21与朱元思书

当堂掌握：
1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 （2）水皆缥碧 向东向西漂流，名词作动词 青白色
（3）经纶世务者 筹划、治理 （4）窥谷忘反 （5）横柯上蔽
看到; 通“返”，返回 树木的枝干
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（6）皆生寒树 使人看了感到有寒意，形容词作动词
2、翻译下列句子
（1）风烟俱净，天山共色。
（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）
结构美
意境美
蔑视功名利禄，爱慕 志趣美 美好自然，纵情山水 语言美 骈体文， 整散结合， 音韵和谐 言简意丰
文言积累卡片
“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫 声 • 词类活用： 风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
—直看下去，可以看得很清楚，毫 无障碍，这是形容江水非常清澈。
汹涌的波浪像奔驰的马
译文：
水都是青白色，千丈之深的地方也 能看到底，水底的游鱼和细小的石子也 能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要 快，那惊涛骇浪势若奔马。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞 上，互相轩邈；争高直指，千百成
轩，高；邈，远 lí ng yīng miǎo
水中——游鱼细石，直视无碍 2、湍急 急湍甚箭，猛浪若奔
侧面描写 比喻 动
（略）
读第3段，思考：作者从哪两个方 面描写奇山？作者有什么感受？
1、视觉 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声
息心忘反 蔑视功名
2、听觉
劝友 归隐
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本文重在写景，直接抒情言 志的语言很少。但历来优秀的文 章都讲究情景相生，我们从作者 对景物的描写中，从寥寥几句写 观感的语句中，领略到作者怎样 的情感和志趣?
作者以侧面烘托的方法表现 出山水之美，抒发了对世俗官 场和追求利禄之徒的蔑视之情， 含蓄地流露出爱慕美好的大自 然、避世退隐的高洁志趣
到天上,戾，至
平息热衷于功名利禄的心
上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。
互相掩映
流连忘返； 横斜的树枝在上边遮蔽着。 “反”同“返” 上，在上，名词作状语
同“现”，显现，显露
译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，
透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自 己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得 最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。 （山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声； 美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不 停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山 峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功 名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于 世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡 住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗； 在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。
鄙弃功名利禄，流连山水， 向往归隐山水生活。
文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关 系？
第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。
总
第2段：描写异水。 第3段：描写奇山。
分
第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。 叙事：从流飘荡， 任意东西。 抒情：奇山异水， 天下独绝。
读第2段，思考：作者从哪几个方面描写 异水？用了什么方法？ 水色——水皆缥碧 正面描写 静 1、清澈 水深——千丈见底 夸张 （详）
• 通假字:
窥谷忘反 千转不穷
• 一词多义： 天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）
负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）
• 古今异义： 一百许里（左右/允许）
蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）
风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西. 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.
水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。
急湍似箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，
泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
1、天下佳山水，古今推富春。(元· 吴桓赞)
2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐 · 韦庄) 3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。 (宋 · 苏东坡) 4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声 诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清· 刘嗣绾)
使人看了感到有 “高山”凭依(高峻的)的 寒凉之意的树 形势，争着向上
峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相
形容水声的清越
这两个字在这里作动词用，
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 意思是这些高山仿佛都在
争着往高处和远处伸展。 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息
相向和鸣
yuān
lì
心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯
筹画、治理 好像，如同
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高 处和远处伸展。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。
课文分析
一、富春江秀丽的自然景色： 奇山异水，天下独绝。 （总领全文） （总写） （分写） 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔
与 朱 元 思 书
水 二 之 异
清澈
（静态）
（夸张） 流急 （动态） （夸张、比喻）
——色 （视觉） ——形
山 三 之 奇
夹岸高山，皆生寒树 负势竞上, 互相轩邈 争高直指, 千百成峰 泉水激石，好鸟相鸣 蝉鸣千转，猿则百叫
整体感知
1、总概本文山水特征的语句是哪一句？
奇山异水，天下独绝。
2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的 有关词语说说水的特点。
水静：清澈 ；水动：急猛。
3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 山的“奇” 反。”一句表达了作者怎样的情感？
检查一下周六日的作业情况，1，2 段请两位同学背诵一下，第3段熟读！
与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。自富 阳至桐庐，一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈；争高 直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。
——声
（视听觉）
教学过程
梳理思路 熟读成诵
水色、水深 水清
奇山 异水
异水 奇山
水急 山势 声音 感慨
光线
本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入 手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处
从视觉来写： 从听觉来写： ①“风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出 一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相 ”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 界。 百叫无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵 ②“从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山 形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色 ，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部 的闲适心情。 美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使 ③“夹岸高山，皆生寒树”，中的一个“寒”字，暗 人产生亲临其境之感，令人神往。 示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 ④“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”， 用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇 景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们 以生命和动感。
写一篇关于富春江的游记。
与朱元思书
吴均
小结： 本文通过描写途中的小结：奇山 异水，既表现富春山的魅力，又表现 了作者鄙弃名利的思想。
与 朱 元 思 书
吴 均
作者及作品简介
吴均 (469——520) ，字叔庠，吴兴故鄣 ( 今浙 江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊 才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现 实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿 效他的文章，称为“吴均体”。 他的骈文成就很高,《与朱元思书》、《与顾章 书》都是传诵很广的名作。
lí ng 泠泠
yù n
成韵
戾天 kē 柯
• 注意语速 • 注意停顿 • 注意字音
与朱元思书
风烟 / 俱净，天山 / 共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游 鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚 箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。 负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。 蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫 无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心； 经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有 时 / 见日。
“ 书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分
。
本文是一篇骈体文：又称“骈文”，是和散文相对
的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。特 点：讲求对仗和声律，句子通常是四字句、六字句相互交替 ，晚唐时被称为“四六”文。
Piǎo 缥碧 yīng 嘤嘤
tuān 急湍
xuānmiǎo 轩邈 yuān 鸢飞 kuī 窥 lì
板书
视觉 与朱元思书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听觉