无机化学有毒气体的微型实验

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无机化学实验 (3)

无机化学实验 (3)

无机化学实验引言无机化学实验是化学教学中非常重要的一部分。

通过实验,学生可以直接参与化学反应过程,观察和记录实验现象,加深对无机化学理论知识的理解和掌握。

本文将介绍几个常见的无机化学实验,并对实验中的步骤和要注意的事项进行详细说明。

实验一:酸碱中和反应实验目的通过酸碱中和反应实验,了解酸和碱的性质以及中和反应的特点。

实验材料•盐酸(HCl)溶液•硫酸(SO4)溶液•醋酸(CH3COOH)溶液•氨水(NH3)溶液•酚酞指示剂1.将盐酸和硫酸分别倒入两个试管中,并标记。

2.将酚酞指示剂加入盐酸中,观察颜色变化。

3.逐滴向盐酸中加入氨水,每次加入后搅拌均匀,观察颜色变化。

4.重复步骤3,直到出现明显的颜色变化。

5.用氨水逐滴再次加入盐酸,观察颜色变化,直到颜色回复原样。

6.重复步骤2-5,使用硫酸代替盐酸。

实验注意事项•实验过程中要戴上眼镜和手套,避免对皮肤和眼睛造成伤害。

•实验中要小心操作,避免溅洒和误吸入有害物质。

•实验过程中要注意酸碱溶液的容量,不要超出试管容量的限制。

•实验完毕后,要将废液集中处理,不要直接倒入下水道。

实验二:氧化还原反应实验目的通过氧化还原反应实验,了解氧化还原反应的特点以及电子转移的过程。

•锌片(Zn)•硫酸铜溶液(CuSO4)•铜片(Cu)•锌硫酸溶液(ZnSO4)•盐桥实验步骤1.在一个容器中倒入适量的硫酸铜溶液。

2.将一片铜片放入溶液中,观察是否有反应发生。

3.将一片锌片放入溶液中,观察是否有反应发生。

4.将一片铜片和一片锌片分别放入锌硫酸溶液中,观察是否有反应发生。

5.在两个溶液中间设置盐桥,观察是否有反应发生。

实验注意事项•实验过程中要小心操作,避免溅洒和误吸入有害物质。

•实验完毕后,要将废液集中处理,不要直接倒入下水道。

实验三:盐类实验实验目的通过盐类实验,观察盐的性质以及盐溶液的性质。

实验材料•氯化钠(NaCl)晶体•碳酸钠(Na2CO3)晶体•硫酸钠(Na2SO4)晶体•氢氧化钠(NaOH)固体•盐酸(HCl)溶液实验步骤1.分别取一小块氯化钠晶体、碳酸钠晶体、硫酸钠晶体和氢氧化钠固体。

有 毒 有 害 气 体 的 检 测

有 毒 有 害 气 体 的 检 测

有毒有害气体的检测
一、试验目的
MultiRAE IR是一个可编程的多种气体检测器,可以利用它来对危险或工业环境中的二氧化碳、有毒气体、氧气和可燃气体进行连续测量。

二、试验原理
1.利用光离子化检测器(PID)监测有机气体
2.利用非扩散红外检测器(NDIR)检测二氧化碳
3.用电化学传感器检测有毒气体和氧气
4.用催化头传感器检测可燃性气体
三、实验装置
MultiRAE IR PGM-54复合式气体检测仪
四、试验步骤
1.开机。

仪器鸣音一次,随即检测内存各种资料数据
2.数据采集。

分手动采集和自动采集二种情况
3.中止数据采集
4.联接微机进行数据传输与处理
五、实验数据
六、结论
MultiRAE IR专用多气体检测仪器是随身听大小的多气体监测/采样器,可以实时给出测量值并在其超过预置限制时发出警告,简单实用,并可以与电脑联机操作使用,在环境监测中起到很重要的作用。

无机化学实验微型化的新尝试及其教学效果

无机化学实验微型化的新尝试及其教学效果

无 机 化 学 实验 微 型 化 的新 尝 试 及其 教 学效 果
吴茂英 , 肖楚 民,韩峭峰 ,李 大光
( 东工业大学 轻 工化 工学院,广 东 广州 广 500 ) 10 6

