27 仰望地球之巅
湘教版六年级语文上册《27仰望地球之巅》课件
1. 看看文中写了作者几次仰望珠峰， 分别是在什么时候？每次都看见了 什么样的美景？ 2.文中流露出作者怎样的情感？
我会读
yè diān péng 拜谒 山巅 大鹏 ǎi wéi é 帷幕 巍峨 雾霭
多音字 露 lù 露水 暴露 lòu 露脸 露怯 没 méi 没有 没事 mò 淹没 埋没
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我会写 谒（拜谒） 巅（山巅） 鹏（大鹏） 帷（帷幕） 峨（巍峨） 霭（雾霭）
重点词语 帷幕： 挂在屋子里或在舞台上的遮挡 用的幕，本文指暮色。
拜谒：拜见，拜访。
糟蹋 ： 损坏。
垂头丧气 ：形容情绪低落、失望懊丧 的神情。 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏 活动。 心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。
早晨 太阳还没露脸，峰顶早已抹上一片 金黄。阳光下，万年积雪反射出道道光 芒。这时的珠峰，就像顶上一颗巨大的 宝石，闪烁着万道金光。 主要描写珠峰在雾海和阳光中的美。
2.文中表达出作者怎样的情感？ 表达了作者对珠穆朗玛峰、对大自 然的无限热爱之情。
仰 望 地 球 之 巅
白天—瞬息万变 晚上—晚霞灿烂 早晨—雾霭弥漫
作为华夏子孙的每一个中国人都会 为有这么巍峨壮丽、气势磅礴的珠峰而 感到无比自豪，无比骄傲，我们热爱珠 峰，热爱祖国，热爱美丽神奇的大自然。
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1.给画横线的字注音。 拜谒（yè √ jié） 涌去（yǒnɡ √ yǐn） 牧民（mù √ mò） 帷幕（wéi √ zhù） 展翅（cìchì √） 山峦（liàn luán √ ）
1.看看文中写了作者几次仰望珠峰， 分别是在什么时候？ 每次都看见了什么样的美景？ 三次
白天 就在选择角度的一瞬间，旗云由西向 东飞走了，山下一团团棉絮般的云朵向 山尖涌去。不一会儿，峰顶隐没在云朵 里，大家不得不垂头丧气地放下相机。
人教版七年级语文下册第23课《登上地球之巅》课后练习题(附答案)
人教版七年级语文下册第23课《登上地球之巅》课后练习题（附答案）基础训练1．给下列红色字注音。
A．冰镐（）镶有（）滞留（）B．砭骨（）履践（）迸散（）C．挣扎（）轮廓（）窒息（）D．匍匐（）崔巍（）颤栗（）2．没有错别字的一项是（）A．潦绕凄励养精畜锐B．峰颠泛骨斩钉结铁C．瑰丽辩认一口同声D，俯跌携带横亘绵长3．下列红色词解释有误的一项是（）。
A．养精蓄锐（勇气）体力不济（补益）B．情不自禁（受不住）异口同声（相同）C．勇往直前（去）拾金不昧（隐瞒）D．临危不惧（遇到）流芳百世（美名）4．造词填空。
（1）他用双手____________进岩缝，脚尖____________尖着岩面，使出全身力量____________地上升。
A．伸踩一点一点B．插蹬一点一点C．抓踩一寸一寸D．插蹬一寸一寸（2）即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的____________不足以忍受砭骨的大冰雪，____________不敢履践悬岩的边沿，____________不能在死一样的昏睡病袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。
A．意志B．勇气C．神经5．表达方式不同于其他的一项是（）。
A．5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
B．举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们脚下。
现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。
C．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始普通得非常低矮了。
D．突击队员们走了大约两个钟头，才上升了约七十米。
6．续写，使之构成排比句式。
人是在挑战极限中成长。
攀登过绝顶的高峰，才知坎坷的渺小：____________________________________7．查阅资料，用简明的语言说明珠穆朗玛峰是怎样形成的。
________________________________________________提高训练夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的（），王富洲、屈银花和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辨认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
人教版七年级语文下册期末考试课内现代文(第四单元--第六单元)阅读精要及答案
人教版七年级语文下册期末考试课内现代文（第四单元--第六单元）阅读精要及答案阅读下列语段，回答文后问题。
（一）《社戏》这一天我不钓虾，东西也少吃。
母亲很为难，没有法子想。
到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn（），是待客的礼数里从来所没有的。
吃饭之后，看过戏的少年们也都jùlǒng（）来了，高高兴兴的来讲戏。
只有我不开口；他们都叹息而且表同情。
忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。
我高兴了。
然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( )夜，是不合情理的。
