2020年新版统编版三年级语文下册：第3课《荷花》公开课课件(精品)

【部编本人教版】《荷花》PPT课件：三年级下册第3课

1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上
记号。
自由朗读课文
jǐ 挨挨挤挤
zhàng 饱胀
piān 翩翩起舞
péng gū 莲蓬花骨朵
liè
fú
破裂一幅
dǎo zuó
mèng
舞蹈昨夜好梦
看解释填词语
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。挨（挨挤挤） 2、圆圆的盘子。（圆盘） 3、没有开放的花（花骨朵） 4、形容舞姿轻快优美。（翩翩起舞） 5、（完整的东西）出现裂缝。（破裂）
“如果，把眼前的这一池荷花看作一大幅活得画，
那画家的本领可真了不起！”这画家是谁呢？
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？
读一读
杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《小池》：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
周敦颐《爱莲说》：
yū
zhuó
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
1、摘抄有关荷花的名言锦句。 2、找有关描写荷花的文章读一读。 3、写一篇赞美荷花的文章。 4、查找一些关于荷花的歌曲。 5、画一幅荷花图。 6、上网查找荷花的相关知识。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
1.读读句子，思考： “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

统编版三年级语文下册第3课《荷花》精美课件

要破裂似的。
“有的……有的……有的……”构成排比句，生动地描写了荷花刚开、全开、未开
时的三种状态，表现了荷花的静态美。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
此句点明白荷花姿态各异的美，每一朵花都有其独特的风韵。
想象练笔：
根据文章想象写话。白荷花还有哪些姿态呢？把句子补充完整。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。有的_昂__着__头__，__ _挺__着__胸_， _好__像__一__个__站__岗__的__哨__兵_ 。有的_低__着__头__，__好__像__一___ 位__欣__赏__自__己__倒__影__的__美__人___。还有_躲__在__荷__叶__背__后__，__好__像__一__个__ 害__羞__的__小__姑__娘__。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好儿化词。
默读课文，思考：课文是按什么思路来写的？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止
左右结构
独体结构左中右结构上下结构
舞蹈
挨挨挤挤
莲蓬
肿胀
舞蹈
翩翩
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ 荷花已经开了不少了。荷叶挨(āi ái )挨挤挤的，
像一个个碧绿的大圆盘。
理解词语
【花瓣】【莲蓬】【饱胀】【破裂】
试着把词语和意思连起来！
(完整的东西）出现裂缝；开裂。
饱满得发胀。
花冠的组成部分之一，构造和叶子相似，但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

部编人教版三年级语文下册第3课《荷花》优秀PPT课件

精读细研
从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
形象地写出了荷叶多而密的样子。
像一个个碧绿的大圆盘。比喻
将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。
练一练
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
___飘__落__的__树__叶___，像_一__只__只__飞__舞__的__蝴__蝶___。
结构导图
闻到一股清香
荷花
叶：多绿大圆一
看到花：才开全开将开
幅活
千姿百态
画
喜爱之情
想到蜻蜓小鱼
课后小练
1.给下面的形近字组词。
荷（荷花）何（何处）
蹈（舞蹈）稻（水稻）
幅（一幅）副（一副）
止（停止）正（正确）
二、用下面的词语造句。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。
风过了，我停止了写出了荷花宛若舞蹈，静静地站在那儿。处子般的静态美。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
部编版小学语文三年级下册
猜一猜：
一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。 (打一花名)
荷花
你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！
叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有 “优秀的语言艺术家”之称。

部编版三年级语文下册第3课《荷花》精品课件(共121张PPT)

书写指导：左右紧凑，阝部要窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。
我会写
dǎo
舞蹈蹈
结构：左右
音序：D 部首：⻊
组词：手舞足蹈赴汤蹈火
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。
我会写
zhǐ
停止止
结构：独体
音序：Z 部首：止
闻到清香一大幅活的画看到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态想到我仿佛成了荷花课文结构课文结构课文结构课文结构课文写我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象赞美了荷花千姿百态的美丽再现了大自然巧夺天工的神奇表现了作者对大自然的热爱与赞美
部编版小学语文三年级下册
猜一猜：
一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。 (打一花名)
理解词语
【莲蓬】【翩翩起舞】【花瓣】【露出】【饱胀】
试着把词语和意思连起来！
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。显现，显露。饱满的发胀。
形容轻快地跳舞。
理解词语
【破裂】【姿势】【仿佛】【随风飘动】【挨挨挤挤】
跟随着风摆动。出现裂缝。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？
刚开的
全开的
将开的
读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？
这一池荷花不仅
很美，而且竞相开放，
而这位
充满生机和活力，因了不起的画
姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。本课形容荷叶长得很密，挤在一起。