要: 建立 了一个新 的微型无机化学实验体系 ,其特点在于 ,仪器系统主要 由微小规格 的通用仪 器构成 ,
基本保留了常规实验的操作规范 ,且便于应用实施 。多年 的教学 实践 充分表明 ,采用该新实验体 系不但大
to tn r fc n e to a x rme t r e eve n t oe,a d is i l me tto a y I a e n in sa dadso o v n in e pe l i n swe e r s r d o he wh l n t mp e na in wase s . th b e s s o e ry b h e c i a tc fy a st a y a o tn h e e p rm e ts se ,n to l her a e tc n h wn cla l y t e ta hngprc ie o e h tb d p i g te n w x e r i n y t m o ny t e g n o — s mp in,e p rme tc s n o lto r u o e ty,b s el b rt r tl ain r to a d e pe me t u to xe i n o ta d p lu in a e c td wn gra l uta o t o o ao uii to a i x r l h y z n i n t a hig ef c r mprv d m ake l e c n fe ta e i o e r dy. Ke o d y w r s:m ir s ae;i o g nc c e c x e m e ; ta i g efc coc l n r a i h mi a e p r nt e ch n fe t l i

高中化学中几个典型微型实验的设计与实践研究

高中化学中几个典型微型实验的设计与实践研究

高中化学中几个典型微型实验的设计与实践研究高中化学中几个典型微型实验的设计与实践研究一、引言在高中化学教育中,实验是非常重要的一种教学手段,通过实践操作,学生能够更好地理解化学原理和概念。

然而,传统的实验存在许多问题,如操作繁琐、时间长、安全隐患等。

为了解决这些问题,微型实验逐渐应用于高中化学教学中。

微型实验具有操作简便、物质用量少、时间短等特点,因此逐渐成为了高中化学实验的热门选择。

本文通过设计和实践研究了几个典型的微型实验,旨在探讨其在高中化学教学中的应用。

二、实验一:酯的合成实验酯是一类重要的有机化合物,在化学教学中具有广泛的应用。

本实验以苯甲酸和乙醇为材料,在硫酸催化下进行酯的合成反应,实验操作简单,反应时间短。

首先,取适量苯甲酸和乙醇于试管中,加入1滴硫酸催化剂,加热试管底部,边加热边摇晃试管,观察试验结果。

实验结果显示,酯合成成功,生成了苯甲酸乙酯。

通过这一实验,学生能够深入了解酯的合成原理,同时感受到微型实验的便捷性和高效性。

三、实验二:氢氧化钠与盐酸浓度的测定氢氧化钠与盐酸反应是高中化学教学中的常见实验,通过此实验可以学生在实践中学习测定浓度的方法。

传统实验中常用滴定法测定,但这种方法时间长、操作繁琐。

本实验通过微型实验的方式进行。

首先,取适量氢氧化钠溶液置于烧杯中,利用滴定管加入少量盐酸溶液,每次滴定前需要摇晃试管。

当酸碱中和时,试管内溶液变色,记录添加的盐酸体积,即可计算出盐酸的浓度。

通过这一实验,学生不仅能够学习到测定浓度的方法,还能够提高操作技巧和实验观察力。

四、实验三:物质的氧化还原反应氧化还原反应是高中化学教学中重要的内容之一。

本实验通过硫酸铜的氧化还原反应进行研究,并利用微型实验进行操作。

首先,将适量的硫酸铜溶液置于试管中,加热溶液至沸腾,然后将纯铁丝放入正在沸腾的溶液中,观察观察试验结果。

实验结果显示,铁丝逐渐被氧化,溶液颜色由蓝色变为绿色,最终变为无色。

通过这一实验,学生能够深入了解氧化还原反应的原理,并感受实验操作的便利。

实验三、有毒有害气体测定

实验三、有毒有害气体测定

汞置换法(氧化汞一硒试纸法) 方法原理:在一定温度下,一氧化碳与氧化汞反应 生成汞蒸气,汞蒸气再与硒试纸条上的硒反应, 生成硒化汞黑痕,测量黑痕长度,计算出气样中 一氧化碳浓度。本法测定范围。0-100PPm,灵敏度 2 PPm。
气相色谱法 方法原理:气样在氢气流中由色谱柱分离后, 进入充填有镍催化剂的转化炉中,一氧化碳 与氢反应转化成甲烷,用氢火焰电离检测器 测定。本法测定范围0 - l00ppm和0一 1000ppm,灵敏度分别为0.5ppm和5ppm。