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫( )水的，而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó)回，都微笑了。
我们立刻一哄( )的出了门。
1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。
这转机全在于哪些人做了哪些事？请你概括出来。
2、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。
”表达效果与原句有何不同？（二）《社戏》我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
重庆市拔尖强基联盟2025届高三上学期10月联合考试语文试卷(解析版)
重庆市拔尖强基联盟2025届高三上学期10月联合考试语文试卷（总分：150分，考试时间：150分钟）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、座号、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。
3.考试结束后，将答题卡交回（试题卷自已保存，以备评讲）。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：①积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。
情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。
”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。
②积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。
这些只是浅薄的感受，即时地享乐。
积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。
它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。
③“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。
那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。
作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。
它有着不同的形态和滋味。
回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。
④然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。
良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。
积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。
两年中考模拟2020年中考语文：写作(学生版)
专题18：写作知识点名师点晴命题作文审题技巧从文题入手抓住关键词审题立意。
根据所给材料或提示语捕捉相关信息审题。
半命题作文补题技巧直接补题要注意抓住已给出部分的内容,进行补题。
根据所给材料或提示语巧补题。
话题作文拟题选材技巧抓住话题核心内容进行补题；围绕该话题展开联想,选择典型材料,突出主题。
材料作文立意技巧根据所给材料,提炼中心,展开联想、想象,写出经历、思考、感悟等。
【2019年题组】1．【2019年中考北京卷】从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一：请将“北京,这里有我的”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人,或是外出遇险的动物,或是消逝的一片森林,或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题,发挥想象,写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2．【2019年中考兰州卷】阅读下面的文字,按要求作文。
人生有些日子是要设法留住的,在这种日子里,人总在失去很多的同时得到更多,并因之受益一生。
请以“我要留住这一天”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求：①有真情实感；②不限文体（诗歌除外）,文体特征鲜明；③不得套作抄袭；④不得出现所在学校的校名或师生姓名。
3．【2019年中考四川达州卷】作文。
题目：我心中的宝藏要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整,卷面整洁。
4．【2019年中考河北卷】请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟,写一篇文章。
要求：①自选角度,白拟题目；②有真情实感；③除诗歌外。
不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
5．【2019年中考云南卷】阅读下面的文字,按要求作文。
主角,不只是影视作品中的主要角色,不只是纵横赛场的体育明星,不只是改革大潮里的风云人物。
地球颂阅读答案
地球颂阅读答案阅读短文，回答问题。
登上月球最强烈的感受，就是对地球越来越浓的爱。
据我们所知，金星永远被炽热的气体所包围，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都是十分不讨人喜欢的星球。
目前，人们还没有发现与地球类似、适宜人类居住的星球。
地球不仅存有应该炫耀的、冷暖宜人的气温变化，而且存有奇妙大气层。
大气层里各种气体的含量也恰到好处：氧气可供人类和动物体温，二氧化碳为植物提供更多养科。
大气层就是地球得天独厚的一件理想外衣。
