八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版
2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清 王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
学生活 动：1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？
中国
英国
茶叶、生 丝
呢绒、布匹
（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）
2、学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。
3.学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。
A.《南京条约》及其附件B.《北京条约》
C.《马关条约》D.《辛丑条约》
4.下列不属于中国在《南京条约》中被迫开放的通商口岸的是（）
A．南京B．上海C．广州D．福州
5.史学家陈旭麓认为鸦片战争是中国历史的一块界碑。这是因为，鸦片战争（）
A.揭开了中国近代史的开端B.激化了中国社会的矛盾
C.使中国完沦为半殖民地半封建社会
——魏源
（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）
3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派 主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）
二、示标导入:
教师活动：今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
3、通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。通过林则徐虎门销烟及 鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。
重难
点
教学重点
林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。
教学难点
如何理解鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
教法学法
讲解法、图示法
割地：严重损害中国的领土主权。
赔 款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。
五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。
协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样， 中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
第1课 鸦片战争
课题
第1课 鸦片战争
课型
新授课
1课时
教学
目标
1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。
了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。
D.标志着 新民主主义革命的开端
6.“竹枪一杆，打得妻离子散，未闻炝声震天；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。”这段俗语反映了中国近代一段惨痛的历史，它的现实意义在于告诫我们应（）
A.远离毒品，珍爱生命B.家庭和睦，相亲相爱
C.珍惜土地，保护环境D.反对战争，热爱和平
学生活动：学生看着多媒体回答问题。
提出问题：有人说， 鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）
目标导学二：英国发动侵略战争
1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。
学生活动：学生带着兴趣与教师一同走进课堂，翻开书本，先自己读一遍内容。
设计意图：可以使得学生在心里和知识上做好学习的准备，使学生进入良好的学习状态，激发学生学习的兴趣和求知欲望。
三、导学施教:
教师活动：
目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟：
1.为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）
2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
学生活动：学生背诵相关内容。
设计意图：巩固课文所学的知识，、促使展开想象的翅膀。
板
书
设
计
第1课 鸦片战争
教
学
反
思
成功Байду номын сангаас处：
不足之处：
改进措施：
设计意图：
通过资料显示拉近学生与历史的人物的关系，培养学生的忧患意识和为了中华民族伟大复兴而努力的历史使命感。
四、练测促学
教师活动：
1.“列强的炮声惊醒了清王朝的美梦，中华民族的屈辱史和抗争史——中国近代史开始了”。“列强的炮声”指的是（）
A.八国联军侵华战争B.甲午中日战争
C.鸦片战争D.第二次鸦片战争
2.我国首部禁毒法于2008年6月1日起开始实施。历史上，国际联盟把虎门销烟开始的6月3日定为“国际禁烟日”。1987年联合国又把虎门销烟完成的翌日6月26日定为“国际禁毒日”，它们的确定都是为了纪念被誉为“全球禁毒第一人”的（）
A.关天培B.林则徐C.左宗棠D.邓世昌
3.有专家说：“条约中有三项规定对中国的危害最大——协定关税、治外法权和最惠国待遇。中国人同意这些条款部分是出于权宜之计，部分是由于不懂国际法和国家主权概念。”“这些条款”出自（）
目标导学三：《南京条约》的签订
1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。
多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:
割地：割香港岛给英国
赔款：2100万银元
五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海
关税 协定：英商进出口货物税款，双方协议
2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：
设计意图：为学生指明本课的学习目标和巩固所学的知识，提示本课的重点难 点和把握的关键。
五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)
布置作业：完成练习册，预习第二课。
教师活动：课堂总结：鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。
教具学具准备
多媒体、地图册
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断:
教师活动：回顾上学期所学习的闭关锁国的政策，播放虎门销烟的图片，提问：同学们，你们知道图片反映的历史事件是什么吗？是谁领导这场伟大的斗争的？
学生活动：学生根据自己预习的情况回答问题。
设计意图：通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况。
新人教版八年级历史上册《一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争》优课教学设计_0