二、实验仪器: 主要包括CO、H2S、NO、甲醛等有害气体检 测报警器,有害气体组合检测仪,各种气体 检定器,检定管。 (一)BY-200一氧化碳气体检测仪 1、仪器简介 BY-200系列气体检测报警仪外壳采用抗磨损、 高强度ABS盒体。对无线电干扰有阻抗作用。上 下盒体由螺丝拧紧固定。盒内装有印刷电路板、 声光报警器、9V积层电池和电化学传感器。 仪表采用液晶屏以ppm形式直接显示环境中被 测气体浓度,如果气体浓度超过设定的报警值, 仪表将发出声光报警信号。
二、实验仪器: 主要包括CO、H2S、NO、甲醛等有害气体检 测报警器,有害气体组合检测仪,各种气体 检定器,检定管。 (一)BY-200一氧化碳气体检测仪 工作原理 传感器应用了定电压电解法原理,其构造是在电 解池内安置了三个工作电极,即工作电极,对电极, 参比电极,并施加一定极化电压,用薄膜同外部隔 开 ,被测气体透过此膜到达工作电极,发生氧化还 原反应 ,此时传感器将有一输出电流 ,该电流与 气体浓度成正比,这个电流信号经放大后,转变为 电压 信号.
3、使用方法: (1)开机:轻按“ON/OFF”键,直到液晶屏幕点 亮。开机后,BY-200型气体报警器自动进入预热状态, 并伴随有显示声、光和振动报警测试。在短暂的预热 期间自动显示报警设置预值(低报LOA、高报HIA)。 (2)关机:两手指同时按住“ON/OFF”键及 “↑↓Mode”键,报警器连续5次蜂鸣后,液晶显示器 显示“OFF”字样,随即松开两按钮即可关机。 (3)校零:报警仪在出厂时已经进行了硬件校零。 在使用时如出现小范围零点漂移,可以通过单片机程 序进行自动校零。具体方法是:在清新的环境中连续 按住“↑↓Mode”键,仪器将发出3次连续蜂鸣声,液 晶显示出现“zero”字样,此时再次连续按住,直到 仪器再次连续发出4次蜂鸣声,此时液晶显示的 “zero”字样消失,说明自动校零程序完成,仪器显 示回到零点。

小小化学家简单的化学实验

小小化学家简单的化学实验

小小化学家简单的化学实验化学实验一直是小小化学家们最喜爱的活动之一。

通过实验,他们可以亲身体验化学的神奇之处,培养科学观察力和实验能力。

在这篇文章中,我们将介绍几个简单的化学实验,适合小小化学家们在家中进行。

实验一:彩色火焰材料:酒精,钳子,不同金属离子的盐(如盐酸铜、硝酸钠等)步骤:1. 在实验台上放置一个玻璃片,将酒精倒入玻璃片上方的小碟子中,注意不要倒得太满。

2. 用钳子夹住一个金属离子盐的小颗粒,然后点燃它。

3. 将点燃的金属离子盐小颗粒投入玻璃片中的酒精中。

4. 观察火焰的颜色,并记录下所使用金属离子盐的种类。

结果:不同的金属离子在燃烧时会产生不同颜色的火焰。

例如,盐酸铜会产生蓝色火焰,硝酸钠会产生黄色火焰。

实验二:胶水与硼酸溶液的反应材料:白胶,硼酸溶液(可用硼酸粉末和水调配)步骤:1. 在一个小杯子中取一些白胶。

2. 加入适量的硼酸溶液,并搅拌均匀。

3. 观察混合物的变化,并记录下所观察到的现象。

结果:白胶与硼酸溶液反应后,混合物会变得更加黏稠,呈现出凝胶状。

这是由于白胶与硼酸发生了化学反应,形成了交联结构。

实验三:造革实验材料:鸡蛋,醋,塑料袋步骤:1. 将鸡蛋放入塑料袋中。

2. 倒入适量的醋,使鸡蛋完全浸泡在醋中。

3. 将袋子密封,待醋和鸡蛋发生反应。

结果:鸡蛋蛋壳中的主要成分是钙,醋中含有醋酸,当鸡蛋浸泡在醋中时,醋酸会与钙反应,产生二氧化碳气泡,并溶解掉蛋壳中的钙,最终使得蛋壳变得柔软或完全消失,留下一个弹性的蛋膜。

