高中生物复习知识核心知识(2-2遗传的分子基础)
人教版高中生物教材中的核心知识点概括
人教版高中生物教材中的核心知识点概括高中生物教材人教版核心知识点概括高中生物教材是培养学生科学素养、提高生命科学素养的重要教材之一。
在这些教材中，有许多核心知识点是学生必须要掌握的。
本文将概括人教版高中生物教材中的核心知识点，以帮助学生更好地学习和理解。
一、细胞和遗传的分子基础1. 细胞是生命的基本单位：介绍细胞的基本结构、功能和特性。
2. 细胞的分裂：阐述细胞分裂的过程和作用。
3. 遗传物质DNA：详细介绍DNA的结构和功能，以及DNA在遗传中的重要作用。
4. 遗传的分子基础：阐述遗传的基本概念、遗传物质的传递方式和遗传的规律。
二、生物能量转化与调节1. 光合作用：介绍光合作用的过程和光能转化为化学能的机制。
2. 呼吸作用：详细阐述有氧呼吸和无氧呼吸的过程和调节作用。
3. 内分泌系统：以内分泌腺和激素为核心，探究内分泌系统在生物体内的作用和调节机制。
三、生物体内物质的吸收与运输1. 水分和无机盐的吸收与运输：介绍水分和无机盐在植物和动物体内的吸收和运输过程。
2. 有机物的吸收与运输：阐述植物和动物体内有机物的吸收和运输方式。
3. 血液循环系统：详细介绍人体循环系统的结构、功能和调节机制。
四、生物的遗传与进化1. 遗传与变异：介绍基因的概念、遗传变异的原因以及其在进化中的作用。
2. 群体遗传学与分子进化：探究群体遗传学和分子进化在生物进化中的作用和应用。
五、生物与环境的互相作用1. 生态系统的结构与功能：介绍生态系统的基本组成和物质、能量的流动与转化。
2. 生物多样性与保护：详细阐述生物多样性的重要性，以及保护生物多样性的策略和措施。
3. 污染与环境保护：探究生物污染、环境污染对生态平衡的影响，以及环境保护的方法和途径。
六、生命体内的免疫与疾病防治1. 免疫系统：介绍免疫系统的组成、功能和调节机制。
2. 活动与能量供给：详细阐述运动对能量需求的影响和身体在活动中的能量供给方式。
3. 疾病与防治：探究常见疾病的防治方法和预防策略。
生物 必修二 第三章遗传的分子基础 概念总结
生物必修二第三章遗传的分子基础概念总结生物必修二第三章遗传的分子基础概念总结第三章遗传的分子基础一、基本概念1．基因：一段包含一个完整的遗传信息单位的有功能的核酸分子片段。
在大多数生物中是一段DNA，在某些病毒中是一段RNA。
2．DNA的复制：新的DNA的合成就是产生两个跟亲代DNA完全相同的新的DNA分子的过程。
3．___转录____：遗传信息由DNA传递到RNA上的过程。
4．翻译：核糖体沿着mRNA的运行，氨基酸相继加到延伸中的多肽链上。
5．逆转录：遗传信息由RNA传递到DNA上的过程。
6．遗传密码：mRNA上每相连的三个核苷酸，能决定一种氨基酸。
7．基因表达：基因形成RNA产物以及mRNA被翻译为基因的蛋白质产物的过程。
二、主要结论1．ＤＮＡ分子的基本组成单位是脱氧核苷酸。
它是由①磷酸②碱基③脱氧核糖组成。
其中，②和③结合形成的单位叫核苷。
组成ＤＮＡ的②有四种：腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。
所以，组成DNA的脱氧核苷酸有四种。
2．ＤＮＡ的空间结构特点：（１）两条长链按方向平行方式盘旋成双螺旋结构；脱氧核糖和磷酸构成基本骨架排列在外侧，内侧是＿碱基＿＿＿；（２）两条链上的碱基遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接。
（３）碱基配对原则：A与T、G与C配对。
3．DNA分子的功能：DNA分子的脱氧核苷酸的排列方式中_携带_______着遗传信息。
DNA分子通过_复制____，使遗传信息从亲代传递给子代，保持了前后代遗传信息的连续性。
DNA分子具有携带和表达遗传信息的双重功能。
4．蛋白质合成过程：（1）以__DNA分子一条链__为模板，在细胞核中合成___mRNA___________；（2）____mRNA____通过细胞核的__核孔__进入细胞质，在细胞质中的__核糖体_（一种细胞器）合成蛋白质。
5．中心法则（图）：1三、横向联系1．脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体的关系基本组主要A碱基成单位片断组成成分（1）图G是蛋白质。
高中生物遗传的知识点总结
高中生物遗传的知识点总结高中生物遗传的知识1基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。
显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。
隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。
性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。
显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。
(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。
)非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
高中生物遗传的知识2基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。
