It was Daming’s birthday yesterday.教案
Listen to the e-pen for the 3time and check answers
Do more oral exercises and the activity book.
Ss: Good morning, MsChen.
Fast reading(5mins)
Step2．Listen to the tape.
教师放录音，学生听课文。回答问题： What did it buy on the earth?
A T-shirt
并了解for 的用法。
Step3．Reading
Listen to the e-pen for the 1 time and answer“What did Simon’s mum buy for Daming?”
2.运用句型
A:Welcome home.
B:What did you buy on the earth?
C:Simon’smum bought him a present too.
Grammar: 一般过去时态及动词的不规则变化
能力目标：能用英语讲述过去发生的故事；了解动词的过去式；能用一般过去时讲解过去发生的事情；询问同学或者家人过去的某一时间作了什么，
六年级英语下册第6模块教案
主备人：年月日
模块：Module6 单元： Unit1 第 1课时
课题
It was Daming’s birthday yesterday.
课型
New
教材分析
本单元主要是以谈论大明的生日为线索，继续学习一般过去时态。使能够有礼貌的赠送和接受礼物以及能够用英语谈论礼物的情况。
学生学什么、怎么学？
复述课文。
理解课文意思和复述课文。
课堂巩固训练
课后安排
练习
预习
反思
Step4.Practice
Do exercises in this unit
Step5.summary
Talk about what we have learnt today
Step5.Homework
用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述以前发生的故事。
教师教什么、怎么教？
学情分析
学生已掌握了什么
在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解
学生还未掌握什么
不能用英语讲述过去发生的故事
重点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
难点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
方法手段
点读笔 挂图 单词卡 小组对话 arm-upT：Good morning, girls and boys.
目标表达
知识目标：1.听说读写以下词汇home space interested finish spaceshipdecide thank for buy—bought be-was/were see—saw give--gavefinish--finishedspend – spentsee -- saw make – made
Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday(教案)-英语六
英语
年 级
六年级
主备教师
单 元
M6U1
课 题
Unit 1It was Daming’s birthday yesterday.
第 1 课时，共3课时
课 型
新授课
教法学法
讲授法
教学准备
ppt
教 学
目 标
⒈能正确地听、说、读、写第六模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，学生在角色扮演中运用语言。
What＇s it about?
It＇s about animals.
教学过程
教与学（以教导学，以学为主）
教学随记
⑴Greetings: T—Ss Ss—Ss
(2)Chant: “My dream”
T: Did you have a dream yesterday?
T: Yesterday, I had a dream.
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学
重难点
Key words：brought get home
Teaching difficulties:
The using way of “buy sb sth”
板 书
设 计
What’s it about?
buy—bought take—took send—sent
This book looks interesting.
birthday. Let’s sing “Happy birthday” for him.
B. Lead in
T: In our book, Da Ming is back in China, he bought lots of presents for his friends and family, let’s see, what are they?
六年级下册英语教案-Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday
六年级下册英语教案-Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday∣外研社（三起）一、教学目标本单元旨在帮助学生：1.掌握关于过去发生的事情的基本句型和时间词汇。
2.学会描述某个人的生日和庆祝活动。
3.提高听、说、读、写英语的综合能力。
二、教学重点1.认读五个新单词：birthday，cake，present，happy和friend。
2.学习过去式的构成和用法。
3.能够描述人的生日及其庆祝活动。
三、教学难点1.提高学生听力理解的能力。
2.帮助学生正确运用过去式的语法。
四、教学准备1.教师：教学投影仪，PPT，本单元课本，单词卡片，手册。
2.学生：本单元课本，学习笔记。
五、教学步骤第一步：Warming up1.教师通过图片和单词卡片让学生自学五个新单词：birthday，cake，present，happy和friend。
并鼓励学生参与学习。
2.小组或整班学生通过举手的方式听教师朗读这些单词，鼓励学生读准每个单词。
第二步：Presentation1.第一个环节教师可以通过口语互动、图片及PPT介绍部分单元所涉及的生日庆祝用品和活动。
2.使用举例来讲述英语中表达生日的日期和时间是怎样的。
第三步：Practice1.通过 Listening and Speaking部分听录音，完成相关练习，帮助学生提高口语表达和听力理解的能力。
2.学生可以在小组间互相交流他们自己过去的生日以及庆祝活动。
第四步：Consolidation1.采用PPT讲解过去式的构成以及用法，让学生逐一理解。
2.设计与本单元相关的口语练习题，帮助学生巩固所学知识。
3.分享学生听写本单元的重点单词以及英文句子。
第五步：Extension1.让学生在学习笔记上写下所学单词和句子，随时回顾和复习。
2.鼓励学生在小组讨论有关庆祝生日活动和文化的话题，提高他们的口语表达能力。
六、教学评价1.通过口语测验和听力小测验来考查学生所学单词和相关语法知识的掌握程度。
小学英语Unit1 It was Daming's birthday yesterday教案教学设计
新标准英语Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学设计教学内容：本课围绕“谈论生日礼物”展开教学。
以一般过去时态为主，借助重点句型展开教学，使学生在情景中掌握教学内容，运用含有动词过去形式的陈述句和谈论过去发生的事，培养学生的综合语言运用能力。
教材分析：1.本课的故事是讲述 Daming 生日礼物的故事，主要学习一般过去时态。