通过这些简单的化学实验,小小化学家们可以探索化学反应、观察现象,并且学习科学记录实验结果的重要性。

当然,在进行这些实验时,也需要小小化学家们注意安全,避免直接接触有害物质或者过大的火焰。

希望小小化学家们能够在实验中获得乐趣,并通过实践提升自己的化学知识。

祝愿他们在未来的化学学习中取得更多的进步!。

有毒气体的制取与处理的实验研究

有毒气体的制取与处理的实验研究

有毒气体的制取与处理的实验研究有毒气体是一种普遍存在于工业和生活中的化学气体,其能够造成人类及环境的伤害。

制取和处理有毒气体的研究一直是科学家们所关注的话题。

本文将介绍有毒气体的制取和处理的实验研究。

一、有毒气体的制取有毒气体的制取是通过化学反应或物理方法来完成的。

在制取过程中,需要注意安全和环境保护等问题。

1. 氯气的制取氯气是一种常见的有毒气体,它常用于消毒、制冷等领域。

通过铁矿石的高温煅烧,可以得到氯化钠,再通过电解过程来制取氯气。

这个过程中需要在高温、高压的条件下进行,安全问题需要得到充分的考虑。

2. 硫化氢的制取硫化氢是一种无色有臭味的气体,能够引起头晕、恶心等不适症状,严重时会导致中毒或死亡。

硫化氢常用于化工和石油行业,在制取过程中需要特别注意安全问题。

一般而言,硫化氢是由金属硫化物和酸反应来制取的。

3. 氢氟酸的制取氢氟酸是一种有毒气体,能够对皮肤和眼睛造成伤害。

氢氟酸主要用于制药和化学工业中。

制取氢氟酸可以利用铵氟化物和硫酸的反应。

二、有毒气体的处理有毒气体的处理包括传统方法和新技术,其中传统方法主要是吸收、吸附、和化学反应。

1. 吸收法吸收法是一种常用的处理有毒气体的方式,它通常使用化学试剂来吸收或中和有毒气体。

例如,二氧化碳可以通过吸收剂(如氢氧化钠)来中和,从而减轻大气污染。

2. 吸附法吸附法通过特制的吸附剂吸附有毒气体,以将其转化为不同的相。

例如,苯乙烯等工业有毒气体可以通过活性炭吸附来降低其浓度和危害程度。

3. 化学反应法化学反应法是将有毒气体分解或转化为无害气体的方法。

例如,二氧化硫可以通过硫酸氧化反应来转化成硫酸,从而减轻其对环境和人体的危害。

4. 新技术随着技术的发展,出现了很多新的有毒气体处理技术。

例如,气体膜分离、气体催化等技术,可以更加有效地将有毒气体转化为无害气体。

气体膜分离是一种通过半透膜将有毒气体分离出去的技术,而气体催化则是通过催化剂将有毒气体转化为无害气体。

有毒气体的制取与处理的实验研究

有毒气体的制取与处理的实验研究

有毒气体的制取与处理的实验研究杭州市余杭第二高级中学高二(6)班沈小芬盛晓晶环境问题与资源、人口问题已被国际公认为是影响21世纪可持续进展的三大关键问题。

在我国环境问题已成为制约我国经济与社会进展进一步提高的重大因素。

提高公民的环境保护意识迫在眉睫,而在我们的化学教科书上,有很多化学实验能够产生污染,特别是有些有毒气体的制备上,有很多不足的地方。

我们通过对这一系列有毒气体的研究之后认为,操纵有毒气体的制备,使该类实验设计更趋于合理化,要紧应从下列几个方向着手。

一、在实验用量上,在保证实验现象明显的前提下,药品的用量尽可能的少,使产生的污染减少,同时实验成本降低。

方案1、HzS气体的制备原理:FeS+H2SO4==FeSO4+H2St实验步骤:①在多用滴管中间切开一个口子,加入少量FeS固体;②用胶带纸将多用滴管的切口沾上,如图③用多用滴管吸入适量的稀盐酸,产生气体④在多用滴管的头上插上点火尖嘴,点燃H?S⑤当需要反应停止时,只要将盐酸挤出或者吸入NaOH溶液即可。