《鸦片战争》教案教学目标1.了解鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义；理解鸦片战争爆发的根本原因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握《南京条约》的主要内容。
2．引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义迅速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，分析鸦片战争爆发的根本原因。
3.通过引导学生分析《南京条约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力。
教学重点虎门销烟，《南京条约》的内容及其影响。
教学难点分析鸦片战争对中国的影响。
教学方法讨论法、归纳法、情景展示法法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课整体感知，引导学生知道本册书学习中国近代史，时间期限从1840到1949年，并以1919年五四运动为分界线分为新民主主义革命和旧民主主义革命。
强调新旧民主主义革命的本质区别是领导阶级不同。
新民主主义革命有无产阶级领导，旧民主主义革命由资产阶级领导。
出示罂粟化的图片。
引导学生知道这是制造鸦片的一种花，并引发了鸦片战争。
导入新课。
二、新授（一）、第一章云翻雾起——-战争之由，林则徐虎门销烟指导学生阅读本目，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片？（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。
）2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
）3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
）4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
人教版八年级上册历史第一章第1课 【教案】
第1课《鸦片战争》本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
教学目标【知识与能力目标】1、了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”；2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
【过程与方法目标】通过鸦片战争爆发的必然性和中国战败原因的分析，学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。
通过评价林则徐，学会运用唯物史观和辩证法正确地评价历史。
【情感态度价值观目标】1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质；2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感。
【教学重点】中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）。
【教学难点】分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
课前准备1、教师准备关于虎门硝烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件；2、教师课前可按照学生的兴趣，将其分为中国组和英国组，分别研究鸦片战争前的中英概况。
各组搜集相关资料，着眼于中英双方国情的综合性比较。
课堂上两组陈述两国概况，大家讨论中英两国情况说明了什么？鸦片战争是否可以避免？教学过程一、导入新课教师用多媒体展示一个这样的问题：有人说：如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦片战争。
这一观点正确吗？鸦片战争能否避免？为什么？这一设计是由于它是本节课的启动环节主要体现教师的主导作用，激起同学们的兴趣；而且由于本节课的思辨性很强，这个问题的设计正是围绕着教学的重点、难点，一开始就使学生把思维集中在这两点上，问题的解决过程也就是学生掌握知识，深化思维，发展智力，提高能力的过程。
《第1课 鸦片战争》教学设计
八年级上第1课《鸦片战争》说课稿一、说教材《鸦片战争》出自人教版初中八年级上册第一单元第一课。
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始。
战争使得中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。
本课内容庞杂，头绪众多，联系广泛，既有贯穿古代、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、经济、意识形态之间的相互关系。
二、说学情本课面对的对象是初中二年级的学生，经过一年的学习，他们已经初步具备了一定学习历史的能力和方法，这个阶段的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的良好愿望，同时又存在着看待问题欠周到和重表象、轻实质等特点，因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生的感官，激发学生主动学习。
三、说教学目标【知识与技能目标】叙述林则徐虎门销烟的壮举;理解鸦片战争的根本原因，掌握鸦片战争的过程;熟记中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
【过程与方法目标】通过展示地图，学习中英鸦片战争的过程，培养识图，读图能力和从地图中提取历史信息的能力;通过小组讨论，分析鸦片战争带来的影响，培养自主学习，合作探究的能力。
【情感态度价值观目标】通过学习，得出“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
四、说教学重难点【教学重点】鸦片战争的原因和中英《南京条约》的内容。
【教学难点】鸦片战争的影响。
五、说教学方法为了实现课堂教学的最优化，率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，在启发式教学原则的指导下，深入挖掘教材，分层施教，科学运用多媒体，采用创设情景法、讲述法、图示法等教学法，在听觉和视觉两方面同时带动学生听课的积极性和主动性，使学生积极思考，质疑解惑，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
鸦片战争教案
人教版八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案课题：鸦片战争探究新知（讲授新课）【教师补充】综上所述，鸦片战争的根本原因是英国为了打开中国市场，直接原因是林则徐的虎门销烟。
结合示意图在给学生梳理鸦片战争的背景，强调英国是为了打开中国市场而发动侵华战争的！多媒体展示《鸦片战争形势示意图》【提出问题】结合教材内容，以图文结合的形式请一位同学为大家展示一下鸦片战争的经过。
【教师总结】在同学的展示中，我们看到了鸦片战争中中国爱国官兵和人民为了民族尊严所进行的殊死搏斗，但是由于清政府统治腐朽、经济落后，最终没能战胜使用洋枪洋炮的英国。
