通往广场的路不止一1
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课笔记
五年级上册语文第14课《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的文章，以下是一份关于该课的笔记：
1. 课文主要内容
本课主要讲述了一个小女孩在人生中遇到困境时，通过父亲的教导，学会了用不同的方式去面对和解决问题。
课文中强调了通往成功的道路不止一条，当一条路走不通时，可以尝试其他的途径。
2. 重点词语和句子
重点词语：星罗棋布、环抱、与众不同、高耸入云。
重点句子：“通往广场的路不止一条。
生活也是这样，当一条路走不通时，你可以选择另一条路试试。
”
3. 文章主旨
文章的主旨是：在人生中遇到困境时，不要轻易放弃，要勇敢地尝试不同的途径去解决问题。
成功往往需要我们灵活地应对各种变化，用智慧和勇气去面对挑战。
4. 写作手法
文章采用了记叙文的写作手法，通过小女孩的经历来表达主题。
作者运用了对比的手法，突出了不同的人在面对同一问题时的不同态度和方法。
同时，文章的语言简洁明了，富有启示意义。
5. 思考与拓展
在阅读完本课之后，可以思考以下问题：
（1）在自己的生活或学习中，有没有遇到过类似的困境？你是如何应对的？
（2）从本课中你学到了哪些人生哲理？如何在未来的生活中应用这些哲理？
（3）收集一些与“通往广场的路不止一条”这个主题相关的名言警句或故事，与同学分享。
通过以上笔记，可以更好地理解课文内容，掌握重点知识，并在实际生活中应用所学知识。
小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案
【导语】《通往⼴场的路不⽌⼀条》是⼈教版⼩学语⽂五年级上册的⼀篇课⽂。
准备了以下内容，供⼤家参考。
课⽂ 有⼀次，⽗亲带着我，爬上教堂⾼⾼的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛般交叉的街道，⼀条条通往城市⼴场。
“好好瞧瞧吧，亲爱的孩⼦，”爸爸和蔼地说，“通往⼴场的路不⽌⼀条。
⽣活也是⼀样，假如你发现⾛这条路不能到达⽬的地的话，就可以⾛另⼀条路试试！” 此后，我⼀直把⽗亲的教导记在⼼间。
我的梦想是做⼀名时装设计师。
有⼀天，我遇到了⼀位朋友。
她的⽑⾐颜⾊很素净，却编织得极为巧妙。
“多漂亮的⽑⾐呀！是⾃⼰织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是维黛安太太织的，她在美国学的。
” 突然，我的眼睛⼀亮，⼀个⼤胆的念头在脑海闪现：我为什么不从⽑⾐⼊⼿，⾃⼰设计、制作和出售时装呢？ 我画了⼀张⿊⽩蝴蝶花纹的⽑⾐设计图，请维黛安太太先织了⼀件。
为了观察别⼈的反应，我穿着这件⽑⾐，参加了⼀个时装商⼈的午宴。
结果，⼀家⼤商场的经理当场就向我订购了四⼗件，约定两星期内交货。
我⼤喜过望，脚下仿佛蹊着⼀朵幸福的云。
“两个星期要四⼗件？这根本不可能！”当我站在维黛安太太⾯前时，她说，“你要知道，织这么⼀件⽑⾐，我⼏乎要花上整整⼀个星期时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧⽓地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，⼼想：这种⽑⾐虽然需要特殊技能，但在巴黎，⼀定还会有别的妇⼥会织的。
我跑回维黛安太太家，向她讲了⾃⼰的想法。
她觉得有道理。
我同维黛安太太想尽办法，终于找到了⼆⼗位⼼灵⼿巧的妇⼥。
两个星期以后，四⼗件⽑⾐从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，⼀条时装的河流，源源不断地从我的时装店⾥流了出来。
后来，我计划举办⼀次⼤型时装展，但在离展出只有⼗三天的时候，缝纫姑娘们在另⼀家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪⼉找到⼀条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的⾐服了。
对呀！我为什么不可以搞⼀个不是成⾐的时装展呢？ 时装展如期开幕。
2024年通往广场的路不止一条反思总结（2篇）
2024年通往广场的路不止一条反思总结在____年，通往广场的道路并非只有一条，而是多种多样的选择。
这使得人们对生活、工作和娱乐有了更多的自由度和可能性。
然而，这也让我们不得不面对一系列的挑战和问题。
在此，我将对____年通往广场的多条道路进行反思和总结，以探讨当代社会的发展和未来的走向。
首先，通过公共交通系统通往广场是最常见的选择。
在____年，公共交通系统经历了巨大的发展和改进。
新一代智能公交车和地铁系统的出现，让出行更加快捷、舒适和环保。
然而，即使有这些先进的技术，公共交通系统仍然面临着人流量过大和交通拥堵的问题。