其它的性质实验也能够很好完成。

方案2在感冒通片的药板的孔穴中加入一颗FeS,用眼药水瓶自制的滴瓶滴加3滴稀硫酸,在药板上面盖上一张醋酸铅试纸,实验现象非常明显。

二、在实验发生装置的设计上,尽可能使反应发生在一个封闭体系中,保证产生的有毒气体不可能外逸。

方案3、SCh气体的制备原理:Na2SO3+H2SO4(fR)==Na2SO4+SO2t+H2O实验步骤:先往针管里放入用铝箔包好的Na2SO3固体,(铝箔上刺些小孔)再用针筒吸入少量浓硫酸使之反应,随着反应过程中气体的产生,活塞向上移动,液体向下排出。

此装置有利于很多气体的制备。

三、为了有效操纵气体的产生,设计时应注意考虑气体发生装置中能否有效操纵其发生与停止,这也是能否有效操纵有毒气体污染的途径。

如前面方窠1能够操纵;方案2就不能够操纵;方案3就是间接利用了启普发生器的原理设计而成,也能够有效地得到操纵。

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实验过程及现象
氯气、 氯酸钾、 次氯酸钾的制备 4 图 ! 5
装置
图! 氯气、 氯酸钾、 次氯酸钾的制备 表!
序号 性质与现象 品红溶液褪色
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图中具支试管 0 4 %78 5 中装有 !9 :;<+= 2 注射器中 吸有 .78 浓 -’!, 具支试管 > 4 %78 5 中加入 )78 .#? 的 装有 )78, :+- 溶液 4 置于 @#A 的热水中 5 , )7B(・8 C ! 的 井穴板的 4 !E—%E 5 中, 依 ,D+- 溶液的试管 ’ 放入冷水中, 次加入 )78 的品红溶液, )78 蒸馏水, )78 #6 !7B( ・ 8 C
)##= 年 =月 第 !$ 卷 第 ) 期
保定师范专科学校学报 P+ QR , 08 + S >0+ T G, U VW 0 ’- WR * ’ + 88W U W
0OF/ )##= ・!"・ XB(/ !$ ,B/ )
文章编号: !##@N=%@= 4 )##= 5 #)N##!"N#)
无机化学有毒气体的微型实验
王亚茹, 李淑欣, 祖凤英, 马淑珍, 刘喜莹, 许明远
(保定师范专科学校 化学系, 河北 保定 #$!#%! )