对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。
基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种孟德尔获得成功的原因①正确地选择了实验材料。
江苏高中生物学业水平测试核心概念整理【必修2合本】
必修Ⅱ2．1遗传的细胞基础【考点】测试内容要求内容 A B C 教材内容命题等级细胞的减数分裂过程减数分裂的概念减数分裂过程中染色体的变化√√第2章第1节★★★★★★配子的形成过程精子与卵细胞的形成过程及特征配子的形成与生物个体发育的联系√√第2章第1节★★★★★受精过程受精作用的特点和意义减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用√√第2章第1节★★★★【基础知识梳理】1.减数分裂的概念（B）减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的的细胞分裂。
2. 减数分裂过程中染色体的变化（B）在减数分裂过程中染色体只复制一次，而。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
3. 精子与卵细胞的形成过程及特征（B）（1）画出4条染色体的雌性动物减数第一次分裂前期、中期、后期的细胞分裂图像，并标明细胞名称。
（2）画出4条染色体的雌性动物减数第二次分裂中期、后期的细胞分裂图像，并标明细胞名称。
（3）填写下表（生物体染色体数目为2n）减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体DNA数目染色单体（请注意染色单体在出现，在消失；无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或中期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)（4）画出减数分裂过程中染色体和DNA含量变化曲线图（5）画出减数分裂过程中一条染色体上DNA数量变化曲线图（6）精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成精子一个卵母细胞形成个卵细胞相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合，形成受精卵，才能发育成新个体。
（7）某生物含有n对同源染色体，回答下列问题：一个精原细胞通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种精子。
一个卵原细胞通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种卵细胞。
一个雄性动物通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生个种精子。
高中生物新高考知识点总结
高中生物新高考知识点总结一、细胞的分子基础1. 细胞的结构与功能- 细胞膜的组成、功能及选择透过性- 细胞核的结构与功能，包括核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体等细胞器的特点和作用- 细胞骨架的组成和功能2. 细胞的代谢- 酶的作用机理、影响因素- 光合作用的过程、意义及其与呼吸作用的关系- 细胞呼吸的过程、ATP的生成与利用3. 细胞的增殖与分化- 细胞周期的概念、阶段划分- 有丝分裂和减数分裂的过程及其遗传意义- 细胞分化的原理、干细胞的概念二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构与复制- RNA的转录、翻译过程- 基因突变的类型与影响2. 遗传规律与人类遗传病- 孟德尔遗传定律及其应用- 人类遗传病的类型、遗传方式3. 生物进化- 物种的概念、生物多样性- 进化的证据、自然选择与进化机制- 进化树的构建、物种起源与演化三、生态环境与人体健康1. 生态系统的结构与功能- 生态系统的组成、能量流动与物质循环 - 群落的演替、生物多样性的意义2. 环境与生态保护- 环境污染的类型、影响及其治理- 生态保护的措施、可持续发展的概念3. 人体健康与营养- 人体消化系统的结构与功能- 营养素的分类、功能及摄取建议- 常见疾病的预防与健康生活方式四、生物技术与应用1. 基因工程- 基因克隆、基因表达载体的构建- 转基因技术的应用与伦理问题2. 细胞工程- 细胞培养技术、细胞融合技术- 干细胞研究进展与应用前景3. 生物信息学- 生物信息的获取、处理与分析- 生物信息学在生物医学研究中的应用五、生物实验技能1. 基础实验技能- 显微镜的使用、细胞观察- 离心机、电泳等实验设备的使用2. 生物分子实验技术- DNA提取、PCR扩增- 蛋白质的提取、定量与电泳分析3. 实验设计与数据分析- 实验设计的基本原则、控制变量法- 数据收集、处理与统计分析方法以上是高中生物新高考知识点的总结，涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术以及实验技能等多个方面。
生物必修二知识简短梳理
生物多样性包括物种多样性和基因多样性，生物分类是对生物多样性的归纳和整理。生物分类的原则和方法包括形态分类和进化分类等，通过分类可以更好地认识和理解生物。
五、稳态与环境
生物体内外环境的稳定和平衡是维持生命活动的重要条件，包括内环境稳态和生态平衡。不同类型的生物体有不同的调节和适应机制，比如温衡、水盐平衡和血糖平衡等。
