三、检查效果。
1、出⽰⽣字词（⽣字加拼⾳），指名读，齐读。
强调：“术”、“桌”是翘⾆⾳。
“经”是后⿐⾳。
“拿”的声母是N，不是L。
2、指名分⾃然段读课⽂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《蓝树叶》第二课时教学设计
一、教学目标
1理解课文内容，教育学生养成助人为乐的美德。
2练习分角色有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1理解课文2～4自然段内容，老师要帮助学生分析李丽和林园园的四次对话。
2教育学生从小要助人为乐。
三、课前准备
1、课前布置学生去寻找不同颜色的树叶。
2、一张用蓝色画的树与小草的风景画
四、教学过程
第二课时
（一）、启疑，引入新课，初读感知
1、教师问：你们寻找到了哪几种颜色的树叶呢？
2、教师把一幅用蓝色画的树和小草的风景画贴在黑板上。
仔细看这幅图，你有什么问题想提出来吗？
（为什么画树叶和小草用的是蓝色？为什么要用蓝色画树叶和小草？......）
（二）、初读课文
1、自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字多拼读几遍。
用生词卡片抽读生字。
2、自由轻声读课文，把课文读通顺，读不通顺的地方多读几遍。
抽学生逐段轮读，学生间相互评议读得是否正确。
3、读了课文，你了解了什么？
感知课文写了谁和谁的什么故事。
（板书：李丽林园园）
（三）、学习第一自然段
1、课文第一自然段的三句话，你们能自己读懂吗？
讲了什么时候、什么情况下，李丽的绿铅笔找不到了。
2、让学生结合自己的生活体验，体会李丽找不到绿铅笔时的心情。
3、指导朗读
4、出示课文第一幅图的放大图
教师：美术课上，李丽按老师的要求正在画一幅风景画。
她画好了近处的房子，远处的小山。
正要画树，可是怎么啦？（学生齐答，绿铅笔找不到了）李丽可着急啦！她看见林园园画的画“树叶那么绿，真惹人爱”，就向旁边的林园园借。
李丽和林园园说了什么？
（四）、学习第2、3、4自然段
1、自由小声读第
2、
3、4自然段。
边读边用“——”画出林园园说的话和李丽说的话。
再读读，体会她们各自的心情。
2、学生汇报画的情况。
分别出示学生画的句子。
3、自读体会。
（1）自读体会李丽的话。
师：找不到绿铅笔的李丽，在借铅笔的过程中，她说这些话时，她的心情是怎样的？自己读一读，体会体会。
学生自由读。
在学生读的过程中，指导学生抓住“小声、行吗、现在可以、小心、只”等词，体会出李丽那种十分想借绿铅笔的心情。
教师引读李丽的这几句话。
（2）教师引读体会林园园的话。
李丽十分有礼貌地一再商量着向林园园借绿铅笔，林园园是怎样的态度？我们一起来边读边体会。
教师引读李丽话，学生在教师引导下表情朗读林园园的话。
指导学生朗读，体会“吞吞吐吐”的意思。
理解林园园此时说和话，是她不想借，但又不好意思直说而找的一些借口。
李丽说“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
”林园园是怎么说的？李丽是怎么回答的？用适当的语气把林园园和李丽的此时的心情读出来。
从三个“不要”中体会林园园向李丽提出了许多要求，确实很不情愿把绿铅笔借给李丽。
让学生做出“皱着眉头”的表情，体会林园园当时十分不高兴，根本不想借笔给李丽的心情。
读好最后一句话。
4、分角色表情朗读李丽与林园园的对话，教师读旁白。
评议学生读得怎么样。
在此基础上，再抽学生分角色朗读。
（五）、学习第五自然段
1、教师读第五自然段，学生看课文插图。
引导学生质疑。
学生问：李丽为什么没有接林园园的铅笔？林园园为什么后来脸红了？......
2、争论抓重点，解决学生提出的疑问
给学生创设一个争论问题的情境。
引导学生发表更多更好的见解，互相启发，并鼓励学生在争论中有所创新。
用上“因为......所以......”的句式回答林园园为什么脸红了。
理解“用心”、“不由得”等词语。
（六）、谈谈如果你在生活中遇到这样的事会怎样做
（七）、拓展想象
假如课文还有第六自然段，你想写什么鼓励学生发表自己的意见。
让学生畅所欲言，谈自己的做法、想法
（八）、用收集的树叶贴出不同的图案，并把图画的内容讲给大家听。
选择适合的话题，进行说话训练。