它像是一层盔甲，为人类缔造了适合存活的良好环境。
地球存有了这件外衣，白天的阳光才不能把地面晒得失灵，夜晚太阳落山后，才不能显得四氟肼。
这件外衣还可以阻挡陨石和宇宙射线、紫外线的突袭，维护我们的安全。
地球的一大优点，是它有一个斜轴。
这个轴造成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。
我们称得上很（美好幸运地）的，地球转动（zhu3n zhu4n）的速度刚好最合适。
我（热切猛烈）地赞同一天24小时，因为这跟我们呼吸的习惯协调得恰到好处。
你想一想，地球如果挂住跟土星一样慢，每10小时进动一次，情形又可以怎么样?我们将不得不反反复复地下班、歇息，歇息、下班。
有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。
不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。
应当承认，重力是很有价值的稳定力，不可或缺。
千秋万世，运转不停，这就是地球的另一个优点。
只要得当保护，地球可以搞我们永世的乐土，虽然这个乐土无法全系列并无风波，优点却不容抹煞。
说道至这里，我不禁想到太空人安德斯上校拒绝接受专访时说的一句话。
他说道：“我真的大家必须同心协力，保护这个微小、美丽而虚弱的星球。
”（1）结合短文内容，理解下面词语的意思。
得天独厚：_____________________________________不可或缺：_____________________________________（2）图画回去第4自然段括号中不恰当的读音或词语。
高中现代文阅读《另一片天空》含答案
另一片天空（韩少功）①一片落叶是千里山脉，或者万里沙原。
如果手中镜片有足够的放大功能，我们还可以看剑奇妙的细胞结构，雪花状的或蜂窝状的，水品状的或胞胎状的。
我们还可能看到分子以及原子结构，看到行星(电子)绕着恒星(原子核)飞旋的太阳系，看到一颗微尘里缓缓推移和熠熠闪光的星云。
②但人们不习惯凝视，总是长于奔走和张望。
我曾从乡村进入城市，从湖南迁至海南，还眼睁睁看着不少朋友去了北京或上海，德国或南非。
我的机会也米了。
20世纪的90年代中期，有人找我谈话，动员我去中国作协工作。
两位已入仕途的文学界朋友，也在宾馆里私下劝我直至深夜，说如果你不到北京，不到某个位置，很多东西没法看到，岂不有点可惜?③我相信朋友的好意，相信自己一旦错过了北京，会确实错过很多见识。
但那又怎么样?我还没有到过南极洲，没有到过月亮，没有到过火星，没有到过银河系以外的空间。
我也不可能看剑22世纪以及往后更远的年代，看到儿童们在幼儿园里耍弄基冈玩具，看到妇人们在杂货店购买核子炊具，看到太空旅游的星际列车和激光天梯，看到人类用药片或芯片改变人性——那样的世界会不会像茹毛饮血的原始社会，同样把我吓晕?从这一点看，即使进入京城，我仍然是一井底之蛙，反过来说，即便我能够风光活上三辈子乃至二十辈子，同样难以做到无所不至和无所不知。
我仍然不可能走出自己近乎逼仄和速朽的身体，不管到了什么地方，前面仍有地平线和太平间的冷冷拦截。
④旅游是对履历的一种弥补，旅游业鼓励人们对世界展开足迹扩张和镜头攻略，引导人们朝远看和朝外看。
但旅游者的看，不过是把人多数已经出现在媒体的场景，来一次现场的核对和印证；不过是把已被他人眼光品尝过的场景，再来一次残渣咀嚼和旧货收买。
其一般过程，是交出一笔钱以后，被交通工具规定了观察线路，被旅游设施规定了观察方位，被讲解员规定了观察时的联想，还有“到此一游”的摆拍地点以及固定的笑容。
旅游者丁是心满意足：天下第一峰呵，举世无双呵，不虚此行呵，诸如此类。
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析
七年级语文下册《登上地球之巅》课文原文及赏析《登上地球之巅》课文原文5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
北京时间上午9时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲、刘连满、屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛顶峰最后的380米高度冲击。
其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。
现在，在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这四位优秀的中国登山队员在一根红色的结组绳的牵引下，齐心协力，朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进。
为了尽可能减轻背上的负担，他们一两一顿，只带最少最必需的装备，诸如冰镐、登山鞋、毛线衣、夹克衫、短裤、衬衣、绒衣、护耳、围巾、毛巾、手套、袜子以及防寒帽、冰锥、雪锥、望远镜、油画笔、日记本、照相机等。
在这海拔8500米以上的冰雪世界里，这样的装备显得异常简陋，但他们的心中只有一个念头：登上顶峰！越向上攀登，山路越险峻，空气越稀薄，人的体力消耗越大。
但是这四位登山队员以高度的爱国主义精神，互相鼓励，互相帮助，克服重重困难，战胜了垂死欲睡的魔影。
他们喝着雪水，吃着黑黝黝的生米团，八天八夜还没有离开海拔8500米的登山出发点。
凶恶的夜风像狼嗥似的在珠穆朗玛峰顶附近呼啸不已。
黑暗中，无数荧荧繁星，像撒落在天幕上的颗颗明珠。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗？”屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进！”他们抛掉背上的空氧气筒，果断而毅然地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