同时我们通过英国侵华路线也发现，英军并不是要推翻清政府的统治，而其最主要的目的是通过战争有更多的政治谈判的权力，以更好地打开中国市场。
【教师过渡】战败的清政府被迫与英国签订了不平等条约。
三、折戟沉沙签订丧权辱国的《南京条约》。
【提出问题】《南京条约》签订的时间，教材上对其性质的定义？接着再提出问题，丧权辱国丧失了哪些权力？展示领土主权等概念解释。
合作探究：展示《南京条约》内容及损害的权力，让学生经过小组讨论完成知识连线。
完成连线后，带领学生探讨该条约每一条款对中国的影响。
自主研习：时间：1840年6月至1842年6月。
经过：英军封锁珠江口→攻陷浙江定海，直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初，英军到达南京下关。
民族英雄：关天培等战死虎门，陈化成在吴淞力竭牺牲，广州三元里人民抗英斗争。
结果：战争最终以中国的失败结束。
学生预期回答：1842年，中国近代史第一个丧权辱国的不平等条约，领土主权等。
合作探究：开放五口便利了外国资本主义势力的入侵，中国自给自足的自然经济开始解体，严重破坏了中国的贸易主权；割让香港岛使中国领土主权遭到破坏；赔偿加重人民负担；协定关税的规定，破坏了中国的关税主权。
新人教版八年级历史上册《一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争》优课教案_9
鸦片战争教学设计一、学生准备1、复习七年级下册最后一课《近代前夜的盛世与危机》2、观看《鸦片战争》电影3、查阅林则徐禁烟的故事，编写林则徐虎门销烟的故事讲稿。
4、收集有关鸦片的特性及有关鸦片对人类的危害，了解世界反毒斗争的资料。
可以上网查询，可以看书查找。
二、学生课前概念分析鸦片战争是中国近代史的开端，在七年级下册最后一课《近代前夜的盛世与危机》中，对本课的内容已经有所涉及，所以学生在上新课之前，已经获得了一些前概念，如英国通过工业革命已经成为西方强国，同中国进行罪恶的鸦片贸易，中国实行闭关锁国政策，固步自封致使一步步落后于其它国家，这些前概念都对本课的学习起着促进作用。
学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。
初二学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性，如同学们会对战争的原因，战争的影响认识单一，仅仅会从负面来评价近代史上的战争，这一课的学习要努力改变他们这一刻板的思维前概念。
三、教学目标1知识与能力：了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力；知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力，了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。
2过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题。
3情感与价值观：通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战；通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端；通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。
2023八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版
j.角色扮演或模拟战争活动的作业，如编写剧本、设计战争场景等。
2.作业反馈：
及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，注意以下几个方面：
a.检查学生对鸦片战争背景、过程和影响的理解程度，是否能够准确、全面地描述和解释。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为鸦片战争新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解鸦片战争的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕鸦片战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
1.鸦片战争的背景：英国对中国鸦片贸易的非法化以及中国政府的禁烟运动。
2.鸦片战争的过程：英军的侵华行动，包括广州、厦门等地的战斗，以及清政府的战败。
3.鸦片战争的影响：南京条约的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代史的新篇章。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史解释、时空观念、史料实证和家国情怀。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些鸦片战争的延伸课题，如研究鸦片战争对中国的经济、政治、文化等方面的影响，或者探讨鸦片战争后中国的近代化进程。
3.引导学生关注与鸦片战争相关的历史遗址、博物馆、纪念物等，鼓励学生进行实地考察和体验，以加深对鸦片战争的理解和记忆。
4.鼓励学生参与与鸦片战争相关的社会实践活动，如参加历史讲座、研讨会、展览等，以拓宽视野，提高学生的历史素养。
作业布置与反馈
1.作业布置：
八年级历史上册 第1课《鸦片战争》教案 新人教版
第1课鸦片战争一、本课教材地位分析：鸦片战争是中国近代史的开端，本课学习对学生后面中国近代史的学习很重要。
战前，中国在政治、经济、思想等方面继续在传统的道路上徘徊，已全面陷入停滞与危机；而同一时期的西方，政治、经济、思想正迅速向着近代的目标跨越发展，尤其是工业革命的进行，进一步拉大了与东方的差距。
鸦片战争前的东西方历史已呈现巨大的反差。
认识这种差异能更好地理解鸦片战争的爆发，是两种文明冲突的必然结果，鸦片问题只是一个偶然性因素。
战争过程不仅显示了先进的工业文明对落后农业文明的巨大优势，也昭示了落后、自大、自我封闭的巨大代价。
战争结束后签订的《南京条约》，对当时中国社会产生了一定影响。
在战争失败的伤痛刺激下，中国开始出现向西方学习的思潮，中国社会出现了一些新的现象。
二、课程标准讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
三、教学目标：通通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。
掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
四、学习重点、难点重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》。
难点：怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
五、教学流程（一）创设情境，导入新课：播放：视频《首个国家烈士纪念日》教师：9月30日，首个烈士纪念日，正值新中国成立65周年之际。
党和国家领导人来到天安门广场，与首都各界代表一起，出席向人民英雄敬献花篮仪式。
人民英雄纪念碑上的浮雕是由近代中国人民前仆后继、不屈不挠进行革命斗争的若干历史画面组成的，其中第一组浮雕就是虎门销烟。
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争说课稿新人教版