要& 根据无机实验的教学实际, 对无机实验中的有毒气体 ’() , *+) , ,-. 的制备及性质进行了微
型化实验设计, 用井穴板完成全封闭有毒气体的制备及性质实验 / 关键词: 无机化学实验; 微型实验; 污染 中图分类号: +%." 文献标识码: 0
常量 微量 节约
采用微型实验, 试剂的用量大大降低, 且产生的气体量足以能使实验正常进行 ? 能够节约开支 9 以 4" 名学生 开出的实验为例 2 如表 ! 3 9 !: ! 减少污染 微型实验将气体的产生, 收集和性质实验串联在一起, 气体不易泄露, 大大减少了对环境的污染 9 例如 $%! 的 制备及性质实验, 按以往药品用量多, 使人感到不适, 甚至有的人出现呼吸困难, 而现在只 $%! , )$% 难免泄漏出来, 用 6/ +,-’# 和 *06 )$% 产生的 $%! 量很少, 但又不影响实验现象的观察, 改善了实验环境, 降低了废气和废液的 排放量, 大大减少了对环境的污染 9 !: * 培养学生严谨的科学态度 在微型实验中, 由于试剂的用量少、 仪器又小, 所以学生做实验时就必须细心谨慎, 认真操作, 不能马虎大意, 集中 精力观察实验现象, 这样有利于培养学生严肃、 认真、 良好的实验习惯和严谨的科学态度 9
目前, 大多数高校无机化学实验采用常量实验 / 在实验中, 损害了师生 ’() , *+) , ,-. . 种有毒气体污染严重, 的健康, 为此, 越来越多的学校将微型化引入到实验教学中来, 这对于无机化学实验进行无污染的微型设计是非常 必要的, 它不仅能够节约实验经费和减少对环境的污 染, 更有利于培养学生的实际动手能力和严谨、 科学的 态度 / 我们对无机实验中的氯气、 二氧化硫、 氨气 . 种 有毒气体的制备及性质实验进行了探究 1 !2 ) 3 /
收稿日期: )##= C #. C #= 作者简介: 王亚茹 4 !"$# C 5 , 女, 河北蠡县人, 实验师。
图)
二氧化硫的制备及性质
・!"・
多余的 )! & 溶 液 变 浑 浊 , +! $8! ’5 变 绿 , &’! 用水吸收 9 6: * 6: *: 6 氨气的制取及性质 制取 称取 ()# $% 和 $1 2 ’) 3 ! 各 ": 6/, 分 别研细后混合均匀, 然后装入小试管 2 ;0< 3 中, 装置如图 * , 微热混合物, 用小 烧瓶 2 !;0< 3 收集氨气 = # > 9 6: *: ! 喷泉实验
实验 内容 药品 制 $%! +,-’# . / 4"" 4" 5!" )$% . 0% ! #"" !#" ! 67"
()* ()#$% . / 4" 4 5! $1 2 ’) 3 ! . / 4" 4 5!
! 结果与讨论
经我们对无机化学中有毒气体微型 化实验的研究, 深深体会到其优点 9 !: 6 药品用量少, 实验现象明显, 节约实验经费
溶液先变蓝 ’() K ):G L G) K ):’( 继续通入氯气褪色 G) K %’() K H-)+ L )-G+. K !#-’(
集气瓶 ! 有白色烟雾生成 4 与磷反应 5 集气瓶 ) 有火星, 白烟 4 与锑反应 5
)J K .’() L )J’(. J’(. K ’() L J’(% *M’(. K ’() L *M’(%
保定师范专科学校学报
!""# 年第 ! 期
图*
氨气的制取 表!
图# 常量与微量实验的比较
&’! (1)&’* . / !#" #" !"" )! &’# . 0% #4" 4" #""
喷泉实验装置
用带针头的输液管扎入小烧瓶内, 用 注射器注水后, 迅速把烧瓶倒过来, 把输液 管放入滴有酚酞的水的烧杯内, 这时就能 观察到粉红色的喷泉 =; > 2 如图 # 3 9
参考文献:
263: 婷, 王险峰 : 有毒气体的微型实验设计—— — 无机化学实课的改革 = @ > : 长春师范学院学报, !""6, 5 A B: = ! > 陈东涛 9 多种常见气体的微型实验制备及其溶解性测定 = @ > : 广西师范大学学报, 2*3: !""! , #" A #6: = * > 李铭岫 : 无机化学实验 = , > : 北京: 北京理工大学出版社, !""!, B* A BB9 = # > 周宁怀 : 微型无机实验 = , > : 北京: 科学出版社, !""", !* A !#: = ; > 王锦化 : 氨喷泉微型实验 = @ > : 教学仪器与实验, 2*3: !""!, 6": = 6 > 曲雅焕, 杨
!
氯气的性质
方程式
!E )E .E =E
的 :>F 溶 液 ; #6 !7B( ・ 8 C ! 的 淀 粉 :G 溶 液 )78; .78 制备
J- 试纸显酸性
浓液变棕黄色
’() K -)+ L -’( K -’(+ ’() K ):>F L >F) K ):’(
=#? 的 ,D+- 溶液以吸收尾气 1 . 3 / !6 !6 ) 将注射器中的浓盐酸注入具支试管中 / 先关止水 夹 ! 打 开 ) 收 集 两 瓶 ’() 4 H#78 5 , 再关 ) 打开 ! 制备 多余的 ’() 做井穴板中的性质实验 / 收集 :’(+. , :’(+, 的两瓶氯气分别与锑和磷反应 / 氯气的性质 4 见表 ! 5 6 !6 ) 二氧化硫的制备及性质
用具支试管 4 %78 5 做一套简易气体发生器, 在井穴板 4 ! E— . E 5 中 分别放入品红溶液 )78, #/ !7B( ・ 8 C ! -) * 溶液 )78, #/ !7B( ・ 8 C ! 的 :) ’F) +$ )78 依次串联与具支试管连接 4 如图 ) 5 6 然后, 取一药匙亚硫酸氢钠, 放入具支试管 4 滴 ! I ) 滴水 5 , 用注 射 器 注 入 -) *+= 观 察 到 有 气 泡 产 生 , 过一会品红溶液渐渐褪色,
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