2. 运用一般过去时态陈述过去发生的活动，重点是用陈述句叙述和谈论过去发生的事。
教学目标：基础知识： 1. 掌握本课中的“四会”单词：home got(get 的过去式）等，能听懂，会说，会读“三会”单词：space interested fininsh decide.2.掌握短语：be interested in space travel3.掌握句型： It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mumbought him a present.It was a book about spacetravel. Simon was interested in the book too.基本技能：1. 熟练掌握本节课的单词，短语和句型，能够利用本节课所学词句和语法谈论自己或他人过去发生的事。
2.能将所学语言运用到现实生活中，提高学生的语言运用能力，培养学生自主学习的能力。
教学重难点：重点 1.能够掌握“四会”单词和短语。
2.能够掌握一般过去时态的“四会”句子：It was Daming’s birthday yesterday.Simon’s mum bought him a present.It was a book about space travel.Simon was interested in the book too.3.能够运用新语句陈述自己或他人过去发生的事。
It-was-Daming’s-birthday-yesterday.教案
学生已掌握了什么
在第六模块中学生对一般过去时有了一些了解
学生还未掌握什么
不能用英语讲述过去发生的故事
重点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
难点
能用一般过去时讲解过去发生的事情
方法手段
点读笔 挂图 单词卡：Good morning, girls and boys.
六年级英语下册第6模块教案
主备人：年月日
模块：Module6 单元： Unit1 第 1课时
课题
It was Daming’s birthday yesterday.
课型
New
教材分析
本单元主要是以谈论大明的生日为线索，继续学习一般过去时态。使能够有礼貌的赠送和接受礼物以及能够用英语谈论礼物的情况。
Step4.Practice
Do exercises in this unit
Step5.summary
Talk about what we have learnt today
Step5.Homework
用学过的不规则动词能够造几个简单的英语句子；用英语向父母讲述以前发生的故事。
教师教什么、怎么教？
Listen to the e-pen for the 2 time and answer”What’s it about? What did they learn?”
Listen to the e-pen for the 3time and check answers
Do more oral exercises and the activity book.
2.运用句型
A:Welcome home.
B:What did you buy on the earth?
六年级下册英语教案- Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthda
六年级下册英语教案- Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday 外研社（三起）教学目标1.通过听、说、读、写练习，学生能够了解并运用词汇“birthday”和“present”表达对他人的祝福和送礼。
2.练习英文口语表达能力，培养学生的英语思维能力和自信心。
3.培养学生的合作学习能力，发挥团队合作的优势。
教学重点1.学生能够掌握表达祝福和送礼物的词汇和用语。
2.通过配合教师和同伴的指导，能够正确使用英文句型并表达出想要表达的意思。
教学难点1.学生掌握的英语表达能力与语法能否配合得当。
2.学生是否能在激发兴趣下积极参与课堂互动。
教学准备1.PPT和音乐等多媒体教具。
2.笔记本、纸张、笔等教学辅助工具。
3.互动游戏。
教学步骤第一步：热身启动游戏1.老师简单介绍“birthday”和“present”两个单词及其意思。
2.学生们分成小组，进行踢毽子游戏，每次踢毽子前需要说一句祝福话语或者送礼物，例如：Happy birthday, Li Lei! Here’s a present for you.。
3.游戏结束后，老师和同学一起评出最佳表现组和最佳话语。
第二步：听说练习1.老师播放音频，让学生跟读，模仿音调和语速。
2.老师分组，每组两人，互相模拟生日庆祝，一人说自己是生日宝宝，另一位是送礼人。
同时，老师会提供一些句型供学生参考，例如：What do you want for your birthday? Happy birthday! Here’s a present for you.3.学生在小组内练习，老师巡查指导。
第三步：阅读练习1.老师将一篇文章分发给学生，讲述Daming昨天过生日的故事，其中会涉及到表达祝福、送礼及询问的相关内容。
2.学生们在阅读时注重标记或者记下难点词汇和短语。
3.学生们配合教师展开文中对话练习，运用相关句型与同伴进行对话练习，巩固所学知识。
Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday
Module 6 Unit 1: It was Daming’s Birthday Yesterday (教学设计)一、教学目标知识与技能目标1.能听懂、朗读、理解并正确运用出现在课文中的生日相关词汇及句型。
2.能利用所学生日相关表达方式，编写一篇生日贺卡或问候卡并能说出自己想说的话。
3.能够用英语进行简单交流，表达祝福、感谢等情感。
情感态度目标1.学习生日相关的表达方式，了解不同文化背景下的庆祝方式和习惯。
2.学会致以愉快的问候或祝福。
在生活中珍惜与身边人在一同庆祝生日的时光，品味生命的美好。
二、教学重难点教学重点1.生日相关的词汇和句型。
2.能够用英语写出简短的生日贺卡或问候卡。
教学难点1.生日贺卡或问候卡的手写设计和口语表达。
三、教学内容课文《Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.》重点词汇1.cake2.candle3.gift4.birthday5.present6.happy7.card重点句型1.It was Daming’s birthday yesterday.2.Wow, what a big cake!3.I blew out the candle.4.Thank you for the gift.5.Happy Birthday to you!四、教学过程步骤一：导入新课教师和学生互相问候，老师可以说：“Hi, boys and girls. Today, let’s talk about the important day–Birthday. Do you know what is a birthday? Whose birthday was yesterday? What did you do? Did you have any special gifts or party?”然后请学生在小组中讨论和分享有关生日的经历和庆祝方式，渐渐引出主题课。
Module6Unit1ItwasDaming’sbirthdayyesterday
教案：Module 6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流，例如询问和描述过去的事件。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的口语表达能力。