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争说课稿新人教版《鸦片战争》说课稿尊敬的各位评委,老师们,你们好！我很高兴也很荣幸能有这次机会和大家交流、学习。
今天,我说课的题目是《鸦片战争》,下面,我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。
首先第一点,说教材：一、说教材教材地位和作用：《鸦片战争》是八年级上册第一课的内容,是教材的开篇章。
鸦片战争对我国的影响是巨大的,它是近代中国百年屈辱的开始,也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇,同时也是中国近代史的开端。
在教材中具有开篇点题的地位和作用。
教学目标在通过对教材分析之后,我从三个维度对本节课教学目标进行分析：在知识与能力方面1、通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片战争爆发的原因,启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识2、通过鸦片战争对中国的巨大影响和中国战败原因的分析和讨论,提高学生用史实分析、解决问题的能力3、通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续,培养学生运用史实论证问题的能力。
4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利,并知道林则徐是中华民族的民族英雄。
过程与方法采用以教师引导学生研读和阐释史料以及在小组的讨论、合作的基础上,自主掌握战争爆发的经过以及签订条约的内容,并尝试理解鸦片战争爆发的直接原因和根本原因的辨证关系。
通过历史比较的方法,使学生理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
情感态度和价值观①通过对禁烟运动的讲授,使学生认识到吸食鸦片的严重危害,要远离毒品的法制观念,同时,了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神,知道林则徐是一位伟大的民族英雄；②通过讲授鸦片战争,以及揭露资本主义国家在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行,使学生认识到“落后就要挨打”的道理,教育学生不忘国耻,振兴中华。
八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案新人教版
第1课鸦片战争讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
知识与能力了解鸦片战争前的中外形势，林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
过程与方法观看影片《林则徐》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生走上讲台，利用地图讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解《南京条约》的危害。
情感态度与价值观学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；通过学习英国向中国走私鸦片的史实，认识世界主要资本主义国家在发展过程中给世界其他地区带来的危害及影响。
重点鸦片战争及《南京条约》的危害。
难点鸦片战争前的中外形势。
巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。
碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。
同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？一、鸦片走私与林则徐禁烟教师：请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，了解当时的中外形势及中英贸易的情况。
图片展示教师：从教材及图片我们可以得知，清前期中英贸易情况——中国出超，英国入超，英国处于贸易逆差地位。
为了扭转贸易逆差，英国采取了什么措施呢？学生：向中国走私鸦片。
阅读下列史料，了解虎门销烟的概况材料若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
图片展示教师：1839年6月3日至25日，林则徐将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁，禁烟取得了重大胜利。
那么，我们该如何评价虎门销烟呢？教师：对于鸦片，你了解多少？学生：(各抒己见)鸦片是一种毒品，它久吸上瘾，对身体十分有害。
它的价格很贵。
……教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。
秋初中八年级历史上册 第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第1课 鸦片战争名师教案 新人教版
第1课 鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响一、导入新课在亚欧大陆西端。
为什么会在19鸦片战争。
二、新课讲授 目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟 1.请同学们阅读教材第2 茶叶、生丝 呢绒、布匹 入超,英国处于贸易逆差地位） 什么？（答案提示：鸦片） 2.教师引导学生阅读第3页图片、走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料： （鸦片）槁人形骸，蛊人心志，实生民以来未有之大患， 队战斗力下降）“若鸦片一日未绝，有人说，鸦片战争是由林则万人，但却打了败仗，其原因有哪些？打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
目标导学三：《南京条约》的签订1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。
多媒体课件展示《南京条约》的主要内容: 割地：割香港岛给英国赔款：2100万银元五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海关税协定：英商进出口货物税款，双方协议2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：割地：严重损害中国的领土主权。
赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。
五口通商：使东南沿海门户大开。
损害了中国的贸易主权。
协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。
同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。
这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。
《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。
3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。
英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。