参数估计的操作步骤比赛课件
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参数估计的操作步骤
说课教师：D组10号
教材分析 说课提纲
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
《统计基础知识》（第三版） 主编：娄庆松 杨静 高等教育出版社 第四章 抽样技术 4.3 参数估计 1.点估计 2.区间估计 3.参数估计的运用
能力目标 知识目标
学会运用参数估计的方法分析解决实际问题。
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
重点
难点
运用参数估计解决实际问题
参数估计的计算步骤
学情分析 说课提纲
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
学情分析
12会计班
好奇心重 愿意接受挑战
归纳总结能力差
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计思路： 1.教师对每组任务完成情况进 行实时监控； 2.对不同完成程度的小组进行 任务分解，降低或提高任务 难度；
3.鼓励小组讨论，翻阅课本， 找到相应公式和理论依据。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任wk.baidu.com2
小组合作 自主探究
团队学习
说课提纲 教学过程设计
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教学过程设计
（8分钟） （7分钟） （2分钟）
（10分钟）
（10分钟）
（8分钟）
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计复习问题： 问题一：一套完整的统计抽样技术包括哪两个环节？ 问题二：对样本的调查过程中需要计算哪些指标？计算公式是什么？
3.师生互动 提高课堂效率
谢 谢 大 家 !
2013.10.20
一、复习旧知 二、布置任务1 练习册P53 综合题8
（预留学生书写 习题答案）
三、完成任务1
四、总结归纳：参数估计的操作步骤 五、完成任务2
六、任务评价
说课提纲 教学反思
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教学反思
1.任务分层 树立学生学习信心
2.精讲多练 培养学生自主探究
任务1：某职校某届学生共3000人，参加英语考试。在不
重复抽样的条件下，随机抽取30人调查其考试成绩，获得 样本资料如下：
85 92 63 56 88 67 76 95 81 87 86 89 57 56 90 79 71 66 69 80 58 76 79 88 66 77 85 81 45 80 要求：在95%可靠程度的保证下，应用点估计和区间估计 的两种方法估计该届学生英语考试的平均成绩和及格率。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
第一步：计算样本平均 耐用时数 x
x f
i 1 n
n
i i
f
i 1
105700 1057(小时) 100
i
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
板书设计
§4-3-3 参数估计的操作步骤
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计理念： 巩固练习 设计任务内容： 一道比较复杂，数据比较大的综合习题 设计任务完成要求： 1.以小组为单位上交一份答案； 2.要求写清每一步的计算公式和计算结果； 3.附加一个问题，正确完成的小组额外加5分。 4.书写清楚，公式完整，步骤清楚的小组额外加5分。 小组合作学习
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
综 合 应 用 知 识 点
通过对参数估计的计算步骤进 行归纳整理，形成抽样技术的 完整知识链。
复习第四章抽样技术的基本知识点。
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
情感目标
激发学生学习的热情； 增强团队凝聚力和竞争力； 培养学生细致严谨的职业操守。 培养学生小组协作学习和自主学习的能力； 锻炼和提高学生语言表达能力和总结概括能力。 熟练掌握参数估计的计算步骤；
任务评价
设计理念： 学生自主总结归纳重难点内容。 设计思路： 完成任务1之后教师提出思考问题：参数估计的操作步骤 分成几步？ 设计展示方式： 教师利用PPT课件展示总结归纳的重难点内容。
教师展示：参数估计流程图
?,?, P? 总体:NXX P
x; p
?
计算极限误差:
x ; p
x ; p
动手能力比较强
活泼好动、思维敏捷 缺乏良好的学习习惯 和正确的学习方法
说课提纲 教法与学法分析
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学效果评价
4 5
教法与学法分析
教法分析 学法分析
布置任务 总结归纳 任务评价
小组学习 小组练兵 小组提升
教法与学法分析
教法分析 学法分析
解决问题
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
任务2：
某灯泡厂从一批10 000只灯泡中随机抽取 100只，检验其耐用时数。按规定灯泡耐用时 数在950小时以上者为合格品，有关抽样结果 及其整理数据如下表所示： 要求： 1.试在概率保证程度为92%下，对这批灯泡的 平均耐用时数进行区间估计。 2.（附加题）试在概率保证程度为92%下，对 这批灯泡的合格品率进行区间估计。
样本数：n
确定概率保证程度， 查出概率度 f（t）; t
计算样本:
x; p
计算样本:
x ; p
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
学生自主总结：参数估计的计算步骤： 1.梳理已知条件 2.计算样本平均数和样本成数 3.计算抽样平均误差 4.计算抽样极限误差 5.进行区间估计 6.得出结论
完成任务2
任务评价
设计任务理念： 自主学习 自主探究 设计任务1要求：
1.以小组为单位完成一份统一的答案；
2.任务题目：练习册P53. 综合题第8题； 设计评价方式： 小组互相评价及判分，本题满分20分 教师用PPT课件展示任务答案。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计回答方式： 以小组为单位， 抢答加分。
设计答案展示方式： 运用PPT课件，直观展示问题答案。
复习问题一：统计抽样的流程图
第一步：
总体 总体
第四步： 反映，推断
随机抽样
样本 样本
第二步： 调查 整理 汇总
总体指标
第三步： 参数估计
样本指标 样本指标
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
说课教师：D组10号
教材分析 说课提纲
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
《统计基础知识》（第三版） 主编：娄庆松 杨静 高等教育出版社 第四章 抽样技术 4.3 参数估计 1.点估计 2.区间估计 3.参数估计的运用
能力目标 知识目标
学会运用参数估计的方法分析解决实际问题。
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
重点
难点
运用参数估计解决实际问题
参数估计的计算步骤
学情分析 说课提纲
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
学情分析
12会计班
好奇心重 愿意接受挑战
归纳总结能力差
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计思路： 1.教师对每组任务完成情况进 行实时监控； 2.对不同完成程度的小组进行 任务分解，降低或提高任务 难度；
3.鼓励小组讨论，翻阅课本， 找到相应公式和理论依据。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任wk.baidu.com2
小组合作 自主探究
团队学习
说课提纲 教学过程设计
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教学过程设计
（8分钟） （7分钟） （2分钟）
（10分钟）
（10分钟）
（8分钟）
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计复习问题： 问题一：一套完整的统计抽样技术包括哪两个环节？ 问题二：对样本的调查过程中需要计算哪些指标？计算公式是什么？
3.师生互动 提高课堂效率
谢 谢 大 家 !