通过对生物必修二知识的简要梳理，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这些知识。生物是一门重要的学科，也是人类社会发展进步的重要基础。希望大家能够重视生物学习，不断提高自己的生物素养，为人类社会的发展和进步做出贡献。
生物必修二知识简短梳理
生物必修二是高中生物课程的重要组成部分，其中包含了许多基础且重要的知识。下面将对生物必修二的知识进行简要梳理，帮助大家更好地理解和掌握这些知识。
一、细胞的结构和功能
细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，不同类型的细胞有不同的形态和功能。细胞的功能包括新陈代谢、遗传和分化等，是生命活动的基础。
二、遗传的分子基础
DNA是生物遗传的分子基础，包括双螺旋结构和碱基配对规律。RNA在遗传信息传递中也起着重要作用，包括mRNA、tRNA和rRNA等不同类型。遗传密码子和蛋白质的合成也是遗传的重要过程。
三、生物体内物质的获取和利用
生物体需要获取营养和能量才能维持生命活动，主要通过新陈代谢和呼吸来实现。光合作用是植物体内重要的能量来源，细胞呼吸是动植物体内的主要新陈代谢过程。
六、生物技术在其他方面的应用
生物技术在医学、农业和工业等领域有着广泛的应用。生物制药、转基因作物和酶工程是生物技术的典型应用，为人类社会的发展和进做出了重要贡献。
高二生物知识点归纳整理
高二生物知识点归纳整理一、细胞的分子组成1、组成细胞的元素大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 等。
微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等。
基本元素：C、H、O、N。
最基本元素：C。
2、组成细胞的化合物无机化合物：水（含量最多）、无机盐。
有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（生命活动的主要承担者）、核酸（遗传信息的携带者）。
（1）蛋白质组成元素：C、H、O、N 等。
基本单位：氨基酸，约 20 种，结构通式：。
形成过程：氨基酸通过脱水缩合形成多肽链，多肽链经过盘曲、折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。
结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，以及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。
功能：构成细胞和生物体结构的重要物质；催化作用；运输作用；免疫作用；调节作用等。
（2）核酸分类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）。
组成元素：C、H、O、N、P。
基本单位：核苷酸，DNA 的基本单位是脱氧核苷酸，RNA 的基本单位是核糖核苷酸。
分布：DNA 主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量；RNA 主要分布在细胞质中。
功能：细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
（3）糖类组成元素：C、H、O。
分类：单糖（如葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖）、二糖（如蔗糖、麦芽糖、乳糖）、多糖（如淀粉、纤维素、糖原）。
功能：主要的能源物质。
（4）脂质组成元素：主要是 C、H、O，有些还含有 N、P。
分类：脂肪（储能物质、绝热、缓冲和减压）、磷脂（构成细胞膜和细胞器膜的重要成分）、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素 D 等）。
二、细胞的结构1、细胞学说主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物知识点总结尽量详细
高中生物知识点总结尽量详细一、细胞的结构与功能1. 细胞概述- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞包括细菌和古菌，无细胞核和其他膜结构的细胞器。
- 真核细胞包括动物、植物和真菌细胞，具有细胞核和多种细胞器。
2. 细胞的结构- 细胞膜：由磷脂双层构成，具有选择性通透性。
- 细胞核：包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
- 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内各种生化反应的场所。
- 核糖体：无膜结构，负责蛋白质的合成。
- 内质网：分为粗面内质网和光面内质网，参与蛋白质合成和脂质代谢。
- 高尔基体：负责蛋白质的加工、修饰和运输。
- 线粒体：细胞的能量工厂，负责有氧呼吸。
- 叶绿体：植物细胞特有的细胞器，负责光合作用。
- 溶酶体：含有多种酶，负责细胞内废物和有害物质的分解。
- 细胞骨架：由微丝、中间丝和微管组成，维持细胞形态和运动。
3. 细胞的功能- 物质的进出：通过主动运输和被动运输实现。
- 新陈代谢：细胞内进行的一系列化学反应，包括合成代谢和分解代谢。
- 生物能量转换：线粒体和叶绿体进行能量的转换和储存。
- 遗传信息的传递：DNA的复制、转录和翻译过程。