为了解决这个问题，政府应该继续投入资金和资源，进一步完善公共交通网络，并引导人们转向更环保和可持续的出行方式。
其次，自驾车成为越来越多人选择的交通方式。
在____年，电动汽车的普及和自动驾驶技术的发展，使自驾车成为更为便利和舒适的选择。
然而，这也引发了交通拥堵和道路安全的问题。
政府应该出台更严格的交通管理政策，加强道路规划和交通监管，确保道路畅通和行车安全。
同时，鼓励人们使用共享出行服务，如共享汽车和出租车，以减少私家车的数量和拥堵。
第三，步行和骑行成为流行的通勤方式。
在____年，人们越来越意识到步行和骑行的好处，不仅能够减少交通拥堵，还能锻炼身体、呼吸新鲜空气。
政府应该加大对步行和骑行的支持力度，建设更多人行道和自行车道，提供更多的共享单车和滑板车，为人们提供更便利和安全的步行和骑行环境。
此外，共享出行服务如出租车和网约车在____年的发展也不容忽视。
通过手机应用软件，人们可以方便地叫到一辆车，无论是短途还是长途出行。
尽管共享出行服务在方便快捷的同时也增加了交通拥堵和环境污染的问题，但通过配备更多的绿色出行车辆和优化路线规划，可以减少其对道路交通系统的不良影响。
最后，虚拟现实和增强现实技术的进步，为人们提供了在线参与活动和体验的新途径。
在____年，人们可以通过虚拟现实眼镜参与远程会议、演唱会和体育比赛，而不需要亲自到达广场。
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析
五年级语文上册《通往广场的路不止一条》课文原文及赏析《通往广场的路不止一条》课文原文：我小时候，最喜欢穿妈妈亲手做的布鞋。
鞋面是各色绸缎做的，新鲜艳丽，穿上它，就像过年一样快乐。
一天，我穿着布鞋去上学，一路蹦蹦跳跳的，一不小心跌倒了。
我正哭泣的时候，有个同学跑过来，帮我拾起书包，说：“别哭，我帮你拿书包送你去学校！”我们便手牵手到了学校。
那位同学告诉我：“这条大路走不通，可以走另一条路试试！”我听后心领神会。
后来，我从这件事情中明白了一个道理：“通往广场的路不止一条！”以后，在我成长的人生道路上，经常遇到许多困难，但我总是用这个故事激励自己，总能找到克服困难的途径。
生活中也是如此，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！有些问题可以用多种不同的方法来解决，而不是一成不变的。
赏析：这篇五年级语文上册的课文《通往广场的路不止一条》通过讲述作者小时候的一段经历，寓意了人生的道理。
文章简洁明了，语言生动，富有启发性，很适合孩子们阅读和理解。
文章首先描绘了作者小时候穿妈妈做的布鞋的快乐情景，然后叙述了一次跌倒后，通过同学的帮助和启示，明白了“通往广场的路不止一条”的道理。
这个情节既温馨又富有哲理，使得孩子们能够容易地接受并理解这个主旨。
文章的结尾部分，作者将这个经历升华到了人生道路上，通过这个故事激励自己在遇到困难时能找到克服的方法，而不是一成不变。
这个升华使得文章的深度和广度都得到了提升，使得孩子们能够从中学到更多的生活智慧。
整篇文章寓意深刻，既教导孩子们在面对困难时要灵活变通，也激励他们在人生道路上要积极向上，坚持不懈。
这对于五年级的孩子们来说，是一篇非常有教育意义的课文。
通往广场的路不止一条_三年级作文
通往广场的路不止一条
今天，我读美国作家伊尔莎．斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。
一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。
”
作者长大后，是一个服装设计师。
在工作中，她也有了“产量太少，”“员工罢工”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
其实，我们的日常生活中，也有许多像这样的事例。
当我们用一种方法行不通，就可以再用另一种方法试试看。
这让我想起了一件事，那天，我正坐在书桌前，仔细地做家庭作业，那时时针已指向九点了，可我还在为那道百思不解的数学题而头痛。
我试用了加法和减法，还是行不通。
这可怎么办呢？唉，明天数学课上，老师肯定会批评我不动脑筋的，可能还要在同学面前出丑的。
正当我烦躁时，妈妈走了过来，和蔼地对我说：“你再好好想一想，还有什么方法，你没有想到？”我重新思考，想了原没想的方法。
这时，我好像发现新大陆，激动地对妈妈说：“我会做了，应该用乘法解决。
”妈妈笑着对我说：“对了，你很聪明。
”我高高兴兴地把正确的答案写了上去。
读了这篇课文后，我明白了一个道理：成功是一种尺度，只要带着希望出发，成功就离你越来越近，顽强意志可以让你克服困难，当经历了苦难后，再一次冲破艰难险阻，通往广场的路就会又多了一条。
————来源网络整理，仅供参考 1
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————来源网络整理，仅供参考。
通往广场的路不止一条这句话的理解
通往广场的路不止一条1. 第一条路是勤奋与努力通往广场的第一条路是勤奋与努力。