2013.10.20
一、复习旧知 二、布置任务1 练习册P53 综合题8
（预留学生书写 习题答案）
三、完成任务1
四、总结归纳：参数估计的操作步骤 五、完成任务2
六、任务评价
说课提纲 教学反思
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学反思
4 5
教学反思
1.任务分层 树立学生学习信心
2.精讲多练 培养学生自主探究
任务1：某职校某届学生共3000人，参加英语考试。在不
重复抽样的条件下，随机抽取30人调查其考试成绩，获得 样本资料如下：
85 92 63 56 88 67 76 95 81 87 86 89 57 56 90 79 71 66 69 80 58 76 79 88 66 77 85 81 45 80 要求：在95%可靠程度的保证下，应用点估计和区间估计 的两种方法估计该届学生英语考试的平均成绩和及格率。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
第一步：计算样本平均 耐用时数 x
x f
i 1 n
n
i i
f
i 1
105700 1057(小时) 100
i
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
板书设计
§4-3-3 参数估计的操作步骤
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计理念： 巩固练习 设计任务内容： 一道比较复杂，数据比较大的综合习题 设计任务完成要求： 1.以小组为单位上交一份答案； 2.要求写清每一步的计算公式和计算结果； 3.附加一个问题，正确完成的小组额外加5分。 4.书写清楚，公式完整，步骤清楚的小组额外加5分。 小组合作学习
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
综 合 应 用 知 识 点
通过对参数估计的计算步骤进 行归纳整理，形成抽样技术的 完整知识链。
复习第四章抽样技术的基本知识点。
教材分析
教材处理 地位作用 目标分析 重点难点
情感目标
激发学生学习的热情； 增强团队凝聚力和竞争力； 培养学生细致严谨的职业操守。 培养学生小组协作学习和自主学习的能力； 锻炼和提高学生语言表达能力和总结概括能力。 熟练掌握参数估计的计算步骤；
任务评价
设计理念： 学生自主总结归纳重难点内容。 设计思路： 完成任务1之后教师提出思考问题：参数估计的操作步骤 分成几步？ 设计展示方式： 教师利用PPT课件展示总结归纳的重难点内容。
教师展示：参数估计流程图
?,?, P? 总体:NXX P
x; p
?
计算极限误差:
x ; p
x ; p
动手能力比较强
活泼好动、思维敏捷 缺乏良好的学习习惯 和正确的学习方法
说课提纲 教法与学法分析
1 2 教材分析 学情分析
3
教法与学法分析 教学过程设计 教学效果评价
4 5
教法与学法分析
教法分析 学法分析
布置任务 总结归纳 任务评价
小组学习 小组练兵 小组提升
教法与学法分析
教法分析 学法分析
解决问题
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
任务2：
某灯泡厂从一批10 000只灯泡中随机抽取 100只，检验其耐用时数。按规定灯泡耐用时 数在950小时以上者为合格品，有关抽样结果 及其整理数据如下表所示： 要求： 1.试在概率保证程度为92%下，对这批灯泡的 平均耐用时数进行区间估计。 2.（附加题）试在概率保证程度为92%下，对 这批灯泡的合格品率进行区间估计。
样本数：n
确定概率保证程度， 查出概率度 f（t）; t
计算样本:
x; p
计算样本:
x ; p
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
学生自主总结：参数估计的计算步骤： 1.梳理已知条件 2.计算样本平均数和样本成数 3.计算抽样平均误差 4.计算抽样极限误差 5.进行区间估计 6.得出结论
完成任务2
任务评价
设计任务理念： 自主学习 自主探究 设计任务1要求：
1.以小组为单位完成一份统一的答案；
2.任务题目：练习册P53. 综合题第8题； 设计评价方式： 小组互相评价及判分，本题满分20分 教师用PPT课件展示任务答案。
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳
完成任务2
任务评价
设计回答方式： 以小组为单位， 抢答加分。
设计答案展示方式： 运用PPT课件，直观展示问题答案。
复习问题一：统计抽样的流程图
第一步：
总体 总体
第四步： 反映，推断
随机抽样
样本 样本
第二步： 调查 整理 汇总
总体指标
第三步： 参数估计
样本指标 样本指标
教学过程设计
复习旧知
布置任务1 完成任务1
总结归纳