二、遗传与进化1. 遗传的分子基础- DNA的结构：双螺旋结构，由四种碱基对（A-T，C-G）组成。
- DNA的复制：半保留复制，通过DNA聚合酶进行。
- RNA的类型：信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA （tRNA）。
- 蛋白质的合成：包括转录和翻译两个过程。
2. 遗传的细胞基础- 染色体：由DNA和蛋白质组成，遗传信息的载体。
- 有丝分裂：细胞分裂过程中染色体的复制和均分。
- 减数分裂：生殖细胞分裂，产生具有一半染色体数目的配子。
3. 遗传的规律- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 基因的连锁与重组：位于同一染色体上的基因表现连锁，交叉互换可导致基因重组。
- 性别决定与伴性遗传：XY和ZW型性别决定系统，以及与性别相关联的遗传。
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遗传的分子基础
基础知识
1.S型细菌的DNA能使活的R型细菌转化为S型细菌。
噬菌体由蛋白质和DNA组成，在浸染细菌时只有DNA注入细菌内。
2.艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地直接地去观察他们的作用。
3.对噬菌体进行同位素标记的大致过程：先用含相应同位素的培养基培养细菌，再用得到的细菌培养噬菌体，就能得到相应同位素标记的噬菌体。
4.DNA分子双螺旋结构的特点
（1）两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。
（2）脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
（3）DNA分子两条链上的碱基和氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。
5.DNA分子具有多样性，特异性和稳定性等特点。
6.DNA复制的特点是边解旋边复制和半保留复制。
7.基因的本质是有遗传效应的DNA片段。
8.中心法则可表示为。
其体现了DNA 的两大基本功能：
（1）通过DNA复制完成了对遗传信息的传递功能；
（2）通过转录和翻译完成了对遗传信息的表达功能。
9.复制，转录和翻译都需要模板，原料，能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA。
10.一种氨基酸可应对多种密码子，可由多种tRNA来运输，但一种密码子只对应一种氨基酸，一种tRNA也只能运输一种氨基酸。
11.基因控制性状的间接途经为基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制生物体内的性状。
而白化病的直接原因和根本原因分别是络氨酸不能合成和控制络氨酸酶的基因发生突变（注意：老年人白发只是络氨酸酶活性降低）。
12.生物的表现型是由基因型和环境共同决定的。
易错易混判断题
1.加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌(×)
2.肺炎双球菌转化实验和菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质(×)
3.艾弗里证明用DNA酶分解后的S型活细菌的DNA不能使R型细菌发生转化(√)
4.噬菌体增殖过程中所需的氨基酸、核苷酸、酶、能量、核糖体全部自细菌(√)
5.每个DNA片段中，游离的磷酸基团都有2个(√)
6.DNA上碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，即A=U、G=C(×)
7.含有G、C碱基对比较多的DNA分子热稳定性较高(√)
8.经过DNA复制得到的子代DNA是由亲代DNA链和复制的新链随机结合而成的(×）
9.DNA双螺旋结构全部解开后，开始DNA的复制(×）
10.决定DNA分子特异性的是(A+C)/(T+G) (×）
11.T2噬菌体DNA中碱基对的排列顺序是千变万化的(×)
12.有遗传效应的片段只有DNA片段(×)
13.基因是有遗传效应的DNA片段，能决定一种氨基酸的位置(×)
14.某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达(×)
15.遗传信息的遗传均符合遗传定律(×)
16.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质(×)
17.DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变(√)
18.转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料(×)
19.决定基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种(×)
20.一个mRNA分子只能合成一条多肽链( ×）
21.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码子的容错性( 4 )
22.真核细胞通过转录合成RNA，原核细胞和某些病毒通过逆转录合成DNA(×)
23.基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状(√)
基因突变、基因重组、染色体变异(×)。