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珠穆朗玛峰的高度 世界各国曾经公认的珠穆朗玛峰的高度由中华人 民共和国登山队于1975年测定，是8848.13米。但外 界也有8848米、8840米、8850米、8882米等多种说法。 2005年，中华人民共和国重测珠峰高度。登山队成功 登上珠穆朗玛峰顶，再次精确测量珠 峰高度，珠峰新高度为8844.43米。
这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲， 屹立在千军万马之中。
比喻 拟人
运用比喻、拟人的修辞手法形象地写出了珠峰在晚上 独特的壮观景象：肃穆、威武、庄严而不可侵犯。
到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中， 唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔上散发 着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军， 金盔金甲，屹立在千军万马之中。
27* 仰望地球之巅
湘教版·六年级上册
“巅”是山顶的意思。珠穆朗玛峰是世 界最高峰，因此有“地球之巅”的美称。珠 穆朗玛峰也是一个充满神秘色彩、令人神往 的地方。今天我们有幸走进珠峰，一起仰望 地球之巅，听听它美丽的传说，领略它的风 采，感受它的无穷魅力。
珠穆朗玛峰：珠穆朗玛峰，在中国西藏自 治区和尼泊尔接界处的喜马拉雅山中段，海拔 8844.43米，是世界第一高峰，有“世界第三 极”之誉。“珠穆朗玛”为藏语“女神第三” 的音译。山体呈巨型金字塔状。有巨大冰川， 最长达26千米。1960年5月25日中国登山队首 次从北坡登上峰顶。
太阳还没露脸，珠峰就映出 太阳的光辉，足见它的高大。
早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变。 无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色 所迷住。 这段话的作用是什么？ 总结全篇，描写出早晨珠峰 的壮美景象，充分体现了“我们”
对珠峰的热爱和赞美之情。
读完全文，说说作者是怎样将珠峰的美表达出来的。 作者抓住珠峰的“景色之美”和“传说之美” 这两个方面来体现珠峰的美。在景色特点上，抓住 珠峰高大雄伟、别具一格、瞬息万变的特点，采用 拟人、比喻等修辞方法，非常形象地描绘了珠峰在 不同时间所展现出的独特的壮丽景象。而传说之美 则让人觉得珠峰仿佛是活了，显得更美，更亲切了。
默读课文，看看文中写了作者几次仰望 珠峰，分别是在什么时候？每次都看见了什 么样的美景？
白天 晚上
主要描写珠峰高大险峻的美和瞬息万 变的美。 主要描写珠峰在晚霞中的美。
主要描写珠峰在雾海和阳光中的美。
早晨
自学要求： 1、用“——”划出段落中的比喻 句，想想这些句子是把什么比作什么。 2、想想这些比喻句写出了珠峰 的什么特点。
1.朗读课文。 2.抄写生字词，观看有关珠穆朗玛峰的纪 录片，了解更多相关的小故事。 3.推荐阅读书籍《眺望地球之巅：走近喜 马拉雅》。
声 明
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阳光下，万年积雪反 射出道道光芒。这时的珠 峰，就像顶上一颗巨大的 宝石，闪烁着万道金光。 运用比喻修辞手法，把珠峰比喻成宝 石，充分表达了作者对珠峰的喜爱和赞美。
滚动着，火光____ 驱赶 太阳像一个火球在雾霭里____ 冲开 那厚厚的雾被，_____ 跃上 山来。 着雾气，正要_____
把这一句话补充完成。 这句话运用了什么修辞手法？赏析一Байду номын сангаас。 还是比喻的修辞手法，只 是感情更激烈，更具有动态感。 用一连串动词表现了阳光冲上 珠峰的状态，生动形象，使人 如见其形，如临其境。
生字学习
yè
diān
pénɡ
拜谒
wéi
山巅
é
大鹏
帷幕
巍峨
拜谒 山峦
雾霭 隐没
帷幕 日喀则
屹立 大鹏鸟
兀立
袅袅青烟 千军万马 凌空展翅 心灰意冷
汪洋大海 珍禽异兽 昂首挺立 巍峨壮丽 席地而坐 风平浪静 兴风作浪 瞬息万变 垂头丧气
【拜谒】拜会；拜见。 【雾霭】雾气。 【袅袅】形容烟气缭绕上升。 【帷幕】挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚 定不可动摇。 【兴风作浪】比喻无事生非，制造事端。 【瞬息万变】形容极短的时间内变化快而多。 【垂头丧气】形容失意懊丧，萎靡不振的样子。 【心灰意冷】灰心丧气，意志消沉。
听课文朗读，然后快速默读课文，划分课文
层次，并概括每部分的意思。
第一部分（第1～7自然段）： 写“我们”来到定日县拜谒珠穆朗玛峰，在众多 山峰中找到了珠峰，听牧民讲述了关于珠峰的故事。 第二部分（第8、9自然段）： 写仰望夜色中的珠峰，不仅觉得它美丽，而且觉 得它神奇。 第三部分（第10、11自然段）： 写早晨珠峰的壮美景象，充分体现了“我们”对 珠峰的热爱和赞美之情。
向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅 的大鹏鸟，兀立在连绵的山峦之中。 最后一句写出了什么？ 运用比喻的修辞手法，将
珠穆朗玛峰比做一只凌空展翅
的大鹏鸟，形象生动，表现了
珠穆朗玛峰的巍然挺立，照应
了题目中的“仰望”。
这么多重重叠叠的山峰，怎么才能辨别出珠穆 朗玛峰来呢？听说，珠峰最特别的标志是旗云。 这句话有什么作用？ 作者用设问的手法引出 旗云，避免平铺直叙，令人 印象深刻；并且使该句成为 上下段的过渡句，衔接自然； “听说”二字，体现了文章 的严谨性，避免妄自臆断。
课文中有一段关于珠峰的传说，它在文
中有什么作用？请你谈谈自己的看法。
关于珠峰的传说神奇而又动听，给珠
峰增添了神奇美丽的色彩。
太阳还没有露出地平线，原野上铺着厚厚的浓 雾，从山脚下一直拥到半山腰，由浓逐渐变淡，到 了山顶，就连雾气都看不见了。太阳还没露脸，峰 顶早已抹上一片金黄。
思考：从这句话中你感受到了什么？