在这条路上，人们必须付出毅力和毅力，不懈地努力工作，不断提高自己的能力和技能。
只有通过不懈的努力和勤奋，才能在竞争激烈的现代社会中脱颖而出，赢得成功的机会。
这条路上的人一定要有梦想，不断努力奋斗，才能最终实现自己的人生目标。
2. 第二条路是智慧与创新通往广场的第二条路是智慧与创新。
在这条路上，人们必须具备丰富的知识和深厚的思想，具有超前的眼光和创新的思维。
只有不断学习和探索，才能在社会发展的浪潮中占据优势地位。
那些在这条路上的人需要有远见卓识，敢于面对挑战，勇于创新，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
3. 第三条路是诚信与坚守通往广场的第三条路是诚信与坚守。
在这条路上，人们需要树立正确的道德观念，保持真诚待人，正确对待事物。
只有在这条路上坚守诚信，坚持道德底线，才能够赢得他人的尊重和信任。
这条路上的人必须有耐心和恒心，把困难看作挑战，坚定信念，不折不挠地勇往直前。
4. 总结通往广场的路并不止一条，每个人都可以选择适合自己的道路。
无论选择哪条路，都需要付出努力和汗水，用智慧和创新去开拓，用诚信和坚守去坚持。
唯有如此，才能最终达到成功的彼岸。
希望每个人都能根据自己的特点和兴趣去选择适合自己的路，为自己的梦想不懈奋斗，赢得属于自己的未来。
通往广场的路不止一条，这句话意味着每个人在追求成功的道路上都有多种选择，无论是勤奋努力、智慧创新还是诚信坚守，都是通向成功的不同路径。
而这些路径并不是相互排斥的，而是可以相互交融、相互促进的。
下面我们将分别深入探讨这三条路，并探讨它们之间的通联及如何选择合适的路线。
勤奋与努力是一条通向广场的重要路径。
在现代社会，竞争日益激烈，只有通过不懈的努力和坚定的毅力，才能在职场中立于不败之地。
勤奋意味着肯吃苦，坚持不懈地投入到工作和学习之中，不被眼前的困难所阻挠，勇往直前。
努力则代表着不懈的奋斗和付出，不断追求进步和提升自己的能力。
三年级语文课外阅读附答案
三年级语文课外阅读附答案阅读练一仔细阅读文章，品味关键词句在文中的意思和作用，把握文章的内容，了解作者要表达的思想感情，感受生活的美好。
一）通往广场的路不止一条有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”爸爸和蔼地说，“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”此后，我一直把父亲的教导记在心间。
有一天，我遇到了一位朋友，她的毛衣颜色很素净，却编织得极为巧妙。
多漂亮的毛衣呀！是自己织的吗？”我问道。
“不是，”她答道，“是XXX太太织的，她在美国学的。
”突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请XXX太太先织了一件。
为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
两个星期要四十件？这根本不可能！”当我站在XXX太太面前时，她说，“你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期的时间啊！”那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还会有别的妇女会织的。
我跑回XXX太太家，向她讲了自己的想法。
她觉得有道理。
我同XXX太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。
从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
厥后，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫的女人们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不能不推迟了——不然，就只有展示未缝成的衣服了。
对呀！我为何不成以搞一个不是成衣的时装展呢？时装展如期开幕。
人教版小学五年级上册语文《通往广场的路不止一条》课文原文及教案
課文有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。
腳底下，星羅棋佈的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。
“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。
生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”此後，我一直把父親的教導記在心間。
我的夢想是做一名時裝設計師。
有一天，我遇到了一位朋友。
她的毛衣顏色很素淨，卻編織得極為巧妙。
“多漂亮的毛衣呀！是自己織的嗎？”我問道。
“不是，”她答道，“是維黛安太太織的，她在美國學的。