教学内容：1. 单词：yesterday, birthday, present, balloons, candles, cake, close, eyes, make a wish, open, surprised, friend,invite2. 句型：How old are you?I’m eight.Was it fun?Yes, it was fun.What did you do?We had a party.Did you get presents?Yes, I got presents.教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习和运用。
2. 难点：过去式的运用和询问过去事件的表达方式。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，生日蛋糕模型，气球模型。
2. 学具：学生手册，作业本，文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天做了什么。
2. 学生用英语回答，教师引导学生使用过去式。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师展示PPT，展示一幅生日派对的场景。
2. 教师引导学生描述图片中的内容，引导学生使用过去式。
Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师引导学生学习单词和句型。
2. 教师用PPT展示单词和句型，学生跟读并模仿。
3. 教师进行分组，学生互相练习句型。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 教师准备一个生日蛋糕模型和气球模型。
2. 学生分成小组，每组轮流扮演不同的角色，使用所学句型进行对话。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生运用所学知识进行家庭作业。
Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday 教案
Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday教案教学内容：外语教研英语(一起)六年级下册Module 6 Unit 1 It was Daming's birthday yesterday 部分内容。
教学目标(Objectives)：1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2. 学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3. 鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4. 培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- It was Daming's birthday yesterday.---昨天是大明的生日。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节）操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
《It was Daming’s birthday yesterday》教学设计
1). Whose birthday was it yesterday? 2). Who bought Daming a present? You will listen it and find the answers. Ask the students to answer and pay attention to this sentence: Simon's mum bought him a present. = Simon's mum bought a present for him. 3).What's the book about? 4). Daming loves the book very much. Why? 5). What did Daming do? Ask the students to answer and retell this part of the story according to the mind map.
map.
Part3:
1.They finished the book.What did they decide ? 2. Did Daming thank Simon's mum for the birthday present? Ask the students to answer and retell this part of the story according to the mind map.
Part2:
Listen to the tape and fill in the blanks.
In the book, they
many pictures of
from China, Russia and the
Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday(说
Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday（说课稿）一、教学目标1.学习生日的相关词汇，如birthday、present等；2.了解英美生日习俗，如蛋糕、礼物、唱生日歌等；3.掌握过去式was/were的用法及其变化规则；4.培养学生的听、说、读的能力，提高学生的语言综合运用能力。
二、教学重点1.学习过去式was/were的用法；2.学习生日的相关词汇及英美生日习俗。
三、教学难点1.过去式was/were的变化规则；2.阅读和理解生日习俗的规范并进行应用。
四、教学过程1.导入新课1）通过展示生日蛋糕、气球等生日用品引导学生讨论。
2）播放生日歌，引导学生理解并对歌曲进行感性认知。
2.新课讲解1）IntroductionHi, boys and girls! Yesterday was Daming’s birthday, do you know what birthday means？Birthday生日，意为过生日，是英美国家的一个重要节日，和中国的过生日习俗不同，英美生日习俗比较重视亲朋好友的祝福和庆祝仪式，现在请大家跟我一起来学习如何用英语表达生日祝福和庆祝吧！2）Learn the new vocabulary在此处教师可以给出包括birthday、present、cake、balloon等与生日庆祝有关的单词。
3）Presentation1.Walk and talk:让学生四人一组，两人为一组，一人为Daming，一人为Daming的朋友，另外两人为记录员。
让学生通过模拟情境，表达Daming的生日聚会，活动当中教师可以辅助、纠正学生的语言表达和问题。
2.Play a game: 选择三名学生做示范。
A：Excuse me, were you at the party yesterday?B：Yes, I was. It was Daming’s birthday party.C：Really? Was it fun?B：Yes, it was. We sang and danced.C：Sounds great!D：Excuse me, were you at the party yesterday?A/B/C：No, I wasn’t. Sorry.教师先示范（A模拟学生向另一名学生C问道Daming的生日聚会，C询问Daming的生日聚会是否愉快），然后让三名学生分别来操作，达到学生边学边玩、轻松愉快地学习掌握过去式was/were的意义和用法。