人教部编版三年级语文下册第3课《荷花》教学课件PPT小学优秀公开课

想象化身荷花，感受奇妙
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
青蛙跳上荷叶，告诉我___________；
我会写
péng
蓬
“艹”偏长，要盖住下面的“逢”。注意字的结构是上下结构。
ái 挨打挨饿
挨
āi 挨家挨户挨挨挤挤挨近
整体感知理清结构
闻到清香观察形状欣赏姿势展开想象回到现实
赏荷花姿态之美
1.请同学们用自己喜欢的方式朗读课文的第2、3自然段，边读边想象。
2.你觉得哪个句子写得特别美？用线划出来，多读几遍，然后在小组内交流，说说你为什么喜欢它。
谢谢观看
Thank You!
蓬胀裂翩蹈姿势瓣仿佛
蓬（蓬草）蹈（舞蹈）仿（仿造）
胀（饱胀）姿（姿态）佛（仿佛）
裂（裂开）势（姿势）
翩（翩翩起舞）瓣（花瓣）
分类提示易读错的词
轻声词:莲蓬衣裳儿化音:花瓣儿花骨朵儿含多音字的词:挨挨挤挤露出朵儿
花骨
我会认
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。文中指一阵风吹来，荷花随风摇摆，好像在欢快地跳舞。例句：两只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
展开想象说一说
____________，告诉我_________________。
我会读
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

部编人教版语文三年级下册第3课《荷花》课件PPT

格中，每个字写两遍。
瓣瓣
蓬蓬
胀胀
裂裂
姿姿
势势
仿仿
佛佛
随随
蹈蹈
止止
➢默读课文，填一填。
本文讲述了（清早），“我”去公园游玩，一进门
就闻到（一阵清香），“我”赶紧往（荷花池边）跑去，
看到了荷叶（挨挨挤挤的），荷花（已经开了不少了），
每一朵的姿势（都很美）。“我”联想（自己就是荷花，
在池中翩翩起舞）。
远的路，就是为了来看你美丽的身影。”
____________________________________
小鱼会说：
“早上好呀，荷花。我昨晚梦见了
____________________________________
我们一起捉迷藏呢！”
____________________________________
露出嫩黄色的小莲蓬
那一朵，_______________________，也很美。
这个画家指的是谁？为什么这幅画是活的？
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看
这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼
前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领
大自然
可真了不起。
因为荷花和荷叶生机勃勃，充满生命力，
大自然中的一切都好像充满了生命力，所以说
有一天早上，在学校里看牵牛花，朵朵都有饭
碗大，那紫色鲜明极了，镶上一道白边儿，更显得
好看。我看得出了神，觉得自己仿佛就是一朵牵牛
花，朝着可爱的阳光，仰起圆圆的笑脸。还有一回，
在公园里看金鱼，看得出了神，觉得自己仿佛就是
一条金鱼。胸鳍像小扇子，轻轻地扇着，大尾巴比
绸子还要柔软，慢慢地摆动。水里没有一点儿声音，

部编人教版三年级语文下册第3课《荷花》优质教学课件

dǎo
蹈
赴汤蹈火书写指导：舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。
部首：⻊
造句：小梅的舞蹈跳的真好！
我会写
停止
结构：独体音序：Z
zhǐ
止
学无止境
书写指导：首笔竖要长、居中，第三笔竖要短、靠左，右边有一短横、左边不出头。
部首：止
组词：止步
造句：一番哄劝后，小丽停止了哭泣。
这是课后小练笔哦！
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。
水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比美；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！一片片花瓣犹如一只只白粉蝶，美丽极了！
本课形容荷叶长得很密，挤在一起。差不多，类似，好像。
【挨挨挤挤】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？本文以“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。
我会写
花瓣
bàn
瓣
书写指导：三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。
我会写
仿佛
结构：左右音序：F 组词：相仿
fǎng
仿
相仿相效书写指导：方字横靠上，横折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写撇。
部首：亻
造句：小明哥俩长得相仿。
我会写
仿佛
结构：左右音序：F 组词：佛戾