”突然，我的眼睛一亮，一個大膽的念頭在腦海閃現：我為什麼不從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝呢？我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設計圖，請維黛安太太先織了一件。
為了觀察別人的反應，我穿著這件毛衣，參加了一個時裝商人的午宴。
結果，一家大商場的經理當場就向我訂購了四十件，約定兩星期內交貨。
我大喜過望，腳下仿佛蹊著一朵幸福的雲。
“兩個星期要四十件？這根本不可能！”當我站在維黛安太太面前時，她說，“你要知道，織這麼一件毛衣，我幾乎要花上整整一個星期時間啊！”那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。
半路上，我猛然停住腳步，心想：這種毛衣雖然需要特殊技能，但在巴黎，一定還會有別的婦女會織的。
我跑回維黛安太太家，向她講了自己的想法。
她覺得有道理。
我同維黛安太太想盡辦法，終於找到了二十位心靈手巧的婦女。
兩個星期以後，四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。
從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。
後來，我計畫舉辦一次大型時裝展，但在離展出只有十三天的時候，縫紉姑娘們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。
這回該從哪兒找到一條出路呢？看來，我的時裝展不得不推遲了——不然，就只有展出未縫成的衣服了。
對呀！我為什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？時裝展如期開幕。
這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一只袖子，有的還是一片布樣。
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《通往广场的路不止一条》教学设计【教学目标】知识与水平：理解4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中成语的意思，积累文中的好词佳句。
过程与方法：准确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。
情感、态度与价值观：感悟作者的人生态度，从而树立积极奋进的生活态度。
【教学重点】联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
【教学难点】链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义，学习本文的写作方法。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课1．同学们，俗话说：“条条大道通罗马”，今天我们要学习的故事就发生在罗马。
你知道罗马在哪里吗？你还了解到罗马的哪些知识？（学生交流课前搜集的相关罗马的资料）2．课件出示图片：瞧，这就是罗马的城市广场，是个美丽而古老的地方。
这是通往广场前面的一条大道，这是广场的侧面风景，这是华灯初上的城市广场。
这是登塔远眺时看到的整个罗马城市的风景。
看到这幅图，你感受到了什么？是的，这正是课题所告诉我们的──（板书课题：通往广场的路不止一条）学生齐读课题。
今天，让我们一起走进课文，去寻找它所告诉我们的人生哲理。
二、自读课文，整体感知1．出示自学提示1，学生自学。
（1）自由读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考课文主要讲了什么内容。
2．检查生字词的读音。
（出示课件）3．学生根据提示概括主要内容。
（板书：登塔远眺、克服困难、受用不尽）三、研读课文，感悟情感（一）结合父亲的话理解“通往广场的路不止一条”的含义1．师：当父亲带女儿伊尔莎登上广场中央的高塔，目睹脚下的一切，他们看到了──（出示：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
）利用画面直观理解“星罗棋布”“如蛛网般交叉”等词，也就是──通往广场的路不止一条。
2．这就是父亲带女儿伊尔莎登塔远眺时，设法让她看到的事实，那么父亲这么做仅仅是为了让她欣赏风景而已吗？那父亲真正的用意是什么呢？（课件出示）通往广场的路不止一条。
生活也是如此。
假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就能够走另一条路试试！3．指导朗读：父亲的话应该读出什么呢？（充满希望和慈爱）请男同学扮演一下父亲来读。
4．父亲的这些教导对作者有什么影响呢？（第3段）（二）结合文中事例理解“通往广场的路不止一条”的含义过渡：父亲的教导在以后的生活中究竟起多大的作用呢？作者选择了哪几件事加以说明？第一件事──自己设计、制作和出售时装（板书）1．（出示自学提示2）学生自由读课文4－11自然段，思考作者遇到的第一次困难是什么？她怎样解决？学生读、交流，自由发言。
相机引导学生理解重点词句。
2．学生发言，总结作者遇到的困难（一家大商场的经理当场就向我订购了40件，而维黛安太太却无法在两星期内编织出40件毛衣。
）3．交流：一下子就有了大商场经理的40件毛衣的订单，这对于刚刚踏上设计师之路的年轻人来说是一个──（好消息，天大的好消息，大喜过望。
）可想而知，作者当时的心情是──（兴奋、激动）A．出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
①理解“大喜过望”的意思，试着用意思相近的词来替换，如“欣喜若狂”“喜出望外”，并造句。
②指导学生读出“我”当时异常兴奋、喜悦的心情。
B．当作者兴冲冲地把这个好消息告诉维黛安太太时，维黛安太太却告诉她──（引读）“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”当作者大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云时，维黛安太太却告诉她──（引读）“两个星期要四十件？这根本不可能！你要知道，织这么一件毛衣，我几乎要花上整整一个星期时间啊！”4．师：此时，你心里在想什么呢？（3－4人）预设先让学生回答了之后，然后分类处理。
（怎么会这样呢？你都快接受不了了，这对于作者来说，无异于是一个晴天霹雳啊！你心情怎么样？）A．伤心、难过的──你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
（难道就这样放弃？此时作者心里会怎么想？）生：既然一个人不行，那我就请别的人来帮忙。
师：你为什么会这么想呢？父亲的话启发了你了。
你的心情又怎样呢？B．有了灵感的、受到父亲的话启发的──你会读课文里的哪句话表达自己的心情呢？半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
5．一个“猛然”一个“一定”，我感觉作者已经找到了“另一条路”了，是吗？那“另一条路”指的又是什么呢？6．作者走这条路成功了吗？从哪里看出来？引读：从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出来。
（指导读出时装的多；读出作者的自豪；读出作者的喜悦）7．看着生意越做越红火，“我”不由得想起了父亲的话，师引读重点句──。
此时，我感慨万千，如果没有父亲的教导，“我”怎么会有今天哪！现在，假如你是作者，你会对父亲说什么？（同桌互相交流）第二件事──举办不是成衣的时装展（板书）1．作者的梦想终于实现了，这多亏了父亲的教导。
接着，作者还介绍了她取得成功的哪件事呢？2．生活不会永远一帆风顺，作者又遇到什么困难呢？（缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。
）3．是怎样克服的？结果──（生答：时装展如期举行……前来订货的人络绎不绝。
）这时作者又一次想起父亲的话，师引读重点句──四、回归文本，领悟写法“举办不是成衣的时装展”这件事和父亲的教导有什么关系？（开时装展之所以成功，也和父亲的教导密不可分，它和“自己设计、制作和出售时装”同时印证了父亲的教导是准确的。
）①这两件事都能印证父亲教导的准确，但在叙述上有什么不同？（第一件事作者介绍得详细，第二件事作者写得简略。
）②这样处理有什么好处？（既能点明中心，又详略得当。
）五、总结课堂，延伸生活1．师：就是这样善于另辟蹊径克服困难，作者终于实现了自己的梦想，成为一名时装设计师。
所以，作者在文末发出感慨──联系上下文，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。
（当一条路走不通时，千万不能灰心，要勇敢地去走另一条路，就一定能成功。
）2．师：通往广场的路不止一条。
发现一条路走不通时，我们就要寻找另一条通达罗马之路。
在现实生活中，你有没有经历过这样的事？也能够谈谈自己听到的、了解到的事例。
（预设回答）生1：画画时，我本来用的是蜡笔，后来红色的蜡笔用完了，我就改用水彩笔。
生2：叔叔本来开的是时装店，赚不了钱，后来他就去开了饮食店，生意十分兴隆。
师：老师也了解到一个事例想和你们分享。
（爱迪生的事例）3．老师还想送一首小诗给你们，请齐读。
（课件出示）4．学了这个课，相信同学们心中一定有很多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？（生练笔，师巡视学情。
）六、布置作业1．摘抄课文中的优美词语和句子。
2．给家长讲这个故事，说说自己的感受。
3．从你所经历的事中选印象最深的一件，模仿本课“选材围绕中心，详略得当”的方法写写它带给你的启示。
《通往广场的路不止一条》教学设计二高新区第一实验小学张祖勤教学目标1．理解4个生字，理解一个多音字“挑”。
能够理解由生字组成的词语。
能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2．能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。
教学重难点引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。
教学方法：自渎自悟教学准备1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。
2．教师制作课件。
课时安排：1课时一、激发兴趣，导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。
生活中还有很多感悟，那要靠细心的人去体验。
当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。
二、自读课文，整体感知学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？1．这篇课文主要讲了什么？2．学生自认生字，相互交流。
从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。
同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，能够借助字典看看在什么情况下该读哪种音。
3．同学之间交流对词语的理解。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
形容数量众多，散布的范围很广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望：希望。
所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
货轮：运输货物的轮船。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
布样：裁好的、准备制做衣服的布料。
络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。
形容过往的人或车辆连接持续。
三、自主学习，精读感悟1．师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。
2．下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。
教师出示自学提纲：1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。
2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。
3）读一读，把你心中的感受说出来。
学生按自学提纲分组自学，教师指导。
四、品读，引导理解含义深刻的句子1．交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题：①通往广场的路不止一条。
生活也是这样。
交流体会：（这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。
前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。
）联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条？试讨论讨论。
又有什么收获？②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
此时作者为什么“大喜”?“幸福的云”指什么？（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。
做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。
幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。
）③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
作者为什么而懊恼？用心读读作者的心情。
（正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。
“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。
）④从此，一条时装的河流，源源持续地从我的时装店里流了出来。
读读这句子，说说好在哪里？“河流”一词蕴含着什么？（这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。